cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 449   450   451   452   453 
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI KELAS IV SD NEGERI SUKOMANGLI 01 Bambang arifianto; Arri Handayani; Dini Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6413

Abstract

This research aims to analyze the implementation of the Pancasila student profile in grade 4 of SD Negeri Sukomangli 01. This study applies a qualitative approach with a naturalistic type of inquiry method. The subjects in this research were the school principal, class 4 teachers, and class 4 students at SD Negeri Sukomangli 01. The method of data collection was carried out by non-test through questionnaires. The instrument used is a questionnaire sheet. Data analysis methods include information gathering, subtraction, presentation, and drawing conclusions. The implication of this research is that the application of the Pancasila profile among elementary school students can improve their character. The results of the analysis of this research data show that the percentage scores for the implementation of the Pancasila student profile in six different aspects. Each aspect is described as believing, fearing God Almighty has a score percentage of 85%. The second aspect of global diversity has a percentage of 70%. The third aspect of mutual assistance has a percentage of 82%. The fourth aspect is independent and has a percentage of 76%. The fifth aspect of critical thinking has a percentage of 68%. The creative sixth aspect has a percentage of 79%. The implementation of the Pancasila student profile is carried out through habits which are divided into routine habits and spontaneous habits. The implication of this research is that applying the Pancasila profile to elementary school students can strengthen the character of students.
PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK SISWA SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING Jois Syahadati Masruriyah; Arri Handayan; Dini Rakhmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelejaran Project Based Learning (PjBL) dapat mempengaruhi perkembangan psikomotorik anak usia dasar. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas II SDN Pagonan. Instrument data menggunakan wawancara dan observasi. Sesuai dengan observasi yang dilakukan pada aspek psikomotorik menolong diri sendiri pada sub indicator pertama mendapat 90% dan sub indicator kedua 75%, aspek menolong orang lain 75%, kemampuan sekolah 75%, aspek bermain sub indicator pertama mendapat 60% dan kedua 40%. Sedangkan ketika pembelajaran memakai model PjBL mengalami peningkatan pada aspek yang pertama 100% dan 80%, aspek menolong orang lain 85%, aspek kemampuan sekolah tidak mengalami peningkatan ataupun penurunan yaitu 75%, dan bermain pada sub indicator pertama 75% dan yang kedua 70%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PjBL dapat mempengaruhi perkembangan psikomotorik anak.
Hubungan Self Efficacy dengan Student Engagement pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 200106 Padangsidimpuan: penelitian kuantitatif korelasional Winda Mora Pulungan; Husna Parluhutan Tambunan; Irsan; Albert Pauli Sirait; Masta Marselina Sembiring
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan student engagement pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 200106 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V A dan V B, SD Negeri 200106 Padangsidimpuan berjumlah sebanyak 37 siswa dengan menggunakan teknik Total Sampling, dikarenakan populasi terbilang kecil maka peneliti mengambil semua populasi dalam penelitian ini untuk dijadikan sampel.Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian adalah observasi dan angket. Instrumen yang digunakan untuk variabel Self Efficacy (X) dan variabel Student Engagement (Y) yaitu berupa angket tertutup dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan teknik analisis data deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-efficacy siswa berada pada kategori sedang cenderung rendah, dengan rata-rata skor sebesar 54,16. Sementara itu, tingkat keterlibatan siswa juga berada pada kategori rendah, dengan rata-rata skor sebesar 54,37. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara self-efficacy dengan student engagement, dengan nilai koefisien sebesar 0,971. Berdasarkan pedoman interpretasi koefisien korelasi, nilai ini termasuk kategori "sangat tinggi", yang berarti hubungan tersebut tidak hanya signifikan secara statistic. Artinya, semakin tinggi tingkat self-efficacy siswa, maka semakin tinggi pula keterlibatan mereka dalam pembelajaran IPAS, khususnya pada fokus ilmu sosial.
Efektivitas Media Pembelajaran Mozaik Berbasis Potongan Limbah Kertas Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas IV SD Negeri 200512 Salambue T.A 2024/2025: Penelitian Kuantitatif Eksperimen Sederhana Wahyuni Amanda; Putra Afriadi; Laurensia Masri Perangin Angin; Try Wahyu Purnomo; Sri Mustika Aulia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran mozaik berbasis potongan limbah kertas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni rupa kelas IV SD Negeri 200512 Salambue. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu IV A sebagai kelompok kontrol dan IV B sebagai kelompok eksperimen, masing-masing sebanyak 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa pada kelompok eksperimen adalah 45,07 dengan standar deviasi 8,75, dan meningkat menjadi 81,33 pada posttest dengan standar deviasi 9,31. Sementara itu, kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan dari 36,8 menjadi 56,4. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai t = -8,176 dengan p < 0,001, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran mozaik berbasis limbah kertas terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Selain meningkatkan nilai, media ini juga menumbuhkan keterlibatan aktif dan kreativitas siswa selama proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN LKPD DIGITAL MENGGUNAKAN APLIKASI TOPWORKSHEET PADA MATERI BAGAIMANA BERNAPAS MEMBANTUKU MELAKUKAN AKTIVITAS SEHARI-HARI Anisa Aulia Silmi; Teti Rostikawati; Ratih Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6418

Abstract

Anisa Aulia Silmi. 037121011. Pengembangan LKPD Digital Menggunakan Aplikasi Topworksheet Pada Materi Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Aktivitas Sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan LKPD, menguji kelayakan, dan menguji efektivitas. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian peserta didik kelas VA SDN Gunung Batu 01 yang berjumlah 23 peserta didik. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun 2024/2025. Validasi LKPD dilakukan dengan melibatkan ahli media, ahli bahasa, ahli materi dosen, dan ahli materi guru. Hasil validasi media memperoleh persentase 96% dengan kriteria sangat layak, validasi bahasa memperoleh persentase 100% dengan kriteria sangat layak, validasi materi dosen memperoleh persentase 94% dengan kriteria sangat layak, serta validasi materi guru memperoleh persentase 82% dengan kriteria sangat layak. Hasil angket respon peserta didik memperoleh 89% dengan kriteria sangat baik dan angket respon guru memperoleh 94% dengan kriteria sangat baik. Untuk uji efektivitas diperoleh hasil N-Gain sebesar 0,76 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa LKPD Digital Menggunakan Aplikasi Topworksheet sangat layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
LITERATURE REVIEW : DETEKSI BOLA DENGAN METODE YOLO PADA SEPAK BOLA Rivan Saghita Pratama; Indra Ramadhan; Niko Bagaskara; Vedo Septiano H
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6419

Abstract

This study explores object recognition in soccer-playing robots using omnidirectional visual sensors and real-time YOLO detection. A systematic literature review of 52 articles (2020–2025) analyzes YOLO's development in robotic soccer. Findings show that robots can detect multiple objects like balls and goals in real-time with high accuracy. Factors such as lighting, object distance, and background complexity affect detection performance. The use of 360-degree cameras enhances the robots' ability to identify objects from all directions, improving their navigation and strategy during matches.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING PERMAINAN BOLA BASKET PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 3 SEMARANG Rahardian Damarjati; Dani Slamet Pratama
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6420

Abstract

This study aims to implement the Teaching at the Right Level (TaRL) approach to improve learning outcomes in basic passing techniques in basketball for grade XI students at SMK Negeri 3 Semarang. The method used is classroom action research (CAR) involving 35 students as subjects. The research was conducted in two cycles comprising planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, tests, and documentation, encompassing both qualitative and quantitative data. The results showed an improvement in learning outcomes across each cycle. The percentage of students achieving mastery increased from 37.1% in the pre-cycle stage to 60% in the first cycle and 80% in the second cycle. The average student score also increased from 73.6 to 80. The TaRL approach proved effective by grouping students based on their abilities and needs, thus creating more focused and participative learning experiences.
PERAN TEKNOLOGI HANS (Head and Neck support) DALAM REVOLUSI KESELAMATAN PEMBALAP FORMULA 1 Rivan Saghita Pratama; Indra Ramadhan; Avivah Zalzabilah; Kiki Revalyn Amelia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6421

Abstract

This study aims to analyze the development and affectiveness of the Head and Neck Support (HANS) technology as a safety standard for Formula 1 drivers. The main focus of the research is to evaluate the extent of which the implementation of HANS technology can reduce the risk of fatal head and neck injuries among drivers, as well as to examine its integration wirh other safety devices. The research method used is a descriptive qualitative approach. The subjects of the study include FIa regulations, F1 accident reports, biomechanical data, and laboratory test result from official journals and documents. The research hypothesis suggest that the implementation of HANS can significantly reduce the level of head and neck injuries in highspeed crashes, and that this technology has become an integral part of modern racing safety systems capable of saving drivers lives.
PERKEMBANGAN BAHASA, SOSIAL, DAN EMOSI ANAK PADA USIA SEKOLAH DASAR: PERKEMBANGAN BAHASA, SOSIAL, DAN EMOSI ANAK PADA USIA SEKOLAH DASAR Raudhatul Jannah; Neviyarni; Zelhendri Zen
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6422

Abstract

Language, social, and emotional development are essential aspects of growth in elementary school-aged children. This article explores how these three domains interact and contribute to shaping children's communication abilities, social interactions, and emotional regulation. Language development at this stage is marked by a growing vocabulary, improved grammar, and enhanced reading and writing skills. Socially, children begin to form deeper friendships, learn to cooperate in groups, and understand social norms and roles across different environments. Emotionally, they develop greater awareness and control of their feelings, as well as empathy and self-confidence. Support from families, teachers, and the broader environment plays a crucial role in fostering these areas of development. When nurtured effectively, children are better equipped to communicate, adapt, and face future challenges with emotional and social maturity.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DI KELAS IV UPTD SDN 01 LABUAH GUNUANG KABUPATEN LIMA PULUH KOTA Anesya Fitri; Atri Waldi; Zuryanty; Hasmai Bungsu Ladiva
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6423

Abstract

This study aims to describe the improvement of learning outcomes of Pancasila Education using the Student Teams Achievement Division (STAD) model in class IV UPTD SDN 01 Labuah Gunuang, Lima Puluh Kota Regency. This study uses the Classroom Action Research (CAR) type using qualitative and quantitative approaches. The subjects in this study were teachers and students of class IV UPTD SDN 01 Labuah Gunuang with a total of 20 students, 11 male and 9 female. The results of this study showed an increase in: a) cycle I teaching modules with an average of 89.58% (Good) and cycle II 95.83% (Very Good), b) implementation in the teacher aspect of cycle I with an average of 89.06% (Good) and cycle II 96.87% (Very Good), while the implementation in the student aspect of cycle I with an average of 89,06% (Good) and cycle II 96,87% (Very Good), c) assessment of students in improving learning outcomes in cycle I obtained an average of 79.24 (Enough) and cycle II with an average of 87.26 (Good). Based on these results, it can be concluded that the Student Teams Achievement Division (STAD) model can improve learning outcomes of Pancasila Education in class IV UPTD SDN 01 Labuah Gunuang.

Page 451 of 769 | Total Record : 7685

 449   450   451   452   453 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue