cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 612   613   614   615   616 
ANALISIS KEBUTUHAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROJECT BASED LEARNING BERNUASA KRISTIANI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK SMA Yosephine Manalu; Ardi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8371

Abstract

This study aims to develop Christian-themed Project based learning (PjBL) Student Worksheets (LKPD) on Biodiversity for high school students. LKPD is designed to support the development of students' character and competencies in accordance with the Pancasila Student Profile, by integrating cognitive, spiritual, and Christian values. Biodiversity material was chosen because of its relevance to global issues of environmental conservation and sustainability. This study used a qualitative and quantitative descriptive approach conducted at Xaverius Catholic High School, Padang. The research subjects consisted of a Biology teacher and 80 students of grade X Phase E. The results of the needs analysis showed that 86.67% of students still had a basic understanding of the concept of biodiversity, and the rest admitted to having difficulties memorizing scientific names, distinguishing species, and grouping living things. A total of 93.33% of students stated that they were more motivated to learn through relevant real projects, and 100% of students saw a connection between biodiversity conservation and Christian teachings. Interviews with biology teachers also confirmed that the dominant teaching methods are lectures, discussions, and cooperative learning, while the PjBL model is rarely implemented, and there has been no development of Christian-themed student worksheets (LKPD) at this school. Therefore, the development of Christian-themed PjBL-based LKPDs is urgently needed to aid understanding of the material, foster gratitude, strengthen faith, and foster students' responsibility for the preservation of God's creation.
ANALISIS PENERAPAN TEKNIK POACE DALAM MENGATASI KECANDUAN GAME ONLINE PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI MADIUN: Penelitian deskriptif kualitatif Ria Juhariyani; Sri Marmoah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8375

Abstract

Teknologi yang semakin canggih menyebabkan siswa sekolah dasar menjadi candu bermain game online. Salah satunya adalah game online free fire. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan lebih dalam tentang penerapan teknik POACE (Planning, Organizing, Actuating, Controling, Dan Evaluating) dalam mengatasi kecanduan game online pada siswa sekolah dasar di Madiun. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan wawancara, angket, dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Teknik pengumpulan data yang diaplikasikan dalam penelitian adalah teknik wawancara terhadap kepala sekolah, guru, siswa dan penyebaran angket dengan responden 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan dari penyebaran angket diperoleh 1) Sebagian besar responden (50%) mengalami kesulitan untuk berhenti bermain game online,sementara 33,3% mengaku memiliki kendali yang cukup baik tetapi masih merasa tertarik untuk terus bermain. 2) Pembelajaran yang efektif dapat membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sedangkan hasil wawancara dengan kepala sekolah, guru menyatakan bahwa teknik POACE dapat mengatasi kecanduan game online pada siswa SDN Madiun dengan melakukan teknik pembinaan disiplin siswa melalui pembatasan bermain hp dan keterlibatan orangtua sebagai bentuk pengawasan dari rumah, menyita hp di sekolah, melarang membawa hp ke sekolah serta memberikan motivasi eksternal kepada siswa tersebut.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Digital Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 7 Langsa Ayuni Adelia Rahmasari; Sukirno, Juliati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8378

Abstract

This research problem is motivated by educators who only use printed IPAS books when teaching and the lack of learning media, including digital media, resulting in students appearing unenthusiastic and uninterested in learning. Intends this study to identify the progress, viability, and practicality of digital pop-up books. The research applies the R&D method with the ADDIE mode. Information was gathered by of observation, interview, and questionnaires. The validation results from subject matter experts were 100%, from language experts 88%, and from media experts 88%, concluding that the material was very feasible. Moreover, practitioner assessments scored 96%, and students’ responses averaged 91.8%, confirming that the material was very practical. The data shows that the media is evaluated as both very feasible and very practical to be applied or used in fourth grade during IPAS learning activities.
PERAN GURU KELAS DALAM PENERAPAN DISIPLIN POSITIF UNTUK MENANAMKAN NILAI KARAKTER PADA SISWA KELAS 3B DI SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGJATI Ginanjar Fauziah; Urip Muhayat Wiji Wahyudi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru kelas dalam penerapan disiplin positif untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa kelas 3B di Sekolah Dasar Negeri Karangjati. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pendidikan karakter dalam sistem pendidikan nasional, di mana disiplin positif menjadi pendekatan utama. Guru kelas memegang peran krusial sebagai figur terdekat dengan siswa dalam proses ini. Penelitian ini berfokus pada peran dan strategi guru, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan disiplin positif di kelas 3B. Metode penelitian yang saya gunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang saya gunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas kelas 3B, dan siswa kelas 3B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas di SD Negeri Karangjati berperan sebagai panutan, pembimbing, dan motivator. Penerapan disiplin positif dilakukan melalui keteladanan saling menghormati, komunikasi yang efektif, fokus pada solusi, dan memberikan dorongan motivasi. Penanaman nilai-nilai karakter seperti religius, jujur, disiplin, pekerja keras, mandiri, peduli lingkungan, dan bertanggung jawab secara konsisten diintegrasikan melalui kegiatan pembiasaan sehari-hari di sekolah. Singkatnya, peran guru sangat penting dalam membentuk karakter siswa melalui penerapan disiplin positif yang komprehensif dan terencana, didukung oleh pembiasaan dan pengalaman nyata di lingkungan sekolah.
PERANAN MEDIA DAN TEKNOLOGI DALAM LAYANAN KONSELING ONLINE UNTUK MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL SISWA SMA NEGERI 7 BINJAI Ade Chita Putri Harahap, Runi Novita lestari Sinaga, Aryanti Devi Harahap, Dinda Asmidar Tanjung, Hu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.838

Abstract

Kesehatan mental adalah suatu kondisi dimana individu terhindar dari gejala-gejala yang dapat mempengaruhi gangguan psikologis seseorang. Kesehatan jiwa sendiri sangat penting dan perlu diperhatikan, karena sangat berdampak pada kelangsungan hidup individu. Kesehatan mental siswa SMA Negri 7 Binjai menjadi perhatian utama di era digital ini. Konseling online telah menjadi cara yang efektif untuk memberikan dukungan psikologis kepada siswa yang membutuhkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan peran media dan teknologi dalam layanan konseling online untuk meningkatkan kesehatan mental siswa SMA Negeri 7 Binjai. Hasil dari penelitian ini yaitu siswa SMA NEGERI 7 Binjai dapat memahami bagaimana cara mencegah kesehatan mental dan meningkatkan dengan melalui media dan teknologi.
STRATEGI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA DI SDN 95/I OLAK arif alfiqri; Afdil; Muh Ramadhani Mubaraq; Lativa Nur Afriyeni; Khoirunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8385

Abstract

ABSTRAK Observasi ini membahas strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN/1 Olak. Fokus utama dari observasi ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa sekolah dasar. Pembelajaran IPA berperan penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi serta membentuk karakter ilmiah siswa melalui kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan berupa studi literatur dan analisis deskriptif terhadap berbagai model pembelajaran berbasis inkuiri, pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning), serta pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan strategi-strategi tersebut mampu mendorong siswa untuk aktif mengamati, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen sederhana, serta menarik kesimpulan berdasarkan data empiris. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, objektivitas, kejujuran, dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran yang berorientasi pada inkuiri dan pemecahan masalah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa di sekolah dasar.
PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF CANVA DALAM PEMBELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMPN 7 KOTA CILEGON Rokib; Kurniati Rahmadani; Desty Endrawati Subroto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8389

Abstract

Rokib, 2024 The title of this research is the use of interactive media Canva in ICT learning to increase students' learning motivation in class VII at SMP Negeri 7 Cilegon City. This research aims to determine the increase in students' learning motivation towards using Canva interactive learning media in mathematics subjects. This research was conducted in class VII of SMP Negeri 7 Cilegon. This research measures students' learning motivation and students' responses. Data collection uses questionnaires and observations. The results of the research showed that the results of the student motivation questionnaire had an overall average rating of 76% with good criteria and from the interview results, students gave a positive response to Canva interactive learning media of 87.8% in the very good category. These results show that Canva's interactive learning media in software introduction material can be used as a learning medium.
PENERAPAN MODEL PBL TEMA 7 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 3 SDN GUNUNG GEDE Fitria Suci Martind; Nita Karmila; Rahayu Kartika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.839

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study is: (1) to learn the process of applying the model of the based learning problem (PBL) to enhance learning in class III.A elementary school Gunung Gede Bogor City. (2) to find an increase in the results of learning the 7 theme "technological development" of class III.A elementary school Gunung Gede Bogor City through the model for problems based learning (pbl). This study is a class action study. The data-collection technique of interviews, observations and tests. The number of subjects in this study is 34 trainees. The analysis technique in this study is quantitative and qualitative analysis. The learning process through the stage (1) orientation on problems (2) organizing learners (3) guiding investigators (4) presents results (5) analyzing and evaluating the problem. On action research this class has seen an increase in learners' pre-cycles 24%, cycles I 56%, and cycles II 85%. In addition, there has been an increase in the performance observation of teachers and learners' activities, in the I cycle the teacher's performance results in 80% and 73% learners' activities. On the II cycle the teacher's performance increased to 91% and 85% learner's activities. Keywords: Learning, Problem Based Learning (PBL), Learning Outcomes ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui proses penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan pembelajaran di Kelas III.A SDN Gunung Gede Kota Bogor. (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tema 7 “Perkembangan Teknologi” peserta didik Kelas III SDN Gunung Gede Kota Bogor melalui model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan tes. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 34 orang peserta didik. teknik analisis dalam penelitian ini yaitu analisis kuantitatif dan kualitatif. Proses pembelajaran melalui tahap (1) Orientasi pada masalah (2) Mengorganisir peserta didik (3) Membimbing penyidikan (4) Menyajikan hasil (5) Menganalisis dan mengevaluasi masalah. Pada penelitian tindakan kelas ini terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yaitu pra-siklus 24%, siklus I 56%, dan siklus II 85%. Selain itu terjadi peningkatan pada hasil observasi kinerja guru dan kegiatan peserta didik, pada siklus I hasil kinerja guru memperoleh hasil 80% dan kegiatan peserta didik 73%. Pada siklus II hasil kinerja guru meningkat menjadi 91% dan kegiatan peserta didik 85%. Kata Kunci: Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar
ANALISIS IMPLEMENTASI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV DI SDN 21 LUBUK LINTAH Tia septiana; Riri Marfilinda, Yeni Nurpatri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8395

Abstract

The utilization of the school environment as a learning resource is an effective strategy to enhance students' knowledge and understanding. This study aims to identify efforts and challenges in utilizing the school environment as a learning resource in the IPAS (Science and Social Sciences) subject for fourth-grade students at SDN 21 Lubuk Lintah.This research employs a qualitative method with a phenomenological approach, providing an in-depth description of the phenomena observed in the field. The research subjects include fourth-grade students and their homeroom teacher, while the research object focuses on the use of the school environment in IPAS learning. Data collection techniques involve observation, interviews, and documentation, with data validity tested through triangulation.The findings reveal that the school environment holds significant potential in enhancing students' cognitive abilities. This is evidenced by an increase in students' average scores from approximately 61 to 91 after the implementation of environment-based learning. Utilizing the environment as a learning resource also creates a more engaging and enjoyable learning atmosphere, while facilitating a better understanding of IPAS concepts.However, the study also identifies several obstacles, including limited supporting facilities and a lack of teacher creativity in designing environment-based learning activities. Therefore, systematic and sustainable strategies are needed to optimize the use of the school environment in order to improve student learning outcomes more evenly.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS IV SDN 03 GERAGAHAN KABUATEN AGAM Anggi Putri Relisa; Ari Suriani; elfia sukma; Nana Fauzana Azima; Aissy Putri Zulkarnain
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8396

Abstract

This study was motivated by the low level of reading comprehension skills among students learning Indonesian. This is because teachers have not yet optimally utilized appropriate learning models in the learning process. This study aims to describe the improvement in students' reading comprehension skills using the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model in grade IV at SDN 03 Geragahan, Agam Regency. This research is a classroom action research (CAR) using a qualitative and quantitative approach. The research was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study were teachers and students in the fourth grade of SDN 03 Geragahan, totaling 24 people, consisting of 12 female students and 12 male students. The results of the study show an improvement in cycle I, starting with the results of the teaching module planning analysis: a) the teaching module showed an average of 89.58% (B) in cycle I, increasing to 95.83% (SB) in cycle II, b) the implementation of the teacher aspect in cycle I was 81.48% (B), increasing to 92.59% (SB) in cycle II, while the implementation of student aspects in cycle I was 77.77% (C) and increased to 92.59% (SB) in cycle II, c) the assessment of students' reading comprehension skills in cycle I obtained an average of 78.27 (C) and cycle II obtained an average score of 93.24 (B). It can be concluded that the Cooperative Integrated Reading and Composition model can improve students' reading comprehension skills in Indonesian language learning in fourth grade elementary school.

Page 614 of 712 | Total Record : 7112

 612   613   614   615   616 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue