cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 612   613   614   615   616 
Tindak Tutur dan Kesantunan Berbahasa dalam Perspektif Pragmatik Ade Surya Anugrah Putra; Mohd. Dzaky Ekri; Reza Fahlevi Ahyat; Silvina Noviyanti, S.Pd., M.Pd.
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9613

Abstract

This study aims to examine speech acts and language politeness from a pragmatic perspective through a library research approach. The focus of the study includes identifying types of speech acts, the politeness strategies employed by speakers, and the relationship between the two across various communication contexts. The research data were obtained from relevant books, journals, proceedings, and scholarly works. The analysis shows that speech acts—whether assertive, directive, expressive, commissive, or declarative—carry different levels of potential threat to the hearer’s face, thus requiring the use of specific politeness strategies. Positive and negative politeness strategies were found to play an essential role in maintaining social relationships, reducing illocutionary force threats, and aligning speech with cultural norms. This study also highlights a research gap in the comprehensive integration of speech act analysis and politeness strategies. The findings are expected to contribute theoretically to the development of pragmatics and serve as a reference for future empirical research. Keywords: Speech Acts, Language Politeness, Pragmatics
PENIGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI METODE JARIMATIKA Mihra; Putri Rahmadani; Nurul Miranda Ansar; Muh Ilyas; Sulfasyah; Haris
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9621

Abstract

This study aims to analyze the learning outcomes of first-grade elementary school students using the jarimatika method. The type of research in this study is Classroom Action Research (CAR) which will be implemented in a minimum of two cycles, where there are 4 meetings in one cycle and there are two lesson hours in one meeting. The subjects in this study were first-grade students with a total of 12 male students and 16 female students. This research procedure uses the Kemmis and Mc Taggart model which consists of four stages of activities, namely planning, implementation, observation and reflection. Student learning outcomes from cycle I to cycle II have increased. In cycle I, the completeness of student learning achievement was 71.43% and in cycle II, the completeness of student learning outcomes increased to 92.86%. The application of the jarimatika method in the learning process can improve the Mathematic learning outcomes of first-grade elementary school students.
Peranan Dukungan Sosial Terhadap Self-Efficacy Akademik pada Remaja Akhir Korban Bullying Kezia; Debora Basaria
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9628

Abstract

Perundungan pada remaja akhir di perguruan tinggi telah menjadi permasalahan yang mengkhawatirkan dengan dampak signifikan terhadap aspek psikologis dan akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh dukungan sosial terhadap efikasi diri akademik pada remaja akhir yang mengalami perundungan. Pendekatan kuantitatif dengan desain kausal komparatif diterapkan, melibatkan 405 mahasiswa aktif berusia 18-21 tahun di wilayah DKI Jakarta yang teridentifikasi sebagai korban perundungan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dan Academic Self-Efficacy Scale (ASES) yang disebarkan secara online. Analisis data menggunakan uji Rank Spearman dan regresi linear sederhana menunjukkan bahwa dukungan sosial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap efikasi diri akademik dengan koefisien korelasi sebesar 0,718 (p<0,001) dan koefisien determinasi sebesar 65%. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa mayoritas partisipan memiliki tingkat dukungan sosial (81%) dan efikasi diri akademik (97,5%) yang tinggi. Analisis tambahan mengungkapkan perbedaan signifikan berdasarkan jenis kelamin, usia, semester perkuliahan, dan waktu terakhir mengalami perundungan. Temuan ini mengkonfirmasi bahwa dukungan sosial berfungsi sebagai faktor protektif yang membantu mempertahankan keyakinan akademik pada remaja akhir korban perundungan. Implikasi praktis mencakup pengembangan program intervensi berbasis dukungan sosial yang disesuaikan dengan karakteristik demografis mahasiswa serta penguatan sistem dukungan institusional di perguruan tinggi untuk menciptakan lingkungan akademik yang kondusif bagi mahasiswa korban perundungan.
PERAN PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL DALAM BELA NEGARA: MENGATASI DISINFORMASI DAN POLARISASI DI ERA MEDIA SOSIAL Ameylia Nazarina; Jodi Soebagio; Reagan Alexandre; Fredrick Yappy; Novenda M. M Lontoh
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9629

Abstract

Hoaks adalah fenomena yang mengkhawatirkan di masa kini karena mampu mempengaruhi cara orang berpikir, mengurangi kualitas informasi, serta menimbulkan perpecahan di masyarakat. Masalah ini cepat menyebar karena tingkat literasi digital masyarakat yang rendah, cara berpikir yang bias, dan cara kerja algoritma di media sosial. Selain itu, orang cenderung lebih percaya pada informasi yang sesuai dengan keyakinan atau kelompok mereka. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana literasi digital bisa menjadi langkah efektif dalam menghadapi hoaks dan mencegah perpecahan atau polarisasi di era digital saat ini. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan sistematik literature review dengan menganalisis beberapa jurnal ilmiah dari tahun 2019 hingga 2025. Hasil menunjukkan bahwa literasi digital sangat penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, mengenali berita palsu, serta membentuk sikap yang bijak dalam menggunakan media sosial. Literasi digital juga bisa dianggap sebagai bagian dari bela negara modern yang membantu memperkuat persatuan sosial dan ketahanan bangsa. Kesimpulannya, meningkatkan literasi digital secara menyeluruh, termasuk aspek teknis, cara berpikir, dan sikap sosial-emosional, adalah kunci untuk membangun masyarakat yang cerdas dan kuat terhadap informasi yang tidak benar atau hoaks.
BUDAYA DAN KEPEMIMPINAN, BUDAYA DAN KEPEMIMPINAN, HAKIKAT DAN DIMENSI BUDAYA ORGANISASI SERTA PERUBAHAN KEPEMIMPINAN AKIBAT PERUBAHAN ORGANISASIHAKIKAT DAN DIMENSI BUDAYA ORGANISASI SERTA PERUBAHAN KEPEMIMPINAN AKIBAT PERUBAHAN ORGANISASI Indah Cahyani Putri; Khairina Safitri; Hendri Marhadi; Mahmud Alpusari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9630

Abstract

Budaya organisasi dan kepemimpinan merupakan faktor esensial yang menentukan keberhasilan suatu organisasi dalam mencapai tujuan strategisnya. Budaya organisasi mencerminkan sistem nilai, norma, dan praktik yang mengatur perilaku anggota, sedangkan kepemimpinan memegang peran kunci dalam mengarahkan, mempertahankan, serta mengubah budaya tersebut sesuai kebutuhan organisasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis hakikat dan dimensi budaya organisasi serta mengidentifikasi bentuk perubahan kepemimpinan yang terjadi sebagai respons terhadap perubahan organisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dan wawancara untuk memperoleh gambaran empiris dan konseptual yang komprehensif. Hasil kajian mengungkapkan bahwa perubahan organisasi, baik yang bersifat struktural, teknologi, maupun kebijakan, menuntut pemimpin untuk menunjukkan kemampuan adaptif dan transformasional dalam memastikan proses perubahan berjalan efektif. Pemimpin juga harus mampu mengintegrasikan nilai-nilai baru dalam budaya organisasi sekaligus menjaga stabilitas operasional. Temuan ini menegaskan bahwa hubungan antara budaya organisasi dan kepemimpinan bersifat dinamis dan saling memengaruhi, serta menjadi faktor penentu dalam keberhasilan transformasi organisasi secara berkelanjutan
PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MORALITAS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Saiful Anam; Nur Aisyah Zulkifli
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap akhlak siswa di SMA Negeri Sungai Apit tahun ajaran 2025. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional (ex post facto) dengan sampel 32 siswa dari satu kelas, menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang mengukur indikator pembelajaran PAI (pemahaman materi, keaktifan, keteladanan guru, dan pembiasaan ibadah) serta indikator akhlak siswa (kejujuran, disiplin, tanggung jawab, sopan santun, dan hubungan sosial). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa dengan koefisien regresi 0,412 dan kontribusi 29,1%. Skor rata-rata pembelajaran PAI sebesar 84,1 dan akhlak siswa 85,6, keduanya termasuk kategori tinggi. Uji validitas dan reliabilitas instrumen menunjukkan hasil valid dan reliabel, sedangkan uji normalitas dan linearitas memenuhi syarat analisis regresi. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PAI tidak hanya meningkatkan penguasaan materi, tetapi juga membentuk perilaku moral positif melalui keteladanan guru dan pembiasaan praktik ibadah. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi penguatan pendidikan karakter dan strategi pembelajaran PAI yang lebih efektif.
POLA WIRAUSAHA MAHASISWA MANAJEMEN DAKWAH DALAM MENJALANKAN KEGIATAN ENTREPRENEUR (MEMPELAJARI TEKNIK DAN STRATEGI PEMASARAN PRODAK KOPERASI): Analisis Pengembangan Kewirausahaan Mahasiswa Berbasis Koperasi Nurman Tsalis; Idah Jubaedah; Imam Aji Pratomo; Sobirin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9644

Abstract

This study aims to analyze the entrepreneurial patterns of Islamic Da'wah Management students in managing cooperatives as a medium for entrepreneurship learning and da'wah bil hal. The students are not only oriented toward economic profit but also integrate Islamic ethical values, creativity, social responsibility, and digital marketing strategies to enhance the competitiveness of cooperative products. This research employs a qualitative method using library research, reviewing books, scientific journals, research reports, and academic documents relevant to student entrepreneurship, cooperative management, and da'wah bil hal. By applying the Business Entrepreneur, Social Entrepreneur, and Academic Entrepreneur models simultaneously, students are able to develop entrepreneurial patterns that combine business, social, and academic orientations. The analysis of the 4P marketing mix, the STP approach (Segmenting, Targeting, Positioning), and SWOT analysis indicates that student cooperatives have strong potential for growth despite facing challenges such as limited capital, low digital marketing literacy, and increasing market competition. The findings confirm that cooperatives serve as a strategic entrepreneurial laboratory for Da'wah Management students in building economic independence grounded in Islamic da'wah values.
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL TES AWAL DAN TES AKHIR MATERI PECAHAN BERBASIS HOTS PADA SISWA KELAS VII SMP METHODIST IX MEDAN Lilea Calin Br Tarigan; Lita Datita Saragih; Monica Dina Rosari Sihite; Dian Armanto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan di kelas VII SMP Methodist 9 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest. Sebanyak 21 siswa diberikan instrumen tes berbasis HOTS pada tahap pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang sangat signifikan, ditandai dengan kenaikan rata-rata skor dari 15,48 pada pretest menjadi 72,14 pada posttest. Analisis kesalahan juga mengungkapkan penurunan drastis pada kesalahan konseptual (dari 17 menjadi 4 siswa) dan kesalahan prosedural (dari 15 menjadi 3 siswa), sedangkan kesalahan perhitungan masih muncul pada beberapa siswa dan memerlukan perhatian lanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis HOTS mampu memperkuat pemahaman konseptual siswa, meningkatkan kemampuan analitis, serta memperbaiki proses berpikir logis dalam pemecahan masalah matematika. Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis HOTS terbukti efektif dan direkomendasikan untuk diterapkan sebagai strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan matematika, khususnya pada konsep pecahan yang membutuhkan pemahaman mendalam.
Penerapan Media Audio Visual Keluargaku Unik Berbasis Discovery Learning Upaya Peningkatan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas II SD N Lowungu Rona Nida Firnanda; Panca Dewi Purwati; Altania Maulidina Salsabilla; Dwi Indah Kurnia Sari; Qorina Syafiqo Rahma
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9650

Abstract

Second-grade students at SD N Lowungu demonstrated low listening skills because the learning process had not utilized engaging, age-appropriate media that could stimulate their interest and support their cognitive development. This study aimed to describe the implementation of the Keluargaku Unik audio-visual media based on the Discovery Learning model and to examine its effectiveness in improving students’ listening skills. A mixed-methods approach with a concurrent embedded design was applied, allowing quantitative and qualitative data to be collected simultaneously to produce more comprehensive findings. Learning activities were carried out through six Discovery Learning stages, enabling students to observe scenes from the video, identify important information, formulate explanations, and verify their understanding collaboratively. During implementation, students showed increased curiosity, focus, and willingness to participate in discussions. The results indicated that all students achieved scores above the minimum mastery criterion, with an average score of 92.5. Students were able to retell the story more accurately and provide logical responses to both literal and inferential questions, demonstrating improvement in cognitive processing. Qualitative observations also showed positive behavioral changes, such as improved attention span, better emotional engagement, and more active interaction with peers. Overall, the integration of contextual audio-visual media and Discovery Learning proved effective not only in enhancing listening skills but also in creating meaningful, enjoyable, and student-centered learning experiences for young learners. This study highlights the importance of innovative media in early grade language learning.
PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI ISLAMIYAH PERGURUAN PALEMBANG Meilin Faiza Pramuswari; Aquami; Siti Fatimah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9652

Abstract

This study aims to analyze the influence of the online game Free Fire on the learning interest of fourth-grade students in the Indonesian language subject at MI Islamiyah Perguruan Palembang. The research uses a quantitative approach with an ex-post facto design. The sample consisted of 28 students. Data collection techniques included observation, questionnaires, interviews, and documentation. The results of the study show a significant influence between the intensity of playing online games and students’ learning interest. A significance value of 0.015 (<0.05) indicates that the online game Free Fire contributes 20.8% to learning interest. Students who play games excessively experience decreased focus, motivation, and activeness in participating in learning activities. The study concludes that collaboration between teachers and parents is needed in regulating students’ gaming duration so that it does not interfere with the academic process.

Page 614 of 769 | Total Record : 7685

 612   613   614   615   616 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue