cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 93   94   95   96   97 
Pengembangan Media Ratioland E-Learning dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Flipped Learning pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Jauhara, Sofiah; Zulfadewina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5459

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan yang menunjukkan bahwa siswa menunjukkan pemahaman yang rendah dalam belajar matematika. Selain itu, kurangnya variasi dalam metode pengajaran, dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran tidak optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pengembangan media pembelajaran RatioLand E-Learning berbasis flipped learning dengan website diharapkan dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik dan interaktif, serta memanfaatkan potensi teknologi yang ada. Penelitian ini mengeksplorasi pengembangan media RatioLand E-Learning berbasis flipped learning menggunakan platform website, mengikuti model penelitian R&D dan ADDIE. Data dikumpulkan secara kuantitatif melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan kelas enam dengan total 42 siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa RatioLand E-Learning berbasis pembelajaran terbalik memberikan pengalaman belajar yang baru dan bervariasi kepada siswa. Selain itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika membuat siswa tetap terlibat dalam menyelesaikan level permainan dengan setia. Pendekatan ini menumbuhkan motivasi dan membantu siswa lebih memahami pertanyaan evaluasi yang diberikan oleh pendidik.
Strategi Manajemen Risiko Pariwisata dalam Membangun Resiliensi di NuArt Sculpture Park Layla, Isni; Syarifuddin, Didin
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5541

Abstract

Resiliensi merupakan kemampuan terpenting yang dihadapi dalam mengelola manajemen risiko, karena harus beradaptasi untuk tetap teguh dalam situasi sulit dalam aspek seni, alam maupun budaya. Resiliensi dalam pariwisata adalah suatu sistem untuk menyerap gangguan, mempertahankan fungsinya, dan memulihkan keadaan menjadi lebih baik setelah adanya gangguan. Pembangunan resiliensi ini digunakan untuk mengembangkan strategi mitigasi dan adaptasi dalam mengidentifikasi dan menganalisis risiko dengan model manajemen pariwisata. Proses manajemen risiko pariwisata merupakan pengukuran efektivitas fleksibilitas strategi dalam memperbaiki keberlanjutan, berjalan sistematis dengan tujuan mengidentifikasi, menilai dan mengelola berbagai risiko. Adapun tahapan dalam penelitian, yaitu: pengumpulan sumber risiko, identifikasi faktor risiko, identifikasi tingkat kerentanan, identifikasi tingkat ancaman, identifikasi tingkat kapasitas, analisis risiko dan penentuan risiko prioritas. Proses pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan pengisian kuesioner oleh beberapa narasumber yang terlibat dalam manajemen operasional PT NuArt Sculpture Park. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat faktor-faktor risiko yang mendapatkan nilai prioritas untuk dimitigasi secara berkelanjutan, yaitu: risiko operasional, risiko kerusakan lingkungan, risiko ketidakterlibatan pemangku kepentingan dan risiko beban kerja yang tinggi. Tingkat risiko pada pengembangan NuArt Sculpture Park termasuk ke dalam kategori sedang. Proses manajemen risiko dalam penelitian ini dapat diterapkan untuk membangun resiliensi objek wisata. Ini akan membantu pihak yang berkepentingan dalam membuat keputusan manajemen pariwisata.
Determinasi Kepatuhan Klien: Analisis Kompetensi Petugas, Dukungan Sosial dan Kepuasan Klien Arrasyidun; Ali, Hapzi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5548

Abstract

Determinasi  Kepatuhan Klien: Analisis Kompetensi Petugas, Dukungan Sosial dan Kepuasan Klien  adalah artikel ilmiah studi pustaka dalam ruang lingkup Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM). Tujuan artikel ini membangun hipotesis pengaruh antar variabel yang akan digunakan pada riset selanjutnya. Objek riset pada pustaka online, Google Scholar, Mendeley dan media online akademik lainnya. Metode riset dengan library risearch bersumber dari e-book dan open access e-journal. Analisis deskriftif kualitatif. Hasil artikel ini: 1) Kompetensi Petugas berpengaruh terhadap Kepatuhan Klien; 2) Dukungan Sosial berpengaruh terhadap Kepatuhan Klien; dan 3) Kepuasan Klien berpengaruh terhadap Kepatuhan Klien.
Komodifikasi Rumah Pengabdi Setan sebagai Destinasi Dark Tourism Berbasis Dark Fun Factory Julianti, Santi Sagita; Syarifuddin, Didin
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5563

Abstract

Penelitian ini berjudul Komodifikasi Rumah Pengabdi Setan sebagai Destinasi Dark Tourism berbasis Dark Fun Factory. Rumah Pengabdi Setan telah berkembang menjadi destinasi wisata yang menggabungkan narasi horor dan atmosfer mistis melalui pendekatan dark fun factory yang menarik bagi wisatawan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses komodifikasi Rumah Pengabdi Setan sebagai destinasi dark tourism, mengidentifikasi dimensi pengalaman wisatawan dalam menikmati atraksi wisata, serta mengevaluasi dampak proses komodifikasi terhadap strategi pengelolaan dan keberlanjutan destinasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan observasi lapangan dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses komodifikasi telah menciptakan nilai jual melalui narasi horor, namun belum diimbangi dengan inovasi produk wisata dan strategi pengelolaan yang profesional. Pengelolaan destinasi yang masih personal dan bergantung pada popularitas film membuat destinasi ini rentan terhadap fluktuasi minat wisatawan. Penerapan teori manajemen strategi yang mencakup analisis lingkungan, perumusan, implementasi, serta evaluasi strategi diperlukan untuk mendukung keberlanjutan destinasi. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa keberlanjutan Rumah Pengabdi Setan sebagai destinasi dark fun factory memerlukan pengelolaan yang adaptif dan inovatif agar tetap relevan dalam industri pariwisata.
Talkie – dari Satu Kata Jadi Ribuan Cerita – Solusi Inovatif Berbasis Design Thinking, Bantu Ibu Atasi Keterlambatan Bicara Anak dengan Penuh Cinta Atristyanti, Ikhyandini Garindia; Umarat, Adlil; Taryana, Asep
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5623

Abstract

Speech Delay pada anak usia 0-7 tahun merupakan masalah perkembangan yang signifikan di Indonesia, dengan prevalensi mencapai 5-10 persen. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan solusi inovatif berbasis Design Thinking yang dapat membantu ibu dengan anak yang mengalami Speech Delay dalam mengatasi keterlambatan bicara anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan Design Thinking dari Stanford d.school yang terdiri dari lima tahap: Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test. Pada tahap Empathize, dilakukan wawancara mendalam dengan 9 ibu yang memiliki anak dengan Speech Delay. Tahap Define menghasilkan Problem Worth Solving, yaitu layanan terapi yang tidak efektif, terfragmentasi, berbiaya tinggi, dan kurangnya dukungan sosial. Pada tahap Ideate, dihasilkan solusi berupa aplikasi mobile bernama Talkie dengan empat fitur utama, yaitu Talkie Expert, Talkie Progress, Talkie Support, dan Talkie Play. Prototipe aplikasi dibuat dalam bentuk low-fidelity menggunakan Marvel Apps dan diuji pada 3 ibu, dengan hasil positif pada aspek usability, functionality, solvability, dan payability. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Design Thinking efektif dalam menghasilkan solusi yang berpusat pada kebutuhan pengguna dan berpotensi membantu ibu dengan anak yang mengalami Speech Delay untuk mengatasi tantangan yang dihadapi dalam terapi bicara anak mereka.
Analisis Keterampilan Kerja, Kompensasi, Servant Leadership terhadap Kinerja Karyawan pada Karyawan CV. Erna Kota Sukabumi Lindiana, Resa; Zafar, Tetty Sufianty; Jhoansyah, Dicky
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana pengaruh keterampilan kerja, kompensasi, dan gaya kepemimpinan servant leadership terhadap kinerja karyawan pada CV Erna yang berlokasi di Kota Sukabumi. Dalam sebuah organisasi, sumber daya manusia merupakan faktor krusial yang sangat memengaruhi keberhasilan perusahaan, terutama melalui kontribusi kinerja yang diberikan oleh karyawan. Tanpa keterlibatan karyawan secara optimal, pencapaian tujuan perusahaan akan sulit tercapai. Oleh karena itu, diperlukan pemahaman yang mendalam mengenai elemen-elemen yang dapat mendorong peningkatan kinerja individu. Penelitian ini memfokuskan pada tiga variabel utama, yaitu keterampilan kerja, kompensasi, dan servant leadership. Populasi yang diteliti mencakup seluruh karyawan CV Erna sebanyak 47 orang, yang sekaligus dijadikan sebagai sampel melalui teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dan dianalisis dengan metode regresi linier berganda menggunakan perangkat lunak SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketiga variabel independen secara signifikan memengaruhi kinerja karyawan. Variabel keterampilan kerja (X1) memiliki pengaruh positif yang signifikan dengan nilai t hitung = 2,725 > t tabel = 1,681, serta nilai signifikansi = 0,009 < 0,05. Kompensasi (X2) juga terbukti berpengaruh signifikan dengan nilai t hitung = 2,125 dan signifikansi = 0,039. Demikian pula, servant leadership (X3) memberikan dampak yang signifikan terhadap kinerja dengan nilai t hitung = 2,288 dan signifikansi = 0,027, yang seluruhnya berada di bawah ambang signifikansi 0,05. Dengan demikian, ketiga variabel tersebut secara bersama-sama memiliki kontribusi yang penting dalam meningkatkan kinerja karyawan di CV Erna.
Adaptasi Sosial dan Strategi Komunitas dalam Merespons Banjir di Wilayah Urban Palembang (Studi Kasus di Kecamatan Kemuning (Kelurahan 20 Ilir D-II, Ario Kemuning, Pahlawan, Pipa Reja, Sekip Jaya, dan Talang Aman) Anthony, Steven; Iriani, Atrika; Febriyanti, Doris; Zubaidah, Siti
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5630

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi adaptasi sosial dan resiliensi komunitas menghadapi banjir di Kecamatan Kemuning, Palembang. Masyarakat mengembangkan adaptasi berbasis lokal seperti gotong royong, modifikasi rumah, dan penggunaan media sosial, meski terkendala sumber daya dan teknologi. Modal sosial dan jaringan informal menjadi kunci ketangguhan. Temuan menunjukkan adaptasi bersifat kontekstual, dipengaruhi karakteristik wilayah dan hubungan sosial. Studi ini menyarankan kolaborasi antar-pemangku kepentingan untuk memperkuat resiliensi, dengan rekomendasi pelatihan kebencanaan, sistem peringatan dini, dan forum kolaboratif. Penelitian menegaskan pentingnya pendekatan partisipatif dan penguatan kearifan lokal dalam manajemen risiko bencana.
Efektivitas Program Bimbingan Karir dalam Meningkatkan Literasi Karir di Sekolah: Sebuah Kajian Sistematik Azzahro, Aisyah; Hidayat, Dede Rahmat; Fitri, Susi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5645

Abstract

Program bimbingan karir di lingkungan sekolah memegang peranan penting dalam mempersiapkan peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan untuk menghadapi dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program bimbingan karir dalam meningkatkan literasi karir warga sekolah melalui tinjauan sistematis dengan metode PRISMA. Untuk tujuan ini, penelitian literatur sistematis dilakukan dengan merujuk pada elemen pelaporan prioritas dari protokol pemeriksaan dan meta-analisis (PRISMA) sistematis dan berfokus pada artikel yang diterbitkan sejak 2020 hingga Mei 2025. Pencarian yang dilakukan melalui database Google Scholar dan Semantic Scholar berhasil mengumpulkan 2000 judul artikel yang berkaitan.. Beberapa kriteria inklusi dan eksklusif diterapkan pada proses screening sehingga hanya 30 artikel yang dianalisis dan disintesis secara kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa program bimbingan karir yang terstruktur dan berkelanjutan secara signifikan meningkatkan pemahaman karir (career literacy), keterampilan pengambilan keputusan, serta motivasi untuk melanjutkan pendidikan atau memasuki dunia kerja. Faktor pendukung keberhasilan meliputi kolaborasi dengan industri, penggunaan teknologi, dan pendekatan berbasis kebutuhan individu. Selain itu, kontribusi hasil akan signifikan terhadap pengembangan ketika rumusan kebijakan yang mewajibkan evaluasi tahunan program bimbingan karir di sekolah semua jenjang, dengan panduan penyesuaian kurikulum berbasis data real-time pasar tenaga kerja.
Hubungan Iklim Sekolah yang Authoritative dengan Penurunan Perilaku Bullying: Suatu Literatur Review Astuti, Sri; Hidayat, Dede Rahmat; Badrujaman, Aip
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5646

Abstract

Perilaku bullying di sekolah merupakan masalah global yang berdampak serius terhadap kesejahteraan psikologis siswa. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif untuk mengurangi perundungan adalah menciptakan iklim sekolah yang authoritative, yaitu perpaduan antara struktur disiplin yang tegas dengan dukungan emosional dari guru. Studi ini bertujuan untuk menelaah secara sistematis literatur empiris lima tahun terakhir yang membahas hubungan antara iklim sekolah authoritative dengan perilaku bullying, khususnya dari sudut pandang korban. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA. Artikel diperoleh dari basis data Google Scholar dan PubMed menggunakan aplikasi Publish or Perish, dengan total 500 artikel yang diidentifikasi. Setelah proses seleksi dan eliminasi berdasarkan kriteria inklusi (peer-reviewed, fokus pada korban bullying, tersedia dalam full-text, dan terbit dalam lima tahun terakhir), sebanyak 8 artikel dianalisis secara mendalam. Analisis dilakukan secara deskriptif-kualitatif menggunakan pendekatan tematik. Hasil studi menunjukkan bahwa iklim sekolah authoritative berkorelasi negatif dengan tingkat bullying. Iklim ini berperan penting dalam menurunkan risiko menjadi korban melalui peningkatan rasa aman, harga diri, dan keterikatan siswa terhadap sekolah. Faktor-faktor mediasi seperti dukungan guru, rasa memiliki, dan empati siswa memperkuat hubungan tersebut. Kajian ini menekankan pentingnya intervensi berbasis sekolah yang menyeimbangkan disiplin dan empati untuk mencegah dan mengurangi perilaku bullying secara efektif, khususnya dalam konteks masyarakat kolektivis seperti Indonesia.
Hubungan Welas Asih dan Ketahanan dengan Kesejahteraan Psikologis Ramaja: Kajian Literatur Sibarani, Saurma Anita; Herdi; Wahyuni, Eka
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5647

Abstract

Remaja masa kini berada dalam pusaran dinamika sosial, akademik, dan emosional yang penuh tekanan dan ketidakpastian. Di usia 16 hingga 18 tahun, remaja tidak hanya dituntut berprestasi secara akademik tetapi juga harus siap secara mental menghadapi dunia kerja yang kompetitif. Sayangnya situasi ini membuat mereka semakin rentan mengalami tekanan psikologis. Oleh karena itu penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor protektif yang mampu memperkuat ketahanan mental dan kesejahteraan psikologis pada remaja. Artikel ini menyajikan tinjauan sistematis untuk mengeksplorasi hubungan antara self-compassion dan resiliensi dengan kesejahteraan psikologis remaja dalam konteks global. Dengan menggunakan kerangka kerja PRISMA, sebanyak 30 artikel ilmiah internasional terbitan tahun 2020–2025 dianalisis secara menyeluruh, baik secara tematik maupun kuantitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa self-compassion menjadi fondasi dalam membangun penerimaan diri dan pengelolaan emosi yang sehat, sementara resiliensi berperan sebagai jembatan penting dalam memperkuat dampak self-compassion terhadap berbagai aspek kesejahteraan psikologis, seperti stabilitas emosi, kepuasan hidup, dan keterlibatan belajar. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya integrasi penguatan self-compassion dan resiliensi ke dalam program pendidikan dan bimbingan konseling di sekolah. Secara praktis, hasil studi ini memberikan pijakan bagi pengembangan kurikulum non-akademik yang tidak hanya membentuk siswa menjadi pribadi yang kompeten secara intelektual tetapi juga tangguh, seimbang, dan sehat secara emosional.

Page 95 of 168 | Total Record : 1674

 93   94   95   96   97 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue