cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kaharuddin
Contact Email
kaharazzam@gmail.com
Phone
+6285338614311
Journal Mail Official
jurnalkreatifpai2020@gmail.com
Editorial Address
Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah Bima Gedung Lantai III, Jln. Anggrek No. 16 Ranggo NaE Kota Bima NTB, Telp. 0374-44646, Fax. 0373-45267
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 02167794     EISSN : 27456447     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Environmental Science Other
Kreatif : Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima. Jurnal ini memuat kajian-kajian keislaman yang meliputi Studi Pemikiran pendidikan Agama Islam. Terbit dua kali setahun, yaitu bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 130 Documents
 9   10   11   12   13 
PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURAN MELALUI METODE IQRO Missouri, Randitha; Alamin, Zumhur; Mayada, Mayada; Safitriani, Nurinsa
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 23 No 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v23i1.3954

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PAI dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran melalui penerapan metode Iqro di MTs. Al-Huda Kilo-Nusa Tenggara Barat. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan subyek penelitian yaitu siswa kelas IX MTs. Al-Huda Kilo tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru PAI dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran sangat membantu siswa. Guru berperan sebagai pembimbing utama yang tidak hanya mengajarkan cara membaca Al-Qur'an, tetapi juga membangun fondasi kecintaan terhadap kitab suci dalam diri siswa. Guru PAI memperkenalkan metode Iqro kepada siswa, yang dimulai dari pengenalan huruf-huruf hijaiyah, tanda baca, dan harakat. Namun, cara mengajar guru PAI kurang efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa membaca Al-Quran. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata kemampuan siswa membaca Al-Quran belum sesuai tajwid. Hal ini disebabkan karena guru hanya menggunakan metode Iqro dalam pembelajaran Al-Quran, sehingga siswa merasa bosan mengikuti kegiatan pembelajaran Al-Quran. Peneliti menyarankan agar menggunakan metode lain dalam mempelajari Al-Quran seperti metode talaqqi, musyafahah, atau menggabungkan kedua metode tersebut agar siswa lebih semangat dan antusias mempelajari Al-Qur’an.
ENAM KATA AL-HAYAWAN (HEWAN) MAMALIA DALAM AL-QURAN (ANALISIS SEMANTIK) Ibrahim, Ibrahim
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 22 No 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v22i2.4026

Abstract

Penelitian ini berfokus pada dua pokok permasalahan utama, yaitu identifikasi enam jenis Al-Hayawa>n mamalia yang disebutkan dalam Al-Qur'an serta penjelasan mengenai makna yang terkandung dalam penyebutan Al-Hayawa>n mamalia tersebut. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kepustakaan (library research), dengan metode pengumpulan data yang digunakan ialah deskriptif semantik, dengan cara mengutip dan menganalisis dengan menggunakan analisis semantik terhadap enam kata hewan mamalia yang terdapat dalam Al-Quran dengan bantuan literatur yaang representatif dan mempunyai relevansi dengan masalah yang dibahas, kemudian mengulas, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukan ada enam Al-H}ayawa>n mamalia dalam Al-Quran dengan analisis semantik, yang membahas pembahasan sebagai berikut: 1) Enam jenis Al-Hayawa>n mamalia dalam Al-Quran, yang terdiri dari hewan Keledai, Singa, Gajah, Kuda, Big, Domba. 2) Bentuk-bentuk makna yang terdapat pada Enam kata Al-Hayawa>n mamalia dalam Al-Quran ialah makna hakiki dan ada juga yang bermakna majasi atau makna tams|i>l (perumpamaan), pengharaman (larangan), perintah (anjuran), azab, peringatan atau ancaman, penghinaan, perhiasan, kendaraan, kekufuran, rakus, kekuasaan Allah, mukjizat rasul. Dengan metode yang digunakan ialah metode analisis semantik terhadap lafaz Al-H}ayawa>n, hingga melahirkan lafaz Al-H}ayawa>n lebih dari satu atau dengan variasi kata yang berbeda-beda yang digunakan Allah dalan Al-Quran dan mengandung makna ambigu yang terdapat pada kata hewan tersebut.
ROLE MODEL ALUMNI PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM UNTUK MERETAS KESADARAN BERAGAMA MASYARAKAT TOLOUWI Nasaruddin, Nasaruddin; Ilham, Ilham; Jamilah, Sri; Salmin, Salmin
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 22 No 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v22i2.1848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran role model alumi perguruan tinggi agama Islam untuk meretas kesadaran bergama masyarakat Tolouwi, bagaimana tantangan alumni ditengah masyarakat serta upaya yang dilakukan dalam meretas kesadaran beragama masyarakat Tolouwi. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif Deskriptif yang mengharuskan peneliti untuk turun langsung kelapangan melakukan observasi terhadap permasalahan yang diangkat. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. dari hasil penelitian, peneliti menemukan bahwasannya peran alumni perguruan tinggi agama Islam sebagai role model ditengah masyarakat Tolouwi sangatlah diperlukan untuk membantu meretas kesadaran bergama masyarakat Tolouwi, serta kontribusi ilmu yang mereka miliki sangatlah diperlukan oleh masyarakat yang minim akan pengetahuaan agamanya seperti dengan membangun rumah Quran (RQ), menjadi guru ngaji, imam mesjid adalah bentuk upaya alumni untuk menyadarkan masyarakat bahwa beragama itu harus dibuktikan dengan tindakan dan hal-hal demikianlah yang membuat masyarakat sadar akan pentingnya kehadiran alumni perguruan tinggi agama Islam ditengah-tengah masyarakat.
PENINGKATAN MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA MELALUI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH KOTA BIMA Khaerunnas, Khaerunnas; Luthfiyah, Luthfiyah; Masita, Masita
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 21 No 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v21i1.1997

Abstract

Al-Qur’an merupakan wahyu ilahi yang harus disampaikan, diajarkan, dipahami dan diamalkan dalam kehidupan nyata. Seiring bejalannya waktu, upaya-upaya untuk menjaga kelestarian Al-Qur’an masih tetap dilakukan. Salah satunya adalah dengan diadakannya program tahfidz Al-Qur’an. Beberapa permasalahan yang dialami oleh siswa seperti masih terdapat siswa yang masih kurang lancar dalam membaca Al-Qur’an, masih terdapat siswa yang kurang bisa dalam menulis Al-Qur’an dengan baik, serta hanya terdapat beberapa siswa yang sudah bisa menghafal Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca dan menghafal Al-Qur’an pada siswa serta menciptakan generasi yang cinta Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 45 orang siswa mengalami peningkatan minat membaca dan menghafal Al-Qur’an. Peningkatan minat membaca Al-Qur’an siswa sebanyak 20 orang dengan menggunakan metode Iqro’. Sebanyak 24 orang mengalami peningkatan dalam menghafal yaitu dengan menggunakan metode Talqin sebanyak 11 orang dan metode Talaqqi sebanyak 14 orang siswa.
PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN LINGUISTIK SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SDN 21 KOTA BIMA Masi, Yusuf; Salam, Agus; Mashita, Dewi
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 21 No 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v21i1.2013

Abstract

Kecerdasan linguistik adalah bagian kecerdasan dari sembilan kecerdasan yang dimiliki oleh manusia, yang ditemukan oleh Howard Gardner, kecerdasan linguistik ini melibatkan kemampuan dalam menggunakan kata secara efektif secara lisan maupun tulisan. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui peran guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di SDN 21 Tolomundu Kota Bima (2) Mengetahui Problematika guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di SDN 21 Tolomundu Kota Bima Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian sebagai studi kasus. Hasil Dari penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa: (1) peran guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik siswa pada mata pelajaran bahasa inggris memantau siswanya dan mencatat perkembangan kemampuan berbahasa siswa serta mengatasi permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran, (2) problematika guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik peserta didik pada pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 21 Tolomundu Kota Bima diantaranya (a) kurangnya pemahaman siswa terhadap materi, (b) kurangnya waktu yang cukup untuk berlatih,(c) kurangnya motivasi siswa, (d) kurangnya kompetensi guru dalam berbahasa Inggris, (e) Lingkungan sekolah yang kurang mendukung.
DAMPAK PERUBAHAN KURIKULUM TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS MENGAJAR GURU DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MIS SAMBINA'E KOTA BIMA Khulqi, Ainun; Abdussahid, Abdussahid; Ruslan, Ruslan
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 21 No 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v21i1.2065

Abstract

Kurikulum merupakan sekumpulan bahan ajar yang menjadi pedoman dalam kegiatan belajar mengajar yang diberikan langsung oleh lembaga penyelenggara pendidikan. Dimana penyusunan kurikulum ini disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan dari setiap jenjang pendidikan dalam pengimplementasiannya serta disesuaikan juga dengan perubahan zaman. Perubahan kurikulum di Indonesia telah mengalami beberapa perubahan krurikulum yang telah disesuaikan dengan kebutuhan pendidikan. Pergantian kurikulum ini berdampak langsung pada guru sebagai tenaga pendidik karena dalam pengimplementasian kurikulum-kurikulum ini yang memiliki peran yang sangat penting adalah tenaga pendidik atau guru. Perubahan kurikulum ini tentu saja berpengaruh terhadap kegiatan pembelajaran siswa juga, siswa juga harus beradaptasi dengan perubahan kurikulum dan belajar materi yang lebih beragam, siswa di tuntut untuk mampu beradaptasi dengan kurikulum baru yang diterapkan dan hal ini sedikit banyaknya mempengaruhi hasil belajar siswa.
REFLEKSI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA IAI MUHAMMADIYAH BIMA FAKULTAS TARBIYAH TAHUN AJARAN 2023 Salam, Agus; Abdussahid, Abdussahid
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 22 No 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v22i2.2495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merefleksikan pengalaman mahasiswa IAI Muhammadiyah BIMA dalam kegiatan pengabdian masyarakatnya di sekolah yang merupakan tempat sesungguhnya mahasiswa alumni Fakultas Ilmu Pendidikan bekerja. Pertanyaan penelitian dalam tulisan ini adalah, Bagaimanakah pelaksanaan PPL mahasiswa IAI Muhammadiyah Bima pada lembaga mitra departemen pendidikan dalam hal ini sekolah di kota Bima Nusa Tenggara Barat ?, Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang disebut sebagai metode penelitian naturalistic yang dilakukan pada kondisi yang alamiah, melalui pendekatan deskriptif analitik kualitatif dengan paradikma realistic empiric, di sekolah SD, MI, SMA, SMK, MA se Kota Bima. Hasil penelitian ini diperoleh refleksi mahasiswa saat membuka pembelajaran, refleksi mahasiswa tentang penggunaan media pembelajaran, refleksi Mahasiswa dalam penerapan metode pembelajaran, refleksi mahasiswa selama pelaksanaan pembelajaran, refleksi mahasiswa pada saat menutup pembelajaran. Kata kunci: Refleksi Praktik Pengalam Lapangan, Mahasiswa
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PKN DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA BIMA Wahyuningsih, Nurul; Mahmudah, Husnatul; Kusumawati, Yayuk
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 22 No 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v22i2.2512

Abstract

Pendidikan Pancasila merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter dan nilai-nilai yang kuat dalam diri individu. Salah satu pendekatan yang efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran Pancasila adalah dengan memanfaatkan kearifan lokal budaya. Sebagai kearifan lokal yang kaya, budaya Bima memiliki nilai-nilai yang relevan dan dapat menjadi sumber inspirasi untuk pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan memanfaatkan kearifan lokal budaya Bima dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan analisis konten. Berdasarkan penelitian ini, ditemukan bahwa pendekatan yang mengintegrasikan pembelajaran Pancasila dengan kearifan lokal budaya Bima dapat secara efektif meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai karakter pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan pendekatan kearifan lokal budaya Bima memungkinkan siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai seperti gotong royong, kejujuran, tanggung jawab, rasa menghargai, dan toleransi. Melalui kegiatan pembelajaran, pembiasaan-pembasaan dan nilai-nilai yang karakter yang terdapat pada budaya Bima, siswa dapat memahami dan mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
PENERAPAN LITERASI SAINS PADA MATA PELAJARAN IPAS dI SDIT ULUL ALBAAB KOTA BIMA Masitha, Dewi; Ahmadin, Ahmadin; Rostinah, Rostinah
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 22 No 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v22i2.2862

Abstract

Penelitian ini fokus pada penerapan literasi sains dalam mata pelajaran IPAS di SDIT Ulul Albaab. IPAS merupakan penggabungan materi IPA dan IPS dalam satu tema pembelajaran. Sebagai bagian dari kurikulum yang dikembangkan, pendekatan ini memungkinkan integrasi antara pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial dengan lingkungan dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab dua pertanyaan utama: Pertama, apa bentuk-bentuk literasi sains yang diterapkan dalam mata pelajaran IPAS di SDIT Ulul Albaab Kota Bima? Kedua, bagaimana guru menerapkan literasi sains dalam pembelajaran IPAS di sekolah tersebut? Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains di SDIT Ulul Albaab Kota Bima dirancang untuk mengajarkan peserta didik keterampilan kritis dan objektif dalam merespons konsep-konsep yang dipelajari, bukan hanya menyajikan pengetahuan secara pasif. Penerapan literasi sains ini dipimpin oleh Ustadz Mustiadin Tulus dalam pembelajaran IPAS di kelas IV, yang merupakan bagian dari kurikulum merdeka di sekolah tersebut.
KONSEP PENDIDIK ISLAM RAHMA EL YUNUSIYAH DI INDONESIA Damayanty, Rizka; Roza, Ellya
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 22 No 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v22i2.2959

Abstract

Pendidikan menjadi hal penting dan perhatian dalam meraih Kemerdekaan. Pendidikan sebagai cita-cita bangsa berarti perjuangan membawa rakyat Indonesia keluar dari keterjajahan dengan memerangi kebodohan dan keterbelakangan. Rahma El Yunusiyah menjadi perempuan pertama sebagai reformator Pendidikan dalam memperjuangkan kemerdekaan. Dengan sikap progresifnya memperjuangkan Pendidikan khususnya untuk kaum perempuan di Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan kerja keras Rahma El Yunusiyah dalam mendirikan sekolah – sekolah bagi perempuan. Konsep Pendidikan yang dibawa oleh Rahma El Yunusiyah yaitu mengedepankan Pendidikakan Agama Islam yang disesuaikan dengan perkembangan zaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data secara khusus melalui tulisan, baik secara histori, buku, artikel dan berbagai bacaan yang membantu dalam penulisan. Dengan maksud untuk mengembangkan baik aspek teoretis maupun praktis dari kegunaannya, Hasil penelitian ini menemukan bahwa Rahma El Yunusiyah adalah sosok pejuang dengan mengedepankan Pendidikan terkhusus bagi perempuan, upaya mendidik yang diajarkan mengedepankan konsep-konsep islam dimana ia peroleh dengan kegigihannya dimasa kecil yang memiliki initiative sendiri dalam mempelajari berbagai ilmu dengan para ulama dan tokoh. Sebagai seorang perempuan ia juga memperlihatkan bagaimana kepemimpinannya dan terlibat aktif dalam organisasi-organisasi. Dalam hal konektivitas rahma juga memiliki keahlian sehingga ia dapat memajukan Pendidikan dan mendirikan sekolah – sekolah. Konsep Pendidikan Islam dan pemikiran Rahma El Yunusiah patut di apresiasi dan dipelajari lebih dalam.

Page 11 of 13 | Total Record : 130

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2004 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23 No 2 (2025): Juli Vol 23 No 1 (2025): Januari Vol 22 No 2 (2024): Juli Vol 22 No 1 (2024): Januari Vol 21 No 2 (2023): Juli Vol 21 No 1 (2023): Januari Vol 20 No 2 (2022): Juli Vol 20 No 1 (2022): Januari Vol 19 No 2 (2021): Juli Vol 19 No 1 (2021): Januari Vol 18 No 2 (2020): Juli Vol 18 No 1 (2020): Januari Vol 15 No 1 (2017): Januari Vol 14 No 1 (2016): Januari Vol 13 No 2 (2015): Juli Vol 13 No 1 (2015): Januari Vol 2 No 2 (2004): Juli More Issue