cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reni Amiliya
Contact Email
reni@diniyah.ac.id
Phone
+6282285166505
Journal Mail Official
reni@diniyah.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jl. Kuau No.001/ Jl. KH. Ahmad Dahlan No.100, Pekanbaru, Riau, Indonesia, 28121
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Al-Abyadh
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Diniyah Pekanbaru
ISSN : 26207265     EISSN : 27757080     DOI : https://doi.org/10.46781/al abyadh
Core Subject : Religion, Health, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Other
Al Abyadh adalah jurnal pendidikan islam anak usia dini yang terbit 2 kali dalam setahun. Jurnal ini merupakan sarana publikasi artikel berupa hasil penelitian, pengabdian dan literature review dalam bidang anak usia dini baik mengenai perkembangan anak, kurikulum, manajemen, media, pengelolaan kelas, pembelajaran, parenting, psikologi AUD, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini terbuka untuk para akademisi maupun praktisi dari berbagai pihak yang mempunyai pemikiran maupun penelitian tentang anak.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 91 Documents
 6   7   8   9   10 
IMPLEMENTASI KEGIATAN FINGER PAINTING DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AL-HIKMAH KECAMATAN KASEMEN Lis Susanti; Amat Hidayat; Yolanda Pahrul
Al-Abyadh Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v8i2.1890

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menggambarkan bagaimana pelaksanaan kegiatan melukis dengan jari dalam meningkatkan kemampuan gerak halus pada anak berusia 4-5 tahun yang berada di TK Al-Hikmah Kecamatan Kasemen. Penelitian dilatar belakangi oleh kondisi dimana beberapa anak mengalami kesulitan dalam melakukan aktivitas seperti menggambar, menulis, maupun menggunakan peralatan. Metode yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan melukis menggunakan jari dapat meningkatkan lima aspek keterampilan gerak halus yaitu sinkronisasi mata dengan tangan, kekuatan serta fleksibilitas jari, akurasi pergerakan, penguasaan bahan, dan kesabaran. Faktor yang mendukung kesuksesan kegiatan mencakup dukungan guru, ketertarikan anak serta partisipasi keluarga. Hambatan yang ditemui berupa terbatasnya area dan durasi, serta keengganan anak terhadap kekotoran. Dapat disimpulkan bahwa melukis dengan jari adalah pendekatan yang efektif dan menggembirakan untuk merangsang kemajuan gerak halus anak di tahap awal perkembangan. Direkomendasikan supaya kegiatan ini diterapkan secara berkelanjutan dalam proses belajar mengajar di lembaga PAUD.
PENANAMAN NILAI KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN BERBAHASA JAWA SERANG BANTEN (BABASAN) PADA ANAK USIA DINI DI PAUD AL-HIDAYAH KELURAHAN TEMBONG Sumiyati Wirdaningsih; Inten Risna; Novita Sari
Al-Abyadh Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v8i2.1893

Abstract

Riset ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai karakter pada anak fase awal melalui pembiasaan berbahasa Jawa Serang (Babasan) di PAUD Al-Hidayah, Kelurahan Tembong, Kota Serang. Metode yang diaplikasikan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan informasi melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan riset meliputi pendidik, orang tua, dan kepala sekolah. Temuan riset mengindikasikan bahwa pembiasaan berbahasa Jawa Serang secara konsisten mampu menumbuhkan nilai-nilai karakter seperti sopan santun, tanggung jawab, kerja sama, dan menghargai orang lain. Strategi yang diimplementasikan meliputi pembiasaan dalam komunikasi harian, keteladanan oleh pendidik dan orang tua, serta penguatan melalui aktivitas pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal. Riset ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan bahasa daerah sebagai sarana pembelajaran memberikan kontribusi signifikan dalam penguatan karakter anak fase awal sekaligus melestarikan Bahasa Jawa Serang sebagai warisan budaya lokal.
ANALISIS KEBUTUHAN INSTRUMEN PENILAIAN MULTIPLE INTELLIGENCES ANAK USIA DINI DALAM BENTUK DIGITAL Shofia Adha Lubis; Lina Amelia; Khairunnisa Cibro; Mutiara; Marlisa
Al-Abyadh Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v8i2.1973

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan terhadap pengembangan instrumen penilaian Multiple Intelligences berbasis digital pada pendidikan anak usia dini di RA Takrimah, Kabupaten Aceh Besar. Latar belakang penelitian ini adalah keterbatasan instrumen konvensional dalam menangkap potensi kecerdasan majemuk anak secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman terhadap Teori Multiple Intelligences namun mengalami kesulitan dalam menerapkan penilaian karena belum tersedia sistem digital yang mampu merekam perkembangan anak secara real-time dan terintegrasi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan instrumen digital Multiple Intellegences yang mudah digunakan, menarik bagi anak serta kompatibel dengan karakteristik pembelajaran di PAUD. Hasil analisis kebutuhan ini menjadi fondasi penting dalam merancang asesmen digital yang holistik, kontekstual dan berbasis pada realitas praktik guru di lapangan.
OPTIMALISASI LINGKUNGAN BELAJAR ANAK USIA DINI DI TK ALAM AMINAH Annafi’ Nurul ‘Ilmi Azizah; Alya Nur Ariyanto; Dwi Nur Hayati; Erliana Arum Devianti; Sandrina Samantha; Shinta Nur Juliana; Zetira Samantha
Al-Abyadh Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v8i2.1978

Abstract

Lingkungan belajar memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan holistik. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan di TK Alam Aminah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan triangulasidata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan lingkungan belajar di TK Alam Aminah telah menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Lingkungan belajar dirancang secara fleksibel dengan memanfaatkan alam sebagai media pembelajaran serta interaksi antara guru dan anak berlangsung positif dan inklusif. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala seperti keterbatasan alat permainan edukatif dan faktor cuaca yang memengaruhi pembelajaran outdoor. Secara keseluruhan pengelolaan lingkungan belajar berbasis alam di TK Alam Aminah mampu mendukung perkembangan anak.
PENGEMBANGAN MEDIA LOOSE PARTS BOX UNTUK MENSTIMULASI KREATIFITAS ANAK USIA DINI DI TK AL MADINAH KOTA DUMAI Siti Aminah; Desita Merry Cristiyanti
Al-Abyadh Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v8i2.2001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari media belajar loose parts box berbasis bahan alam. Lingkungan kaya akan material yang dapat dijadikan media pembelajaran untuk anak usia dini. Kurangnya media pembelajaran berimplikasi pada kegiatan belajar sehingga hanya fokus dan dominan terhadap aspek calistung anak oleh karena itu dibutuhkan media yang memiliki daya tarik untuk menstimulasi kreativitas anak. Penelitian pengembangan ini mengacu pada pendekatan ADDIE yang dikembangkan Robert Maribe Brach. Objek penelitian ini ialah media  loose parts box materi bahan alam. Instrumen yang digunakan yakni lembar angket uji validitas dan praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Hasil dari dua uji validitas ahli serta pengujian efektivitas diperoleh rata-rata persentasenya sebesar 86% yang berarti bahwa media  loose parts box sangat efektif dalam mengembangkan kreativitas anak.
EKSPERIMEN GUNUNG MELETUS SEBAGAI STIMULUS KOGNITIF: STUDI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD PUTMO Martheda Maarang; Rizka Aisyah; Norlianti Lusia Tabun; Netry Maria Lily; Sri Handayani Ali; Masdalia Yalla Puas; Miranti Laukama; Merpati Maure; Kristian Moikari
Al-Abyadh Vol. 9 No. 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v9i1.2191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini, yaitu memecahkan masalah dan mengenali hubungan sebab-akibat melalui eksperimen gunung meletus di PAUD Putmo dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif pre-test dan post-test serta melibatkan partisipan berjumlah 15 anak berusia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik eksperimen sains letusan gunung berapi berhasil meningkatkan kemampuan kognitif anak di PAUD Putmo. Uji statistik dengan P = 0,000 < 0,05 dan T hitung = 33,661 > T tabel = 2,021 menunjukkan peningkatan substansial pada nilai rata-rata dari pretest (6,0667) ke post-test (9,1333). Metode eksperimen menstimulus anak menjadi lebih mampu memahami konsep dasar sains, menjelaskan proses sederhana, serta menunjukkan minat dan keterlibatan aktif dalam kegiatan eksploratif. Dengan demikian, metode eksperimen terbukti berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak di PAUD Putmo dan layak diterapkan sebagai strategi pembelajaran di PAUD.
IMPLEMENTASI HURUF BRAILLE TERHADAP PENGUASAAN HURUF PADA ANAK TUNANETRA USIA 6 TAHUN DI SLB BUKESRA ULEE KARENG Dedek Sri Mulyati; Hijriati; Arifatun Nessa; Della Mutia Chaidar; Iqlima Izzati; Yuni Purnama Sari
Al-Abyadh Vol. 9 No. 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v9i1.2244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan huruf braille terhadap penguasaan huruf anak tunanetra usia 6 tahun di Sekolah Luar Biasa (SLB) Bukesra Ulee Kareng. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam dengan seorang guru dan seorang siswa tunanetra berusia enam tahun serta analisis dokumen kurikukulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan huruf tahap awal siswa yang berusia enam tahun  masih bersifat prosedural-mekanis dan membutuhkan pendamping intensif namun adaptasi metode bertahap, pendekatan multisensori serta kolaborasi aktif dengan orang tua terbukti efektif meningkatkan kemandirian dan kepercayaan diri siswa.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI ANAK AUTIS DI PAUD SPESIAL NASYWA Aphina Wulan Kunanti; Alfi Husna; Leli Hasanah; Shofia Adha Lubis
Al-Abyadh Vol. 9 No. 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v9i1.2307

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengkaji dan menggambarkan strategi yang diterapkan guru dalam upaya meningkatkan kemampuan konsentrasi anak dengan autisme di PAUD Spesial Nasywa Banda Aceh. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus digunakan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai fenomena yang diteliti. Subjek penelitian dua guru pendamping khusus serta tiga anak dengan autisme berusia 4–6 tahun yang menunjukkan tingkat konsentrasi relatif rendah. Pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan konsentrasi anak autis antara lain dengan memberikan instruksi yang sederhana, jelas dan bertahap sesuai kemampuan anak. Selain itu, guru memanfaatkan media visual dan sensorik sebagai sarana pendukung pembelajaran, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan minim gangguan serta menerapkan pendekatan emosional. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa peran orang tua memiliki kontribusi signifikan dalam mendukung perkembangan konsentrasi anak autis di PAUD Spesial Nasywa Banda Aceh.
ANALISIS ESTETIKA DAN PSIKOLOGI WARNA PADA MURAL DINDING BERTEMA LUAR ANGKASA DI TK NEGERI PEMBINA 1 PEKANBARU Sariah; Ruliana Fajriati; Janur Indah
Al-Abyadh Vol. 9 No. 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v9i1.2336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis estetika dan psikologi warna pada mural dinding bertema luar angkasa di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Objek penelitian berupa mural dinding pada ruang kelas dengan dominasi warna biru tua dan ilustrasi planet, bintang, bulan serta roket berwarna cerah. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Data dianalisis berdasarkan unsur estetika visual, komposisi warna, serta makna psikologis yang ditimbulkan terhadap lingkungan belajar anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mural memiliki nilai estetika yang baik melalui perpaduan warna yang harmonis dan tampilan visual yang menarik. Dominasi warna biru tua memberikan kesan tenang, nyaman, dan mendukung konsentrasi anak selama kegiatan pembelajaran. Sementara itu, penggunaan warna-warna cerah pada objek mural mampu menarik perhatian, meningkatkan rasa ingin tahu, serta mendorong imajinasi dan kreativitas anak. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa mural bertema luar angkasa tidak hanya berfungsi sebagai elemen dekoratif, tetapi juga mendukung terciptanya lingkungan belajar yang kondusif, menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
IMPLEMENTASI KEGIATAN LIFE SKILL DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA PELITA NUSA Utia Virli Susanti
Al-Abyadh Vol. 9 No. 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v9i1.2344

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan keterampilan hidup guna meningkatkan kemandirian pada anak berkebutuhan khusus di sekolah luar biasa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pandangan naturalistrik. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, empat guru, dan tiga puluh anak berkebutuhan khusus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data diterapkan dengan pendekatan tematik di mana data dikelompokkan berdasarkan tema yang relevan dengan fokus penelitian. Temuan studi menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan keterampilan hidup dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang disesuaikan dengan karakteristik serta kebutuhan masing-masing anak. Kegiatan keterampilan hidup yang disediakan meliputi penguasaan merawat diri, menjaga kebersihan pribadi dan lingkungan seperti membuang sampah pada tempatnya, makan dan minum secara mandiri, berpakaian sendiri, keterampilan sosial, dan keterampilan kerajinan sederhana. Sementara itu, faktor penghambat mencakup perbedaan kemampuan setiap anak, keterbatasan waktu untuk belajar, kurangnya konsistensi dalam Latihan di rumah, serta ketergantungan anak pada bantuan orang lain. Pelaksanaan kegiatan keterampilan kerajinan sederhana. Keberhasilan program didukung oleh komitmen guru, dukungan kepala sekolah, ketersediaan fasilitas yang memadai, serta kerja sama yang baik.

Page 9 of 10 | Total Record : 91

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Edisi Juni Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Desember Vol 8 No 1 (2025): Edisi Juni Vol 7 No 2 (2024): Edisi Desember Vol 7 No 1 (2024): Edisi Juni Vol 6 No 2 (2023): Edisi Desember Vol 6 No 1 (2023): Edisi Juni Vol 5 No 2 (2022): Edisi Desember Vol 5 No 1 (2022): Edisi Juni Vol 4 No 2 (2021): Edisi Desember Vol 4 No 1 (2021): Edisi Juni Vol 3 No 2 (2020): Edisi Desember Vol 3 No 1 (2020): Edisi Juli Vol 2 No 2 (2019): Edisi Desember More Issue