cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuriatin
Contact Email
jurnalipstsb@gmail.com
Phone
+6285205393336
Journal Mail Official
kampustsb@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan Taman Siswa No. 1 Palibelo, Bima, NTB 84173
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN IPS
Published by STKIP Taman Siswa Bima
ISSN : 20880308     EISSN : 26850141     DOI : https://doi.org/10.37630/jpi
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Pendidikan IPS STKIP Taman Siswa Bima adalah jurnal penelitian peer-review, akses terbuka berkualitas tinggi yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Taman Siswa Bima (LPPM STKIP Tamsis Bima). Jurnal ini menyediakan platform sebagai sarana bagi peneliti, akademisi, praktisi dan profesional untuk mempublikasikan hasil penelitian. Fokus dan lingkup penulisan (Focus & Scope) dalam Jurnal Pendidikan IPS meliputi: 1. Ilmu Sosial dan Pendidikan Ilmu Sosial 2. Sejarah dan Pendidikan Sejarah 3. Ekonomi dan Pendidikan Ekonomi 4. Geografi dan Pendidikan Geografi 5. Sosiologi dan Pendidikan Sosiologi 6. Ilmu Hukum dan Humaniora
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 538 Documents
 50   51   52   53   54 
Pengembangan Permainan Tradisional Dodakado sebagai Media Edukasi Mitigasi Bencana dan Kesadaran Ekologis Anak Damian Puling; Oce Antipas Langkameng; Gud Reach Hayat Padje
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i3.4747

Abstract

Wilayah perbatasan Indonesia, seperti Kabupaten Malaka di Nusa Tenggara Timur, memiliki kerentanan tinggi terhadap bencana hidrometeorologi, namun masih minim media edukasi kebencanaan berbasis budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan permainan tradisional Dodakado sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana dan kesadaran ekologis siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE dengan pendekatan mixed-methods. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VII–IX di SMPN Satap Wamean. Data kuantitatif diperoleh melalui pretest dan posttest, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan NVivo 12. Peningkatan hasil belajar dihitung menggunakan normalized gain (N-Gain) berdasarkan Hake (1999), yaitu perbandingan selisih skor pretest dan posttest dengan selisih skor maksimum ideal dan pretest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada pengetahuan mitigasi bencana (gain 162%; Cohen’s d=2.69; p<0.001) dan kesadaran ekologis (gain 95%; Cohen’s d=3.00; p<0.001). Nilai gain yang tinggi mencerminkan peningkatan relatif terhadap skor awal yang rendah. Analisis kualitatif menunjukkan bahwa integrasi simbol dan narasi budaya dalam permainan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa (kepadatan tema 34,9%). Disimpulkan bahwa permainan Dodakado berbasis kearifan lokal efektif sebagai media edukasi kebencanaan yang partisipatif dan kontekstual bagi siswa di wilayah perbatasan.
Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Pengetahuan dan Mentalitas Anak Sekolah Dasar Nabila Qotrotun Nada; Rachmat Imam Muslim; Ade Bagus Primadoni
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i3.4786

Abstract

Penggunaan gadget pada anak sekolah dasar di era digital memberikan dampak terhadap perkembangan pengetahuan dan mentalitas anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap pengetahuan dan mentalitas anak sekolah dasar serta mengetahui peran orang tua dan guru dalam mengarahkan penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas anak sekolah dasar, orang tua, dan guru yang dipilih sesuai dengan kebutuhan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget secara terarah dapat membantu anak memperoleh informasi, memahami materi pembelajaran, meningkatkan kemandirian belajar, serta memperluas wawasan melalui sumber digital. Namun, penggunaan gadget yang berlebihan tanpa pendampingan dapat menyebabkan anak kurang fokus dalam pembelajaran, terbiasa memperoleh informasi secara instan, serta mengalami perubahan pada interaksi sosial dan kontrol emosi. Dampak penggunaan gadget dipengaruhi oleh pola penggunaan, durasi, jenis aktivitas digital, serta pendampingan dari orang tua dan guru. Guru dan orang tua memiliki peran penting dalam memberikan aturan, arahan, pengawasan, dan pendampingan agar gadget digunakan sebagai media pendukung pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan gadget pada anak sekolah dasar perlu diarahkan secara bijak agar mampu memberikan manfaat positif bagi perkembangan pengetahuan, cara berpikir, dan mentalitas anak.
Investasi Perkebunan Tebu terhadap Perkembangan Jaringan Kereta Api di Wilayah Vorstenlanden, 1860-1899 Johanes Baptista Handaru; Muhamad Thaariq Maulana; Yohanes Mukti Wibowo; Muhammad Fakhrul Arifin; Husni Ijas
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4453

Abstract

Investasi perkebunan tebu menjadi dasar dalam perkembangan pabrik tebu di wilayah Vorstenlanden pada era industrialisasi. Investasi ini menghasilkan produk gula dengan jumlah melimpah lalu di ekspor ke berbagai negara Eropa. Investasi ini mendorong pembangunan jalur kereta api di wilayah Vorstenlanden. Artikel ini memiliki tujuan untuk menganalisis keterkaitan antara investasi perkebunan tebu dengan perkembangan jaringan kereta api di wilayah Vorstenlanden pada periode 1860–1899 dan dampaknya terhadap dinamika ekonomi kolonial. Penelitian ini menggunakan metode sejarah yang meliputi tahapan heuristik, kritik sumber, interpretasi dan penulisan historiografi dengan memanfaatkan sumber arsip kolonial, laporan perusahaan perkebunan dan perkeretaapian, serta literatur sezaman. Hasil kajian menunjukkan bahwa investasi di sektor perkebunan tebu berperan signifikan dalam mendorong percepatan pembangunan jaringan kereta api yang berpengaruh pada peningkatan efisiensi distribusi gula, menekan biaya transportasi dan memperkuat integrasi wilayah Vorstenlanden ke dalam sistem ekonomi kolonial dan perdagangan internasional. Jaringan kereta api juga berkontribusi pada perubahan pola ruang, mobilitas tenaga kerja, dan struktur ekonomi regional Vorstenlanden pada periode 1860 hingga 1899.
Nasi Punel sebagai Identitas Kuliner Tradisional Masyarakat Pasuruan Muhibbul Anwar; Muhammad Yazid Al Busthomi; Ajitama Putra Nugraha
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4530

Abstract

Nasi Punel merupakan kuliner tradisional khas Pasuruan, khususnya Bangil, yang tidak hanya hadir sebagai makanan sehari-hari, tetapi juga sebagai penanda identitas budaya masyarakat lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Nasi Punel membentuk, merepresentasikan, dan mempertahankan identitas kuliner tradisional masyarakat Pasuruan di tengah perubahan sosial, modernisasi konsumsi, serta ancaman homogenisasi budaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dokumentasi, dan studi literatur. Observasi dilakukan di beberapa warung Nasi Punel di Bangil, Kabupaten Pasuruan, dengan informan yang terdiri atas penjual, pembeli, tokoh masyarakat, pelaku wisata, dan generasi muda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas Nasi Punel dibangun melalui tiga aspek utama, yaitu kekhasan material berupa tekstur nasi dan komposisi lauk, praktik sosial berupa kebiasaan makan bersama serta pewarisan pengetahuan kuliner, dan representasi simbolik sebagai ikon Bangil-Pasuruan. Kesimpulannya, Nasi Punel menjadi bentuk warisan budaya takbenda yang hidup karena terus diproduksi, dikonsumsi, dimaknai, dan dinegosiasikan oleh masyarakat.
Kemitraan Guru Pamong dan Mahasiswa Asistensi Mengajar Pembelajaran IPS Berbasis Contextual Teaching and Learning di SMP Negeri 1 Mojoagung Sharfina Zubaidi; Elma Dwi Yuanita
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4612

Abstract

Pembelajaran IPS di SMP kerap menghadapi kendala dalam menghubungkan materi dengan kehidupan nyata siswa, sehingga keterlibatan belajar belum optimal. Penelitian ini mengkaji bentuk kolaborasi guru pamong dan mahasiswa Asistensi Mengajar dalam implementasi pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Mojoagung, sekaligus mendeskripsikan pelaksanaannya dan dampaknya terhadap keaktifan serta pemahaman siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan satu guru pamong dan tiga siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi berjalan dalam pola kemitraan—bukan hierarki—yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran secara bersama. Pembelajaran kontekstual diwujudkan melalui kegiatan observasi lapangan, wawancara, diskusi berbasis pengalaman siswa, dan penggunaan contoh nyata dari lingkungan sekitar. Siswa merespons positif karena materi terasa lebih dekat dengan keseharian mereka dan suasana kelas menjadi lebih komunikatif. Temuan ini mengonfirmasi bahwa program Asistensi Mengajar tidak sekadar wahana latihan mengajar, tetapi juga memberi kontribusi nyata terhadap kualitas pembelajaran di sekolah.
Pengaruh Strategi Pemasaran dan Promosi Digital terhadap Keputusan Pembelian Oleh-Oleh Dangke dengan Minat Beli Sebagai Variabel Moderasi pada UMKM di Kabupaten Enrekang Nafkalia Sarah; Mustari Mustari; Andi Sawe Riesso; Andi Annisa Sulolipu; Ika Wisudawaty
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pemasaran dan promosi digital terhadap keputusan pembelian produk Dangke pada UMKM di Kabupaten Enrekang dengan minat beli sebagai variabel moderasi. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan metode survei terhadap 240 responden konsumen Dangke yang dipilih secara purposive. Data dianalisis menggunakan Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui aplikasi SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran dan promosi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian. Promosi digital, khususnya melalui media sosial dan marketplace, memiliki pengaruh paling kuat dalam membentuk keputusan pembelian, sedangkan strategi pemasaran berbasis kualitas produk dan kesesuaian harga berperan penting dalam memperkuat keyakinan konsumen. Minat beli terbukti berfungsi sebagai variabel moderasi yang signifikan, di mana minat beli yang tinggi mampu memperkuat pengaruh strategi pemasaran dan promosi digital terhadap keputusan pembelian. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan keputusan pembelian produk Dangke tidak hanya ditentukan oleh aktivitas pemasaran dan promosi digital, tetapi juga dipicu oleh kehadiran minat beli konsumen sebagai faktor moderasi. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pelaku UMKM dan pemerintah daerah dalam merancang strategi pemasaran berbasis digital yang lebih efektif untuk meningkatkan daya saing produk pangan lokal.
Pengaruh Dukungan Sosial dan Penggunaan Media Sosial terhadap Perilaku Pengelolaan Sampah Domestik Adi Firmansyah; Sumardjo Sumardjo
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4774

Abstract

Pengelolaan sampah rumah tangga merupakan tantangan lingkungan yang membutuhkan pendekatan komunitas. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh dukungan sosial dan penggunaan media sosial terhadap perilaku pengelolaan sampah rumah tangga. Penelitian dirancang secara kuantitatif dan dilaksanakan di sembilan desa di Jawa Barat dan Jawa Timur yang merupakan lokasi program pendampingan pengelolaan sampah berbasis Corporate Social Responsibility (CSR). Responden berjumlah 245 orang, dipilih dengan metode sensus. Analisis data menggunakan Partial Least Square-Structural Equation Model (PLS-SEM) dengan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh signifikan dan positif terhadap perilaku pengelolaan sampah (β = 0,483; p = 0,000), demikian pula penggunaan media sosial (β = 0,225; p = 0,008). Model menjelaskan 45,2% variansi perilaku pengelolaan sampah (R² = 0,452). Dukungan sosial memberikan effect size yang lebih besar (f² = 0,173) dibandingkan media sosial (f² = 0,038). Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan jejaring sosial dan pemanfaatan media digital dalam mendorong transformasi perilaku pengelolaan sampah di tingkat rumah tangga.
Transformasi Gaya Hidup Konsumtif Mahasiswa dalam Penggunaan E-Money di Universitas Hamzanwadi Eli Mazlin; Hanapi Hanapi; Ahmad Tohri
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4784

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan dalam sistem transaksi keuangan melalui penggunaan uang elektronik (e-money) yang menawarkan kemudahan, kecepatan, dan berbagai fitur menarik sehingga berpotensi mempengaruhi pola konsumsi mahasiswa sebagai pengguna aktif teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi gaya hidup konsumtif mahasiswa dalam penggunaan e-money di Universitas Hamzanwadi serta faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya transformasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan 12 responden mahasiswa pengguna e-money aktif yang dipilih melalui purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan Kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan e-money telah mendorong transformasi gaya hidup mahasiswa yang ditandai dengan pergeseran pola transaksi dari tunai ke digital, meningkatnya aktivitas belanja, serta munculnya kecendrungan pembelian impulsive (impulsive buying). Transformasi tersebut dipengaruhi oleh kemudahan transaksi, promosi digital, perkembangan teknologi, lingkungan sosial, dan kebiasaan berbelanja daring. Dengan demikian, e-money tidak hanya berfungsi sebagai alat pembayaran, tetapi juga berperan dalam membentuk gaya hidup konsumtif mahasiswa di era digital.
Pengaruh Media Flipbook Interaktif untuk Meningkatkan Pengetahuan Mitigasi Bencana pada Siswa SMAN 7 Palembang Mengenai Daerah Rawan Banjir Memo Fadjar Utomo; Siti Asiyah; Nuranisa Nuranisa
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media flipbook interaktif terhadap peningkatan pengetahuan mitigasi bencana banjir siswa di SMAN 7 Palembang. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kesiapsiagaan dan pemahaman struktural siswa terhadap ancaman banjir tahunan akibat ketergantungan pada media pembelajaran konvensional yang statis. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu (Quasi-Experimental) dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang terdiri dari kelas XI.A (32 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI.B (34 siswa) sebagai kelompok kontrol. pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes objektif berupa 22 butir soal pilihan ganda yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukan peningkatan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen secara signifikan menjadi 89,06, mengungguli kelas kontrol yang bernilai 83,15. Pengujian hipotesis dengan Independent Sampel T-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,004 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Interpretasi utama penelitian menunjukan bahwa integrasi multimedia visual dalam flipbook efektif menstimulasi representasi spasial bencana siswa. Kesimpulannya, media flipbook interaktif berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana banjir siswa.
Persepsi Orang Tua Anak yang Putus Sekolah terhadap Pendidikan Formal di Desa Pulau Enam Rahmawati Rahmawati; Riska Elfira; Mudaimin Mudaimin
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4804

Abstract

Penelitian ini mengkaji persepsi orang tua terhadap pendidikan formal dalam konteks anak yang putus sekolah di Desa Pulau Enam, Kecamatan Togean. Desa ini merupakan kawasan kepulauan terpencil di Kabupaten Tojo Una-Una, Sulawesi Tengah, yang mayoritas penduduknya berprofesi sebagai nelayan. Fenomena putus sekolah di wilayah ini tidak bisa dilepaskan dari kondisi struktural yang kompleks, meliputi kemiskinan, isolasi geografis, dan rendahnya relevansi pendidikan formal bagi kehidupan lokal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menjawab dua rumusan masalah. Pertama, persepsi orang tua bersifat ambivalen: secara normatif mereka mengakui pentingnya pendidikan formal, namun dalam praktik keseharian mereka cenderung memandang pendidikan sebagai beban yang tidak terjangkau dan kurang relevan dengan kehidupan nelayan kepulauan. Kedua, solusi yang ditawarkan mencakup empat strategi kontekstual, yaitu penguatan program Kartu Indonesia Pintar (KIP) yang tepat sasaran, pengembangan model belajar berbasis komunitas, pelibatan tokoh lokal dalam kampanye pendidikan, serta advokasi pembangunan infrastruktur pendidikan di wilayah kepulauan. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan gambaran yang nyata tentang dinamika pendidikan di wilayah kepulauan terpencil sekaligus menawarkan rekomendasi kebijakan yang berakar pada konteks lokal.

Page 52 of 54 | Total Record : 538

 50   51   52   53   54 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 15 No 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 15 No 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 14 No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 14 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 13 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 13 No. 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 13 No 1 (2023): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 12 No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 12 No 1 (2022): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 11 No 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 11 No 1 (2021): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 10 No 2 (2020): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 10 No 1 (2020): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 9 No 2 (2019): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 9 No 1 (2019): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 8 No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 8 No 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 7 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 7 No. 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 7 No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN IPS More Issue