cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 300 Documents
 11   12   13   14   15 
PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SOCIOSCIENTIFIC ISSUE GLOBAL WARMING UNTUK MENINGKATKAN ARGUMENTASI SISWA SMP Budinarianti, Elinda; Susiyawati, Enny
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1211

Abstract

Penelitian ini yang bertujuan mendeskripsikan suatu peningkatan kemampuan argumentasi peserta didik SMP dalam materi pemanasan global setelah dilakukan pembelajaran IPA berbasis socioscientific issue. Penelitian ini adalah penelitian dengan kuantitatif pre-experimental dan one group pretest posttest design. Subjek dalam penelitian ini yaitu 25 siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo tahun 2023/2024. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakkan observasi, tes, dan angket. Kemampuan argumentasi siswa diukur menggunakkan pretest dan posttest lalu dianalisis menggunakkan uji Wilcoxon dan effect size. Hasil penelitian ini yaitu terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan argumentasi siswa SMP setelah pembelajaran. Peningkatan kemampuan argumentasi siswa juga dapat terlihat dari level argumentasi siswa dimana pada pretest sebagian besar siswa berada pada level 1 yaitu sebanyak 73,08% siswa sedangkan pada posttest 100% siswa mencapai level 3 hingga 5. Hasil effect size yaitu sebesar 1,576 dengan kategori besar sehingga pembelajaran IPA berbasis socioscientific issue memiliki pengaruh yang besar terhadap peningkatan argumentasi siswa.
PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS INTEGRASI ISLAM-SAINS PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA Seprianti, Tike; Suradi, Ahmad; Sari, Meirita
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1212

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya beberapa kendala diantaranya siswa dalam proses pembelajaran, siswa menganggap mata pelajaran IPA adalah mata pelajaran yang sulit dan membosankan, siswa yang kurang memahami pembelajaran dikarenakan kurang menarik dan efektif, maka dari itu dikembangkan e-modul untuk menarik minat siswa agar siswa belajar lebih mandiri dan kreatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-Modul IPA Berbasis Integrasi Islam-Sains Pada Materi Zat dan Perubahannya Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D). Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi terhadap kelayakan e-modul dan respon siswa terhadap e-modul IPA Subjek dalam penelitian adalah 3 orang dosen Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu yang terdiri dari masing-masing 1 orang dosen menjadi validator ahli media, materi bahasa, dan 1 orang guru IPA serta siswa SMP kelas VII yang terdiri dari 28 orang siswa. Data dari analisis angket dengan menghitung persentase pencapaian pada setiap komponen yaitu 86,00% (ahli media/design). 85,50% (ahli bahasa), 86,90% (ahli materi) dengan kategori layak digunakan. Kepraktisan e-modul IPA berdasarkan data hasil respon persepsi siswa dan persepsi guru IPA yang dilakukan pada uji coba skala besar menunjukkan bahwa E-Modul Berbasis Integrasi Islam-Sains Pada Materi Zat dan Perubahannya termasuk kriteria sangat praktis digunakan tanpa direvisi dengan persentase secara berurutan sebesar 90,71%. Pada pelaksanaan pretest rata-rata skor siswa 46,07 dan untuk postest menunjukan rata-rata skor yang lebih tinggi sebesar 89,71. Pada perhitungan uji-t satu sampel pada taraf signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 27, diperoleh thitung = 11.661 dan ttabel = 2.05183. Karena thitung > ttabel. Data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pembelajaran postest siswa yang menggunakan e-modul lebih tinggi dari nilai pretest. kesimpulan penelitian ini adalah e- modul yang dikembangkan sangat efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam menunjang proses belajar mengajar pada materi zat dan perubahannya untuk siswa kelas VII SMP Islam Al Azhar 52 Bengkulu.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP RANGKAIAN SERI DAN PARALEL MELALUI PRAKTIKUM SEDERHANA Zefania Desi; Vira Amalia Choirunni’mah; Muh Suni Robi Salman Alfarisi; Ratna Indah Kartikasari; Vina Dewi Ambarwati; Yuni Ratnasari
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1213

Abstract

Rangkaian seri dan rangkaian paralel adalah dua jenis konfigurasi atau susunan komponen dalam rangkaian listrik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan teknik praktik sederhana dalam mengajarkan konsep rangkaian seri dan paralel kepada siswa. Metode deskriptif digunakan untuk menggambarkan proses praktikum dari perencanaan hingga evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi selama praktikum yang melibatkan mahasiswa sebagai subjek penelitian. Praktikum melibatkan pembuatan rangkaian seri dan paralel dengan variasi jumlah lampu, baterai, dan penggunaan sakelar. Hasil tayangan menunjukkan perbedaan kecerahan lampu tergantung pada jumlah baterai yang digunakan dan penggunaan sakelar untuk mengontrol nyala lampu. Dalam rangkaian seri, lampu penghalang yang lebih besar menerima tegangan lebih besar dan lebih terang dibandingkan lampu penghalang yang lebih kecil. Dalam rangkaian paralel, semua lampu menerima tegangan yang sama, tetapi kecerahan tergantung pada kuat arus yang mengalir melalui masing-masing lampu.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP GERHANA DAN PERUBAHAN FASE BULAN MELALUI ALAT PERAGA SEDERHANA Setiowati, Yunisa; Hidayah, Bidayatul; Budi, Hermawan Setia; Qodriyah, Rafika Siyami; Fatmawati, Nurul Fidya; Ratnasari, Yuni
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep gerhana dan perubahan fase bulan pada mahasiswa dengan menggunakan alat peraga sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif sebagai pendekatan yang dipakai untuk mengkaji keadaan objek secara alami melalui 3 tahapan, persiapan, pelaksanaan, dan penyimpulan. Teknik pengumpulan data dimulai tahap persiapan melibatkan pemilihan alat peraga sederhana yang tepat untuk mengilustrasikan fenomena tersebut. Tahap pelaksanaan fokus pada pembuatan dan penggunaan alat peraga yang sesuai dengan konsep yang akan disampaikan serta mudah dipahami. Tahap penyimpulan mencakup evaluasi keberhasilan pembuatan dan fungsionalitas alat peraga, serta kesimpulan mengenai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga denga alat dan bahan sederhana terbukti efektif dalam menjelaskan konsep gerhana dan perubahan fase bulan kepada mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa alat peraga sederhana dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam pembelajaran IPAS karena memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan mendalam.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 1 JATI AGUNG Erni, Erni; Kurniawan, Agung; Perdana, Dayu Rika; Oktaria, Sheren Dwi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1219

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya tingkat kemampuan kognitif peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Jati Agung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PBL berbantuan media video animasi terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas V SD. Metode penelitian ini adalah quasi experimental group design dengan bentuk yang digunakan nonequivalent control group design. Populasi berjumlah 40 orang dan sampel yang digunakan yaitu 40 peserta didik kelas VA dan VB. Sampel ditentukan dengan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dengan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh dan perbedaan dari model PBL berbantuan media video animasi terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jati Agung.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR SCIENTIFIC SISWA DALAM PEMBELAJARAN INQUIRY MENGGUNAKAN MOBILE LEARNING Khasanah, Khilyah; Erman, Erman; Ilhami, Fasih Bintang
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kemampuan berpikir scientific siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan desain quasi experimental design dengan menggunakan dua kelas. Kelas eksperimen merupakan kelas yang akan diberikan perlakuan pembelajaran inquiry dengan menggunakan mobile learning. Sedangkan kelas kontrol dilakukan pembelajaran inquiry tanpa menggunakan mobile learning. Sampel penelitian ini melibatkan 25 siswa kelas VIIA dan 25 siswa kelas VIIB SMPN 1 Sooko sebagai subjek penelitian dengan menggunakan instrumen soal kemampuan berpikir scientific yang telah divalidasi. Intrumen soal digunakan sebagai teknik mengumpulkan data untuk mengukur kemampuan berpikir scientific. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir scientific siswa kelas VIIA sebagai kelas eksperimen mengalami peningkatan pada setiap indikator kemampuan berpikir scientific. Sedangkan hasil penelitian kemampuan berpikir scientific siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dan penurunan. Peningkatan pada setiap indikator dapat dipengaruhi oleh model pembelajaran dan perangkat pembelajaran.
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI POWTOON PADA MATERI BUMI DAN TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Utami, Hikmah Cahya; Purnomo, Aris Rudi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media video animasi powtoon pada materi bumi dan tata surya. Jenis penelitian ini yaitu pre-experimental design dengan rancangan one group pre-test post-test design. Analisis data pada penelitian ini menggunakan Uji Normalitas, Uji T-Test, dan N-Gain. Berdasarkan data yang telah diperoleh dalam penelitian ini dinyatakan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai sig. pretest dan posttest sebesar 0,068 dan 0,067. Sedangkan, untuk nilai T-Test teridentifikasi dari Sig. (2-tailed) dengan 0,00<0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan pada rata-rata nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari tes kognitif yang dilakukan Peningkatan hasil belajar siswa diperoleh dari N-gain sebesar 0,62 dengan kriteria sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media video animasi powtoon pada materi buni dan tata surya dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan kognitif.
KAJIAN LITERATUR REVIEW: MODEL PEMBELAJARAN PJBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR Fitria, Kamila Dwi; Utami, Mardhiyah; Wijayanto, Dhio Chandra; Auliya, Zidni Dina; Fakhriyah, Fina; Fajrie, Nur
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1229

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran pjbl dapat meningkatkan hasil belajar dan juga kreativitas siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur review. Hasil analisis penelitian ini diambil dari artikel jurnal Google Scholar dalam 5 tahun terakhir. Berdasarkan hasil penelitian analisis artikel didapat 200 artikel yang berkaitan dengan kata kunci yang dicari, lalu dibaca utuh untuk 5 tahun terakhir muncul 20 artikel yang layak untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil dari analisis artikel tersebut yaitu model pembelajaran pjbl terbukti dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa SD.
ANALISIS KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA SMP PADA MATERI EKOSISTEM Rosidah, Dwi Musta'inatur; Sabtiawan, Wahyu Budi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan HOTS siswa SMP pada materi ekosistem. Analisis kemampuan HOTS dalam penelitian ini dengan menggunakan indikator yang didasarkan pada revisi Taksonomi Bloom oleh Anderson & Krathwohl yang meliputi indikator menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Jenis penelitian ini adalah deskripsi kuantitatif. Subjek penelitian yang digunakan adalah satu kelas siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sukodono. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes kemampuan HOTS, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes berbasis HOTS pilihan ganda, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu perhitungan rata-rata kemampuan HOTS. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan HOTS siswa sebesar 60% dalam kategori baik. Adapun pada indikator menganalisis (C4) dengan persentase rata-rata tertinggi yaitu 75%, kategori baik diikuti indikator mengevaluasi (C5) sebesar 65% kategori baik, dan yang terakhir indikator mencipta (C6) sebesar 45% kategori cukup.
PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK Nurina, Adlina Nafis; Nurita, Tutut
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penguasaan konsep peserta didik di salah satu SMP Negeri Surabaya setelah diterapkan pembelajaran kooperatif team games tournament berbantuan wordwall games. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan rancangan one group pretest posttest design, dimana hanya satu kelompok peserta didik yang terlibat dalam penelitian ini dan mereka mengikuti dua tes: pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan. Subjek penelitian ini melibatkan 30 peserta didik kelas VIII di salah satu SMP Negeri Surabaya. Teknik pengumpulan data melalui tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan penguasaan konsep peserta didik yang signifikan pada materi pembiasan cahaya. Skor N-Gain sebesar 0,67 menunjukkan peningkatan kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif team games tournament berbantuan wordwall terbukti dapat meningkatkan kemampuan penguasaan konsep pada materi pembiasan cahaya.

Page 13 of 30 | Total Record : 300

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)