cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 611   612   613   614   615 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN TEKNIK TARI BAMBU PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT Rahmah, Aulia; ., Hairida; Junanto, Tulus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit melalui model pembelajaran kooperatif teknik tari bambu. Sebanyak 30 siswa kelas XG SMA Negeri 1 Sungai Raya berpartisipasi dalam penelitian tindakan kelas ini, yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru bidang studi selama dua siklus pembelajaran. Masing-masing siklus terdiri dari tiga tahap yakni tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi serta refleksi. Data pada setiap siklus diperoleh dari tes hasil belajar, observasi, dan wawancara. Hasil analisistindakan menunjukkan persentase belajar siswa di kelas meningkat dan mencapai indikator keberhasilan. Diperoleh persentase rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yang mencapai 48,14% (sebanyak 13 siswa) dengan kategori buruk, sedangkan pada siklus II persentase rata-rata hasil belajar siswa mencapai 78,57% (sebanyak 22 siswa) dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian ini diharapkan guru dapat menggunakan model tari bambu sebagai salah satu alternatif metode dalam mengajar. Kata Kunci:teknik tari bambu, hasil belajar. Abstract: This classroom action research aims to improve the students learning result in electrolyte and nonelectrolyte solutionthrough cooperative model of Bambu dance. There were30 students of grade SMAN 1 Sungai Raya participated this classroom action research, wich is conducted collaboratively with teachers during two cycles of learning.Each cycle consists of three phases namely planning action, action, observation and reflection. Data at each cycle the test result of learning, observation, and interviews. Action analysis results show the percentage of students in the classroom increases learning and achieve success indicator. Obtained total percentage of student learning outcomes in the first cycle that reached 48.14% (by 13 students) with poor category, while the second cycle of the total percentage of students achieving learning is 78.57% (by 22 students) with the category of very good. The result is expected teachers can use bamboo dance model as an alternative method in teaching. Keywords: technique bamboo dance, learning result.
PERAN PENGASUH DI PANTI ASUHAN AL-AMIEN PONTIANAK romy, Syah; Riva’ie, Wanto; tyarini, Sulis
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Pengasuh di Panti Asuhan Al-Amien Pontianak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu observasi langsung, komunikasi langsung dan studi dokumenter dengan alat pengumpul data pedoman wawancara, pedoman observasi, catatan lapangan dan form dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pengasuh di Panti Asuhan Al-Amien bersifat demokratis. Pengasuh berperan penuh dalam pemenuhan kebutuhan fisik maupun psikologis. Mendidik anak di berikan contoh didikan budi pekerti, mendidik rasa kecintaan kepada sesama, mendidik ketakwaan kepada Tuhan yang Maha Esa. Pengasuh mengajarkan anak tentang tingkah laku umum di masyarakat dengan cara bergaul di lingkungan masyarakat sekitar. Kata kunci : Peran, Pengasuh, Panti Asuhan. Abstract: This study aims to determine the role of caretakers in the orphanage Al-Amien Pontianak. The approach used in this study is a qualitative approach with descriptive methods. Techniques used in collecting the data that direct observation, direct communication and documentary studies with data collection tool interview, observation, field notes and documentation forms. The results showed that the role of caregivers in the orphanage Al-Amin is democratic. Caregivers play a full role in meeting the physical and psychological needs. Educating children give examples of character education, educating the sense of love of neighbor, educate devotion to God Almighty. Caregivers teach children about the general behavior in public by hanging out in the local community. Keywords: Role, Caregiver, Orphanage
PENINGKATAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 08 SINGKUP F34210133, Tarki; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstark: Dari sekian mata mata pelajaran yang ada disekolah, mata pelajaran ilmu pengetahuan alam merupakan pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa. Pemasalahan yang terjadi dalam pembelajaran bukan bersumber dari siswa yang berupa kesulitan belajar yang dihadapi, tetapi juga dari guru berupa kesulitan mengajar.Ketika guru mengajar siswa di kelas IV SD pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam, sebagian besar siswa mengalami kesulitan belajar karena kurang memahami materi yang disampaikan, sehingga siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal. Kondisi itu menunjukan kurang maksimalnya pembelajaran dalam menciptakan pembelajaran PAIKEM dan menggunakan media pembelajaran. Untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran ilmu pengertahuan alam di kelas IV SD, harus diciptakan proses belajar mengajar yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan (PAIKEM) dengan menggunakan sarana/media yang relevan dan konstektual. Oleh sebab itu dilaksanakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaborasi dengan kepala sekolah, dengan tujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan yang lebib berorientasi pada bagaimana mengungkap dan menyajikan data yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan hasil pembelajaran. Penelitian tindakan ini bersifat siklus yang meliputi (1) perencanaan ( planning), (2) tindakan (acting), ( 3) pengatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting) Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus. Hasil penelitian yaitu guru dapat merancang RPP, dapat melaksanakan proses belajar mengajar dengan menggunakan metode eksperimen. Hasil rata-rata belajar siswa siklus I sebesar 52,25 dan siklus II sebesar 67. Oleh karena itu peneliti dapat mengatakan terjadi peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode eksperimen. Kata Kunci : Peningkatan proses dan hasil pembelajaran ilmu pengetahuan alam, dengan menggunakan metode eksperimen
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ., Kacuik; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Sekolah Dasar Negeri 27 Rengat Kecamatan Belitang Hulu Kabupaten Sekadau Propinsi Kalimantan Barat. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Dengan jumlah siswa 11 orang. Hasil analisis data menunjukan pada siklus I memiliki skor total 16,9  dengan rata-rata 3,38  kategori baik, sedangkan pada siklus II  memiliki skor total 19,7 dengan rata-rata 3,95 kategori sangat baik . Dengan peningkatan dari siklus I  ke siklus II sebesar 28 . Penggunaan Metode Kerja Kelompok  dapat Meningkatkan Hasil belajar siswa kelas V yaitu pada siklus I sebesar 60 sedangkan pada siklus II sebesar 88. Dengan demikian peningkatan  dari siklus I ke siklus II Sebasar  28.   Kata kunci: Hasil belajar, kerja kelompok, Pembelajaran IPS.   Abstract:This study aims to defermine the campleteness of student learning out cautes in cocial sciau learning usiny grap work state elementary school 27 rengat Destrict op Hulu sekadau belitang anest kalimantan province.This research is a from of class aktion reaserch. The namber of student 13 people.Results of the data analysis syomed in cycle 1 has a total scare of 16,9 with an average of 3,38 both categaries,while te csecond cyde has a total score 19,7 with an average of 3,95 is very good category.with an increase from cycle 1 to cycle II is 28.use of grop work methtods can improve student learning out cames V class is the first cycle of 60 while in the second cycle of 88.This increased from cycle I to cycle II is 28 key words.learning autcomes,group work,learning IPS.   Key words : Results of the study, group work, social science    
EFEKTIVITAS MODEL TTW BERBANTUAN SOFTWARE FOCUSKY TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA MUJAHIDIN PONTIANAK Novitasari, Devi; Witarsa, Witarsa; Achmadi, Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aimed in order to know the effectiveness of the implementation of think, talk, write learning model with focusky software on student learning outcomes  XI IPS economic subjects at SMA Mujahidin Pontianak. The research method is quasy experimental design with nonequivalent control grup design. The Subject of this research is XI  IPS 1 as experiment class and XI IPS 2 as controlled class which the total is 68 students. The technique of data collection were done by direct observation techniques, measuring techniques, and documentary study techniques. Data collection tool which is observation sheet, multiple choice test and documentation and analayzed by descriptive analysis, descriptive statistical analysis and  effect size. According to the research findings, the learning process in the experiment class was active and students oriented. The result of data analysis showed the average score of students' learning outcomes of experiment class for  pre-test is 39.84 and for  post-test is 75.47 with 66% completeness of 32 students. The t test (independent sample t test) obtained a sig (2-tailed) value of 0.009 less than 0.05 which means Ho is rejected and Ha accepted, in other words the learning model of think, talk, write with focusky software effective on learning outcomesThe value of effect size is 0.67, included in the medium category.Keyword: Effectiveness, Think Talk Write, Focusky, Learning Outcomes
STRATEGI GURU DALAM MEN ANGANI PERILAKU ANAK YANG MEMUKUL TEMAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Ernaini, .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to describe strategies teachers who are expected in dealing with children who hit friend is a teacher to identify the child. This research uses descriptive method and using the method of approach kualitatif.Dari result showed that the strategy of the teacher is the way teachers in dealing with aggressive behavior of children and overcome it through action in accordance with the characteristics of children who are affected by the surrounding environment. The method used is a conversation and storytelling in which teachers are expected to communicate incentives for children in dealing with internal and external problems were found during the learning. The advice given is expected of teachers as a teacher should constantly reflect on learning activities that have been carried out with the right strategy and the corresponding needs of early childhood so as to improve and find ways or learning innovation with respect to the ability of teachers to handle or prevention of aggressive behavior the emphasis on good communication among students for learning more meaningful and fun. Keyword :Strategy Guru, who hit a friend of the Child Behavior.
PENINGKATAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK IMMANUEL PONTIANAK Cristanti, Levina Faustine; Marmawi R, Marmawi R; Miranda, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aims to determine the increase in prosocial behavior of children through the method of playing macro roles in children aged 4-5 years at the Immanuel Kindergarten in Pontianak. The research method used was classroom action research conducted in 2 cycles. Each cycle is done in 2 meetings. The data source of this study were children aged 4-5 years of the A4 group of 25 children and the data were observation sheets for teachers, children and documentation. Data processing uses a percentage calculation method. The conclusion of the results of the method of playing macro roles for children aged 4-5 years at the Immanuel Pontianak Kindergarten in Increasing the prosocial behavior of children increased in cycle 2 meeting 2 on the aspect of children being enthusiastic in playing games with friends reaching 96% with very good categories, children obey the rules (patiently waiting their turn) reaches 100% with very good categories, children respect others (working together) reaches 100% with very good categories and children show concern (helping) reaching 92% with very good categoriesKeywords: Children Aged 4-5 Years, Child Prosocial Behavior, Macro Role Playing Method
LAYANANAN INFORMASI TENTANG KEDISIPLINAN MASUK SEKOLAH KELAS VIII MTS KHULAFAUR RASYIDIN Syarif, Moh; Endang, Busri; ., Yuline
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan informasi oleh guru pembimbing tentang kedisiplinan masuk sekolah pada siswa kelas VIII MTs Khulafaur Rasyidin Kubu Raya. Bentuk penelitian adalah survey studi (studi survey). Adapun metode penelitian yang dugunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif Survey Studie. Sampel penelitian ini adalah kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang di gunakan berupa tes pilihan ganda berjumlah 50soal. Rata-rata hasil layanan informasi oleh guru pembimbing tentang kedisiplinan masuk sekolah adalah mencapai skor aktual (6458) dari skor maksimal ideal (8319). Berdsarkan hasil uji validitasdengan taraf signifikan 0,05. Nilai yang di peroleh sebesar 77,6 dengan kategori .’’baik.’’. Artinya dalam pemberian layanan informasi oleh guru pembimbing tentang kedisiplinan masuk sekolah sudah maksimal. Kata Kunci : Layanan Informasi, Kedisiplinan Masuk Sekolah. Abstract: This study aims to determine the service information by the supervising teacher of discipline in school students of class VIII MTs caliph Kubu Raya. Form of research is a survey study (Study survey). Research methods that are used in this research is descriptive Survey Studie. The sample was VIIIA class as a class experiment. The instrument is used in the form of a multiple choice test amounted 50soal. The average results of the service information by the supervising teacher of discipline in school is to achieve actual score (6458) of the maximum score ideal (8319). Berdsarkan test results validitasdengan significant level of 0.05. Values ​​were obtained by 77.6 by category. '' Good. ''. This means that in the provision of information by the supervising teacher of discipline in school is maximal.   Keywords: Information Service, Discipline Of School.
PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PRAKTIKUM JARINGAN TUMBUHAN DI KELAS XI SMA NEGERI ,, Muhammad; Putri Panjaitan, Ruqiah Ganda; Yeni, Laili Fitri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan proses sains siswa dan pengaruhnya terhadap hasil belajar pada praktikum jaringan tumbuhan. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre-experimental designs dengan rancangan one group pre-test and post-test designs. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Pontianak tahun pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Alat pengumpul data terdiri dari lembar observasi, LKS, dan tes. Dari hasil analisis data diketahui bahwa keterampilan proses sains siswa ialah 90% dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan uji statistik, pada taraf 99% penerapan keterampilan proses sains berpengaruh terhadap hasil belajar dengan  skor rata-rata 13,13 dari skor maksimal 15. Kata kunci: keterampilan proses sains, hasil belajar.   ABSTRACT This research is aimed to determine the abilities of students science process skills and the effect towards studens learning achievement on plant tissues practice. Pre-experimental designs were used as the form of research on one group pre-test and post-test design. Studens from XI Science SMA Negeri 7 Pontianak on the academic year 2011/2012 were the subject of research. Random sampling was conducted as the in data collecting. The tolls of data collecting were observation checklist, worksheet and test. From the data analysis, it could be determined that the studens science process was 90% on high level category. Based on the statistics test, on level 99% the implementation of studens science process skills had influenced the learning achievement with the average score of 13,13 from maximum 15. Key word: science process skills, learning achievement
PENINGKATAN AKTIVITAS MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Siahaan, Mariati; Sabri, Tahmid; Syukri, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dari aspek fisik, mental, dan emosional menggunakan metode inkuiri dalam pembelajaran tematik di kelas 1 SDN 68 Pontianak Barat. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan tekhnik analisis data dengan menggunakan rumus persentase pada aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional. Aktivitas fisik dalam penelitian awal 33,5%, pada siklus I 51,10%, siklus II 67,77%, dan siklus III 83,33%. Aktivitas mental pada penelitian awal 30,00%, pada siklus I 52,66%,  siklus II 67,77%,  siklus III 78,66%. Aktivitas emosional pada penelitian awal 45,55%, pada siklus I 74,47%,  siklus II 87,77%, pada  siklus III 96,66%. Kata Kunci: Peningkatan Aktivitas Pembelajar IPS. Abstract: This study aimed to describe the increase in the activity of the students of the physical, mental, and emotional use of thematic inquiry method of learning in class 1 SDN 68 Pontianak West. Data collection tools such as observation and data analysis techniques using a percentage formula in both the physical activity, mental activity and emotional activity. Physical activity in early studies 33.5%, 51.10% in the first cycle, second cycle of 67.77%, and 83.33% in third cycle. Mental activity at the beginning of the study 30.00%, 52.66% in the first cycle, cycle II 67.77%, 78.66% in third cycle. Emotional activity in early studies of 45.55%, on cycle I 74.47%, 87.77% in second cycle, the third cycle 96.66%. Keywords: Learning Activity Inquiry Learning Method Using IPS.

Page 613 of 1059 | Total Record : 10581

 611   612   613   614   615 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue