cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alan Alfiansyah Putra Karo Karo
Contact Email
duniapendidikan9@gmail.com
Phone
+6285206640908
Journal Mail Official
duniapendidikan9@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Dunia Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
ISSN : -     EISSN : 27468674     DOI : https://doi.org/10.55081/jurdip.v1i1.605
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Dunia Pendidikan adalah jurnal penelitian peer review akses terbuka yang diterbitkan oleh LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna. Jurnal Dunia Pendidikan menyediakan platform yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 391 Documents
 31   32   33   34   35 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Shooting Melalui Gaya Komando Dengan Menggunakan Kaki Bagian Luar Pada Permainan Sepak Bola Pada Siswa Di Smp Kelas 8 Swasta Madani Damai Syah Halawa; Epi Supriyani Siregar; Arief Rahman
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan shooting dalam permainan sepak bola melalui penerapan gaya komando dengan teknik menggunakan kaki bagian luar pada siswa kelas 8 di SMP Swasta Madani. Shooting merupakan salah satu keterampilan dasar dalam sepak bola yang memerlukan koordinasi, ketepatan, dan kekuatan. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam melakukan shooting secara efektif, terutama dalam penggunaan kaki bagian luar. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8 yang memiliki minat dalam sepak bola tetapi menunjukkan keterbatasan dalam teknik shooting. Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan shooting, serta wawancara dengan siswa dan guru olahraga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan gaya komando dalam pembelajaran sepak bola memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan shooting siswa. Melalui instruksi yang jelas, demonstrasi teknik, serta latihan berulang dengan umpan balik langsung, siswa mampu meningkatkan akurasi dan kekuatan tendangan mereka. Peningkatan terlihat dari hasil evaluasi yang menunjukkan bahwa lebih dari 75% siswa mengalami peningkatan kemampuan shooting setelah mengikuti intervensi yang diberikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan gaya komando efektif dalam meningkatkan keterampilan shooting dengan kaki bagian luar pada siswa SMP. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran sepak bola, terutama dalam membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam teknik shooting.
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Passing Bawah Bola Voli di Sekolah Dasar Negeri 89 Lubuk Niur, Kabupaten Bungo Mulya, Musdah; Hendra, Jhony; Susanti, Desy Tri; Maulana, Ikhsan; Habibie, Zulqoidi R.
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3097

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi pada 4-5 Maret 2024 tentang pembelajaran passing bawah bola voli di Sekolah Dasar Negeri 89 Lubuk Niur, Kabupaten Bungo. Hasil observasi menunjukkan kurangnya keterampilan guru dalam menyampaikan materi teknik passing bawah bola voli. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penyampaian materi tersebut dengan pendekatan kualitatif fenomenologi, melibatkan 1 kepala sekolah, 1 guru PJOK, dan 6 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran didukung oleh fasilitas yang memadai, persiapan guru yang komprehensif, dan evaluasi melalui observasi serta ujian praktik. Namun, masih ada kendala yang perlu diatasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Kompetensi Terintegrasi Guru melalui Model Pembelajaran 5E Learning Cycle pada Kurikulum Merdeka Shellawati, Mei; Rakhmawati, Ani
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3110

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi peran dan tantangan guru dalam penerapan model pembelajaran 5E Learning Cycle sebagai upaya meningkatkan kompetensi guru pada Kurikulum Merdeka. Menggunakan kajian literatur, penelitian ini menganalisis penerapan model pembelajaran 5E pada tiap tahapnya serta pengaruh tiap tahapan tersebut terhadap peningkatan kompetensi guru. Artikel ini menyoroti peran guru sebagai fasilitator yang mendorong keterampilan abad 21 siswa (4C). Namun, tantangan dalam dalam penerapan model pembelajaran ini seperti kurangnya pelatihan, keterbatasan teknoloki dan penguasaannya, serta dukungan infrastruktur menjadi hambata. Temuan ini menunjukkan bahwa dengan peningkatan dukungan kebijakan, teknologi, dan pelatihan, guru dapat lebih efektif mengimplementasikan model pembelajaran 5E Learning Cycle untuk mencapai tujuan dari Kurikulum Merdeka.
Implementasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Penggerak SDN 02 Mampang Prapatan Istiqomah, Nurul; Yuliani, Shahibah; Scorviana, Nova; Fatgehipon, Abdul Haris; Agustin, Fadia Rizky; Yani, Nanda Luthfi; Sari, Jessika Nacha
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3137

Abstract

Kurikulum Merdeka menjadi transformasi baru khususnya di sekolah dasar ada perubahan dalam kebijakan pelaksanaannya. Jika pada Kurikulum sebelumnya pembelajaran IPS dilaksanakan secara terpadu, termasuk juga IPA terpadu, maka pada kurikulum Merdeka ada penggabungan mata Pelajaran IPA dan IPS menjadi IPAS. Pengabungan kedua mata Pelajaran tersebut menjadi bahan kajian berbagai pihak khususnnya yang fokus pada kajian kurikulum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka, menganalisis penerapan model pembelajaran pada pembelajaran IPAS, dan mengetahui kendala yang dihadapi guru saat implementasi kurikulum Merdeka pada pembelajran IPAS di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 02 Mampang Prapatan Jakarta Selatan. Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan metode studi kasus. Subyek penelitian yakni Kepala sekolah, guru kelas III, IV, V dan VI. Pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan Teknik penelaahan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IPAS di SDN 02 Mampang Prapatan dilakukan dengan menyesuaikan topik yang relevan dan mengintegrasikan materi IPAS tanpa memisahkannya per semester. Pendekatan ini memungkinkan pembelajaran yang lebih terhubung dan kontekstual bagi peserta didik. Kendala yang dihadapi oleh guru mencakup adaptasi terhadap perubahan metode pembelajaran, yang memerlukan waktu dan usaha ekstra.
Penggunaan Poster Edukasi Sebagai Pencegahan Tindak Perundungan pada Siswa Kelas V di SDN Lopang Domba Salsabila, Azkiya; Muliawati, Selvi Nabila; Rakhman, Patra Aghtiar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3275

Abstract

Perundungan merupakan salah satu problematika yang dapat ditemukan di SDN Lopang Domba. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan poster edukasi sebagai pencegahan tindak perundungan pada siswa kelas V di SDN Lopang Domba. enelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi peneliti pada kegiatan pembelajaran, siswa kelas V menunjukkan tendensi untuk melakukan tindak perundungan. Terdapat satu orang siswa yang kerap kali menjadi korban dari tindakan tersebut. Tindak perundungan yang diterima oleh korban adalah berupa perundungan verbal dan relasional. Berdasarkan hasil wawancara bersama wali kelas, korban diketahui memiliki riwayat tidak naik kelas. Hal ini menjadi salah satu faktor pelaku merasa lebih superior dibandingkan dengan korban. Sekolah sebagai Lembaga pendidikan memiliki kewajiban dalam memberikan hak perlindungan kepada siswa. Maka dari itu, tindakan preventif yang dilakukan oleh guru adalah melalui penggunaan poster edukasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan poster edukasi sebagai pencegahan tindak perundungan pada siswa kelas V di SDN Lopang Domba memberikan dampak positif. Siswa menjadi tahu mengenai bentuk-bentuk perilaku yang termasuk ke dalam tindak perundungan, mengapa tindakan tersebut perlu dicegah, serta apa yang harus dilakukan jika melihat seseorang yang menjadi korban perundungan.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi (Kahoot) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPA MAN 1 Pandeglang Pada Pembelajaran Kimia Bahtiarrohman, Bahtiarrohman; Febriani, Sinta Aida; Tisnasari, Sundawati; Qodariah, Laelatul
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi (kahoot) terhadap motivasi belajar siswa kelas XII IPA di MAN 1 Pandeglang pada pembelajaran kimia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa kualitatif deskriptif. Populasi yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 1 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perubahan sikap yang terjadi pada siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Kahoot. Perubahan tersebut dapat dilihat dari aspek motivasi siswa serta kriteria penilaian observasi yang diukur melalui beberapa indikator. Pengukuran terhadap masing-masing pernyataan menggunakan skala likert. Pernyataan memiliki bobot skor sangat setuju = 5; setuju 4; kurang setuju = 3; tidak setuju = 2; sangat tidak setuju = 1. Data diperoleh hanya dari angket yang disebarkan ke populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kahoot dapat mengurangi rasa bosan dan jenuh siswa saat pembelajaran serta dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata persentase skor motivasi belajar siswa meningkat dari yang tadinya 62,54 persen menjadi 89,46 persen yang termasuk dalam kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan Kahoot dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Analisis Keterampilan Menyimak Pada Peserta Didik Kelas IV di SDN Banjar Agung 2 Apriyani, Wulan; Fajra, Rabina; Rakhman, Patra Aghtiar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan keterampilan menyimak pada peserta didik kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Data penelitian didapatkan melakui wawancara, observasi, dan dokumentasi langsung di SDN Banjar Agung 2. Subyek penelitiannya yaitu guru kelas IV dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 37 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kurang dalam kegiatan menyimak disebabkan oleh beberapa faktor penyebab, seperti kelas yang kurang kondusif dan tidak ideal, adanya gangguan dari teman sekitar, dan kurangnya konsentrasi atau kefokusan peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa keadaan suasana kelas dan fisik sangat mempengaruhi peserta didik kurang fokus dalam menyimak pembelajaran.
Peran Orang Tua Dalam Mendukung Ekstrakurikuler Tenis di SMA N 8 Semarang Rahmadani, Ekalia; Fahmi, Donny Anhar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3482

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran orang tua dalam mendukung ekstrakurikuler tenis di SMA N 8 Semarang. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif deskriptif dengan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang dituangkan dalam bentuk presentase. Populasi penelitian ini adalah orang tua yang berjumlah 25 orang, diambil menggunakan teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukan peran orang tua dalam mendukung ekstrakurikuler tenis di SMA N 8 Semarang masuk dalam kategori baik berdasarkan nilai rata-rata 120,68. Secara rinci menunjukan pada kategori sangat baik sebesar 0% (0 orang), baik sebesar 44% (11 orang), cukup sebesar 24% (6 orang), kurang sebesar 28% (7 orang), dan sangat kurang sebesar 4% (1 orang). Simpulan berdasarkan hasil yaitu peran orang tua dalam mendukung ekstrakurikuler softball di SMA N 8 Semarang masuk dalam kategori baik yang dilihat dari keseluruhan komponen yang meliputi faktor perhatian, pemenuhan gizi, sarana dan prasarana, lingkungan. Saran yang di berikan dalam mendukung prestasi atlet sebaiknya bagi orang tua jangan pernah berhenti dalam memberikan dukungan dan perhatian. Serta perlu adanya kerjasama antara sekolah dalam mendukung ekstrakurikuler.
Efektivitas Digital Story Telling Melalui Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Marsiana; Iin Maulina; Yuniarti
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bicara anak TK B usia 5-6 tahun melalui digital storytelling. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah 40 anak di kelompok TK B Amkur Bengkayang. Objek penelitian adalah kemampuan berbicara melalui digital storytelling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah bila rata-rata kemampuan berbicara anak melalui digital storytelling telah mencapai kriteria berkembang sangat baik (BSB) yaitu 80%. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara anak melalui digital story telling di TK B Amkur Bengkayang. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata kemampuan berbicara anak pada pratindakan sebesar 40%, meningkat menjadi 56,33%. Jadi dapat simpulkan bahwa digital story telling meningkatkan kemampuan bicara anak TK B usia 5-6 tahun di TK Amkur Bengkayang.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Dengan Model Problem Based Learning Sapninsius Paran; Wiwik Yunitaningrum; Muhammad Fachrurrozi Bafadal; Mimi Haetami; Rizki Hazazi Ali
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3823

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui Hasil Belajar Lompat Jauh Dengan Model Problem Based Learning pada peserta didik di SMA YPK Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif dengan jenis penelitian yang di gunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X dengan jumlah 16 peserta didik di SMA YPK Pontianak. Adapun teknik pengumpulan data penelitian ini diantaranya melalui tes, observasi lapangan dan dokumentasi. Insturmen yang digunakan pada penelitian ini pedoman wawancara lembaran observasi, LKPD, PG dan lembaran dokumen data. Uji prasyarat analisis Menggunakan analisis secara deskriptif statistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa efektivitas proses pembelajaran hasil belajar lompat jauh dengan model problem based learning hasilnya meningkat yang awalnya pada masa prasiklus hanya terdapat 31,2% dari 16 peserta didik yang tuntas, mulai meningkat menjadi 62,5% pada siklus I dan terus meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil pada penelitian disimpulkan bahwa Model Problem Based Learning dapat meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh.

Page 33 of 40 | Total Record : 391

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 3 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 6 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan (Articles In Progress) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Dunia Pendidikan More Issue