cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdan Rahim
Contact Email
jurnal.ibnu.rusyd@gmail.com
Phone
+6281228001135
Journal Mail Official
jurnal.ibnu.rusyd@gmail.com
Editorial Address
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd - Tanah Periuk, kec. Tanah Grogot, kab. Paser Kalimantan Timur
Location
Kab. paser,
Kalimantan timur
INDONESIA
Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot
ISSN : 26207834     EISSN : 27152928     DOI : https://doi.org/10.56489/fik
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other
Jurnal ilmiah kependidikan,kemasyarakatan, yang menampung pemikiran/ide-ide tentang pendidikan, agama, kebudayaan, dan ranah-ranah yang lainnya. Jurnal ini boleh di isi oleh dosen luar, diisi masyarakat yang mempunyai pemikiran dan ide-ide ilmiah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 133 Documents
 8   9   10   11   12 
LANDASAN FILOSOFIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI: (STUDI KASUS PADA ANAK AUTIS DI SLB NEGERI GARUT BAG. B) Noeraeni, Rani; Syihabuddin, Syihabuddin; Mulyati, Yeti
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi landasan filosofis dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi bagi anak autis di SLB Negeri Garut Bagian B. Pembelajaran berdiferensiasi dianggap penting untuk menanggapi kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa dengan kebutuhan khusus seperti autisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan strategi pembelajaran yang diterapkan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa landasan filosofis pembelajaran berdiferensiasi di SLB Negeri Garut didasarkan pada tiga prinsip utama: konstruktivisme, pragmatisme, dan etika pedagogis yang menghargai keberagaman kognitif dan sosial emosional siswa. Implementasi strategi ini berdampak positif pada peningkatan keterlibatan siswa, penguasaan keterampilan akademik, dan perkembangan kemampuan sosial-emosional mereka. Pembelajaran yang diterapkan berfokus pada penghargaan terhadap keberagaman individu, adaptasi metode pengajaran, serta pengembangan potensi holistik siswa. Penyesuaian kurikulum dan penggunaan pendekatan multisensori menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan kemampuan siswa autis. Namun, terdapat tantangan dalam penyediaan sumber daya, pelatihan guru, dan dukungan kebijakan yang konsisten Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan pendidikan inklusif di Indonesia. Kata Kunci: pembelajaran berdiferensiasi, landasan filosofis, pendidikan inklusif, anak autis
KONSEP DAN STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF ALQUR’AN Magfirah, Nisaul; Huda, Nuril
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.290

Abstract

Konsep dan strategi pembelajaran merupakan dua unsur penting dalam terlaksananya proses pembelajaran yang optimal, termasuk pembelajaran pendidikan Islam. Dengan memahami konsep dan strategi pembelajaran maka pendidik mampu menentukan serta merencanakan ke mana arah pembelajaran yang diinginkannya menyesuaikan dengan peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan konsep dan strategi pembelajaran di dalam Al-Qur’an agar dapat diimplementasikan dalam sistem pembelajaran pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dengan sumber data yang berasal dari dokumen-dokumen kepustakaan berupa buku-buku dan artikel-artikel jurnal yang relevan dengan pembahasan. Analisis data yang digunakan adalah analisis isi dengan mengacu pada teknik analisis Miles dan yakni melakukan pengumpulan data, untuk selanjutnya direduksi dan disajikan dalam bentuk deskriptif, kemudian dilakukan penarikan kesimpulan sesuai dengan data yang telah dianalisis. Hasil penelitian ini menemukan bahwa dalam Al-Qur’an memuat banyak sekali ayat-ayat tentang pendidikan termasuk pembahasan tentang konsep dan strategi pembelajaran, yang juga mencakup tujuan, materi, dan metode pembelajaran. Ayat-ayat tersebut tidak menyebutkan secara tekstual mengenai teori pendidikan, namun dapat dipahami secara kontekstual dari makna yang terkandung di dalamnya. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pendidik yang ingin memahami lebih lanjut mengenai konsep dan strategi pembelajaran dalam perspektif Al-Qur’an.
IMPLEMENTASI ADMINISTRASI MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH DARUL ULUM Pandi, Abdul
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.301

Abstract

Pembelajaran disekolah dapat terlaksana dengan baik karna adanya implementasi administrasi sebagai pendukung terlaksananya proses pembelajaran di sekolah, Oleh karena itu dianggap penting implementasi administrasi oleh pendidik pada saat proses pembelajaran berlangsung disekolah sehingga dengan adanya implementasi administrasi semua tujuan proses pelaksanaan pembelajaran disekolah dapat terlaksana dengan baik dan efektif sesuai dengan tujuan dan harapan sekolah. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi administrasi dalam peningkatan proses pembelajaran dan faktor yang mempengaruhi implementasi administrasi dalam peningkatan proses pembelajaran di sekolah. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu, Kepala sekolah, Waka kurikulum, dan Guru. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Madrasah Aliyah darul Ulum membangun budaya sekolah yang mendukung nilai-nilai positif seperti kerjasama, rasa hormat, dan tanggung jawab serta menciptakan suasana yang mendorong guru dan siswa untuk berinovasi dalam proses pembelajaran sehingga pada saat implementasi administrasi dapat menciptakan proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan berorientasi pada hasil sesuai dengan tujuan yang diharapkan dan implementasi administrasi yang efektif merupakan kunci untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan implementasi administrasi dalam pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk kebijakan pendidikan, sumber daya manusia, sarana dan prasarana, partisipasi stakeholder, dan penggunaan teknologi pembelajaran sehingga implementasi administrasi dan faktor pendukung jika dilaksanakan dengan baik maka akan meningkatkan proses pembelajaran disekolah.
MAKNA SIMBOLIK TRADISI MAPPATETTONG BOLA PADA MASYARAKAT BUGIS DI DESA MUARA PAGATAN Yahya, Andi Muhammad; Mu'in, Fatchul; Noortyani, Rusma
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.302

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya prilaku, persepsi tindakan dan lain-lain. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk menggambarkan tradisi “Mappatettong Bola”. Hasil dari penelitian dalam tradisi "Mappatettong Bola" suku Bugis di Muara Pagatan, berbagai elemen simbolis digunakan dalam ritual mendirikan rumah, seperti Majang (bunga kelapa), Kaluku (kelapa), Kaeng Onyi (kain kuning), dan Passili (daun setawar). Majang melambangkan rezeki, Kaluku simbol kehidupan dan kesuburan, sedangkan Kaeng Onyi dan Passili memiliki makna spiritual terkait perlindungan dan kesejahteraan. Elemen lainnya seperti Manu’ (ayam), Berre Pulu (beras ketan), Otti (pisang), Apang (kue), Loa-loa (kendi), Tello (telur), dan Golla Cella (gula merah) juga digunakan sebagai simbol kehidupan, kebersamaan, keberuntungan, serta doa untuk keberkahan dan perlindungan. Implikasi tradisi mendirikan rumah dalam etnopedagogi terkait dengan penerapan nilai budaya lokal dalam pendidikan. Tradisi ini mengajarkan keterampilan praktis, kerjasama, dan rasa hormat terhadap alam, yang dapat diterapkan dalam pendidikan berbasis konteks budaya. Etnopedagogi juga menekankan nilai keharmonisan antara manusia dan alam, serta pemahaman tentang aspek material dan spiritual. Pembelajaran berbasis pengalaman lokal memperkenalkan generasi muda pada pengetahuan berkelanjutan dan ramah lingkungan. Selain itu, tradisi ini mengajarkan nilai sosial seperti solidaritas, peran gender, dan pelestarian kearifan lokal, yang dapat memperkaya pendidikan untuk generasi mendatang.
PENGGUNAAN PLATFORM DIGITAL PADA PEMBELAJARAN AL QUR'AN DI MA'HAD ONLINE AL IMAM AS SYAFI'I Rabbi, Mim Fadhli; Hanapi, Wahyu; Akbar, Ahmad Fahrizal; Ansyari, Ansyari; Cahyadi, Ani
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.304

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi platform digital dalam pembelajaran Al-Qur'an di Ma'had Online Al Imam As Syafi'i, dengan fokus pada efektivitas, tantangan, dan strategi pengembangan berkelanjutan. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis berbagai sumber literatur terkini dalam rentang waktu 2020-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi platform digital telah meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan tingkat keberhasilan mencapai 82%, peningkatan akurasi bacaan sebesar 65%, dan percepatan pencapaian target hafalan hingga 30% dibandingkan metode konvensional. Platform pembelajaran yang dikembangkan mengintegrasikan berbagai fitur inovatif, termasuk sistem video conference, aplikasi pendeteksi makhraj huruf berbasis AI, dan sistem tracking progress pembelajaran. Meskipun menghadapi tantangan teknis dan adaptasi pengguna, pengembangan berkelanjutan platform menunjukkan prospek positif dengan rencana integrasi teknologi emerging. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan metodologi pembelajaran Al-Qur'an di era digital dan dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan Islam dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi digital.
PENERAPAN EVALUASI DALAM PENDIDIKAN ISLAM (STUDI KASUS PONDOK PESANTREN SALAFIYAH DARUSSANA KINTAP) Sugiharto, Muhammad Samuel; Huda, Nuril; Hermina, Dina
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.305

Abstract

The evaluation in Islamic education at Islamic boarding schools (pondok pesantren) plays a crucial role in assessing the progress of students (santri), both in academic aspects and character development. Through comprehensive evaluation, pondok pesantren can produce students who are knowledgeable, possess good morals, and are ready to contribute to society. This research aims to explore in depth the application of learning evaluation for students in Pondok Pesantren. This is a descriptive study with a qualitative approach conducted at an Islamic educational institution, namely Pondok Pesantren Darussana Kintap. The data collection techniques include observation, interviews, and document studies, which are then analyzed to determine the planning, implementation, evaluation, and outcomes of Islamic learning at Pondok Pesantren Darussana. The research results show that the systematic application of evaluation is able to shape and improve the quality of both academic learning and the morals of male and female students.
KOMUNIKASI DAN PENDIDIKAN POLITIK ULAMA DAYAH ACEH DALAM PILKADA 2024 DI KABUPATEN BIREUEN Arahman, Zulfikar; Fahmi, Zulfan
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.306

Abstract

Political Communication of Aceh’s Dayah Ulama in the 2024 Regional Elections in Bireuen District. This study examines the role and political communication strategies of dayah ulama in Bireuen District during the 2024 Regional Elections (Pilkada). Dayah ulama hold a strategic position as influential religious figures in shaping public opinion and determining the political support of the community. The study aims to understand the communication patterns employed by dayah ulama in conveying political messages, the main issues they advocate, and their influence on voter behavior. Using qualitative research with a phenomenological approach, data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation to capture the phenomenon comprehensively. The findings reveal that dayah ulama prioritize religious values, justice, and social welfare in their political messages and education. The communication strategies implemented include the use of religious study forums (pengajian), sermons (khutbah), and social media to expand their audience reach. The role of dayah ulama in the 2024 Pilkada extends beyond merely supporting specific candidates; they also act as guardians of political morality within the community. This study provides insights into the relationship between religion and politics as well as the relevance of dayah ulama in local political dynamics.
THE UTILIZATION OF DIGITAL TECHNOLOGY IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING AT QURRATA A’YUN KINDERGARTEN Mariani, Mariani; Aprilia, Nurul; Rahimah, Rahimah; Zulaikah, Eni; Cahyadi, Ani
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.307

Abstract

This research explores the utilization of digital technology in learning Islamic Religious Education (PAI) at Qurrata A’yun Kindergarten, Banjar Regency. Employing a qualitative approach, data were obtained through interviews, observations, and documentations. The results showed that the use of digital technology, such as Power Point presentations (PPT), animated videos, and audio, were able to increase students’ interest and motivation. The material that displayed about Islamic learning such as the story of prophet and the congregational prayer. Teachers play a central role in this process, although there was obstacles such as limited infrastructure and technological competence for senior teachers. Its challenges include the need for additional time for technology integration and maintaining a balance between digital and conventional learning. This study suggested that there must be technology training for teachers, procurement of adequate supporting facilities, and development of a digital-based curriculum that remains integrated with Islamic values.
INTERNALISASI NILAI-NILAI SUFISTIK DI PESANTREN: MEMPERSIAPKAN GENERASI UNTUK IBU KOTA NUSANTARA DI KALIMANTAN TIMUR Noorthaibah, Noorthaibah; Khaldun, Ibnu
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.308

Abstract

The relocation of the national capital to Nusantara (IKN) in East Kalimantan not only signifies a monumental physical transformation but also profoundly impacts the social, cultural, and spiritual dynamics of the local community. In the context of this sweeping transformation, encompassing urbanisation, modernisation, and social change, the presence of Islamic boarding schools (Pondok Pesantren) in East Kalimantan plays a pivotal role in guiding these shifts. Pondok Pesantren Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari Balikpapan and Al-Mazaya in Paser hold a particularly significant position in instilling sufistic values in the younger generation. This effort is aimed at preparing the community to navigate the waves of change accompanying the capital’s relocation while maintaining a balance between modern progress and a steadfast spiritual identity. This study employed a field research methodology with a descriptive qualitative approach. The research was conducted at Pondok Pesantren Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari in Balikpapan and Al-Mazaya in Paser. Data collection was carried out through three primary techniques: observation, interviews, and documentation. The collected data were analysed using a qualitative descriptive method to examine and elucidate the process of internalising Sufistic values within the pesantren as part of the preparation for the social and cultural changes associated with the national capital’s relocation to Nusantara in East Kalimantan. The findings reveal that the internalisation of sufistic values in anticipation of the capital's relocation encompasses three key stages: knowledge acquisition, implemented through structured learning that emphasises noble character, spirituality, and simplicity; value internalisation, realised through spiritual activities such as regular religious study sessions, communal remembrance (dhikr), and self-reflection aimed at embedding sufistic principles in students’ lives; and value reinforcement, manifested in daily practices such as discipline, cooperation, and environmental awareness, ensuring these values become integral to the character formation of the students.
PRINSIP-PRINSIP MUJADALAH DALAM AL-QUR'AN DAN MANIFESTASINYA DALAM DEBAT POLITIK KAJIAN KASUS DEBAT PEMILIHAN GUBERNUR SUMATERA UTARA 2024 Harahap, Azrai; Abdullah, Abdullah
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i2.309

Abstract

Mujadalah or argumentative dialogue contained in the Qur'an, is a method of communication that emphasizes ethics, rationality, and respect for the interlocutor. Mujlà principles, such as the use of solid arguments, avoiding personal attacks, and emphasizing wisdom, are important foundations in building constructive communication. This study aims to examine the principles of mujlà in the Qur'an and their application in the context of political debate, especially in the debate for the 2024 North Sumatra governor election. The method used in this study is qualitative with a content analysis approach to debate recordings, related documents, and interpretation of the Qur'an. The findings of the study show that most of the principles of mujlà contained in the Qur'an are reflected in the debate, although there are some violations, such as the use of emotional rhetoric that is not supported by data. This study concludes that the application of the principle of mujlà in political debate can improve the quality of public discussion, strengthen people's political literacy, and create a more peaceful election atmosphere. Therefore, it is highly recommended to integrate mujlà values in future political debate training.

Page 10 of 14 | Total Record : 133

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 7 No 2 (2025): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 7 No 1 (2024): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 6 No 2 (2024): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 6 No 1 (2023): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 5 No 2 (2023): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 5 No 1 (2022): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 4 No 2 (2022): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 4 No 1 (2021): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 3 No 2 (2021): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 3 No 1 (2020): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 2 No 1 (2020): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 1 No 2 (2019): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN Vol 1 No 1 (2019): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN More Issue