cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mesiono
Contact Email
pemajournal@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
pemajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Pasar V Medan Estate Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27748391     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Mudabbir (Journal Research and Education Studies) is Published by the Association of Indonesian Islamic Education Managers (PERMAPENDIS) North Sumatra. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. Articles published in journals are the results of research or areas of educational thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue. This journal is published regularly twice in the period January-June and July-December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 718 Documents
 19   20   21   22   23 
A Descriptive Study of Matriculation Program: Students’ Responses of Youtube Video as Supplementary Material Desy Awal Mar’an; Nita Sitta Rachma; Anwar Fadila; Hamida Nur Rahmawati
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.928

Abstract

Matriculation program is a program for first year students. In normal condition, it provides face to face learning and material for students to have good introduction about English for daily life and in oral communication, but after pandemic era the program had to be done via online and the focus was changed to be preparing students to have TOEFL Test.  In this program, the language center did not only provide instructor to deliver material to the students, but they also provided video on Youtube as supplementary material. This is a descriptive study where the researchers explain the result in descriptive way. The sample of this study are matriculation program students. The aims of this study are: 1) To describe the process of matriculation program, 2) To obtain students’ responses about the use of video in Youtube as supplementary material in matriculation program. Interview and documentation were the data collection techniques of this study. The results of this study are: 1) Matriculation program was run using Zoom or Google meet for fourteen meetings and sixty minutes in each meeting. 2) Students thought that the Youtube videos uploaded by language center helped them to remind the material delivered by the instructor, 3) Students suggested that the video should be more creative, add Bahasa Indonesia and more detail explanation.
Implementasi Pembelajaran Mikro dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Calon Guru Dwi Fhatiya Mawardah; Hafizh Irsyadul Fikri; Meidira Rachel Trisyahrani; Tasya Nurmadina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.931

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran mikro (micro teaching) dalam meningkatkan kompetensi mengajar mahasiswa calon guru, yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran mikro merupakan metode latihan mengajar dalam skala kecil yang bertujuan membentuk keterampilan dasar sebelum calon guru terjun ke dunia nyata pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah untuk menggali teori, konsep, dan praktik terbaik dalam pelaksanaan micro teaching. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran mikro mampu menjadi sarana strategis dalam meningkatkan kemampuan mengajar calon guru melalui latihan terstruktur, umpan balik konstruktif, dan lingkungan belajar yang terkendali. Selain itu, metode ini juga membantu calon guru dalam membangun kepercayaan diri dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi lembaga pendidikan dalam pengembangan kurikulum dan pelatihan guru yang lebih efektif dan berorientasi pada praktik lapangan.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembinaan Kompetensi Kepribadian Guru di SMA Al Wasliyah Tanjung Morawa Ahmad Zulfahmi; Rabiatul Adawiyah; Romat Efendi Sipahutar
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Kepala Sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang mendukung pembinaan kompetensi kepribadian guru, untuk mengetahui program kegiatan yang dirancang Kepala Sekolah untuk mendukung pembinaan kepribadian guru, untuk mengetahui tantangan yang dihadapi Kepala Sekolah dalam membimbing dan mengarahkan guru untuk meningkatkan kompetensi kepribadian guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah mampu menciptakan lingkungan kerja yang kondusif melalui suasana yang terbuka, nyaman, serta mendorong kolaborasi antar guru. Selain itu, Kepala Sekolah secara aktif merancang dan mengimplementasikan program pembinaan seperti pelatihan manajemen emosi, acara pendidikan karakter, serta kegiatan mentoring dengan melibatkan guru senior. Program-program tersebut memberikan dampak positif terhadap pengembangan aspek kepribadian guru, khususnya dalam hal peningkatan kesabaran, empati, dan kemampuan dalam pengelolaan emosi, yang secara tidak langsung memperkuat kualitas interaksi antara guru dan peserta didik.
Filsafat Positivisme Auguste Comte Achmad Yusuf
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.943

Abstract

Filsafat merupakan bagian integral dari pencarian manusia akan kebenaran dan pengetahuan, dengan berbagai aliran yang berkembang sepanjang sejarah. Salah satu tokoh penting dalam perkembangan filsafat modern adalah Auguste Comte, yang memperkenalkan aliran positivisme sebagai pendekatan rasional dalam memahami dunia dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur untuk menganalisis kontribusi pemikiran Comte, terutama teori tiga tahap perkembangan intelektual manusia: teologis, metafisik, dan positif. Melalui kajian ini, ditemukan bahwa Comte meletakkan dasar bagi sosiologi modern dengan menekankan pentingnya ilmu pengetahuan yang objektif dan ilmiah dalam memecahkan masalah sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun beberapa pandangannya mendapat kritik, pemikirannya tetap memiliki pengaruh besar dalam perkembangan ilmu sosial dan metodologi ilmiah.
Penerapan Peran Komunitas untuk Merawat Keutuhan NKRI di Kalangan Remaja: Studi Kasus Desa Sei Sentosa Nurhayani; Yakobus Ndona
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi komunitas dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), khususnya melalui keterlibatan para remaja dalam mencintai keberagaman budaya, ras, dan bahasa yang menjadi ciri khas identitas bangsa Indonesia. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui kuesioner. Pendekatan kualitatif bersifat deskriptif dan menitikberatkan pada analisis yang mendalam terhadap fenomena yang diteliti. Berdasarkan data yang diperoleh, penulis menemukan bahwa sebagian besar generasi muda Indonesia saat ini mulai terpengaruh oleh budaya asing, khususnya budaya Korea, sehingga minat terhadap budaya lokal mengalami penurunan. Selain itu, nilai-nilai luhur seperti toleransi dan semangat gotong royong mulai memudar, dipengaruhi oleh perkembangan teknologi dan arus globalisasi. Hal ini menyebabkan kecenderungan generasi muda lebih mengidolakan budaya luar dibandingkan budaya nasional. Salah satu solusi yang dapat ditempuh untuk memperkuat keutuhan NKRI adalah dengan mengoptimalkan peran komunitas remaja di tingkat desa. Komunitas ini dapat menjadi sarana untuk menumbuhkan kembali rasa nasionalisme, cinta tanah air, dan semangat bela negara melalui berbagai program yang mendukung persatuan dan kesatuan bangsa. Dengan begitu, kepedulian terhadap lingkungan sekitar dan komitmen menjaga NKRI dapat ditanamkan secara lebih kuat pada generasi muda.
Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual untuk Menanamkan Kesadaran Bela Negara pada Siswa di UPT SPF SDN 106153 Klambir 5 Kebun Asdini Indah Lestari; Yakobus Ndona
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media pembelajaran audio visual PPKn muatan persatuan dalam keberagaman Kelas 2 Sekolah Dasar. Sekolah ini memiliki jumlah siswa sebesar 23 orang. Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif. Metode penelitian kualitatif ialah jenis penelitian yang lebih bersifat metode deskriptif dan analisis yang lebih mendalam. Penulis menemukan bahwa penggunaan materi ajar dalam kegiatan belajar mengajar peserta didik kelas tiga pada UPT SPF SDN 106153 Klambir 5 Kebun masih sangat minim. Proses pembelajaran lebih berorientasi di pendidikan tradisional dan masih berlangsung secara tertentu melalui media pembelajaran. Audio Visual adalah salah satu alat yang digunakan guru sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan pesan pada siswa selama proses pembelajaran di kelas. Dengan bantuan alat ajar ini, guru dapat menanamkan Upaya bela negara kepada peserta didik serta semangat mengikuti pembelajaran PKN Dengan bantuan metode pembelajaran ini, penulis bertujuan untuk membarui kerangka berpikir pembelajaran dari kerangka berpikir mengajar menjadi kerangka berpikir belajar. Untuk itu, penulis memakai metode pembelajaran yang praktis diakses serta dapat mempertahankan perhatian siswa selama proses pembelajaran.
Konsepsi Ilmu dan Pembentukan Kompetensi Guru Telaah Literatur Berbasis Filsafat Ilmu Eka Sunariyanti; Bujang Rahman; Muhammad Nurwahidin
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterkaitan antara konsepsi ilmu dalam perspektif filsafat ilmu dengan pembentukan kompetensi profesional guru. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode telaah literatur, studi ini menganalisis berbagai sumber teoretis dan empiris yang relevan, khususnya dalam konteks pendidikan dan pengembangan profesi guru. Fokus utama diarahkan pada bagaimana pemahaman mendalam tentang hakikat ilmu—termasuk ontologi, epistemologi, dan aksiologi—dapat memperkuat landasan berpikir guru dalam proses pengambilan keputusan pedagogis, refleksi kritis, dan inovasi pembelajaran. Hasil telaah menunjukkan bahwa konsepsi ilmu yang bersifat kritis dan reflektif berkontribusi signifikan terhadap pembentukan kompetensi guru, terutama dalam aspek berpikir ilmiah, etika profesi, dan responsivitas terhadap dinamika pendidikan. Dengan demikian, integrasi filsafat ilmu dalam program pendidikan dan pelatihan guru menjadi urgensi strategis guna menciptakan pendidik yang tidak hanya kompeten secara teknis, tetapi juga sadar akan dasar-dasar keilmuan yang melandasi praktiknya.
Analisis Peran Orang Tua Dalam Menanam Pendidikan Agama Islam Pada Masa Kanak-Kanak di Mesjid Tuha Muzakkir, Muzakkir
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.976

Abstract

Pendidikan agama Islam pada masa kanak-kanak memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak. Namun, orang tua menghadapi berbagai hambatan dalam menanamkan nilai-nilai agama kepada anak-anak, seperti kesibukan, pengaruh lingkungan sosial, dan media sosial yang semakin berkembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tehnik pengumpulan data wawancara mendalam dan observasi terhadap orang tua yang anaknya aktif mengikuti kegiatan di Mesjid Tuha, bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan-hambatan tersebut dan bagaimana pengaruhnya terhadap pendidikan agama anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesibukan orang tua menjadi faktor utama yang membatasi waktu dan kualitas pendidikan agama di rumah. Selain itu, pengaruh lingkungan sosial yang beragam dan kurang mendukung, serta paparan media sosial dengan hasil yang tidak selalu cocok dengan nilai-nilai Islam, turut menghambat proses penanaman nilai agama pada anak-anak. Hambatan-hambatan tersebut memerlukan strategi dan dukungan dari keluarga, lembaga keagamaan, serta masyarakat agar pendidikan agama Islam dapat berjalan optimal, walaupun terdapat berbagai hambatan yang kompleks, peran aktif orang tua dalam mengatur waktu, memilih lingkungan sosial yang positif, serta memanfaatkan teknologi secara bijak sangat penting untuk keberhasilan pendidikan agama Islam bagi anak-anak sejak dini. Sinergi antara keluarga dan lingkungan menjadi kunci dalam menciptakan generasi yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu menghadapi tantangan zaman.
Keterlibatan Masyarakat Terhadap Perguruan Tinggi Prodi PAI Muhajir, Muhajir
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.977

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi menghadapi tantangan dalam menjaga relevansi dan kualitas pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat yang terus berkembang. Pertanyaan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana peran masyarakat dalam pengembangan Prodi PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh masyarakat terhadap pengembangan Prodi PAI serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses keterlibatan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa, dosen, dan tokoh masyarakat. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dari wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan masyarakat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan relevansi kurikulum, memperbaiki kualitas pengajaran, dan memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan masyarakat. Masyarakat berperan aktif dalam memberikan masukan pada pengembangan kurikulum dan menjadi mitra dalam proses pembelajaran. Namun, penelitian juga mengidentifikasi tantangan seperti rendahnya kesadaran masyarakat tentang peranannya, hambatan komunikasi, dan keterbatasan waktu. Oleh karena itu keterlibatan masyarakat merupakan faktor penting dalam pengembangan Prodi PAI yang responsif dan adaptif terhadap dinamika sosial. Perguruan tinggi perlu membangun mekanisme komunikasi yang efektif dan memperkuat kemitraan untuk mengoptimalkan peran masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan agama.
Penerapan Media Quizziz Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV SDS Katolik Budi Murni 2 Medan Manalu, Regina Kristin; Sipayung, Regina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.987

Abstract

Penelitian ini dilakukan di IV SDS Katolik Budi Murni 2 Medan, Jalan Kapiten Purba, Kecamatan Medan Tuntungan, kota Medan, Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik yang ada di kelas IV SDS Katolik Budi Murni 2 Medan sejumlah 32 dengan pengambilan sampel dengan menggunakan Purpose Sampling. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Pada siklus I diterapkannya media interaktif Quizziz dan dilakukan obsevasi keaktifan belajar mencapai 66,67 %, 2) Dari hasil kegiatan siklus II hasil keaktifan belajar siswa mencapai 87,67%. Dari hasil kegiatan Siklus I dan Siklus II yang telah dilakukan didapatkan bahwa Penerapan Media Quizziz dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas IV SDS Katolik Budi Murni 2 Medan Tahun pelajaran 2024/2025.

Page 21 of 72 | Total Record : 718

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Januari-Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Juli- Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Januari-Juni 2021 More Issue