cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mesiono
Contact Email
pemajournal@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
pemajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Pasar V Medan Estate Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27748391     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Mudabbir (Journal Research and Education Studies) is Published by the Association of Indonesian Islamic Education Managers (PERMAPENDIS) North Sumatra. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. Articles published in journals are the results of research or areas of educational thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue. This journal is published regularly twice in the period January-June and July-December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 718 Documents
 47   48   49   50   51 
Integrasi Teknologi Digital dalam Pengajaran Bahasa Inggris di SMA: Sebuah Studi Kasus Pengalaman Guru Rachma, Nita Sitta; Oktaria, Sheren Dwi; Fadila, Anwar; Diningrum, Ajeng Nike Setya; Dewi, Dita Lutfiah Puspa
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1734

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah pengintegrasian teknologi digital dalam pengajaran bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas (SMA) serta mengidentifikasi tantangan dan dukungan dalam implementasinya. Dengan pendekatan kualitatif berdesain studi kasus, data dihimpun melalui wawancara mendalam semi-terstruktur terhadap tiga guru dari sekolah yang berbeda di Bandar Lampung, dilengkapi analisis dokumen dan observasi partisipatif terbatas. Hasil menunjukkan adanya pola adopsi yang jelas, berawal dari pandemi COVID 19 sebagai titik balik guru dalam mengimplementasikan beragam teknologi digital ke dalam proses pembelajaran. Selain itu, inisiatif guru dalam mengembangkan aplikasi turut memperkaya pengalaman belajar peserta didik. Dukungan institusional tercermin pada ketersediaan prasarana pembelajaran yang relatif memadai. Meski demikian, kendala muncul pada ketidakstabilan pasokan listrik, koneksi internet, serta motivasi siswa dalam menyelesaikan projek berbasis teknologi. Materi offline-ready, rencana cadangan, pengelompokan siswa secara variatif, dan pendekatan personal kerap diadopsi guru untuk mengatasi kendala tersebut. Studi ini merekomendasikan penguatan dukungan kelembagaan guna mengoptimalkan integrasi teknologi digital melalui peningkatan prasarana, penjaminan kestabilan jaringam, penetapan prosedur yang jelas saat terjadi kendala, serta penguatan kolaborasi guru dalam mengembangkan aplikasi sederhana melalui pelatihan yang memadai.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mahasiswa dalam keterampilan Berpikir Analitis dan Kritis Pohan, Selamat; Melandamayanti, Melandamayanti; Aulia, Teuku; Rahayu, Silvia; Firmanda, Raju
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1815

Abstract

Di era revolusi industri 4.0 dan abad ke-21, keterampilan berpikir analitis dan kritis menjadi kompetensi utama yang harus dimiliki mahasiswa untuk menghadapi tantangan kompleks di dunia akademik dan profesional. Namun, kemampuan tersebut belum berkembang optimal akibat metode pembelajaran yang masih konvensional dan berpusat pada dosen, sehingga mahasiswa kurang aktif berlatih berpikir kritis dan analitis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir analitis dan kritis mahasiswa serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapan model tersebut. Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber literatur primer dan sekunder terkait PBL dan pengembangan berpikir kritis dan analitis. Hasil studi pustaka dari berbagai jurnal menunjukkan bahwa PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis, keaktifan, serta motivasi belajar mahasiswa. Kendala yang ditemukan antara lain pengelolaan kelas yang kompleks, variasi kemampuan mahasiswa, dan keterbatasan sumber belajar. Secara keseluruhan, PBL direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran efektif yang relevan untuk menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Peran Kepemimpinan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Tambunan, Amelia Ardan; Camelia, Camelia; Hasibuan, Hapni; Daulay, Husnul Mardiyah; Ihsanatantri, Ihsanatantri; Br Butar Butar, Sulvi Andini
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1821

Abstract

Peran kepemimpinan kepala sekolah sangat krusial dalam menumbuhkan profesionalisme guru, yang merupakan kunci keberhasilan pendidikan. Esensi profesionalisme guru mencakup spektrum kompetensi pedagogis, profesional, sosial, dan personal, yang semuanya terus disempurnakan melalui pembinaan dan pelatihan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan profesionalisme guru di MAN 2 Model Medan. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yang menggabungkan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan para pendidik sebagai informan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai motivator, fasilitator, dan pembina dalam meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan kurikulum, supervisi akademik, dan pengakuan kinerja.
Nilai-Nilai Pendidikan dan Metode Pembelajaran dalam Tinjauan Al-Qur’an dan Hadits Arifin, Khoirul; Fauzi, Izzal; Sutriyaningsih, Sutriyaningsih; Abburrohman, Abburrohman
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1824

Abstract

Pendidikan dalam perspektif Islam tidak hanya mempertimbangkan aspek kognitif melainkan juga afektif dan psikomotorik yakni terbentuknya akhlak, spiritualitas, dan karakter mulia. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan dan metode pembelajaran yang terkandung dalam Al?Qur’an dan sunnah Hadits, lalu menganalisis relevansinya dengan proses pembelajaran kontemporer. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) metode kualitatif dengan teknik analisis konten atas ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits pilihan yang mengandung tema pendidikan dan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti keimanan, ketakwaan, keadaban, tanggung jawab, serta kebijaksanaan (hikmah) secara konsisten dipaparkan dalam Al-Qur’an dan hadits sebagai fondasi pendidikan. Sedangkan metode pembelajaran yang muncul meliputi ta’lim (pengajaran), tazkiyah (pembersihan jiwa), tadabbur (renungan), musyahadah (observasi/keteladanan), dialog, dan pengalaman langsung. Pembahasan memperlihatkan bagaimana integrasi nilai-nilai tersebut melalui metode-metode ini dapat memperkaya praktik pendidikan modern, khususnya dalam pembelajaran karakter dan pembelajaran aktif. Artikel ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam sebagaimana tercermin dalam Al-Qur’an dan hadits menawarkan kerangka holistik yang sangat relevan untuk tantangan pendidikan abad ke-21 dan menyarankan implementasi sistematis dari metode-metode tersebut dalam kurikulum dan praktik pembelajaran.
Peran Komunikasi Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Pengurus OSIM Hairani, Lulu; Br Butar Butar, Sulvi Andini; Akmalia, Rizki; Siregar, Ahmad Riyadi
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1832

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran komunikasi organisasi dalam meningkatkan kinerja pengurus OSIM di MAN 1 Medan. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa komunikasi dalam OSIM berlangsung melalui pola formal dan informal yang saling melengkapi. Hambatan yang muncul meliputi miskomunikasi akibat penyampaian pesan secara tidak langsung serta partisipasi komunikasi yang tidak merata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif berkontribusi besar terhadap kelancaran koordinasi program kerja, pengambilan keputusan, dan penyelesaian konflik internal. Penelitian merekomendasikan penyusunan SOP komunikasi serta penguatan keterampilan komunikasi interpersonal untuk meningkatkan efektivitas komunikasi organisasi. Secara keseluruhan, komunikasi organisasi terbukti menjadi faktor kunci dalam memperkuat kinerja pengurus OSIM.
Identifikasi Zona Rawan Longsor Berdasarkan Klasifikasi Kemiringan Lereng di Kabupaten Humbang Hasundutan Br Simatupang, Eliana Renintan; Briggita, Christine Amelia; Manik, Keshya Vallerina; Nazhifah, Aliyah; Marbun, Sahala Fransiskus
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1835

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kemiringan lereng dan tingkat kerawanan longsor di Kabupaten Humbang Hasundutan sebagai dasar penyusunan mitigasi bencana berbasis spasial. Indonesia yang berada pada kawasan cincin api memiliki kerentanan tinggi terhadap bencana geologi, termasuk tanah longsor, terutama pada wilayah dengan topografi curam. Kabupaten Humbang Hasundutan memiliki fisiografi perbukitan dan pegunungan dengan variasi kemiringan lereng yang signifikan sehingga memerlukan identifikasi zona rawan secara lebih terukur. Penelitian ini menggunakan data sekunder berupa Digital Elevation Model (DEM) dan peta administrasi dari Badan Informasi Geospasial (BIG). Data diolah menggunakan ArcGIS/ArcMap melalui analisis deskriptif spasial, meliputi perhitungan kemiringan lereng, pengklasifikasian ke dalam lima kategori (0–8%, 8–15%, 15–25%, 25–45%, dan >45%), serta penentuan tingkat kerawanan longsor berdasarkan kategori tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wilayah ini didominasi oleh lereng curam hingga sangat curam, terutama pada bagian barat–utara yang merupakan bagian dari Pegunungan Bukit Barisan. Sebagian besar kecamatan memiliki kemiringan tertinggi 45% hingga >45% sehingga masuk kategori rawan tinggi hingga sangat tinggi. Kecamatan Parlilitan, Pollung, Tarabintang, dan Paranginan termasuk zona paling rawan, sementara Lintong Nihuta menjadi satu-satunya wilayah dengan kerawanan rendah. Temuan ini menegaskan pentingnya prioritas mitigasi bencana dan penataan ruang adaptif pada wilayah berlereng ekstrem.
Penerapan Program Senam Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di MTsS Miftahul Ulla Faradila, Futri; Aini, Nur; Sari, Sindi Permata
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan program senam dalam meningkatkan pembentukan karakter disiplin siswa di MTsS Miftahul Ulla. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara terhadap guru olahraga serta guru bimbingan konseling. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan senam yang dilakukan secara rutin setiap minggu dan wawancara mendalam mengenai perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan senam secara teratur berkontribusi terhadap peningkatan kedisiplinan siswa, yang tercermin dari peningkatan ketepatan waktu, tanggung jawab terhadap perlengkapan, dan kepatuhan terhadap aturan selama kegiatan berlangsung. Guru mengidentifikasi adanya perkembangan karakter positif yang ditunjukkan siswa, seperti peningkatan motivasi, kemandirian, dan keteraturan dalam beraktivitas. Analisis menunjukkan bahwa rutinitas fisik yang dilakukan secara konsisten mampu memperkuat nilai disiplin melalui pembiasaan perilaku teratur dan kontrol diri. Penelitian ini mendukung teori pendidikan karakter berbasis kegiatan fisik yang menempatkan aktivitas jasmani sebagai sarana pembentukan perilaku positif. Rekomendasi penelitian selanjutnya adalah memperluas kajian terhadap kegiatan olahraga lain yang memiliki potensi serupa dalam membentuk karakter siswa di berbagai jenjang pendidikan.
Kepuasan Guru Dan Siswa Terhadap Manajemen di Pesantren Modern Al-Ikhwan Assalam Pratama, Herlangga; Ramadhan, Muammar Abian Arby; Wardiyanti, Shofa
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1837

Abstract

Pesantren modern memiliki peranan penting dalam mengembangkan pendidikan Islam yang tidak hanya menekankan pada aspek keagamaan tetapi juga penguasaan ilmu pengetahuan umum. Namun, keberhasilan sistem pendidikan di pesantren tidak hanya ditentukan oleh kualitas kurikulum dan tenaga pengajar, melainkan juga oleh efektivitas manajemen yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan guru dan siswa terhadap manajemen Pesantren Modern Al-Ikhwan Assalam serta mengidentifikasi aspek-aspek yang masih perlu ditingkatkan. Penelitian menggunakan metode survei wawancara dengan melibatkan guru dan siswa sebagai responden utama. Data diperoleh melalui wawancara langsung dan kuesioner terstruktur, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru dan siswa merasa puas terhadap sistem manajemen pesantren, terutama dalam hal kedisiplinan, kepemimpinan serta pelayanan terhadap kegiatan belajar mengajar. Namun, beberapa aspek seperti fasilitas belajar dan komunikasi internal masih perlu ditingkatkan untuk mencapai efektivitas manajerial yang optimal. Studi ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi pihak pengelola pesantren untuk meningkatkan mutu manajemen pendidikan berbasis partisipasi, transparansi dan akuntabilitas.
Pentingnya Pendidikan Agama Luar Sekolah dalam Peningkatan Kualitas Akhlak Dan Prestasi Belajar Siswa di MIS Nurul Hasanah Wal Barokah, Rengas Pulau, Medan Lubis, Maryam; Sundari, Krenniti; Sahirah, Rafidatun; Tanjung, Muaz
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1838

Abstract

Pendidikan luar sekolah merupakah salah satu mekanisme yang manjadi peluang bagi peserta didik dan juga masyarakat untuk menambah pengetahuan dan juga untuk meningkatkan kualitas akhlak, pendidikan luar sekolah juga membantu lembaga pendidikan untuk menjadikan tambahan wawasan dan prestasi peserta didik khusunya pada penelitian kami di MIS Nurul Hasanah Wal Barokah, Rengas Pulau, Medan. Pentingnya pendidikan yang tidak hanya cukup dilakukan dalam kelas kelas maka dari itu perlu adanya pendidikan agama luar sekolah terutama dalam implementasi ilmu agama yang telah didapat dalam kelas dapat diimplementasikan dan ditambah di luar kelas. Kajian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui pentingnya ajaran agama Islam di luar konteks sekolah yang dapat berfungsi sebagai meningkatkan akhlak serta prestasi siswa di MIS Nurul Hasanah Wal Barokah, Rengas Pulau, Medan. Adapun teknis pengumpulan data peneliti menggunakan metode kualitatif dengan teknis observasi dan wawancara analisis data dengan pendekatan library research yang merupakan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan kepustakaan berupa buku, catatan dan laporan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan besarnya manfaat dari kegiatan pendidikan luar sekolah sekokah yang membantu . Adapun kesimpulan dari penelitian yaitu bahwa pendidikan yang diterapkan sekolah tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan juga guru – guru juga berusaha dalam meningkatkan kualitas akhlak dan prestasi peserta didik dengan baik salah satuya dengan memberikan contoh perilaku keseharian yang baik.
Analisis Persebaran Vegetasi di Daerah Aliran Sungai Deli Kecamatan Medan Maimun Kota Medan Simanjuntak, Putri Rejeki; Leirisa , Reva; Akmaliyah , Annida; Telaumbanua, Fausta John Aro; Marbun, Sahala Fransiskus; Sidauruk, Tumiar
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.1840

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola sebaran vegetasi di zona riparian Sungai Deli,pada segmen yang melintasi Kecamatan Medan Maimun, Kota Medan, serta mengidentifikasi faktor-faktor determinan yang memengaruhinya. Kajian ini dilatarbelakangi oleh tekanan antropogenik yang masif, berupa urbanisasi dan alih fungsi lahan, yang mengancam integritas ekologis kawasan sempadan sungai. Dengan menerapkan metode deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui observasi lapangan, wawancara mendalam, dan dokumentasi pada sejumlah locus pengamatan yang ditetapkan secara purposive sampling sepanjang koridor riparian. Hasil inventarisasi mengungkapkan bahwa komunitas vegetasi didominasi oleh spesies yang memiliki toleransi tinggi terhadap substrat lembap, tidak stabil, dan bersifat anaerob akibat genangan. Komposisi jenis yang paling dominan secara kuantitas adalah Rumput Pakchong (Pennisetum purpureum) sebanyak 290 rumpun, diikuti oleh Rumput Signal (Brachiaria decumbens) sebanyak 220 rumpun, dan Bambu (Bambusa sp.) sebanyak 165 individu. Faktor pembentuk sebaran vegetasi meliputi kondisi abiotik, seperti kelembaban tanah, curah hujan tinggi, dan suhu hangat, serta faktor antropogenik. Secara paradoks, tingginya muatan hara (nutrient loading) dari limbah domestik yang terbuang ke sungai justru mendorong pertumbuhan yang cepat dan subur pada spesies riparian yang bersifat nutrient-craving. Selain itu, aktivitas manusia seperti ekspansi permukiman dan pembuangan sampah menjadi faktor eksternal utama yang mentransformasi pola sebaran vegetasi. Simpulan penelitian menyatakan bahwa meskipun mengalami degradasi habitat, vegetasi riparian yang adaptif masih menunjukkan ketahanannya. Temuan ini memberikan kontribusi penting sebagai bahan pertimbangan untuk perumusan kebijakan pengelolaan lingkungan berkelanjutan dan strategi konservasi vegetasi di zona riparian Sungai Deli.

Page 49 of 72 | Total Record : 718

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Januari-Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Juli- Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Januari-Juni 2021 More Issue