cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
jurnaltanfidziya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Palenggaan Km. 11 Pamekasan, Jawa Timur
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Tanfidziya: Journal of Arabic Education
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : 28090640     EISSN : 2809056x     DOI : https://doi.org/10.36420/tanfidziya
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Other
Tanfidziya: Journal of Arabic Education published three a year since 2021 (November, March and July), is a multilingual (indonesia, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education and Arabic Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education, Miftahul Ulum Islamic institute of Pamekasan. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: 1) Arabic Language in Education, 2) Teaching Arabic as a Foreign Language, 3) Arabic Language and Linguistic, 4) Arabic Language and Literature, and 5) Islam and Arabic Language Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 79 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGGUNAAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PTQ TARBIYYATUL UMMAH DAN KUTTAB AL FARUQ Mutia Fiddien; Jaladri, Kafin
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan model pembelajaran quantum learning di Pondok Tahfidzul Qur’an Tarbiyyatul Ummah Sukoharjo, (2) mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan model pembelajaran quantum learning di Kuttab Al Faruq Sukoharjo, (3) mendeskripsikan dan menganalisis perbedaan penggunaan model pembelajaran quantum learning di Pondok Tahfidzul Qur’an Tarbiyyatul Ummah dan Kuttab Al Faruq Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Hasil penelitian ini diantaranya: (1) Pembelajaran bahasa Arab di Pondok Tahfidzul Qur’an Tarbiyyatul Ummah Sukoharjo menggunakan model quantum learning. Pembelajaran di lembaga tersebut melalui tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan; (a) merumuskan tujuan pembelajaran, (b) menentukan materi bahan ajar, (c) menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan.  Tahap pelaksanaan; (a) kegiatan pembuka, (b) inti, (c) penutup. Dan tahap penilaian; (a) penilaian harian, (b) penilaian tengah semester, (c) penilaian akhir semester. (2) Pembelajaran bahasa Arab di Kuttab Al Faruq Sukoharjo menggunakan buku quantum learning. Pembelajaran di lembaga tersebut melalui tiga tahapan, yaitu; tahap perencanaan; (a) merumuskan tujuan pembelajaran, (b) menentukan materi bahan ajar, (c) menentukan buku ajar yang akan digunakan dalam menunjang pembelajaran. Tahap pelaksanaan; (a) kegiatan pembuka, (b) inti, (c) Penutup. Dan tahap penilaian; (a) penilaian harian, (b) penilaian akhir semester. (3) penggunaan model quantum learning pada kedua lembaga tersebut memiliki beberapa perbedaan, diantaranya: proses perencanaan pembelajaran dalam menentukan metode pembelajaran dan buku ajar. juga pada proses penilaian pembelajaran. Akan tetapi, penyajian dan penyampaian materi bahasa Arab pada kedua lembaga tersebut merupakan contoh dari penggunaan model pembelajaran quantum learning.
Metode Al-Ma’tsur Dalam Tafsir Al-Qur’an dan Relevansinya Terhadap Kehidupan Modern Hasanah, Riskiyatul; Sanah, Siti
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.532

Abstract

Metode al-Ma’tsur dalam tafsir al-Qur’an berfokus pada penafsiran ayat-ayat al-Qur’an dengan merujuk pada sumber-sumber yang lebih dahulu, seperti hadits Nabi Muhammad Saw, perkataan sahabat, dan riwayat lainnya yang terkait dengan penjelasan langsung tentang wahyu. Metode ini di anggap sebagai salah satu metode tafsir yang paling otoritatif, karena ia berlandaskan pada apa yang telah diajarkan oleh Nabi dan para sahabat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis metode al-Ma’tsur dalam tafsir al-Qur’an, serta relevansinya terhadap kehidupan modern, terutama dalam konteks penerapan ajaran Islam di dunia kontemporer. Metode penelitian dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research), artikel ini mengeksplorasi bagaimana tafsir al-Ma’tsur memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang teks al-Qur’an dan bagaimana ajarannya dapat di aplikasikan di zaman sekarang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun tafsir al-Ma’tsur sangat bergantung pada teks-teks tradisional, ia tetap memiliki relevansi yang tinggi dalam memberikan pedoman moral, etika, dan hukum bagi umat Islam dalam menghadapi tantangan zaman modern.
تحليل جودة ترجمة Google Translate من اللغة الإندونيسية إلى اللغة العربية في كتاب “The Great Episodes of Muhammad Saw." Qomariah, Rafiatun Najah; Awaliyah, Musyidatul; Fadila, Raudah; Zahra, Fathimatuz
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.533

Abstract

Google Translate هو أحد من أشهر أدوات للترجمة في المجتمع يمكنه مساعدة مستخدميه في ترجمة بعض الكلمات والمصطلحات والجمل الخاصة على نطاق عالمي. تهدف هذا البحث إلى وصف الأخطاء في ترجمة النصوص من اللغة الإندونيسية إلى اللغة العربية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي البحث الوصفي النوعي باستخدام المراجع السابقة كمصدر للمعرفة. ومصدر البيانات في هذا البحث هو ترجمة Google Translate لكتاب "The Great Episodes Of Muhammad" بموضوع "بعث أسامة بن زيد إلى البلقاء" إلى اللغة العربية، بالإضافة إلى كتاب مقارن "فقه السيرة النبوية" باللغة العربية. بناءً على نتائج تحليل ترجمة Google Translate، وجد الباحثتان بعض الأخطاء والاختلافات بين ترجمة الأصلي في الكتاب وترجمة Google Translate، سواء في اختيار الكلمات، الإملاء، علامات الترقيم، بنية الجمل، وتوصيل المعنى. لذا، إذا كان شخص مهتمًا باستخدام Google Translate كأداة للترجمة، فيجب عليه أن يكون على فعليه أن يكون على علم بالأخطاء الشائعة وأن يكون لديه إلمام باللغة العربية لكي يستطيع تصحيح الأخطاء الموجودة.
تصميم مواد تعليم اللغة العربية بالمنهج الاتصالي لترقية مهارتي "الكلام والقراءة لدى طلبة مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بنيوانيار باميكاسان Afandi, Afandi
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.534

Abstract

ثبت الدراسات والأبحاث أن برامج التعليم اللغة اللعربية في اربع مهارات غير منظمة  في كل البرامج اسبوعية، و في ذلك التعليم يمكن أن تكون لهم النفس فعالية التعليم التقليدي، وذلك عندما تكون الوسائل والتقنيات المتبعة ملائمة لموضوع التعلم نفسه. هذا بالإضافة إلى التفاعل المباشر الذي يحدث بين طالب وآخر، والتغذية المرتدة بين المدرس والمتعلم وبيئة التعلم. ولهذا كان للتصميم التعليمي أهميته البالغة لأنه يضمن وبشكل كبير في تقديم محتوى تعليمي يساعد على استمرارية اهتمام الطلاب وإثارة دافعيتهم لمواصلة التعليم وعلى العكس من ذلك فان التصميم الغير جيد قد يتسبب بتسرب عدد كبير من الطلاب وبالتالي يؤثر على مخرجات تعلم الطلاب. في هذا البحث بعنوان" تصميم مواد تعليم  اللغة العربية بالمنهج الإتصالي لترقية مهارتي " الكلام والقراءة " لدى طلبة مركزاللغة العربية بمعهد دار العلوم بنيوانيار باميكاسان " أي بإستخدام نوع البحث والتطوير ) R & D (. عند Borg و Gall البحث والتطوير هو العملية المستخدمة لتطوير والتحقيق من المنتجات التعليمية
Bias Gender Dalam Buku Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Swasta Kelas VIII Karya Hasan Saefulloh: Sebuah Tinjauan Kritis Indriati, Sukma; Khotimah, Muti Husnul; Harahap, Dita Andini; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.535

Abstract

Bahasa erat hubungannya dengan bias gender, karena bahasa mencerminkan dan membentuk pola pikir serta budaya masyarakat. Pembahasan bias gender tidak hanya dibahas di dalam kehidupan sosial saja, namun bias gender juga terdapat dalam buku ajar peserta didik. Persoalan utama yang ditelaah dalam penelitian ini adalah mengenai bias gender yang terkandung di dalam buku ajar bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Swasta Kelas VIII Karya Hasan Saefulloh dengan tujuan mengetahui bias gender yang terkandung dalam buku ajar tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yaitu dengan library research penelitian yang dilakukan berlandaskam karya-karya ilmiah, seperti jurnal, artikel, dan yang lain-lain, dimana sumber-sumber tersebut masih relevan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat bias gender di dalam buku ajar bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Swasta Kelas VIII karya Hasan Safulloh  dari 7 materi tersebut ditemukan 4 bentuk bias gender, yaitu bias gender pada materi fahmu al-masmu’, fahmu al-maqru, at-ta’bir assyafawiy dan at-ta’bir tahriri.
MEMBANGUN KETERAMPILAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL: PELUANG TEKNOLOGI DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI Harahap, Nur Zakiah; Nadiyyana, Siti; Zahara, Mutia; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.543

Abstract

Dalam aspek kehidupan manusia hampir semua sudah dipengaruhi dan tidak bisa terlepas dari perkembangan digital. Salah satunya adalah dalam hal pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di era digital mengalami transformasi yang signifikan berkat kemajuan teknologi. Penelitian ini membahas peluang dan tantangan yang ditawarkan oleh teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, seperti akses ke sumber belajar yang lebih luas dan metode pembelajaran interaktif. Namun, tantangan seperti kesiapan guru dan infrastruktur yang tidak memadai juga dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur. erdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa meskipun teknologi memberikan banyak manfaat, perhatian terhadap tantangan yang ada sangat penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efesien
Urgency of Digital Technology in Increasing The Professionalism of Prospective Arabic Language Teachers in Teaching Assistance Activities Yanti, Elly Rahmah; Muflihah, Muflihah
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.547

Abstract

This article discusses research about urgency of digital technology in increasing the professionalism of prospective Arabic teachers in teaching assistance activities. In this digital era, Arabic language learning will decline if it is not balanced by improving the quality of teachers by using digital technology in learning. This research focuses on practical experience of prospective teachers in applying technology during the teaching process in teaching assistance activities. This research uses a qualitative approach method with a case study method. Digital technology has a very important role in learning Arabic because using digital technology brings many benefits to teachers and students. There are very few drawbacks to using digital technology in learning Arabic so it is appropriate to use digital technology during learning. The existing deficiencies become an evaluation for teachers to be able to minimize them and find solutions to overcome them.
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah ‘Aliyah (Ma) Tahfidz Al-Quran Nurul Iman Hidayatullah Karanganyar Ariyanto, Joko
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.549

Abstract

Dalam aspek kehidupan manusia hampir semua sudah dipengaruhi dan tidak bisa terlepas dari perkembangan digital. Salah satunya adalah dalam hal pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di era digital mengalami transformasi yang signifikan berkat kemajuan teknologi. Penelitian ini membahas peluang dan tantangan yang ditawarkan oleh teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, seperti akses ke sumber belajar yang lebih luas dan metode pembelajaran interaktif. Namun, tantangan seperti kesiapan guru dan infrastruktur yang tidak memadai juga dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa meskipun teknologi memberikan banyak manfaat, perhatian terhadap tantangan yang ada sangat penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efesien.
PENERAPAN METODE HIWĀR SEBAGAI PENDEKATAN INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN MAHᾹRAH KALᾹM PADA SISWA KELAS X-2 DI MAS MUHAMMADIYAH 1 MEDAN Gajah, Azizah Sabrina; Rahma, Siti; Aswani, Rahma; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.553

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi belajar pada siswa kelas X-3 Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan, hal tersebut disebabkan oleh pembelajaran hanya berpusat pada penjelasan guru dan buku ajar walaupun sesekali menggunakan media, tidak adanya eksplorasi pengetahuan siswa membuat mereka cenderung menjadi pasif dan tidak tertarik untuk bertanya, mengemukakan pendapat dan menjawab pertanyaan, kurangnya kegiatan diskusi juga berdampak pada partisipasi siswa dalam pembelajaran. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menyajikan suatu hal sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan efektif dan efisien sesuai dengan harapan. Untuk hal ini, dalam pembelajaran bahasa Arab dapat menerapkan metode hiwār sebagai pendekatan inovatif untuk mendorong partisipasi siswa dengan mengajukan pertanyaan, pendapat dan menjawab pertanyaan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode hiwār di kelas X-3 adalah siswa merasa senang dan tidak bosan, mereka aktif berpartisipasi saat ditunjuk untuk mempraktekkan metode hiwār yang membuat suasana kelas menjadi hidup dan pelajaran lebih mudah diterima oleh siswa. Dengan metode hiwār ini siswa akan terbiasa berbicara di depan umum dan meningkatkan kepercayaan diri setiap siswa.
تطبيق طريقة التعلم التعاوني بنموذج Jigsaw لتنمية مهارة القراءة لدى طلاب الصف الثاني بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 4 فيدي Nyak Mustakim, Nyak Mustakim; Nursaimi, Nursaimi
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 01 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i01.554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran kooperatif dengan model Jigsaw yang dapat meningkatkan kemahiran membaca siswa kelas dua MTsN 4 Pidie. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitiannya adalah penerapan metode pembelajaran kooperatif dengan model Jigsaw mampu meningkatkan kemahiran membaca siswa kelas dua MTsN 4 Pidie dalam dua siklus pembelajaran, dimana setiap siklus terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penerapan metode kooperatif model Jigsaw pada siklus pertama menunjukkan bahwa skor kemahiran membaca siswa adalah 67,7, dan skor siswa meningkat setelah penerapan pada siklus kedua, sehingga menjadi 91,48. Artinya penerapan metode pembelajaran kooperatif dengan model Jigsaw berhasil meningkatkan kemahiran membaca siswa kelas dua di MTsN 4 Pidie dengan efektif.

Page 5 of 8 | Total Record : 79

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 02 (2025) Vol. 4 No. 01 (2024) Vol. 3 No. 03 (2024) Vol. 3 No. 02 (2024) Vol. 3 No. 01 (2023) Vol. 2 No. 03 (2023) Vol. 2 No. 02 (2023) Vol. 2 No. 01 (2022) Vol. 1 No. 03 (2022) Vol. 1 No. 02 (2022) Vol. 1 No. 01 (2021) More Issue