cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Haluoleo, Ambaipua, Ranomeeto, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : -     EISSN : 29638933     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan atau di singkat dengan (AJPP) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian terbaru, kajian literatur, review buku pada bidang ilmu Psikologi, konseling, pendidikan secara umum. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (Ajpp) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan Ferbruari, Juni, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 459 Documents
 26   27   28   29   30 
Hubungan Antara Self-Regulation dengan Fear Of Missing Out (Fomo) pada Mahasiswa Pgsd Pengguna Tiktok Universitas Sarjawiyata Tamansiswa : Self-Regulation dan Fear of Missing Out (FoMO) pada Mahasiswa PGSD Nyi Flora Grace P; Nyi Jatu Anggraeni; Maria Adventa Wango
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2631

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara self-regulation dan Fear of Missing Out (FoMO) pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa pengguna TikTok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala self-regulation dan skala Fear of Missing Out (FoMO). Penelitian dilakukan pada mahasiswa PGSD Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa pengguna TikTok dengan jumlah subjek sebanyak 175 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Analisis data menggunakan teknik korelasi Product Moment Pearson dengan bantuan aplikasi Jamovi versi 2.6.44. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara self-regulation dan Fear of Missing Out (FoMO) pada mahasiswa PGSD Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa pengguna TikTok dengan nilai koefisien korelasi sebesar r = -0,202 dan nilai signifikansi p = 0,007 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi kemampuan self-regulation maka semakin rendah tingkat Fear of Missing Out (FoMO) pada mahasiswa, begitu juga sebaliknya semakin rendah kemampuan self-regulation maka semakin tinggi tingkat Fear of Missing Out (FoMO). Hasil kategorisasi menunjukkan bahwa variabel self-regulation sebagian besar berada pada kategori sedang sebanyak 91 mahasiswa (52%), sedangkan variabel Fear of Missing Out (FoMO) sebagian besar berada pada kategori tinggi sebanyak 73 mahasiswa (41,7%). Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa sumbangan efektif self-regulation terhadap Fear of Missing Out (FoMO) sebesar 4,1%, sedangkan 95,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Hubungan Hardiness dan Career Adaptability pada Host Live Content Creator di Jakarta Shanny; Tju Meriana
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2634

Abstract

Perkembangan ekonomi digital telah mendorong munculnya profesi host live content creator sebagai bentuk pekerjaan berbasis platform yang ditandai dengan fleksibilitas kerja, ketidakpastian pendapatan, serta tuntutan performa yang tinggi. Kondisi tersebut menuntut individu untuk memiliki kemampuan adaptasi karier yang baik agar mampu bertahan dalam dinamika industri kreatif digital. Salah satu faktor psikologis yang diperkirakan berperan dalam career adaptability adalah hardiness. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hardiness dan career adaptability pada host live content creator di Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari host live content creator yang aktif bekerja di wilayah DKI Jakarta dengan teknik convenience sampling. Instrumen yang digunakan adalah Dispositional Resilience Scale (DRS-15) untuk mengukur hardiness dan Career Adapt-Abilities Scale (CAAS 2.0) untuk mengukur career adaptability. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman’s rho. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara hardiness dan career adaptability pada host live content creator. Semakin tinggi tingkat hardiness individu, maka semakin tinggi pula kemampuan adaptabilitas kariernya. Temuan ini menunjukkan bahwa hardiness menjadi sumber daya psikologis penting dalam membantu host live content creator menghadapi tekanan, perubahan algoritma platform, serta ketidakpastian karier di era digital.
Asas-Asas Pendidikan Umum dan Pendidikan Islam Kontemporer Rifki Faradi Tarohman; Ida Zahara Adibah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2635

Abstract

Pendidikan merupakan instrumen utama dalam membentuk kualitas sumber daya manusia yang unggul secara intelektual, emosional, dan spiritual. Dalam era globalisasi dan digitalisasi, pendidikan dituntut tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral dan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam asas-asas pendidikan umum dan pendidikan Islam kontemporer serta relevansinya dalam membangun sistem pendidikan yang integratif. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan umum berlandaskan pada prinsip humanisme, demokrasi, dan pengembangan potensi individu, sedangkan pendidikan Islam kontemporer berakar pada nilai tauhid, akhlak, dan integrasi ilmu. Integrasi keduanya menjadi solusi dalam menciptakan pendidikan yang holistik, adaptif, dan berkarakter di era modern.
Peran Strategis Guru Pendidikan Agama Islam dalam Lembaga Pendidikan: Sebuah Tinjauan Teologis dan Regulasi Pendidikan Muhammad Khalilurrahman; Mahsa Ramadhan Pratama; Siti Milawati; Ajahari Ajahari
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam lembaga pendidikan melalui perspektif teologis dan regulasi pendidikan nasional. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari sumber primer berupa Al-Qur’an, hadis, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang Guru dan Dosen, serta kebijakan Kurikulum Merdeka. Sumber sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan penelitian terdahulu yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki kedudukan penting sebagai mu’allim, murabbi, muaddib, dan mursyid yang bertanggung jawab membentuk intelektual, moral, dan spiritual peserta didik. Dalam perspektif regulasi, peran tersebut diperkuat melalui kebijakan pendidikan nasional dan implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembentukan Profil Pelajar Pancasila, khususnya dimensi beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Selain itu, guru PAI dituntut mampu menjadi fasilitator dan inovator pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi digital secara kreatif dan kontekstual. Dengan demikian, sinergi antara nilai-nilai teologis dan regulasi pendidikan menjadi landasan penting dalam memperkuat profesionalitas dan tanggung jawab spiritual guru PAI di era modern.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Elemen Kisah Teladan pada Pembelajaran Akidah Akhlak Fase D–F Abdullah Abdullah; Dela Sevira; Nur Aisyah; Hendra Surya Aditama; Ahmad Hapi Badali
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2640

Abstract

Pendidikan karakter menjadi fokus utama dalam Kurikulum Merdeka, terutama pada pembelajaran Akidah Akhlak yang bertujuan membentuk kepribadian peserta didik. Elemen kisah teladan memiliki peran strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai karakter melalui cerita para nabi, sahabat, imam mazhab, dan ulama Nusantara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam elemen kisah teladan pada pembelajaran Akidah Akhlak fase D, E, dan F. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari basis data Google Scholar, DOAJ, dan Portal Garuda dengan kata kunci "nilai pendidikan karakter", "kisah teladan Akidah Akhlak", dan "fase Kurikulum Merdeka". Dari 70 sumber yang teridentifikasi, 25 sumber relevan (2016-2026) dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai-nilai karakter dalam elemen kisah teladan meliputi kesabaran, kejujuran, tanggung jawab, keberanian, kepemimpinan, keilmuan, dan kepedulian sosial; (2) pada fase D, nilai-nilai dasar diperkenalkan melalui kisah para nabi dan Khulafaurasyidin; (3) pada fase E, nilai keberanian dan keteguhan ditekankan melalui kisah Nabi Luth dan Ashabul Kahfi; (4) pada fase F, nilai keilmuan dan tanggung jawab sosial diperkuat melalui kisah sahabat, imam mazhab, dan ulama Nusantara. Nilai kesabaran muncul sebagai nilai inti yang melintasi semua fase. Kebaruan artikel ini terletak pada identifikasi pola nilai lintas fase dan relevansinya dengan tahap perkembangan peserta didik. Implikasi praktisnya, guru Akidah Akhlak perlu menyampaikan kisah teladan secara kontekstual dan bertahap sesuai fase perkembangan peserta didik
Morphological Stylistics And Literary Devices In Uptown Funk's Mark Ronson Song Lyric Kevindo Silalahi; Ariel Abenaya Simarmata; Aditiya Mulya Syarif; Rahmadsyah Rangkuti
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2645

Abstract

PPenelitian ini berfokus pada karakteristik stilistika morfologis serta teknik-teknik sastra yang digunakan dalam lirik lagu “Uptown Funk” karya Mark Ronson dan Bruno Mars. Lirik lagu merupakan bentuk ekspresi linguistik yang khas karena memadukan unsur struktural dan estetis secara bersamaan. Meskipun penelitian sebelumnya telah mengkaji ciri-ciri stilistika dalam genre musik populer, masih terdapat keterbatasan penelitian yang secara sistematis membahas keterkaitan antara proses morfologis dan perangkat sastra dalam komposisi musik kontemporer. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik stilistika morfologis yang muncul dalam lirik lagu serta menganalisis bagaimana karakteristik tersebut bekerja bersama perangkat sastra dalam menghasilkan efek stilistika tertentu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan lirik lagu sebagai korpus utama analisis. Pendekatan yang digunakan adalah analisis stilistika, yang menelaah proses pembentukan kata, termasuk singkatan, pelesapan bunyi atau huruf (elision), bentuk-bentuk tidak konvensional, dan kreasi kata inovatif, serta perangkat retoris seperti repetisi, ungkapan imperatif, aliterasi, dan hiperbola. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lirik lagu tersebut memperlihatkan penggunaan karakteristik morfologis yang cukup dominan, khususnya singkatan dan elision, yang menciptakan nuansa informal, ritmis, dan ekspresif. Penggunaan perangkat sastra juga memperkuat kualitas musikal teks, menegaskan tema-tema utama, serta meningkatkan keterlibatan pendengar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa karakteristik morfologis dan perangkat sastra saling berkaitan secara erat dan bersama-sama membentuk kekhasan stilistika lagu tersebut.
Konsep Pengembangan Organisasi Dalam Dinamika Manajemen Organisasi : Kajian Literatur Dewi Murtasia Zulha; Maharani Salsabilla Irawan; Aulia Java Insani; Machdum Bachtiar
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2646

Abstract

  Di tengah era globalisasi yang ditandai oleh perubahan lingkungan bisnis yang berlangsung cepat, kompleks, dan sulit diprediksi, pengembangan organisasi (Organizational Development atau OD) menjadi suatu kebutuhan strategis yang tidak lagi bersifat opsional, melainkan wajib agar organisasi mampu bertahan dan terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai literatur yang berkaitan dengan konsep pengembangan organisasi dalam konteks dinamika manajemen organisasi modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian literatur sistematis. Data dikumpulkan dari berbagai sumber ilmiah yang relevan dan dipilih secara purposif, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik dan deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan organisasi merupakan suatu proses yang terstruktur, terencana, dan berkesinambungan untuk meningkatkan efektivitas organisasi melalui intervensi yang berlandaskan ilmu perilaku. Keberhasilan proses ini tidak hanya ditentukan oleh perubahan pada struktur atau sistem organisasi, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh budaya organisasi, peran kepemimpinan, kompetensi sumber daya manusia, serta kemampuan organisasi dalam beradaptasi terhadap perubahan. Selain itu, pengembangan organisasi juga memiliki dampak penting terhadap praktik manajemen, khususnya dalam pengambilan keputusan, koordinasi kerja, serta peningkatan fleksibilitas organisasi.
Pentingnya Perencanaan Sumber Daya Manusia Strategis dalam Pengembangan Organisasi Dea Upera Amzaeni; Iyu ibda Amaria; Siti Sulha Nurhalifah; Machdum Bachtiar
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2653

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran perencanaan Sumber Daya Manusia (SDM) strategis dalam mendukung pengembangan organisasi yang berkelanjutan. Pendekatan yang digunakan adalah metode library research dengan menelaah berbagai literatur ilmiah yang relevan terkait manajemen SDM dan strategi organisasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan SDM strategis memiliki peran signifikan dalam meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan daya saing organisasi. Proses perencanaan yang meliputi analisis lingkungan, peramalan kebutuhan tenaga kerja, formulasi strategi, implementasi, dan evaluasi mampu menciptakan keselarasan antara tujuan organisasi dan kompetensi karyawan. Perencanaan SDM strategis berkontribusi terhadap peningkatan resiliensi organisasi dalam menghadapi perubahan lingkungan bisnis yang dinamis. Perencanaan yang terintegrasi dan berorientasi jangka panjang memungkinkan organisasi meminimalkan risiko kesenjangan kompetensi serta meningkatkan kinerja secara berkelanjutan. Perencanaan SDM strategis menjadi fondasi utama dalam mewujudkan pengembangan organisasi yang adaptif dan kompetitif.  
Hubungan Prokrastinasi Akademik dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Pekerja Paruh Waktu Uday Fauzan AS Siddiky; Tju Meriana
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2655

Abstract

Mahasiswa pekerja paruh waktu memiliki kerentanan psikologis yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa non-pekerja karena harus menjalankan peran ganda sebagai mahasiswa dan pekerja secara bersamaan. Kondisi tersebut dapat memunculkan kecenderungan prokrastinasi akademik yang berkontribusi terhadap meningkatnya stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara prokrastinasi akademik dan stres akademik pada mahasiswa pekerja paruh waktu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian merupakan mahasiswa pekerja paruh waktu berusia 18–25 tahun yang sedang menempuh pendidikan di perguruan tinggi wilayah DKI Jakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Academic Procrastination Scale-Short Form (APS-S) untuk mengukur prokrastinasi akademik dan Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA) untuk mengukur stres akademik. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara prokrastinasi akademik dan stres akademik pada mahasiswa pekerja paruh waktu, yang berarti semakin tinggi tingkat prokrastinasi akademik maka semakin tinggi pula tingkat stres akademik yang dialami mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa perilaku menunda tugas akademik menjadi salah satu faktor psikologis yang berkaitan dengan meningkatnya tekanan akademik pada mahasiswa pekerja paruh waktu. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kajian psikologi pendidikan, khususnya terkait dinamika psikologis mahasiswa pekerja paruh waktu, serta menjadi pertimbangan bagi perguruan tinggi dalam merancang pendampingan akademik dan psikologis yang lebih adaptif.
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Komunikasi Interpersonal pada Karyawan PT Harmoni Muda Inovasi Putri Balqis; Filia Dina Anggaraeni; Meutia Nauly
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan komunikasi interpersonal pada karyawan PT Harmoni Muda Inovasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan populasi 80 karyawan dan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumen penelitian berupa skala Likert yang disusun berdasarkan aspek kecerdasan emosional dan komunikasi interpersonal. Analisis data menggunakan korelasi product moment Pearson setelah dilakukan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dan komunikasi interpersonal dengan koefisien korelasi rxy = 0,608 dan p = 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi sebesar r2 = 0,370 menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memberikan kontribusi efektif sebesar 37,00% terhadap komunikasi interpersonal. Hasil perbandingan mean menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berada pada kategori sangat rendah dengan mean hipotetik 52,50 dan mean empirik 42,404, sedangkan komunikasi interpersonal juga berada pada kategori sangat rendah dengan mean hipotetik 50,00 dan mean empirik 40,192. Dengan demikian, semakin tinggi kecerdasan emosional karyawan, semakin baik komunikasi interpersonal yang ditunjukkan dalam lingkungan kerja.

Page 28 of 46 | Total Record : 459

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2: Juni (2026) Vol 5 No 1: Februari (2026) Vol 4 No 3: Oktober (2025) Vol 4 No 2: Juni (2025) Vol 4 No 1: Februari (2025) Vol 3 No 3: Oktober (2024) Vol 3 No 2: Juni (2024) Vol 3 No 1: Februari (2024) Vol 2 No 3: Oktober (2023) Vol 2 No 2: Juni (2023) Vol 2 No 1: Februari (2023) Vol 1 No 3: Oktober (2022) Vol 1 No 2: Juni (2022) More Issue