cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 27   28   29   30   31 
STUDENT PERCEPTIONS OF THE USE OF LEARNING VIDEOS AS LEARNING MEDIA IN CLASS TO INCREASE STUDENT LEARNING MOTIVATION Rezikna; Herawati; Herlina
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.349

Abstract

This research aims to determine students' perceptions of the use of instructional videos in classroom learning as alternative media for students at SD Negeri 1 Tatura Palu. The subjects of this research were 22 students in class 3B of SD Negeri 1 Tatura Palu. This type of research is a qualitative research method that describes the results of using learning videos. The instrument used to collect data was a questionnaire. The results of data analysis show that the use of learning videos in classroom learning provides positive perceptions for students. These results are also reinforced by students' perceptions that learning videos are very positive in class because they can increase students' learning motivation. Most students answered that learning videos motivated them to learn. The results of this research can be concluded that learning videos have a positive effect in increasing students' interest in learning.
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENCIPTAAN MUSIK LANGENGITA ESTETIKA TEMBANG YANG DIBAWAKAN OLEH SINDEN KE DALAM MUSIK KARAWITAN TRADISI Sri Wahyuni; Peni Candra Rini
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.350

Abstract

Kehidupan di dunia seni memanglah indah, menarik, menghibur, sebagai seorang seniman keinginan merespon peristiwa yang terjadi di sekitarnya adalah sebuah naluri. Oleh karena itu banyak karya seni yang diciptakan untuk menggambarkan, menilai, menyindir, dan mengkritisi apa yang ada di sekitarnya. Langengita sebagai objek judul dalam karya musik ini dengan menggunakan media suara sinden dan beberapa alat musik instrumen gamelan Jawa. Langengita adalah sebuah tembang Jawa yang indah. Fenomena pada karya ini yaitu hal yang terjadi pada seseorang pesinden, dengan berdasarkan pengalaman pengkarya yang berprofesi sebagai seorang pesinden. Pengalaman ini berdasarkan sudut pandang masyarakat yang memiliki dua sudut pandang sisi positif dan negatif. Rencana pada karya ini ialah wujud pengungkapan rasa apa yang sedang dialami pengkarya, ketika merasa sangat tidak dihargai, merasa dilecehkan, merasa direndahkan. Dari situlah akan timbul rasa pemberontakan atau rasa tidak terima akan hal itu, tujuan karya ini ialah mengangkat citra seorang pesinden Jawa agar tampak lebih elegan dan tidak dipandang remeh di kalangan masyarakat.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS TEKS DESKRIPSI Amelia Saruran Sinar
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.351

Abstract

This research aims to determine the effect of using visual media on students' ability to write descriptive text in class XI M at SMA Negeri 2 Palu. The research method used is an experimental method with a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of two groups, namely the experimental group which used visual media in the learning process and the control group which used conventional methods. Data was collected through a descriptive text writing test before and after treatment. The results showed that there was a significant increase in students' ability to write descriptive text in the experimental class compared to the control class. The use of visual media helps students understand the material more concretely, increases creativity, and makes it easier for them to formulate descriptive ideas. These findings indicate that visual media has an important role in improving the quality of learning, especially in descriptive text writing skills.
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN KARTU BERBASIS MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERINTERAKSI SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS VI DI SD NEGERI 1 TATURA Moh Fadil; Mohammad Jamhari; Ramayana
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.352

Abstract

Kemampuan berinteraksi sosial siswa merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran, yang berpengaruh terhadap keberhasilan akademik dan pengembangan pribadi siswa. Di kelas VI SD Negeri 1 Tatura, keterampilan berinteraksi sosial siswa masih terbilang rendah, sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Salah satu pendekatan yang potensial adalah penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media permainan kartu Make A Match , yang diharapkan dapat mendorong siswa untuk lebih aktif berkolaborasi dan berkomunikasi dalam proses pembelajaran. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial siswa kelas VI SD Negeri 1 Tatura dalam pembelajaran IPAS melalui penerapan model PBL berbantuan media permainan kartu Make A Match. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Kemampuan berinteraksi sosial siswa diukur melalui observasi terhadap lima indikator: percakapan, kerjasama, keterbukaan, empati, dan memberikan dukungan atau motivasi. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berinteraksi sosial siswa. Rata-rata kemampuan berinteraksi sosial siswa meningkat dari 51% pada prasiklus menjadi 77% pada siklus I, dan mencapai 91% pada siklus II. Peningkatan ini terlihat pada semua indikator, terutama pada aspek percakapan, kerjasama, dan keterbukaan. Kesimpulan: Penerapan model PBL berbantuan media permainan kartu Make A Match terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial siswa. Penggunaan media permainan ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi dan kolaborasi, tetapi juga membantu mereka mengembangkan keterampilan sosial yang diperlukan dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari. Disarankan agar model PBL dan media permainan edukatif ini digunakan secara berkelanjutan dan dikembangkan lebih lanjut dalam pembelajaran di mata pelajaran lainnya untuk memaksimalkan hasil interaksi sosial siswa
PENGARUH PROKRASTINASI TERHADAP PENANAMAN DISIPLIN SISWA DALAM MENAATI PERATURAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 9 PADANG Putri, Nur Syahadani; Fitria Ariani
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.353

Abstract

ABSTRACT Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh prokrastinasi terhadap penanaman disiplin siswa dalam menaati peraturan sekolah di SMA Negeri 9 Padang. Disiplin merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter siswa, namun sering kali dipengaruhi oleh kebiasaan menunda-nunda atau prokrastinasi, yang dapat menghambat tercapainya tujuan pendidikan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI yang berjumlah 338 orang, terdiri dari 175 siswa kelas X dan 163 siswa kelas XI. Sampel penelitian diambil sebanyak 183 siswa menggunakan teknik proportional random sampling, yang memastikan proporsi sampel representatif terhadap masing-masing kelas. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi sederhana untuk menganalisis data, yang diolah menggunakan microsoft excel dan perangkat lunak SPSS versi 29. Instrumen penelitian berupa angket tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah tingkat prokrastinasi, sementara variabel terikat adalah tingkat kedisiplinan siswa dalam menaati peraturan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prokrastinasi memiliki pengaruh negatif yang signifikan terhadap tingkat disiplin siswa (p < 0,05). Siswa yang memiliki tingkat prokrastinasi tinggi cenderung menunjukkan perilaku kurang disiplin dalam menaati peraturan sekolah, seperti sering terlambat, tidak mengerjakan tugas tepat waktu, dan melanggar tata tertib lainnya. Sebaliknya, siswa dengan tingkat prokrastinasi rendah lebih mampu mematuhi aturan dan menunjukkan sikap disiplin yang baik. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,543 menunjukkan bahwa 54,3% variansi disiplin siswa dapat dijelaskan oleh variabel prokrastinasi, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penurunan tingkat prokrastinasi dapat menjadi salah satu langkah strategis untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam menaati peraturan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan upaya kolaboratif antara guru, konselor, dan orang tua dalam mendukung siswa untuk membangun kebiasaan positif yang mendukung penguatan disiplin.Penelitian ini menekankan pentingnya peran guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam membantu siswa mengurangi prokrastinasi melalui pembinaan keterampilan manajemen waktu, pemberian penguatan positif, serta pengawasan yang konsisten. Dengan demikian, diharapkan disiplin siswa dapat ditingkatkan, sehingga mereka mampu berprestasi lebih baik dan memiliki karakter yang sesuai dengan nilai-nilai sekolah. Keyword: Prokrastinasi, Disiplin Siswa, Peraturan Sekolah.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPAS KELAS VA DI SD NEGERI 1 TATURA M Mukhlis Sudrajad; Sri Mulyani Sabang; Deitasmalina Musa
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.354

Abstract

Media pembelajaran interaktif merupakan pendukung dalam pembelajaran sehingga materi disampaikan secara jelas dan pembelajaran menjadi efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari empat tahap, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi/tindak lanjut. Penelitian ini dilakanakan pada bulan Agustus tahun 2024 yang dilakukan pada peserta didik kelas VA SD Negeri 1 Tatura Kota Palu. Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Pengukuran dilakukan dengan mengukur hasil ketuntasan belajar peserta didik yang dilakukan dengan melaksanakan dua siklus PTK. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif memberikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I pra-tindakan, persentase ketuntasan belajar peserta didik hanya mencapai 40%, sedangkan setelah melakukan tindakan kelas pada pembelajaran ketuntasan belajar meningkat sebesar 80%. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran interaktif dapat mengembangkan kemampuan efektifitas dan hasil belajar peserta didik.
OPTIMALISASI PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI IPA DI SDN 22 PALU Siti Zulqaidah; Achmad Ramadhan; Oktarafikayanti
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.355

Abstract

This study aims to optimize the use of the Wordwall application to enhance the creativity and learning motivation of fifth-grade students at SDN 22 Palu in science subjects. The research employed a Classroom Action Research (CAR) method conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection phases. The study involved 27 students as subjects. Data were collected through observations, interviews, and learning outcome tests, and were analyzed descriptively. The findings indicate a significant increase in students' motivation and creativity following the use of Wordwall. In the first cycle, students demonstrated limited enthusiasm, but by the second cycle, their engagement and motivation had increased significantly. The students' average scores also improved, surpassing the Minimum Mastery Criteria (KKM) in the second cycle. Additionally, the Wordwall application provided an interactive and enjoyable learning experience, stimulating students' creative thinking in understanding science concepts.
PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI A SMA NEGERI 4 PALU Anas Riyaldi; Sitti Harisah
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.356

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA N 4 Palu dan akan membahas tentang peningkatan motivasi belajar peserta didik khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas XI A dengan menggunakan aplikasi wordwall. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi dan wawancara. Sasaran dari penelitian ini adalah 24 orang siswa. Kegiatan dilaksanakan melalui aplikasi worwall. Kegiatan terdiri dari Pemaparan materi dan praktek penggunaan aplikasi Wordwall. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner. Analisis data menggunakan rata-rata respon peserta. Hasil respon peserta menunjukkan hasil yang positif dimana siswa mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan aplikasi Wordwall. Kendala dalam kegiatan ini terkait dengan kestabilan jaringan internet. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa penggunakan aplikasi Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Mereka terlihat lebih semangat, tidak bosan dan sangat senang ketika melakukan pembelajaran dan penilaian evaluasi di setiap akhir pembelajaran dengan menggunakan aplikasi wordwall. Siswa menunjukkan antusiasme dan keaktifan yang lebih besar selama proses pembelajaran. Media Wordwall berhasil menarik minat siswa dan membuat pengalaman belajar menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, penggunaan media ini juga mendukung interaksi dan kolaborasi diantara siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI A SMA N 4 Palu
INSTRUMEN PERFORMANCE ALTERNATIVE DAN AUTHENTIC ASSESSMENT BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF Hakim, M Arif Rahman; Wibisana, Syifa Salsabila; Oktavia, Sri Wina; Hidayati, Putri Nurul; Aska; Risnita
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui instrumen performance alternative dan authentic assessment berbasis keterampilan berpikir kreatif guna meningkatkan kualitas evaluasi dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif, yang melibatkan pengumpulan, pencatatan, dan pengelolaan referensi dari berbagai sumber literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa dapat ditingkatkan melalui asesmen kinerja dan autentik yang dirancang secara kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata. Asesmen kinerja efektif melatih siswa dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan melalui tugas-tugas terbuka yang mendorong pemikiran kreatif dan analitis, sementara asesmen autentik memberikan pengalaman belajar yang bermakna dengan melibatkan siswa dalam proses evaluasi yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara terintegrasi. Kedua metode asesmen ini terbukti mampu mengembangkan kefasihan, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi dalam penyelesaian masalah, sehingga mendukung pencapaian tujuan pembelajaran sains secara optimal.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN PENDIDIK PAI ABAD KE-21 Willy Akmansyah Lubis; Fadriati; Ermis Suryana
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.358

Abstract

In Education, teacher is a profession that is given the responsibility to provide knowledge, guide, advise, be a role model and shape the character of students to be even better. This article was prepared to find out and explore in depth the characteristics of 21st century education, its issues and challenges as well as several personality competency development models that provide PAI teachers with a perspective to prepare their personalities in accordance with existing standards and in line with the Shari'a and thoughts. Islamic thought. This paper uses the library research method developed by John Creswell. Through literature analysis, it was found that 21st century education is more about using one's abilities to the maximum accompanied by the existence of technology. There are several challenges that will be faced by PAI teachers, especially those who will be dealing directly with the alpha generation as students. So there are several models for developing a teacher's personality competence, such as training, coaching, workshops, further study, reciting the Koran, religious/spiritual activities, rewards, motivation.

Page 29 of 52 | Total Record : 515

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue