cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 227   228   229   230   231 
Penerapan Model Pembelajaran IPS Berbasis Isu Kontroversial untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Afifah, Silvi Nur; Segara, Nuansa Bayu; Asnimawati, Asnimawati; Prastiyono, Hendry; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran berbasis isu kontroversial dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPS. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah 34 peserta didik kelas VIII SMPN 5 Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes berpikir kritis dalam bentuk soal uraian yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan uji statistik deskriptif dan uji perbedaan (uji t) untuk membandingkan hasil pretest dan posttest. Hasil pretest menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik berada pada kategori baik (27 siswa) dan hanya 7 siswa pada kategori sangat baik. Setelah pembelajaran, hasil posttest menunjukkan seluruh peserta didik (34 siswa) mencapai kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam merespons isu sosial. Pembelajaran IPS berbasis isu kontroversial terbukti efektif dalam membangun kemampuan analitis dan reflektif siswa terhadap persoalan sosial kontekstual.
Efektivitas Strategi Double Loop Problem Solving dengan Video Studi Kasus pada Pembelajaran Ekonomi Anwaroh, Fitriatul; Rafsanjani, Mohamad Arief
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) yang dipadukan dengan media video berbasis studi kasus dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen nonequivalent control group. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas X di SMA Negeri 20 Surabaya, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test), dengan instrumen berupa soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji Independent Sample t-Test dan perhitungan N-Gain Score. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model DLPS berbantuan video studi kasus memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu, model ini juga mendorong keterlibatan aktif siswa dan memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna. Temuan ini menunjukkan bahwa kombinasi antara strategi reflektif dan media kontekstual dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran ekonomi.
Pengembangan Media Informasi Karier Berbasis Heyzine Flipbook untuk Pemahaman Karier Peserta Didik SMA Negeri 4 Pekanbaru Cahyaningsih, Regita; Umari, Tri; Hayati, Isnaria Rizki
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media informasi karier yang valid dan praktis. Media ini disusun dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan subjek uji validitas meliputi ahli media dan ahli materi, serta uji praktikalitas oleh peserta didik kelas sepuluh. Hasil validasi menunjukkan bahwa media tergolong sangat valid dengan rata-rata nilai sebesar 88,51%, yang berarti layak digunakan sebagai media layanan informasi karier. Uji praktikalitas kelompok kecil dan kelompok terbatas juga menunjukkan hasil sangat praktis, masing-masing dengan persentase 84,64% dan 85,16%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media informasi karier berbasis heyzine flipbook yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar layanan informasi karier di sekolah. Media ini diharapkan dapat menjadi fasilitas peserta didik dalam memahami berbagai pilihan karier dan merencanakan masa depan secara lebih terarah.
Hubungan Pemanfaatan Buku KIA dengan Pengetahuan Ibu Hamil tentang Tanda Bahaya Kehamilan di Klinik Sentral Matalok Santika, Dwi Ayu; Alfitri, Rosyidah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3108

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengkaji sejauh mana hubungan antara tingkat pemanfaatan Buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) dengan pengetahuan ibu hamil mengenai tanda-tanda bahaya selama masa kehamilan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain deskriptif-analitik, melibatkan partisipasi 30 orang ibu hamil yang dipilih secara purposive sampling sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner yang dirancang untuk mengukur sejauh mana Buku KIA dimanfaatkan serta tingkat pemahaman ibu hamil terhadap tanda-tanda bahaya kehamilan. Analisis data dilakukan dengan uji keterhubungan antar variabel menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas ibu hamil yang memanfaatkan Buku KIA secara optimal memiliki tingkat pengetahuan yang lebih tinggi mengenai tanda bahaya kehamilan. Temuan ini didukung oleh nilai P-Value sebesar 0,002, yang mengindikasikan adanya hubungan yang signifikan antara penggunaan Buku KIA dengan peningkatan pengetahuan ibu hamil. Hal ini memperkuat dugaan bahwa informasi yang disediakan dalam Buku KIA memiliki kontribusi positif terhadap pemahaman ibu mengenai kondisi kehamilan yang berisiko. Sebagai kesimpulan, penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan Buku KIA secara aktif dan berkelanjutan dapat menjadi sarana edukatif yang efektif dalam meningkatkan kesadaran ibu hamil terhadap tanda-tanda bahaya kehamilan. Namun demikian, masih terdapat berbagai tantangan dalam implementasi pemanfaatan buku ini, terutama yang berkaitan dengan tingkat pendidikan, literasi kesehatan, dan kesadaran individu. Oleh karena itu, keterlibatan aktif tenaga kesehatan menjadi krusial dalam mendampingi dan membimbing ibu hamil agar dapat memanfaatkan Buku KIA secara maksimal demi menunjang keselamatan kehamilan dan persalinan.
Evaluasi Sediaan dan Uji Koefisien Fenol Disinfektan Pembersih Lantai pada Produk X dengan Kandungan Benzalkonium Klorida Maharani, Sherin Anindhia; Prabu, Ginanjar; Susilawati, Anissa; Andini, Risty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3111

Abstract

Infeksi nosokomial merupakan salah satu masalah kesehatan masyarakat yang serius, terutama yang disebabkan oleh Staphylococcus aureus. Tingginya prevalensi infeksi ini mendorong perlunya disinfektan yang efektif untuk menjaga kebersihan lingkungan, terutama di rumah sakit. Tujuan dari penelitian ini untuk mengevaluasi efektivitas antibakteri dari disinfektan pembersih lantai yang mengandung benzalkonium klorida menggunakan metode uji koefisien fenol. Penelitian ini dilakukan melalui pengujian mengenai uji organoleptik, uji pH, serta analisis homogenitas, viskositas produk dan koefisien fenol. Pengujian dilakukan untuk memastikan kualitas fisik dan kimia dari sediaan serta untuk menilai kemampuan disinfektan dalam membunuh Staphylococcus aureus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disinfektan pembersih lantai produk tersebut memenuhi standar dalam uji organoleptik, pH, homogenitas, dan viskositas, menunjukkan bahwa produk ini stabil dan efektif. Produk tersebut juga memiliki nilai koefisien fenol yang signifikan, lebih tinggi dibandingkan produk sejenis di pasaran. Disinfektan pembersih lantai yang diuji dapat direkomendasikan sebagai produk efektif dalam sanitasi untuk mengurangi risiko infeksi nosokomial di lingkungan kesehatan.
Formulasi dan Uji Efektivitas Sediaan Gel Ekstrak Etanol Daun Waru (Hibiscus tiliaceus L.) Sebagai Antibakteri terhadap Bakteri Staphylococcus Aureus Herlani, Risda; Haerani, Ani; Riyandi, Isep
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3112

Abstract

Infeksi kulit pada manusia sering terjadi dan terkadang menular. Pengobatan penyakit infeksi cenderung membutuhkan antibiotik, namun penggunaan antibiotik yang berlebihan dan tidak sesuai dengan prosedur pemakaian akan menyebaban terjadinya resistensi, maka diperlukan alternatif lain selain antibiotik. Salah satunya dengan penggunaan bahan alami yang memiliki efektivitas sebagai antibakteri yaitu daun waru (Hibiscus tiliaceus L.). Daun Waru diketahui memiliki senyawa aktif seperti flavonoid, saponin dan tanin yang berfungsi sebagai antibakteri terhadap bakteri Staphylococcus aureus. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui formula optimum sediaan gel dari ekstrak etanol daun waru (Hibiscus tiliaceus L.) serta mengetahui efektivitas antibakteri terhadap Staphylococcus aureus. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental laboratorium dengan memformulasikan sediaan gel dengan ekstrak etanol daun waru (Hibiscus tiliaceus L.) dengan konsentrasi 15 %, 20 % dan 25 %. Kemudian dilakukan uji efektivitas antibakteri metode zona hambat, evaluasi sediaan dan uji stabilitas sediaan. Hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik One Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukan gel ekstrak etanol daun waru (Hibiscus tiliaceus L.) dengan konsentrasi 15 %, 20 % dan 25 % selama penyimpanan satu bulan stabil sesuai dengan persyaratan dari segi evaluasi fisik. Berdasarkan uji efektivitas antibakteri pada dosis F3 (25 %) menunjukkan dosis yang paling efektif dan paling stabil serta efektivitas antibakteri yang paling kuat dibandingkan dengan konsentrasi lainya yang ditunjukkan dengan hasil zona hambat 22,84 mm termasuk dalam kategori kuat.
Pengaruh Penerapan Model Teaching at The Right Level (TARL) terhadap Kesulitan Membaca Anak Slow Learner pada Siswa Kelas 3 SDN 65 Jatibaru Kota Bima Jumriati, Jumriati; Ningsyih, Suriya; Cahyadi, Anggih Tri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3115

Abstract

Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) merupakan model pembelajaran yang berfokus pada pengelompokan siswa berdasarkan tingkat kemampuan, bukan berdasarkan usia atau kelas. Tujuan utama dari pendekatan ini adalah memastikan setiap siswa memperoleh materi dan bantuan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat pemahaman mereka. TaRL mendorong proses pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan mengedepankan keaktifan dan partisipasi mereka dalam setiap kegiatan belajar. Berbeda dengan model pembelajaran konvensional di Indonesia yang mengandalkan pengelompokan usia, TaRL membagi siswa ke dalam level kemampuan seperti level pemula, huruf, kata, paragraf, hingga cerita. Proses asesmen awal menjadi langkah penting dalam menentukan level siswa agar guru dapat memberikan materi yang relevan dan menantang sesuai kebutuhan. Pendekatan ini tidak hanya bermanfaat bagi siswa dengan kemampuan rendah tetapi juga memperhatikan kebutuhan siswa berkemampuan tinggi agar tetap termotivasi dan berkembang. Implementasi TaRL yang telah berhasil di berbagai negara, termasuk India, membuktikan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa. TaRL juga mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adaptif terhadap keragaman individu. Selain itu, pendekatan ini memberikan solusi atas permasalahan siswa lamban belajar yang sering kali mengalami hambatan dalam kelas reguler. Dengan TaRL, pembelajaran dapat disesuaikan agar setiap siswa, baik yang kesulitan maupun yang unggul, mendapatkan peluang yang sama untuk berkembang sesuai potensinya. Dengan demikian, TaRL menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
Pengaruh Media Komik terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas III SDN 61 Karara Kota Bima Fatona, Fatona; Ihsan, Ihsan; Irmaningsih, Irmaningsih
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3116

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan upaya penting dalam membentuk warga negara yang cerdas, berkarakter, dan bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. PKn tidak hanya memberikan pemahaman mengenai hak dan kewajiban warga negara, tetapi juga menanamkan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945 sebagai landasan moral dan etik. Salah satu inovasi dalam pembelajaran PKn yang bertujuan meningkatkan hasil belajar adalah penggunaan media komik. Media komik mampu menyederhanakan konsep abstrak menjadi visual yang menarik dan mudah dipahami, sehingga mendorong minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media komik dalam meningkatkan hasil belajar PKn di tingkat sekolah dasar. Model pembelajaran yang diterapkan mengintegrasikan media komik dalam penyampaian materi dengan harapan dapat meningkatkan daya ingat, pemahaman, serta motivasi belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan komik mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mendorong partisipasi aktif, serta memperkuat ketercapaian tujuan pembelajaran baik dalam ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Komik juga mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa melalui alur cerita dan ilustrasi yang relevan dengan materi PKn. Kesimpulan dari kajian ini menunjukkan bahwa media komik merupakan alat bantu yang efektif dan inovatif dalam meningkatkan hasil belajar PKn, serta memiliki peran strategis dalam menumbuhkan karakter dan kesadaran berbangsa dan bernegara pada siswa. Oleh karena itu, guru dianjurkan untuk memanfaatkan media komik secara optimal dalam proses pembelajaran PKn.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbantuan Assembrl Edu terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 147 Pelali Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang Nurapidah, Nurapidah; Nasrun, Nasrun; Sirajuddin, Sirajuddin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3120

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 147 Pelali Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-Eksperimen dengan desain one-group Pretest-Posttest, melibatkan 22 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest), observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji One sample t-test melalui program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 39,50 meningkat menjadi 83,82 pada posttest, dengan seluruh siswa (100%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setelah perlakuan. Aktivitas belajar siswa juga tergolong sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 87,66%, dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan media AR menunjukkan angka yang sangat positif, yaitu sebesar 94,08%. Hasil uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (p = 0,000 < 0,05). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 147 Pelali Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang.
Analisis Kejadian Penyakit Hipertensi pada Usia Dewasa Muda di Wilayah Kerja UPTD Balai Kesehatan Paru Masyarakat Kota Prabumulih Yulitha, Tryas; Harokan, Ali; Asiani, Gema
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3128

Abstract

Hipertensi pada dewasa muda mengalami peningkatan yang mengkhawatirkan. Di UPTD BKPM Kota Prabumulih, kasus baru hipertensi meningkat dari 287 orang (2022) menjadi 477 orang (2024), dengan 127 kasus pada kelompok usia dewasa muda. Tujuan: Menganalisis faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian hipertensi pada usia dewasa muda di wilayah kerja UPTD BKPM Kota Prabumulih. Metode: Penelitian cross-sectional dengan 76 responden dewasa muda (20-44 tahun) dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur, GPAQ, PSS-10, FFQ, dan pengukuran antropometri. Analisis bivariat menggunakan Chi-square dan multivariat dengan regresi logistik berganda. Hasil: Prevalensi hipertensi mencapai 65,8%. Analisis bivariat menunjukkan empat faktor signifikan: riwayat keturunan (p=0,001; OR=6,400), BMI (p=0,000; OR=15,185), konsumsi natrium (p=0,002; OR=5,926), dan konsumsi lemak (p=0,002; OR=7,000). Analisis multivariat mengidentifikasi riwayat keturunan sebagai faktor dominan (OR=0,164; p=0,012). Model prediksi memiliki kemampuan 57,9% dengan probabilitas hipertensi 90,7% untuk individu dengan kombinasi ketiga faktor risiko. Kesimpulan: Prevalensi hipertensi tinggi pada dewasa muda dengan riwayat keturunan, BMI, dan konsumsi lemak sebagai faktor utama. Diperlukan skrining bertarget, modifikasi gaya hidup, dan program pencegahan komprehensif.

Page 229 of 261 | Total Record : 2601

 227   228   229   230   231 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue