cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 243   244   245   246   247 
Analisis Prosedur Peminjaman Kendaraan Dinas di Subbagian Rumah Tangga Sekretariat Daerah Kabupaten Gresik Putri, Intan Trianjani; Agung, Magda Faradiba Mauludia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3832

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis prosedur peminjaman kendaraan dinas pada Subbagian Rumah Tangga Sekretariat Daerah Kabupaten Gresik, serta mengukur tingkat keberhasilannya berdasarkan kriteria prosedur yang semestinya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mengacu pada teori prosedur Mulyadi (2014) yang mencakup empat indikator capaian keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan prosedur peminjaman kendaraan dinas di Subbagian Rumah Tangga Sekretariat Daerah Kabupaten Gresik belum memenuhi seluruh prinsip keberhasilan prosedur. Untuk itu, diperlukan inovasi sistem yang lebih modern dan terintegrasi, salah satunya melalui penerapan sistem peminjaman kendaraan dinas berbasis digital atau website.
Gambaran Perilaku Perawat dalam Pencegahan Phlebitis di RSUD Arifin Achmad Pekanbaru Tampubolon, Maria Silvia; Suci, Wice Purwani; Aulia, Nur
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3846

Abstract

Perawat adalah tenaga kesehatan yang berperan penting dalam pelaksanaan asuhan keperawatan, termasuk tindakan pencegahan phlebitis pada pasien yang mendapatkan terapi intravena. Phlebitis merupakan salah satu komplikasi yang sering terjadi akibat pemasangan infus dan masih menjadi indikator mutu penting dalam pelayanan keperawatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku perawat dalam pencegahan phlebitis di rumah sakit. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan sampel sebanyak 101 perawat yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner perilaku (pengetahuan, sikap, dan tindakan) yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan secara univariat untuk melihat distibusi frekuensi pada setiap variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas perawat memiliki perilaku yang baik dalam pencegahan phlebitis. Sebanyak 95 perawat (94,1%) memiliki pengetahuan yang baik, 97 perawat (96%) memiliki sikap positif, dan 88 perawat (87,1%) melakukan tindakan pencegahan dengan baik. Perilaku perawat dalam pencegahan phlebitis berada dalam kategori baik. Namun demikian, hasil ini diharapkan dapat menjadi dasar untuk meningkatkan upaya edukasi, pelatihan, dan pemantauan berkelanjutan agar kejadian phlebitis dapat ditekan dan mutu pelayanan semakin optimal.
Survei Persepsi Masyarakat terhadap Kebijakan Zonasi PPDB Jenjang SMPN di Kecamatan Samarinda Ulu Kota Samarinda Sabaria, Sabaria; Apriani, Fajar
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3850

Abstract

Penerapan kebijakan zonasi menimbulkan beragam persepsi di kalangan masyarakat terkait pemerataan pendidikan, keadilan akses, sarana prasarana sekolah serta kesiapan dari pelaksana kebijakan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat terhadap kebijakan zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang SMPN di Kecamatan Samarinda Ulu Kota Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian ini adalah orang tua siswa kelas VII yang masuk dengan jalur zonasi pada tujuh SMPN di Kecamatan Samarinda Ulu. Jumlah sampel sebanyak 43 responden. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner yang disusun berdasarkan tiga komponen persepsi yaitu aspek kognitif, afektif dan konatif. Teknik analisis data menggunakan rumus persentase dan distribusi frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen kognitif memperoleh nilai rata-rata 4,12 yang berada pada range setuju. Hal ini menunjukkan bahwa secara umum masyarakat pada Kecamatan Samarinda Ulu memiliki pengetahuan, pemahaman, dan keyakinan yang baik terhadap kebijakan PPDB dengan sistem zonasi. Komponen afektif memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,01 yang berada pada range setuju. Hal ini menunjukkan bahwa secara umum masyarakat pada Kecamatan Samarinda Ulu cenderung memiliki sikap emosional yang positif terhadap penerapan kebijakan PPDB dengan sistem zonasi. Kemudian komponen konatif memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,21 yang berada pada range sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa secara umum masyarakat pada Kecamatan Samarinda Ulu memiliki perilaku yang mendukung terhadap kebijakan PPDB dengan sistem zonasi. Dengan demikian, sebagian besar persepsi masyarakat terhadap kebijakan zonasi PPDB jenjang SMPN di Kecamatan Samarinda Ulu berada pada kategori setuju.
Internalisasi Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Bejeghum: Kajian Sosio-Religius Masyarakat Kaur Giyarsi, Giyarsi; Khairiyah, Mau’izati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3851

Abstract

Tradisi Bejeghum merupakan salah satu bentuk kearifan lokal masyarakat Padang Guci Hulu, Kabupaten Kaur, yang dijalankan sebagai mekanisme penyampaian undangan dari rumah ke rumah. Praktik ini bukan sekadar aktivitas adat, tetapi juga mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang tampak pada etika komunikasi, penguatan silaturahmi, dan kerja sama sosial di tengah masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan Bejeghum serta mengidentifikasi internalisasi nilai pendidikan Islam dalam tradisi tersebut. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas ketua adat, tokoh agama, aparat desa, penjeghum, dan warga. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi dengan validasi triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bejeghum terdiri atas dua tahap utama yaitu persiapan dan pelaksanaan, yang mengandung tata aturan adat seperti pemilihan penjeghum, etika berpakaian, dan tutur kata yang harus dijaga. Nilai pendidikan Islam yang terinternalisasi meliputi adab (sopan santun), ukhuwah (persaudaraan), dan ta’awun (tolong-menolong) yang muncul dari interaksi sosial dalam proses Bejeghum. Penelitian ini menegaskan bahwa tradisi lokal dapat menjadi media pendidikan karakter yang relevan dalam konteks modern. Temuan ini memperkaya kajian pendidikan Islam berbasis budaya serta memberikan alternatif strategi pendidikan karakter melalui integrasi kearifan lokal.
Pengelolaan Pendidikan Islam untuk Mendorong Terbentuknya Sekolah Efektif Ridwan, Ahmad; Uliah, Rifatul; Amir, Raihan Delpha; Anita, Anita; Seftiani, Wita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3853

Abstract

Transformasi metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi kebutuhan mendesak Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep Manajemen Pendidikan Islam (MPI), peran kepemimpinan Islami, strategi manajemen mutu, serta karakteristik sekolah efektif dalam perspektif Islam melalui studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa MPI merupakan sistem pengelolaan lembaga pendidikan yang memadukan prinsip manajemen modern dengan nilai-nilai Islam, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan yang berlandaskan prinsip ikhlas, jujur, amanah, adil, dan tanggung jawab. Kepemimpinan Islami menjadi faktor kunci dalam menciptakan sekolah efektif karena pemimpin berperan sebagai administrator sekaligus teladan spiritual dan moral. Manajemen mutu pendidikan Islam menuntut evaluasi berkelanjutan, peningkatan kompetensi guru, partisipasi masyarakat, serta penerapan TQM untuk memenuhi harapan stakeholder. Sekolah efektif dalam perspektif Islam ditandai dengan lingkungan belajar yang tertib, religius, terstruktur, serta mendukung pembinaan akhlak peserta didik. Integrasi ketiga aspek tersebut menghasilkan lembaga pendidikan Islam yang bermutu dan berkarakter.
Penerapan Layanan Konseling Individu dengan Teknik Behavior Contract dalam Menangani Perilaku Tidak Disiplin Siswa SMK Zain, Salsabila Tusyifah; Syafitri, Novia Nur; Safitri, Gladis Zulita; Donal, Donal
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3861

Abstract

Kedisiplinan siswa merupakan salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran, namun masih banyak siswa yang menunjukkan perilaku tidak disiplin sehingga menghambat perkembangan akademiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku tidak disiplin siswa melalui layanan konseling individual dengan teknik behavior contract. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan satu orang siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan behavior contract mampu menurunkan perilaku tidak disiplin siswa, yang ditandai dengan meningkatnya ketepatan waktu hadir, berkurangnya kebiasaan membolos, serta meningkatnya kepatuhan terhadap aturan sekolah.
Evaluasi Berpidato sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Azizah, Fatkhia Nur; Saputri, Sofia Nanda; Anggraini, Dina Puspita Anggraini; Sefiana Anggraeni, Rahmi Adiffa; Pramudya, Eka Bagus; Sakti, Bayu Purbha
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3864

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep evaluasi berpidato sebagai bagian penting dalam peningkatan keterampilan berbicara peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah buku, jurnal ilmiah, dan literatur relevan yang membahas pembelajaran Bahasa Indonesia, keterampilan berbicara, serta evaluasi pidato. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbicara, khususnya berpidato, memerlukan kemampuan menyampaikan gagasan secara runtut dan baik, didukung aspek kebahasaan, intonasi, ekspresi, serta kepercayaan diri. Evaluasi berpidato berfungsi menilai kemampuan peserta didik dalam menyampaikan pesan secara efektif dan memberikan umpan balik untuk meningkatkan kualitas komunikasi mereka. Analisis juga memperlihatkan bahwa strategi pembelajaran seperti pendekatan kontekstual, latihan berpidato, kolaborasi kelompok, dan umpan balik konstruktif mampu membantu peserta didik mengembangkan keterampilan berbicara secara lebih optimal. Dengan demikian, evaluasi berpidato tidak hanya menilai hasil penampilan, tetapi juga menjadi sarana pembentukan kemampuan komunikasi, karakter, dan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar.
Gambaran Self-Efficacy Ibu dalam Merawat Bayi dengan Berat Badan Lahir Rendah di RSUD Arifin Achmad Manullang, Tricia; Lestari, Widia; Dewi, Ari Pristiana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3867

Abstract

Bayi dengan berat badan lahir rendah memiliki risiko tinggi mengalami gangguan kesehatan sehingga memerlukan perhatian dan perawatan khusus, baik di rumah sakit maupun di rumah. Dalam situasi ini, peran ibu menjadi sangat penting, namun tidak semua ibu memiliki keyakinan terhadap kemampuan dirinya (self-efficacy). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gambaran self-efficacy ibu dalam merawat bayi dengan berat badan lahir rendah. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan jumlah sampel 31 responden yang diambil menggunakan teknik accidental sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner Perceived Maternal Parenting Self-Efficacy (PMP S-E) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis yang digunakan adalah analisis univariat. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas berada pada rentang usia 21-35 tahun sebanyak 77,4%, pendidikan terakhir SMA/sederajat sebanyak 54,8%, status pekerjaan tidak bekerja sebanyak 67,7%, paritas multipara sebanyak 48,4%, dan jenis persalinan melalui operasi sebanyak 54,8%. Mayoritas responden memiliki tingkat self-efficacy tinggi yaitu sebanyak 87,1%, sisanya sebanyak 12,9% berada pada tingkat sedang. Analisis komponen menunjukkan bahwa komponen pembentukan perilaku memiliki nilai rata-rata tertinggi, sedangkan keyakinan situasional terendah. Kesimpulannya, mayoritas ibu memiliki tingkat Self-Efficacy yang tinggi dalam merawat bayi BBLR. Namun, keyakinan situasional masih lebih rendah dibandingkan komponen lainnya sehingga ibu memerlukan edukasi tambahan agar lebih siap menghadapi situasi tidak terduga saat merawat bayi.
Analisis Forensik Klinis dalam Konteks Pembuktian Hukum dan Desakan Reformasi Integritas Penegakan Hukum di Indonesia Dora, Helena Christine; Suminah, Suminah; Alizaldi, Annisa Nadialifuzana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dan tantangan penerapan forensik klinis dalam pembuktian hukum di Indonesia di tengah krisis integritas aparat penegak hukum. Fokus penelitian diarahkan pada tiga aspek utama, yaitu sejauh mana hasil analisis forensik klinis dapat dijadikan alat bukti yang objektif, bagaimana praktik manipulasi atau kelalaian dalam penyusunan visum memengaruhi kebenaran hukum, serta bagaimana pendekatan forensik berbasis transparansi ilmiah dapat memperkuat integritas sistem peradilan pidana. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi terbatas, dan studi dokumen. Instrumen penelitian terdiri dari pedoman wawancara dan lembar telaah dokumen, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis forensik klinis memiliki potensi kuat sebagai penopang pembuktian ilmiah yang tidak bias, namun seringkali terhambat oleh intervensi institusional, kurangnya perlindungan profesi, dan ketimpangan prosedural. Manipulasi atau kelalaian visum terbukti dapat menggeser arah kebenaran hukum dan berdampak pada keadilan substansial. Oleh karena itu, diperlukan paradigma pembuktian yang menempatkan forensik klinis sebagai instrumen ilmiah yang independen, transparan, dan dapat diverifikasi.
Pengaruh Media Diorama City terhadap Pengetahuan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Mitigasi Bencana Banjir di Paud Al-Qisthi Teratak Buluh Kabupaten Kampar Febriana, Sella; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3885

Abstract

Pengetahuan anak usia 5–6 tahun di PAUD Al-Qisthi Teratak Buluh Kabupaten Kampar tentang mitigasi bencana banjir masih belum berkembang secara optimal. Diperlukan media pembelajaran yang konkret dan menarik untuk meningkatkan pemahaman anak sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Diorama City terhadap pengetahuan anak usia 5–6 tahun dalam mitigasi bencana banjir. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest. Populasi penelitian terdiri atas 16 anak usia 5–6 tahun dan seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar kerja anak (LKA) sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan anak yang signifikan setelah penggunaan media Diorama City, ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata dari 36,98% pada pretest menjadi 85,42% pada posttest. Hasil uji statistik menunjukkan nilai thitung lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Diorama City berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan anak usia 5–6 tahun dalam mitigasi bencana banjir. Media ini mendukung pembelajaran yang konkret, aktif, dan menyenangkan sehingga membantu anak memahami langkah-langkah mitigasi bencana banjir secara lebih bermakna.

Page 245 of 261 | Total Record : 2601

 243   244   245   246   247 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue