cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 252   253   254   255   256 
Kepemimpinan Karismatik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SDN Gesikan 1 dan SDN Grabagan 1 Kabupaten Tuban Wahyuni , Tutik; Thohirin, Ahmad; Suyitno, Suyitno
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah di SDN Gesikan 1 dan SDN Grabagan 1 dalam meningkatkan kinerja guru melalui kepemimpinan karismatik. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, yang mengandalkan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kinerja guru melalui motivasi inspirasional, pertimbangan individual, dan stimulasi intelektual. Motivasi inspirasional dilakukan dengan memberikan bimbingan visioner dan saling berbagi ilmu di antara guru, sementara fasilitas seperti pelatihan profesional dan pengawasan rutin juga disediakan. Selain itu, pengawasan dan evaluasi yang dilakukan secara berkala membantu memastikan bahwa tugas-tugas pengajaran berjalan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Meskipun demikian, upaya peningkatan kinerja melalui pendidikan formal masih kurang, yang perlu diperhatikan lebih lanjut oleh pimpinan. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan strategi yang tepat, pimpinan di SDN Gesikan 1 dan SDN Grabagan 1 mampu mendorong peningkatan kinerja guru melalui pendekatan kepemimpinan karismatik yang komprehensif.
Cost Effectiveness Analysis (CEA) Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Kesehatan Desiana, Evi; Deasari, Deasari; Rosmita, Rosmita; Hartono, Budi; Daud , Alfani Ghutsa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4012

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan tinjauan komprehensif mengenai konsep, kerangka metodologis, dan aplikasi praktis CEA dalam kebijakan dan perencanaan program kesehatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis jurnal internasional, publikasi nasional, pedoman kebijakan, dan referensi otoritatif terkait evaluasi ekonomi kesehatan. Empat sumber utama, Haidari et al. (2021), Marseille et al. (2020), Turner et al. (2023), dan Piton et al. (2022) digunakan sebagai dasar untuk mendefinisikan dan menganalisis konsep CEA. CEA membandingkan total biaya suatu intervensi dengan keluaran kesehatan yang dihasilkan dalam satuan natural. Proses metodologis CEA mencakup identifikasi biaya, pengukuran efektivitas, dan perhitungan Incremental Cost-Effectiveness Ratio (ICER). Ilustrasi kasus menunjukkan bagaimana ICER digunakan dalam penetapan prioritas. CEA diterapkan secara luas dalam kebijakan vaksinasi, pengendalian penyakit menular, pemilihan obat, keputusan formularium, program skrining, dan penyusunan anggaran kesehatan.
Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 11 Kota Kupang Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Nabu, Adolfina; Buku, Maria Novita Inya
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4013

Abstract

Discovery Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan pada proses menemukan konsep melalui kegiatan berpikir, mengamati, memecahkan masalah secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen yang berbentuk desain pretest-posttest satu kelompok. Peserta dalam penelitian ini terdiri dari 31 siswa. Alat penelitian terdiri dari tes hasil belajar (pretest dan posttest). Analisis menunjukkan rata-rata skor pretest adalah 43,70 dan meningkat menjadi 75,96 pada posttest, dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang). Peningkatan hasil belajar tersebut terjadi karena Discovery Learning memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlinbat aktif dalam menemukan sendiri konsep yang dipelajari. Selain itu, model ini juga menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan ketrampilan berpikir kritis yang berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Dengan demikian, kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada materi sistem pernapasan manusia. Model ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran inovatif dan berpusat pada siswa untuk meningkatkan konsep serta hasil belajar pada pembelajaran Biologi
Pengembangan Media Permainan Monopoli untuk Penanganan Perilaku Bullying Siswa Padilah, Muhamad Fahmi; Muhibah, Siti; Dalimunthe, Raudah Zaimah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4015

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan guna melakukan pengembangan terhadap media permainan dengan layak serta efektif tentang perilaku bullying agar mengurangi tingkat perilaku bullying pada siswa. Media permainan ini dilakukan perancangan agar memfasilitasi guru BK ketika pemberian pelayanan Bimbingan serta konseling dan menarik minat dari siswa agar mempelajari bagaimana cara menghindari serta mengetahui dampak dari perilaku bullying. Dalam penelitian yang dilaksanakan ini memakai metode R&D (Research and Development) pada model 4D dengan tahap-tahap yakni define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dessemination (penyebaran). Teknik pengumpulan datanya yang dilaksanakan dalam penelitian yang dilaksanakan ini yaitu dengan need assessment pada sampel sebanyak 80 siswa yang ada dikelas XII di SMA Negeri 1 Cigemblong didapatkan hasil yaitu sebanyak 3 siswa atau 3,75% ada di kriteria sering melakukan perilaku bullying serta 5 siswa atau 6,25% diantaranya ada di kriteria jarang mengenai perilaku bullying. Kemudian, hasil need assessment dituangkan pada produk berupa media permainan monopoli serta dilakukan uji validitas produk terhadap para ahli media serta materi, ahli bahasa serta ahli praktisi. Penguji cobaan dilaksanakan dilakukan memberikan layanan sesuai dengan yang terdapat pada media permainan monopoli oleh guru bimbingan dan konseling kepada 8 siswa didapati hasil yaitu sebesar 100% atau 8 siswa ada di kriteria tidak pernah. N-Gain persen dari uji coba sebesar 83,85% dengan kategori efekti. Adapun hasil dari pengujian kelayakan yang sudah dilaksanakan dmendapatkan hasil dari rata-rata 85,4% atau Pengembangan Media Permainan Monopoli Untuk Penanganan Perilaku Bullying termasuk pada kategori sangat layak untuk diimplementasikan kepada siswa.
Analisis Minimalisasi Biaya Penggunaan Amoksisilin dan Cefadroxil Terhadap Dana Kapitasi untuk ISPA pada Balita Novriana, Rizka; Susilawati, Endang; Fahri, Muhammad; Hartono, Budi; Daud, ALfani Ghutsa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4016

Abstract

Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) merupakan salah satu penyebab utama kunjungan balita ke fasilitas kesehatan tingkat pertama dan sering memerlukan terapi antibiotik. Dalam sistem pembiayaan kapitasi, pemilihan antibiotik yang efisien menjadi penting agar Puskesmas dapat memberikan pelayanan berkualitas tanpa membebani anggaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis minimalisasi biaya antara amoksisilin dan sefadroksil dalam terapi ISPA pada balita di Puskesmas, dengan asumsi efektivitas klinis kedua antibiotik adalah setara. Menggunakan metode deskriptif-analitik dengan pendekatan cost-minimization analysis (CMA), data penggunaan antibiotik, harga obat, dan pengeluaran kapitasi dianalisis dari perspektif fasilitas kesehatan. Hasil menunjukkan bahwa dari 1.284 kasus ISPA, amoksisilin digunakan pada 69,4% kasus dan sefadroksil pada 30,5% kasus. Meskipun demikian, biaya sefadroksil menyumbang 57,4% dari total pengeluaran antibiotik karena harga per episodenya 3,07 kali lebih mahal dibandingkan amoksisilin. Total biaya aktual sebesar Rp 15.706.000 dapat ditekan hingga Rp 9.630.000 apabila seluruh kasus menggunakan amoksisilin, menghasilkan potensi penghematan sebesar Rp 6.076.000 (38,7%). Simulasi skenario lain juga menunjukkan penghematan signifikan bila penggunaan sefadroksil dibatasi hanya pada kasus khusus. Dengan demikian, amoksisilin merupakan pilihan paling efisien secara ekonomi untuk terapi ISPA balita dan berperan penting dalam menjaga keberlanjutan dana kapitasi serta meningkatkan kualitas layanan kesehatan primer.
Analisis Sosio Edukasi dan Karakteristik Petani Terhadap Produktivitas Usaha tani Sorgum di Kecamatan Pujut, Lombok Tengah, NTB Masani, Sab’ul; Aryawan Asasandi, I Gusti Ngurah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.4018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sosio-edukasi dan karakteristik petani, yang meliputi tingkat pendidikan, umur, dan pengalaman bertani, terhadap produktivitas usahatani sorgum di Kecamatan Pujut, Kabupaten Lombok Tengah, Provinsi Nusa Tenggara Barat. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei terhadap seluruh petani sorgum di Desa Sukadana dan Desa Tumpak sebanyak 32 responden yang ditentukan melalui metode sensus. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan metode Ordinary Least Square (OLS), disertai uji asumsi klasik, uji signifikansi parsial (uji t), uji simultan (uji F), serta uji koefisien determinasi (R²). Hasil analisis menunjukkan bahwa secara parsial, tingkat pendidikan memiliki koefisien positif namun tidak berpengaruh signifikan terhadap produktivitas usahatani sorgum (Sig. 0,662), umur berpengaruh negatif dan tidak signifikan (Sig. 0,197), serta pengalaman bertani berpengaruh positif tetapi juga tidak signifikan (Sig. 0,109). Secara simultan, hasil uji F menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut tidak berpengaruh signifikan terhadap produktivitas usahatani sorgum dengan nilai signifikansi sebesar 0,403. Hasil uji koefisien determinasi menunjukkan nilai R sebesar 0,313 dan R² sebesar 0,098, yang mengindikasikan bahwa model hanya mampu menjelaskan 9,8% variasi produktivitas usahatani sorgum, sementara 90,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model, seperti penggunaan input produksi, kondisi agroklimat, dan pengelolaan teknis usahatani. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan produktivitas sorgum di wilayah penelitian lebih dipengaruhi oleh faktor teknis dan struktural dibandingkan karakteristik demografis petani.
Pendidikan Anak dalam Sorotan Al-Quran Amir, Siti Ramlah; Muslih, Muslih
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4020

Abstract

Pendidikan anak merupakan aspek fundamental dalam membentuk kepribadian, moral, dan spiritual generasi penerus bangsa. Al-Qur’an sebagai sumber utama ajaran Islam memberikan perhatian besar terhadap pendidikan anak, salah satunya melalui QS. Luqman ayat 13–19 yang memuat nasihat Luqman al-Hakim kepada anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan anak dalam QS. Luqman berdasarkan Tafsir al-Misbah karya M. Quraish Shihab serta mengkaji relevansinya dalam konteks pendidikan generasi Muslim di era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui penelaahan ayat-ayat QS. Luqman ayat 13–19, Tafsir al-Misbah, serta literatur pendukung yang relevan dengan pendidikan Islam dan pendidikan anak. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan menafsirkan kandungan ayat dan mengaitkannya dengan konsep pendidikan kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Luqman mengandung nilai-nilai pendidikan anak yang komprehensif, meliputi penanaman tauhid melalui larangan menyekutukan Allah, anjuran berbakti kepada kedua orang tua, ketaatan kepada orang tua dalam hal kebaikan, kewajiban mendirikan shalat, amar ma’ruf dan nahi munkar, anjuran bersabar dalam menghadapi musibah, serta larangan bersikap sombong dan perintah hidup sederhana. Nilai-nilai tersebut mencakup dimensi akidah, ibadah, akhlak, dan sosial yang saling terintegrasi. Dalam konteks era modern yang dihadapkan pada tantangan teknologi, krisis moral, dan arus budaya global, nilai-nilai pendidikan anak dalam QS. Luqman memiliki relevansi yang tinggi untuk diimplementasikan sebagai landasan pembinaan karakter generasi Muslim. Implementasi nilai-nilai ini diharapkan mampu membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, berkepribadian matang, serta siap menghadapi tantangan zaman.
Pengaruh Metode Demonstrasi Plot Terhadap Tingkat Adopsi Inovasi Pertanian pada Kelompok Tani “Orong Tereng” Sembalun Aryawan Asasandi, I Gusti Ngurah; Masani, Sab’ul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.4021

Abstract

Adopsi teknologi baru di bidang pertanian seringkali berjalan lambat karena petani merasa khawatir dengan risiko dan kurang yakin dengan cara-cara yang belum terbukti. Tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui bagaimana pengaruh Metode Demostrasi Plot terhadap tingkat adopsi inovasi pada teknologi pertanian. Penelitian ini dilaksanakan pada kelompok tani “Orong Tereng” di Desa Sajang Kecamtan Sembalun. Dengan menggunakan metode deskriptif dengan jenis data kuantitatif, dengan teknik observasi, dokumentasi, dan kuesioner terhadap 45 orang responden. Hasil menunjukkan bahwa nilai R Square (R²) adalah sebesar 0,5258 yang dapat diartikan sebagai Metode Demonstrasi Plot berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat adopsi inovasi pertanian. Model regresi termasuk layak dan kuat, dengan kontribusi penjelasan sebesar 52,58%. Penerapan Demonstrasi Plot termasuk efektif sebagai salah satu strategi penyuluhan bagi kelompok tani di wilayah Sembalun. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kegiatan Demostrasi Plot berpengaruh positif terhadap tingkat adopsi inovasi petani dikelompok tani “Orong Tereng”.
Persepsi Mahasiswa Baru Pendidikan Bahasa Arab Terhadap Fungsi Pendidikan Bahasa Arab dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Abdurrazaq, Muhammad Fadlan; Adzkiyah, Ghina; Permadi, Zaskia Altahira; Abiyyu, Muhammad; Solihin, Adira Putra; Supriyono, Supriyono
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4023

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkarakterisasi bagaimana mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) melihat peran pengajaran bahasa Arab dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan globalisasi. Enam mahasiswa baru dengan beragam latar belakang pendidikan menengah berpartisipasi dalam wawancara semi-terstruktur sebagai bagian dari metodologi penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian memunjukkan bahwa persepsi mahasiswa baru terbentuk dari interaksi nilai-nilai religius, latar belakang pendidikan, dan tuntutan globalisasi. Mahasiswa memandang bahasa Arab tidak hanya sebagai bahasa keagamaan yang fundamental untuk memahami ajaran Islam, tetapi juga sebagai modal akademik dan profesional yang relevan di tingkat global, seperti peluang karier, komunikasi budaya internasional, dan diplomasi. Namun, pendidikan bahasa Arab dianggap masih menghadapi tantangan signifikan akibat globalisasi, mencakup stigma sosial bahasa Arab sebagai bahasa agama semata, dominasi bahasa asing (khususnya Inggris), serta kesenjangan kurikulum dan metode pembelajaran yang belum sepenuhnya berorientasi pada kompetensi global. Meski dihadapkan pada tantangan tersebut, mahasiswa juga melihat globalisasi sebagai peluang untuk berbenah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa agar tetap relevan, pendidikan bahasa Arab perlu pendekatan pembelajaran yang lebih adaptif, inovatif, dan kontekstual dengan dinamika global.
Metode Pembelajaran Berdasarkan Ulangan 6:6-9 Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Pendidikan Kristen Untuk Mengatasi Masalah Perilaku Anak Di Sekolah Smp Kristen Harapan Bagi Bangsa Cilincing Jakarta Utara Tambunan, Daulat Marulitua; Setiawan, Irwan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4026

Abstract

Mendidik anak merupakan perintah Allah yang sangat penting dan pendidikan tersebut terletak di atas pundak orang tua. Pendidikan tidak hanya sebatas pendidikan intelektual, namun juga pendidikan spiritual. Pendidikan spiritual merupakan sebuah konsep kecerdasan yang tidak hanya dilihat dari ranah otak dan emosi saja, tapi lebih jauh lagi kecerdasan ini merupakan kecerdasan yang mempunyai esensi yang lebih dalam tentang makna hidup seseorang. Pembangunan pendidikan spiritual biasanya bermula dari lingkup keluarga yang kemudian berlanjut di lingkup sekolah. Peran guru amat penting bagi perkembangan muridnya, sehingga metode pembelajaran guru perlu menjadi perhatian. Penelitian ini mengangkat topik seputar metode Pembelajaran berdasarkan Ulangan 6:6-9 juga implementasinya di Kurikulum Pendidikan Kristen untuk mengatasi masalah perilaku anak di Sekolah Smp Kristen Harapan Bagi Bangsa Cilincing Jakarta Utara. Tujuan penelitian ini yakni mengetahui model pendidikan agama kristen berdasarkan ulangan 6:6-9, mengetahui pendidikan agama kristen di SMP Kristen Harapan Bagi Bangsa sudah sesuai dengan model pembelajaran ulangan 6:6-9 juga pelaksanaannya sudah sesuai dengan ulangan 6:6-9. Jenis penelitian terpakai yakni kualitatif, bersifat deskriptif juga lebih menekankan di analisis mendalam. Pendekatan kualitatif ini dititikberatkan ke tahapan juga makna, lewat pemanfaatan teori selaku panduan memastikan penelitian tetap sejalan penemuan fakta-fakta di lapangan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara. Teknik analisis data kualitatif mencakup pengorganisasian data, pengidentifikasian pola dan tema, serta interpretasi hasil yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasilnya, Sekolah SMP Kristen Harapan Bagi Bangsa Cilincing Jakarta Utara telah menerapkan Metode Pembelajaran Berdasarkan Ulangan 6:6-9 selaku cara yang telah diatur melalui proses pemikiran untuk mencapai suatu tujuan dimana belajar dapat diartikan sebagai kegiatan psikofisik menuju perkembangan seutuhnya. Sedangkan metode pembelajaran ditentukan pendidik demi menjalankan tugasnya secara professional mencakup penguasaan beberapa metode mengajar dalam proses pembelajaran. Implementasinya, guru PAK berusaha menjalankan tugasnya dengan bertanggung jawab dan terampil menerapkan metode yang baik dan benar, sehingga di dalam mendidik, mengajar, membimbing setiap peserta didik dapat mengalami perubahan dalam dirinya, mampu meneladani Yesus Kristus sebagai Guru Agung.  Adapun perilaku Anak di sekolah SMP Kristen Harapan Bagi Bangsa Cilincing Jakarta utara dipengaruhi oleh berbagai faktor yaitu lingkungan keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial.

Page 254 of 261 | Total Record : 2601

 252   253   254   255   256 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue