Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
PPM ini merupakan wadah publikasi ilmiah di bidang pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan oleh dosen maupun kelompok masyarakat lainnya. Jurnal ini menerima artikel hasil pengabdian maupun pemberdayaan masyarakat pada semua bidang baik pendidikan, seni, sosial budaya, ekonomi, hukum, pertanian, perikanan, dan lain-lain baik yang berbentuk penyuluhan, pendampingan, bimbingan teknis, dan jenis kegiatan lain yang relevan. Jurnal ini merupakan Open Access Journal dengan e-ISSN 2614-7939 dan p-ISSN 2614-7947, terbit perdana mulai Februari 2018. Dalam 1 (satu) tahun terbit 2 kali yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Mulai 2019 artikel terbit 4 kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Februari, Mei, Agustus, dan November.
Articles
609 Documents
<![CDATA[ICE BREAKER GAMES: MENCIPTAKAN MOTIVASI BELAJAR SENI BUDAYA DI SMA NEGERI 1 SUMBER JAYA LAMPUNG BARAT ]]>
<![CDATA[Hera, Treny]]>;
<![CDATA[Nurdin]]>;
<![CDATA[Rully Rochayati]]>;
<![CDATA[Deria Sepdwiko]]>;
<![CDATA[Efita Elvandari]]>;
<![CDATA[Rio Eka Putra]]>;
<![CDATA[Auzi Madona Adoma]]>;
<![CDATA[Nofroza Yelli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2023): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i2.4819
<![CDATA[Ice Breaker Games: Menciptakan Motivasi Belajar Seni Budaya Di SMA Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat” merupakan salah satu tridarma dosen untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat, tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, merealisasikan program kerja Program Studi Pendidikan Seni Pertunjukan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas PGRI Palembang, memberikan kumpulan permainan penggugah semangat belajar siswa melalui pemanfaatan ice breaking sebagai permainan edukasi dalam mengadakan keterampilan memberi penguatan, dan memberikan pengalaman kepada siswa sebagai Ice breaker gamer dalam system pembelajaran masa kini. Kegiatan ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat. Hasil kegiatan PKM menunjukkan bahwa pemateri terampil dalam memberi penguatan kepada peserta dan mampu mengubah suasana kebekuan dalam kelompok PkM melalui ice breaking games untuk pembelajaran seni budaya di sekolah menengah atas. Keberhasilan strategi pendahuluan pada pembelajaran ditunjukkan pada meningkatnya motivasi dan peserta kompak dapat mengikuti Ice Breaking Games dalam pola Bunga Rampai, Pengamatan, dan Kursi Goyang dengan sangat antusias sehingga suasana PkM berjalan dengan sangat kondusif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui Ice Breaker Games Dapat Menciptakan Motivasi Belajar Seni Budaya Di SMA Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat.]]>
<![CDATA[PELATIHAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN KIT PRAKTIKUM IPA UNTUK GURU SDN SUNGAI MIAI 5 DAN SDN SUNGAI MIAI 7 BANJARMASIN ]]>
<![CDATA[Arifuddin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Mahardika, Andi Ichsan]]>;
<![CDATA[Mastuang]]>;
<![CDATA[Azhari, Andy]]>;
<![CDATA[Munawaroh, Devi]]>;
<![CDATA[Syifa, Linda Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5452
<![CDATA[Percobaan atau praktikum merupakan bagian hal yang penting dalam pembelajaran IPA disebabkan karena didasarkan pada penemuan berdasarkan gejala-gejala fisis pada kehidupan sehari-hari. Namun metode pembelajaran pada mata pelajaran IPA guru didominasi dengan ceramah dan diskusi, masih jarang melakukan kegiatan pembelajaran yang berbasis saintifik dengan metode praktikum ataupun demonstrasi. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk melatihkan guru-guru mengoptimalkan penggunaan KIT praktukum IPA pada pembelajaran IPA di SD. Pengadian dilaksanakan di SD Negeri Sungai Miai 5 Banjarmasin dengan jumlah peserta 20 orang guru sekolah dasar. Palatihan dilakukan dengan melatihkan guru-guru melakukan sejumlah percobaan IPA menggunakan KIT Praktikum IPA secara berkelompok yang dibimbing oleh tim PKM dari FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Berdasarkan hasil Pelatihan Penggunaan KIT Praktikum IPA untuk Guru SD diperoleh simpulan bahwa pelatihan dapat meningkatkan pemahaman guru dan kemampuan guru menggunakan KIT Praktikum IPA dengan berperan aktif dalam mendengarkan penjelasan tim PKM dan melaksanakan kegiatan praktikum IPA menggunakan KIT IPA.]]>
<![CDATA[PELATIHAN MANAJEMEN ORGANISASI PADA UMKM PADUKUHAN WOTAWATI, KELURAHAN PUCUNG, KECAMATAN GIRISUBO, KABUPATEN GUNUNGKIDUL ]]>
<![CDATA[Maolan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Nursekti, Marita]]>;
<![CDATA[Fauzah, Puji Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5466
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelatihan Manajemen Organisasi UMKM Padukuhan Wotawati Kelurahan Pucung Kabapaten Gunungkidul meliputi: 1). Pelaksanaan program pelatihan, 2) Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pelatihan, 3) Faktor penghambat pelatihan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengambilan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah pengelola pelatihan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) pelaksanaan Pelatihan Manajemen Organisasi UMKM Padukuhan Wotawati Kelurahan Pucung, Kabapaten Gunungkidul terdiri; (a) Perencanaan pelatihan (b) Pelaksanaan Pelatihan (c) Evaluasi dibagi menjadi dua aspek yaitu aspek program pelatihan dan aspek warga belajar. Evaluasi dilakukan diakhir pelaksanaan program dengan cara mengkaji atau mengulas kembali pelatihan yang telah dilakukan dan recalling pada peserta pelatihan berdasarkan acuan evaluasi. (2) Faktor pendukung pelaksanaan Pelatihan Manajemen Organisasi UMKM Padukuhan Wotawati adalah antusias warga belajar, sarana-prasarana yang mendukung, serta kemauan penyelenggara untuk menyelenggarakan pelatihan. (3) Faktor penghambat adalah kurangnya kesiapan warga belajar, cuaca buruk atau hujan, dan pekerjaan rumah ibu ibu pengelola UMKM.]]>
<![CDATA[UPAYA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA EMBUNG RAJA MELALUI KEGIATAN PENEBARAN BENIH IKAN ]]>
<![CDATA[Putri, Aulia]]>;
<![CDATA[Scabra, Andre Rachmat]]>;
<![CDATA[Rozi, Fahrur]]>;
<![CDATA[Hafizi, Auliyan]]>;
<![CDATA[Yasa, Kadek Nuarta]]>;
<![CDATA[Larasati, Afina Praba]]>;
<![CDATA[Tulhosiyah, Ayijah]]>;
<![CDATA[Faujiah, Faujiah]]>;
<![CDATA[Melina, Jennie]]>;
<![CDATA[Oktavia, Lenny]]>;
<![CDATA[Alfatih, Muhammad]]>;
<![CDATA[Syaharani, Salma Akmaliah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5499
<![CDATA[Desa Embung Raja terletak di Kecamatan Terara, Kabupaten Lombok Timur. Desa Embung Raja memiliki embung desa yang belum dimanfaatkan secara produktif oleh masyarakat setempat. Masyarakat telah memanfaatkan embung tersebut untuk budidaya ikan, namun usaha tersebut belum membuahkan hasil yang optimal karena prosedur pembenihan dan proses panen yang belum tepat menyebabkan keberadaan embung tersebut belum memberikan kontribusi yang signifikan untuk peningkatan ekonomi masyarakat desa Embung Raja. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu upaya untuk meningkatkan kualitas ekonomi masyarakat dengan memanfaatkan embung di desa Embung Raja secara tepat. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini yaitu untuk restocking atau mengisi kembali ketersediaan ikan pada bendungan Embung Raja yang menjadi sarana kegiatan budidaya serta penangkapan ikan masyarakat desa Embung Raja. Kegiatan ini dimulai dari tahap perencanaan, survey lokasi, pengantaran surat permohonan benih ikan, serta tahap pelaksanaan kegiatan. Hasil dari pengabdian masyarakat ini adalah berupa bantuan penebaran benih ikan nila sebanyak 10.000 benih kepada warga desa Embung Raja. Diharapkan kegiatan penebaran benih ikan ini dapat menjadi sumber pangan dan pendapatan masyarakat Desa Embung Raja serta diharapkan kegiatan ini dapat menjadi langkah awal untuk kegiatan pemberdayaan masyarakat lain di waktu yang akan datang.]]>
<![CDATA[STATION ROTATION AND FLIPPED CLASSROOM-BLENDED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN BAGI FUNGSIONARIS DI PT. XUILONG OUTDOOR JOMBANG ]]>
<![CDATA[Ventivani, Aiga]]>;
<![CDATA[Muyassaroh, Lukluk UI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5548
<![CDATA[Kampus Merdeka adalah bagian dari kebijakan Merdeka Belajar oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) yang memberikan seluruh mahasiswa kesempatan untuk mengasah kemampuan sesuai bakat dan minat dengan terjun langsung ke dunia kerja sebagai langkah persiapan karier. Prodi pendidikan bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang turut berpartisipasi dalam program MBKM Magang, hal ini merupakan program yang mendukung IKU Universitas Negeri Malang. Salah satu perjanjian MoU magang yang dimiliki PSPBM adalah dengan PT. XIU LONG OUTDOOR di Kabupaten Jombang. Untuk berkomunikasi memperlancar kinerja Perusahaan diperlukan SDM yang mampu berbahasa Indonesia sekaligus bahasa Mandarin, berdasarkan wawancara dengan Direktur PT. XIU LONG OUTDOOR, para pegawai kesulitan dalam pembelajaran bahasa Mandarin, khususnya dari segi strategi belajar maupun bahan ajar. Selain itu, harga kursus bahasa Mandarin saat ini masih tergolong cukup mahal. Oleh karena itu, kegiatan ini mengimplementasikan Strategi belajar Station Rotation and Flipped Classroom Models-Blended Learning menggunakan bahan ajar yang bersifat self instructional dan self contained dalam pelatihan pembelajaran Bahasa Mandarin bagi Fungsionaris di PT. Xuilong Outdoor Jombang oleh Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin sebagai mitra MBKM. Hasil dari pelatihan ini yaitu Pelatihan Station Rotation and Flipped Classroom-Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Bahasa Mandarin bagi Fungsionaris di PT. Xuilong Outdoor Jombang berjalan lancar dan mendapat respon yang baik.]]>
<![CDATA[PELATIHAN MASSIVE ONLINE OPEN COURSE (MOOC) BERBASIS QUIZIZZ MEMBACA TEKS UNTUK MGMP BAHASA INDONESIA SMPN KOTA BANJARMASIN ]]>
<![CDATA[Noortyani, Rusma]]>;
<![CDATA[Mu'in, Fatchul]]>;
<![CDATA[Cahaya, Noor]]>;
<![CDATA[Wiranda, Nuruddin]]>;
<![CDATA[Hasanah, Uswatun]]>;
<![CDATA[Jarkani]]>;
<![CDATA[Cahya, Delfisea]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5555
<![CDATA[Mitra kegiatan PKM ini adalah untuk MGMP bahasa Indonesia SMPN kota Banjarmasin. Guru-guru bahasa Indonesia tingkat SMPN kota Banjarmasin diberikan pelatihan pembuatan Massive Online Open Course (MOOC) dengan menggunakan Google Classroom dan media kuisnya menggunakan kuis interaktif online dari Quizizz. Dengan melakukan kegiatan PKM ini, tujuan khusus yang dicapai adalah guru menjadi lebih mampu menggunakan teknologi untuk melaksanakan dan menilai pembelajaran daring. Diharapkan peserta PKM ini dapat menambah wawasan dan inspirasi kepada guru lain dari latar belakang pendidikan yang berbeda di sekolah atau dalam kegiatan MGMP untuk masing-masing kelompok guru mata pelajaran. Diharapkan bahwa kegiatan PKM ini akan memberikan dukungan yang menyeluruh dalam langkah-langkah berikut: 1) Pertemuan awal dengan guru mitra untuk membahas pentingnya teknologi informasi dalam pembelajaran dan penilaian pembelajaran; 2) Pelatihan intensif soal kuis/ujian dan penerapan soal kuis/ujian dalam kuis interaktif online Quizizz; 3) Focus Group Discussion (FGD) tentang media kuis interaktif online Quizizz yang dikembangkan; dan 4) Simulasi kuis interaktif online Quizizz, 5) Evaluasi hasil operasi.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PELAKSANAAN ASESMEN DIAGNOSTIK, FORMATIF, DAN SUMATIF BERBANTUAN TIK UNTUK GURU-GURU PASRAMAN WIDYA DHARMA SUMBAWA ]]>
<![CDATA[Fatmawati, Fatmawati]]>;
<![CDATA[Yahya, Fahmi]]>;
<![CDATA[Sentaya, I Made]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5595
<![CDATA[Pasraman Widya Dharma merupakan salah satu pasraman yang ada di Sumbawa. Lembaga ini didirikan sebagai alternatif tempat belajar siswa karena Pendidikan Agama Hindu (PAH) “tidak bisa” diajarkan di sekolah formal karena keterbatasan sumberdaya guru. Semua siswa beragama Hindu di wilayah kecamatan Sumbawa dan sekitarnya dari tingkat SD sampai SMA diarahkan untuk belajar di pasraman ini. Terdapat beberapa permasalahan yang ditemukan di pasraman ini, diantaranya adalah kurangnya kompetensi guru dalam melaksanakan asesmen pembelajaran yang optimal sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka belajar. Selain karena background pendidikan guru pasraman yang mayoritas bukan sarjana pendidikan. Mereka juga belum pernah mendapatkan pelatihan dan pendampingan tentang hal tersebut. Penguasaan TIK guru pasraman ini juga masih tergolong rendah sehingga tidak bisa memanfaatkannya untuk menunjang kegiatan asesmen pembelajaran. Kondisi ini diperparah oleh kurangnya fasilitas penunjang pembelajaran berbantuan TIK di lingkungan Pasraman. Oleh karena itu, tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan pelatihan dan pendampingan pelaksanaan asesmen pembelajaran berbantuan tik untuk guru-guru pasraman. Kegiatan terbagi menjadi tiga tahapan utama yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru-guru pasraman dalam melaksanakan asesmen pembelajaran berbantuan TIK. Kegiatan ini mendapat respon positif dari semua guru di pasraman Widya Dharma.]]>
<![CDATA[PEMBEKALAN SISWA SMK SULTAN ISKANDAR MUDA MENUJU MASA BOOMING STARTUP DAN KEBANGKITAN EKONOMI NASIONAL ]]>
<![CDATA[Salim, Rin Rin Meilani]]>;
<![CDATA[Saragih, Yuni Marlina]]>;
<![CDATA[Ginting, Tri Wulandari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2023): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i4.5377
<![CDATA[SMK Sultan Iskandar Muda memiliki jurusan Akuntansi Keuangan Lembaga (AKL) dengan salah satu kompetensi yang ditawarkan adalah kewirausahaan. Namun wirausaha yang diajarkan belum ke arah startup untuk menciptakan ide dalam wirausaha digital. Guru di sekolah juga belum mengarahkan dan masih kesulitan membawakan materi startup. Selama ini materi wirausaha yang diajarkan dan diarahkan masih wirausaha konvensional. Oleh karena itu, tim PkM akan memberikan pembekalan untuk mengenalkan booming startup di masa saat ini. Tentunya akan dibahas juga penerapan startup dan kaitannya dengan peningkatan ekonomi nasional serta dampak negatif dan positif dari booming startup. Pembekalan ini tentunya akan mendukung kompetensi kewirausahaan SMK Sultan Iskandar Muda. Di akhir pengabdian kepada masyarakat ini, tim PkM akan melakukan publikasi pada jurnal pengabdian kepada masyarakat.]]>
<![CDATA[PSIKOEDUKASI MITIGASI BECANA INDUSTRI UNTUK MENINGKATKAN SCHOOL WELL-BEING PADA SISWA SMPS ISKANDAR MUDA ]]>
<![CDATA[Safarina, Nur Afni]]>;
<![CDATA[Amalia, Ika]]>;
<![CDATA[Safuwan, Safuwan]]>;
<![CDATA[Dewi, Rahmia]]>;
<![CDATA[Munizar, Munizar]]>;
<![CDATA[Rahmayani, Fera]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2023): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i4.5443
<![CDATA[Salah satu permasalahan yang dialami oleh siswa/i SMPS Iskandar muda yaitu seringkali memiliki school well being yang rendah dikarenakan kondisi sekolahnya yang berdekatan dengan industri yaitu PT. PIM. Bahkan ketika para siswa medengar suara atau ledakan yang terjadi di industri terdekat hal tersebut membuat school well-being siswa menjadi semakin rendah. Dan juga siswa akan merasa tidak nyaman ketika di lingkungan sekolah dan juga ketika belajar. Tujuan peneliti melakukan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan gambaran terkait situasi ketika sedang dalam bencana dan mampu memberikan pengetahuan terkait apa yang dapat dilakukan ketika dalam situasi bencana sebagai upaya dalam penyelamatan diri dan langkah awal penanganan akibat bencana. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan melalui Psikoedukasi pada kegiatan ini tim memberikan penjelasan tentang materi yang bertema kecemasan. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh dari psikoedukasi yang dilakukan oleh panitia terkait mitigasi bencana industri untuk meningkatkan school well-being pada siswa dengan hasil input data melalui spss statistics maka didapatkan nilai normalitas data sebesar 0.310, yang artinya data hasil post-test berdistribusi normal dan hasil dari one sample test sebesar 0.000.]]>
<![CDATA[LMS SCHOOLOGY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DI ERA MASYARAKAT 5.0 BAGI GURU BAHASA MANDARIN KOTA MALANG ]]>
<![CDATA[Ventivani, Aiga]]>;
<![CDATA[Muyassaroh, Lukluk Ul]]>;
<![CDATA[Putri, Amira Eza Febrian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5589
<![CDATA[Pada era masyarakat 5.0, setiap individu diharapkan mampu berfikir kritis, kolaboratif, inovatif dan kreatif untuk memecahkan suatu masalah yang dihadapi. Terdapat beberapa masalah yang terjadi pada proses pembelajaran yang dapat diatasi dengan penggunaan teknologi. Perkembangan teknologi dan kemajuan teknologi yang pesat telah mengantarkan menuju era masyarakat 5.0. Salah satu keterampilan yang sangat diperlukan pada era masyarakat 5.0 yaitu literasi digital. Tampaknya, hal tersebut tidak berjalan lurus dengan fakta di lapangan. Melalui angket yang disebar, diperoleh informasi bahwa guru-guru Bahasa Mandarin hanya memanfaatkan akun youtube sebagai alternatif media ajar berbasis digital. Guru-guru Bahasa Mandarin pernah membuat bahan ajar secara mandiri yang memanfaatkan teknologi sebagai penunjang dalam kelas. Namun sayangnya sebagian besar dalam bentuk hardprint (64,3%), sedangkan dalam bentuk PPT hanya sebesar 28,6% dan PDF (7,1%). Selain itu, guru-guru bahasa Mandarin juga merasa kesulitan mencari teknologi digital yang dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran dan mudah dioperasikan. Penggunaan media dan bahan ajar yang terbatas dengan teknologi menyebabkan minat peserta didik untuk belajar Bahasa Mandarin tidak maksimal. Peserta didik tidak jarang merasa bosan karena masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Pelatihan berupa workshop pemanfaatan LMS Schoology perlu dilakukan untuk mengatasi permaslahan tersebut. tim melaksanakan workshop Schoology secara daring dan luring. Kegiatan ini diikuti sebanyak 18 peserta. Evaluasi dilakukan dengan cara tim membagikan google form kepada peserta dan observasi. Berdasarkan observasi dan hasil google form yang diperoleh, maka dapat diperoleh informasi bahwa peserta yang merupakan guru-guru Bahasa Mandarin merespon baik dan merasa terbantu dalam mendapatkan wawasan baru terkait LMS Schoology dan aplikasi media yang berbasis video pada pembelajaran Bahasa Mandarin. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan penjelasan dari hasil dan pembahasan yaitu Workshop LMS Schoology sebagai upaya meningkatkan literasi digital di era Masyarakat 5.0 bagi guru Bahasa Mandarin Kota Malang berjalan lancar dan mendapatkan respon positif.]]>
