cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Umar Mansyur
Contact Email
umar.mansyur@umi.ac.id
Phone
+6285399181117
Journal Mail Official
jurnalintisari@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Bumi Tamalanrea Permai (BTP) Blok L No. 2 Makassar, Sulawesi Selatan, 90245.
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Published by CV. Insight Publisher
ISSN : -     EISSN : 29875692     DOI : https://doi.org/10.58227/intisari
Core Subject : Education,
Education
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat (E-ISSN 2987-5692) adalah jurnal open access dan peer-review yang yang memuat artikel-artikel ilmiah multidisiplin ilmu yang diadopsi dalam berbagai kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang mengandung inovasi dalam bidang Sosial, Kependidikan, Bahasa, Sains dan Teknologi, Hukum, Ekonomi dan Bisnis, serta Kesehatan. Jurnal Intisari diterbitkan oleh Insight Publisher, terbit dua kali dalam setahun, yakni Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 47 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementasi Literasi Digital Melalui Workshop Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sakaria Sakaria; Asis Nojeng; Deni Indrawan; Nurfadillah Nurfadillah
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v3i2.345

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan literasi digital melalui workshop pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran bagi guru Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTs). Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis partisipatif yang meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest, angket kepuasan peserta, serta analisis produk pembelajaran yang dihasilkan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan Artificial Intelligence (AI) untuk pengembangan bahan ajar, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Peserta juga menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi dan pelaksanaan workshop. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam peningkatan kompetensi literasi digital guru serta mendukung transformasi digital di lingkungan pendidikan Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTs).
Penataan Objek Wisata Tondon Untuk Peningkatan Daya Tarik dan Keberlanjutan Pariwisata di Tana Toraja Prajman Evansi Pasambo; Frans Robert Bethony; Nitha Nitha
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v4i1.355

Abstract

Penataan kembali objek wisata merupakan salah satu strategi dalam meningkatkan daya tarik serta keberlanjutan sektor pariwisata di tingkat lokal. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Universitas Kristen Indonesia Toraja dilaksanakan di Kelurahan Bebo’, Kecamatan Sangalla’ Utara, Kabupaten Tana Toraja dengan fokus pada penataan kembali Objek Wisata Tondon. Permasalahan utama yang ditemukan adalah kurangnya fasilitas pendukung seperti gazebo dan tempat sampah yang memadai. Metode yang digunakan meliputi observasi lapangan, identifikasi masalah, perencanaan program, serta pelaksanaan kegiatan berbasis partisipasi masyarakat. Program utama berupa pembangunan gazebo dan penyediaan tempat sampah, serta program tambahan seperti gotong royong dan budidaya sayuran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kenyamanan pengunjung, kebersihan lingkungan, serta keterlibatan aktif masyarakat dalam pengelolaan wisata. Penataan kembali Objek Wisata Tondon melalui program KKN-T memberikan dampak positif dalam meningkatkan kenyamanan, kebersihan, dan daya tarik wisata. Keterlibatan masyarakat menjadi kunci keberhasilan serta mendukung pengelolaan wisata yang berkelanjutan.
Flipbook sebagai Media Inovatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini di Toraja Utara Nugra Tasik Allo; Theresyam Kabanga; Daud Rodi Palimbong
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v4i1.356

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi secara langsung di lingkungan masyarakat. Program KKN ini dilaksanakan di TK Lembang Sapan Kua-Kua, Kecamatan Buntao, Kabupaten Toraja Utara. Permasalahan yang ditemukan meliputi keterbatasan media pembelajaran kreatif dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, mahasiswa KKN Universitas Kristen Indonesia Toraja melaksanakan program pemanfaatan media pembelajaran berbasis flipbook sebagai inovasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini. Metode yang digunakan meliputi observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan flipbook memperoleh skor 92,8% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi media flipbook dalam program pengabdian masyarakat tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini, tetapi juga menjadi strategi inovatif yang dapat diterapkan secara berkelanjutan pada Taman Kanak-Kanak dengan keterbatasan media pembelajaran digital.
Pengembangan Kompetensi Literasi dan Ekspresi Kreatif Melalui Pelatihan Menulis Sastra di SMA Negeri 9 Gowa Aswati Asri; Asis Nojeng; Fitriansal Fitriansal; Sakaria Sakaria; Nur Hasbi
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v4i1.367

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan SMA Negeri 9 Gowa dalam memperkuat kompetensi literasi produktif dan ekspresi kreatif siswa, khususnya melalui praktik menulis sastra. Literasi siswa tidak cukup dikembangkan melalui kegiatan membaca, tetapi perlu diarahkan pada kemampuan menulis, menafsirkan pengalaman, mengolah imajinasi, dan mengekspresikan gagasan secara kreatif. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kompetensi literasi dan ekspresi kreatif siswa melalui pelatihan menulis puisi dan cerpen. Metode pelaksanaan dilakukan secara partisipatif, edukatif, dan aplikatif melalui tahapan koordinasi mitra, identifikasi kebutuhan, penyusunan perangkat pelatihan, pelaksanaan pelatihan menulis sastra, pendampingan revisi karya, apresiasi karya, publikasi sederhana, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pemahaman tentang literasi sastra, kemampuan menemukan ide, keterampilan menulis puisi dan cerpen, kesadaran pentingnya revisi, serta keberanian membacakan dan mempresentasikan karya. Karya siswa yang dihimpun dalam portofolio atau antologi sederhana menjadi luaran konkret kegiatan sekaligus embrio pengembangan budaya literasi kreatif sekolah. Dengan demikian, pelatihan menulis sastra terbukti relevan sebagai strategi penguatan literasi, kreativitas, kepercayaan diri, dan apresiasi karya siswa.
Utilization of Nickel Slag Waste for Concrete Brick Production through Mixing Technology for Tambea Community Empowerment La Ode Dzakir; Mansyur Mansyur; Septi Adnan; Al Tafakur La Ode; Minson Simatupang; Romy Suryaningrat Edwin; Irmawatti Paula Tamburaka
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v4i1.401

Abstract

Processing nickel slag waste into concrete bricks for community empowerment in Tambea Village, Pomalaa District, Kolaka Regency, is an innovative solution that combines environmental, economic, and social aspects. Indonesia, as one of the world's largest nickel producers, produces large quantities of nickel slag, which often accumulates and causes environmental problems. The purpose of this community service is to reduce the impact of nickel slag waste by utilizing it as a raw material for concrete bricks and empowering the village community through training in production, marketing, and business management. The community training has shown positive results, with 80% of participants expressing interest in producing concrete bricks from nickel slag after understanding the mixing, molding, and curing processes. The use of nickel slag also reduces production costs by up to 20% compared to using sand. However, the biggest challenge is dependence on the limited supply of nickel slag from nickel processing, which requires collaboration with local industries to ensure a sustainable supply. Furthermore, further training and ongoing mentoring are needed to ensure the long-term sustainability of this business. Overall, this community service demonstrates that utilizing nickel slag as a raw material for concrete bricks is not only beneficial for the environment but can also improve the economic well-being of village communities.
Pelatihan Deep Learning Berbasis Artificial Intelligence (AI) pada Pembelajaran Menulis Kreatif Cerpen Mahasiswa di Era Digital Atrianing Yessi Wijayanti; Nimas Puspitasari
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v4i1.404

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) yang semakin pesat membuka peluang baru dalam pembelajaran menulis kreatif di perguruan tinggi. Namun, mahasiswa PGSD masih menghadapi berbagai kendala dalam menemukan ide, mengembangkan alur, membangun karakter tokoh, dan melakukan revisi cerpen. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis kreatif dan literasi AI mahasiswa melalui pelatihan serta pendampingan pemanfaatan Deep Learning berbasis AI dalam penulisan cerpen. Kegiatan melibatkan 35 mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI yang dilaksanakan pada Januari–Maret 2026 dengan pendekatan partisipatif dan berbasis praktik. Program mencakup pelatihan konsep AI, etika penggunaan AI, prompt engineering, praktik penggunaan ChatGPT, Gemini, Claude, dan Microsoft Copilot, serta pendampingan intensif penulisan cerpen. Evaluasi dilakukan melalui desain pretest-posttest, observasi, angket, wawancara, dan penilaian produk. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta mengenai AI dengan rata-rata nilai dari 62,4 menjadi 84,7. Kualitas cerpen peserta juga meningkat dari rata-rata skor 68,5 menjadi 86,2. Selain itu, lebih dari 90% peserta memberikan respons positif terhadap pemanfaatan AI dalam pembelajaran menulis kreatif. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi AI dapat meningkatkan keterampilan menulis kreatif, literasi digital, dan motivasi belajar mahasiswa calon guru secara efektif.
Pemanfataan Media Zep Quis sebagai Inovasi Pembelajaran Karya Fiksi dan Nonfiksi bagi Siswa SMP Negeri 1 Ambarawa Umi Kholidah; Faozan Aseka; Ayu Septiana; Bestianingrum Bestianingrum; Hafit Rizki Meilani; Safira Izzati Putri
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v4i1.418

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh perlunya pemanfaatan media pembelajaran digital yang mampu menciptakan proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih interaktif dan menarik pada materi karya fiksi dan nonfiksi di kelas VIII SMP Negeri 1 Ambarawa. Pemanfaatan media berbasis gamifikasi menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran melalui aktivitas yang menyenangkan dan partisipatif. Kegiatan ini bertujuan menerapkan media pembelajaran Zep Quiz sebagai inovasi pembelajaran digital pada materi karya fiksi dan nonfiksi. Metode pelaksanaan dilakukan secara partisipatif, edukatif, dan aplikatif melalui tahapan persiapan, penyampaian materi, sesi tanya jawab, pelaksanaan kuis menggunakan Zep Quiz, diskusi hasil kuis, serta refleksi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias, berpartisipasi aktif pada setiap tahapan kegiatan, serta memberikan respons positif terhadap penggunaan Zep Quiz sebagai media pembelajaran. Penerapan unsur gamifikasi melalui kuis interaktif, pemberian skor, papan peringkat, dan umpan balik secara langsung mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Dengan demikian, pemanfaatan media pembelajaran Zep Quiz dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran digital yang mendukung terciptanya pembelajaran Bahasa Indonesia yang aktif, partisipatif, dan berpusat pada peserta didik.

Page 5 of 5 | Total Record : 47

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat