cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkomprehenshif@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Komprehenshif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30310970     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 341 Documents
 31   32   33   34   35 
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Kalimat Pada Surat Dinas di Kantor Desa Sempu Kecamatan Nawangan Kabupaten Pacitan Selvi Aulia Putri; Arif Musthofa; Sri Pamungkas
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan berbahasa pada tataran kalimat dalam surat dinas di Kantor Desa Sempu, Kecamatan Nawangan, Kabupaten Pacitan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan preskriptif. Objek yang digunakan berupa 25 surat dinas keluar yang diterbitkan pada bulan Juli 2025. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan metode agih dengan teknik bagi unsur langsung (BUL). Keabsahan data diperiksa melalui membercheck kepada perangkat desa, teman sejawat, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan 35 data kesalahan tataran kalimat yang terbagi ke dalam tujuh bentuk, yaitu kalimat tidak bersubjek, kalimat tidak berpredikat, kalimat buntung, penggunaan kata yang tidak perlu, penghilangan konjungsi, kalimat tidak logis, serta sisipan antara predikat dan objek. Kesalahan penggunaan kata yang tidak perlu (pleonasme) mendominasi dengan 22 data. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan pemahaman kaidah kalimat efektif bagi perangkat desa dalam penyusunan surat dinas.
Interferensi Bahasa Pada Tuturan Siswa MTs Pondok Pesantren Tremas Kabupaten Pacitan Sarah Aurelia; Sri Pamungkas; Bakti Sutopo
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesantren Tremas yang menciptakan kontak bahasa, sehingga berpotensi menimbulkan interferensi. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk interferensi bahasa pada tuturan siswa MTs Pondok Pesantren Tremas Kabupaten Pacitan dan menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya interferensi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa tuturan siswa MTs Pondok Pesantren Tremas yang mengandung interferensi bahasa. Data dikumpulkan menggunakan metode simak dengan teknik simak libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat yang didukung oleh observasi. Teknik analisis data menggunakan metode padan dengan teknik dasar pilah unsur penentu berdaya pilah translasional dan teknik lanjutan hubung banding menyamakan. Hasil analisis data menunjukkan adanya interferensi bahasa pada tataran fonologi dan morfologi. Interferensi fonologi berupa penghilangan fonem, penambahan fonem, perubahan fonem, dan variasi pelafalan yang dipengaruhi dialek daerah, sedangkan interferensi morfologi berupa penggunaan afiks dan pembentukan kata yang dipengaruhi bahasa lain. Faktor yang memengaruhi interferensi meliputi kedwibahasaan peserta tutur, terbawanya kebiasaan dalam bahasa ibu, lingkungan sosial, dan rendahnya penguasaan terhadap bahasa yang digunakan.
Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 04 Gembuk M. Jihan Falifi S; Arif Mustofa; Bakti Sutopo
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan secara mendalam tiga aspek utama, yaitu (1) pelaksanaan pembelajaran menulis teks deskriptif menggunakan media gambar berseri, (2) respons dan perilaku belajar siswa selama proses tersebut berlangsung, serta (3) hasil kemampuan menulis teks deskriptif siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 04 Gembuk setelah penerapan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru Bahasa Indonesia dan sembilan belas siswa kelas VII pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam tidak terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, dan diuji keabsahannya melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan pembelajaran menggunakan media gambar berseri bertema "Kegiatan Kemah di Pinggir Danau" berlangsung efektif melalui tahap pra-menulis, penyusunan draf berbasis visual dalam kelompok kerja heterogen, serta penyuntingan mandiri dan publikasi, dengan guru berperan aktif memberikan bimbingan bertahap; (2) respons siswa menunjukkan dampak positif berupa peningkatan antusiasme, rasa percaya diri, dan interaksi sosial yang berpusat pada siswa; serta (3) seluruh siswa (19 anak) mencapai ketuntasan menulis dengan rentang nilai 91–99, dengan media gambar berseri berfungsi sebagai jangkar kognitif yang memperkuat kematangan struktur retorika teks dan variasi pilihan kata sifat. Temuan ini membuktikan bahwa media gambar berseri efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran menulis teks deskriptif pada jenjang Madrasah Tsanawiyah.
Karakteristik Tuturan Ujud-Ujud dalam Tradisi Kenduri Masyarakat Kecamatan Tulakan Kabupaten Pacitan: Kajian Etnolinguistik Patria Tri Pratiwi Puspita Sari; Sri Pamungkas; Mukodi Mukodi
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuturan ujud-ujud merupakan tuturan ritual berbahasa Jawa dalam tradisi kenduri masyarakat Kecamatan Tulakan, Kabupaten Pacitan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik kebahasaan ujud-ujud dan sistem budaya yang direpresentasikannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode etnografi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap enam jenis kenduri siklus awal kehidupan bayi, kemudian dianalisis melalui analisis domain, taksonomi, komponen, dan tema budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ujud-ujud memiliki struktur formulaik berupa pembuka, inti, dan penutup, dengan bagian inti yang adaptif sesuai jenis kenduri. Karakteristik kebahasaannya meliputi ragam Jawa krama, perpaduan leksikon Jawa-Islam, repetisi, paralelisme, tembung saroja, enumerasi, serta leksikon budaya dan ungkapan simbolik. Tuturan tersebut merepresentasikan nilai budaya, norma sosial, sistem keyakinan, simbol budaya, dan pandangan hidup masyarakat. Dengan demikian, ujud-ujud berfungsi sebagai tuturan ritual sekaligus media pewarisan pengetahuan dan nilai budaya.
Pemanfaatan Media Video Pembelajaran Animasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Teks Prosedur Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 04 Gembuk Adi Saputra; Mukodi Mukodi; Arif Mustofa
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 04 Gembuk dalam memahami dan menulis teks prosedur mendorong penelitian ini menelusuri bagaimana media video pembelajaran animasi dimanfaatkan di kelas serta bagaimana respons kognitif dan afektif siswa terhadap media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek satu guru Bahasa Indonesia dan lima siswa kelas VII. Data dihimpun melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan video berlangsung melalui tiga tahap persiapan, penayangan dengan teknik jeda berkala (pausing method), dan evaluasi pasca tayang yang dijalankan guru dengan mengalihfungsikan papan tulis menjadi layar proyeksi di tengah keterbatasan sarana prasarana madrasah. Secara kognitif, siswa berpindah dari pola menulis narasi kronologis yang tidak runtut menuju penguasaan struktur, kalimat imperatif, dan konjungsi temporal teks prosedur secara tepat. Secara afektif, respons siswa meningkat bertahap dari sekadar memperhatikan hingga mencapai kondisi flow, motivasi intrinsik, dan rasa percaya diri, yang sejalan dengan penguatan nilai kedisiplinan dan ketelitian khas lingkungan madrasah. Temuan ini menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran berbasis video di sekolah pedesaan lebih ditentukan oleh kreativitas taktis guru dalam menyiasati keterbatasan fasilitas daripada oleh kelengkapan teknologi itu sendiri.
Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Kasus Bullying di MTsS Nurul Amaliyah Muhammad Muammar Khadafi Batubara; Alfin Siregar; Ali Daud Hasibuan
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk perilaku Bullying yang terjadi di MTsS Nurul Amaliyah, peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menangani kasus Bullying, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan penanganannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas satu guru BK, dua siswa, satu kepala sekolah, dan dua wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk Bullying yang ditemukan terutama berupa Bullying verbal dan sosial. Bentuk yang menonjol adalah ejekan dan panggilan yang merendahkan terkait fisik (body shaming) serta ejekan terhadap pola pergaulan siswa laki-laki dan perempuan yang dipengaruhi stereotip gender. Perilaku tersebut berdampak pada kenyamanan, kepercayaan diri, partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran, dan hubungan sosial. Guru BK berperan melalui konseling individual, konseling kelompok, bimbingan klasikal, pendekatan personal, koordinasi dengan wali kelas, serta keterlibatan orang tua. Dalam proses pembinaan, guru BK juga menanamkan nilai empati, ukhuwah, dan akhlakul karimah. Faktor pendukung penanganan meliputi kerja sama pihak sekolah, keterbukaan siswa, dan dukungan orang tua. Adapun hambatan meliputi keterbatasan waktu layanan, jumlah siswa yang banyak, kurangnya pengawasan pada beberapa area, belum optimalnya program pencegahan yang terstruktur, serta masih rendahnya kesadaran sebagian siswa mengenai dampak Bullying. Penelitian menyimpulkan bahwa penanganan Bullying memerlukan layanan BK yang berkelanjutan dan kolaboratif antara guru BK, wali kelas, sekolah, siswa, dan orang tua.
Pengaruh Pola Tidur Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Alifyani Azzahroh; Ellen Prima
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola tidur terhadap konsentrasi belajar mahasiswa. kebiasaan tidur yang tidak teratur, seperti kekurangan tidur dan kualitas tidur yang buruk, dapat memengaruhi kemampuan mahasiswa dalam menerima, memahami, dan mengingat materi perkuliahan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka(library research) dengan meneliti beragamjurnal dan publikasi ilmiah yang berhubungan dengan pola tidur serta konsentrasi belajar mahasiswa. Data diperoleh melalui pengumpulan, analisis, dan interpretasi dari beberapa sumber literatur yang berkaitan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola tidur yang baik memberikan dampak positif terhadap tingkat fokus belajar mahasiswa, sedangkan kurang tidur menyebabkan berkurangnya fokus, kemampuan mengingat, dan kinerja akademik. Dengan demikian, menjaga kualitas dan durasi tidur yang cukup sangat penting untuk mendukung proses belajar mahasiswa agar lebih maksimal.
Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di SMP Negeri 1 Simpang Kanan Febriyanti Febriyanti; Mardianto Mardianto; Miswar Miswar
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di SMP Negeri 1 Simpang Kanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi strategi pembelajaran aktif dalam pembelajaran PAI, mendeskripsikan keaktifan siswa, serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi guru beserta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Simpang Kanan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan pedoman wawancara dan lembar observasi sebagai instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran aktif dilakukan melalui kegiatan apersepsi, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi, pembelajaran mandiri, dan refleksi. Strategi tersebut mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam bertanya, menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, dan bekerja sama selama pembelajaran. Adapun hambatan yang dihadapi guru meliputi keterbatasan waktu, kondisi kelas yang kurang kondusif, keterbatasan fasilitas, serta perbedaan kemampuan siswa. Untuk mengatasinya, guru melakukan pendekatan individu, menerapkan tutor sebaya, memberikan tugas sesuai kemampuan siswa, dan memberikan apersepsi sehingga proses pembelajaran menjadi lebih aktif dan terarah.
Implementasi Program Maghrib Mengaji dalam Membentuk Sikap Spiritual Remaja di Kelurahan Sei Kera Hilir I Ilham Armanda Harahap; Azizah Hanum OK; Miswar Miswar
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan sikap spiritual remaja melalui Program Maghrib Mengaji sebagai salah satu bentuk pendidikan Islam nonformal berbasis masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Program Maghrib Mengaji dalam membentuk sikap spiritual remaja di Kelurahan Sei Kera Hilir I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas Badan Kemakmuran Masjid (BKM), ustadz dan ustadzah Program Maghrib Mengaji, serta remaja peserta program. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Program Maghrib Mengaji dilakukan melalui penyusunan jadwal kegiatan, pembagian tugas pembina, dan penentuan jadwal azan sehingga pelaksanaan program berlangsung secara teratur dan terarah. Pelaksanaan program diwujudkan melalui pembiasaan ibadah, pembelajaran Iqra' dan Al-Qur'an, penyampaian materi keagamaan, serta bimbingan yang disesuaikan dengan kemampuan peserta. Pelaksanaan tersebut berkontribusi terhadap pembentukan sikap spiritual remaja yang ditandai dengan meningkatnya kedisiplinan beribadah, kebiasaan membaca Al-Qur'an, sikap hormat kepada guru, dan kesadaran mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Evaluasi program dilakukan secara berkelanjutan melalui penilaian kemampuan membaca Al-Qur'an, pengulangan materi, dan pemantauan perkembangan peserta sebagai dasar pemberian bimbingan lanjutan. Dengan demikian, implementasi Program Maghrib Mengaji yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi secara terpadu berkontribusi dalam membentuk sikap spiritual remaja di Kelurahan Sei Kera Hilir I.
Dampak Sosial Ekonomi Sentra Gula Aren Terhadap Masyarakat Desa Temon Kecamatan Arjosari Kabupaten Pacitan Linda Sahara; Sri Iriyanti; Sri Dwi Ratnasari
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sentra Gula Aren di Desa Temon, Kecamatan Arjosari, Kabupaten Pacitan tumbuh dari tradisi penyadapan nira turun temurun menjadi salah satu penggerak ekonomi lokal yang berpengaruh terhadap kehidupan sosial dan ekonomi warga desa. Penelitian ini Sbertujuan mengungkap sejarah berdirinya Sentra Gula Aren, menganalisis dampak sosial ekonominya bagi masyarakat, serta mengidentifikasi tantangan dan upaya pelestariannya. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengrajin, penyadap nira, pedagang, tokoh masyarakat, dan aparat desa, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sentra Gula Aren Temon meningkatkan pendapatan, membuka lapangan kerja, dan memperkuat solidaritas serta pengetahuan lokal masyarakat, meskipun masih menghadapi kendala teknologi produksi, fluktuasi harga, pemasaran, dan regenerasi pengrajin. Berbagai pihak terus berupaya menjaga keberlanjutan Sentra Gula Aren Temon melalui pelestarian teknik tradisional, peningkatan mutu produk, dan perluasan pasar.

Page 33 of 35 | Total Record : 341

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026) Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)