cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sabaruddin
Contact Email
sabaruddin.iaim@gmail.com
Phone
+6281320402721
Journal Mail Official
jurnalnaskhiiaimsinjai@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sultan Hasanuddin No. 20 Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan, Indonesia (92611)
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : 25275747     EISSN : 27163369     DOI : https://doi.org/10.47435/naskhi.v6i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Aim Naskhi Journal: Journal of Education and Arabic Language Studies is a journal that focuses on the study of Arabic language education as a foreign language, Arabic linguistics, the history of Arabic language education, as well as various critical studies about the problems of learning Arabic (Method, Media, Strategies, Evaluation and the latest technology in the Arabic learning process). Scope 1. Arabic Language Education 2. History of Arabic 3. Arabic Learning 4. Arabic Literature 5. Arabic Linguistics 6. Development of Arabic in the Current Era 7. Current Arabic Learning Problems
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 81 Documents
 4   5   6   7   8 
Evaluasi Program Intensif Bahasa Arab pada Kelas Akselerasi di Pondok Pesantren Mukmin; Hidayah, Nurul; Amelina, Naila
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 1 (2024): Volume 6 Nomor 1 April 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i1.2570

Abstract

The Intensive Program in Learning Arabic at MA Raudhatul Ulum is a program that changes the policy of 4 years of study for non-alumni students at MTs Raudhatul Ulum to 3 years like normal Madrasah Aliyah by speeding up the learning process and condensing Arabic language materials intensively. This program has been running since 2008, but there has been no detailed and comprehensive evaluation regarding this program. This research aims to determine the results of an intensive program evaluation in Arabic language learning at MA Raudhatul Ulum using the CIPP model evaluation developed by Daniel L. Stufflebeam, et al. The type of research used is evaluative research with a qualitative approach, data collection using observation, interview and documentation techniques. Meanwhile, analyzing data is carried out by collecting data, reducing data, presenting data, drawing conclusions and verifying data. The results of the CIPP model evaluation in this research show that the intensive program in Arabic language learning at MA Raudhatul Ulum has been implemented well. Of the four components, the Context and Product components are in the very good category, while the other two components, namely Input and Process, are in the good category. Based on these results, it is recommended that the implementation of the intensive program be continued with certain notes.
تأثير استخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة في تدريس المفردات: دراسة تجريبية في المدرسة لقمان الإيتدائية الإسلامية المتكاملة بادنج Ritonga, Tipa Nawati; Yufni Faisol; Hanomi
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 1 (2024): Volume 6 Nomor 1 April 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i1.2577

Abstract

The aim of this research is to reveal the influence of crossword puzzle media on the Arabic vocabulary skills of students in SDIT Luqman Padang. As for its research approach, it is a quantitative approach using experimental research methods based on field research. Data collection tools are tests, observations, interviews, and documents. The method of data analysis that researchers use is quantitative data analysis with the help of the SPSS 26 program. The results of the study were: 1) The ability of students to learn vocabulary appears from the average pre-test scores in the control class of 71.85 with the category "acceptable" and in the experimental class of 73.65 with the category "acceptable." 2) The use of crossword puzzle media to teach vocabulary consists of three stages: preliminary, primary, and final activities. 3) The impact of using crossword puzzle media in the teaching of vocabulary is acceptable. This statement emerged from the test results of an independent hypothesis sample t-test with a value of 0.000 less than 0.05, meaning Ha was accepted and Ho was rejected. Therefore, the researchers concluded that there was an influence on the use of crossword puzzle media in improving the Arabic vocabulary skills of fourth-grade students at the SDIT Luqman Padang.
تطوير مواد تعليم الأصوات العربية لغير الناطقين بها Fawzani, Nurul; Muhlis, Wachida; Ma’ali, Abul; Sulfikar, Sulfikar
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 1 (2024): Volume 6 Nomor 1 April 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i1.2638

Abstract

إن الصوات جزء أساسي من اللغة العربية وله دور مهم في فهم الرسالة والتواصل الصحيح. يهدف البحث إلى معرفة علم الأصوات، وفوائد دراستها واستراتيجيات تعلمها وتطوير مواد تعليم الأصوات في تعلم اللغة العربية. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي بنوع الدراسة المكتبية. تم جمع البيانات باستخدام تقنية الوثائق عن طريق البحث عن كتب ومقالات وتقارير بحثية، وتم تحليلها باستخدام تقنية تحليل المحتوى. أما نتائج البحث أن الأصوات هي إحدى عناصر تعلم اللغة العربية المهمة في فهم وتوصيل الرسالة الصحيحة. عندما يتمكن المتعلمون من إتقان عناصر أصوات، سيكونون قادرين على نطق الكلمات بشكل صحيح والتعبير عن أنفسهم بوضوح. إن دراسة علوم الأصوات قادرة على تحسين القدرة على التحدث، وفهم ونطق الأصوات بشكل صحيح، وتحسين الفهم للتواصل اللغوي. وأما أهداف تعليم الأصوات في تعليم العربية بناءً على نوع تعليم اللغة أي تعليم المعيارى والتعليم المنهخ والتعليم الوصفي. يحتاج المعلمون إلى اختيار المواد المناسبة مع مستوى قدرة الطلاب والاهتمام باحتياجاتهم في تطوير مواد أصوات العربية. تكون المواد التعليمية في شكل تسجيلات صوتية أو حوارات أو نصوص مكتوبة أو مواد وسائط متعددة أخرى تعرض بوضوح أصوات اللغة العربية.
Efektivitas Artificial Intelligence Text to Speech dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Sarif, Suharia; AR, Amran
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 1 (2024): Volume 6 Nomor 1 April 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i1.2697

Abstract

As a second international language, Arabic has an existence to be learned by the general public, especially in formal and non-formal educational institutions. The use of Artificial Intelligence (AI) technology in various aspects of life has brought significant impacts, including in the field of education and learning. One increasingly popular application of AI is Text-to-Speech (TTS), which allows computers to convert written text into audible voice. This study aims to help users understand Arabic text reading, especially for users who cannot read Arabic script. And can be one of the tools or alternatives in the process of learning Arabic to improve reading skills. AI text-to-speech (TTS) can be very useful in improving reading skills. One way that AI TTS can help is in Clear Pronunciation: AI TTS can produce clear and accurate sounds, helping listeners understand words correctly and mimic proper pronunciation.
Analisis Kesalahan Penerjemahan Teks Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Arab pada ChatGPT (Studi Analisis Morfologi dan Sintaksis) Saimin, Afriazil Arief; Supriadi, Rinaldi; Al Farisi, Mohamad Zaka
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i1.2668

Abstract

Penelitian ini mengkaji kesalahan terjemahan morfologi dan sintaksis yang dilakukan ChatGPT dalam terjemahan dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab. Dengan memanfaatkan sistem terjemahan ChatGPT, penelitian ini berupaya memastikan apakah ada kesalahan terjemahan morfologi dan sintaksis serta menentukan letak kesalahan terjemahan sintaksis dan morfologisnya. Sampel purposif merupakan kaidah yang dimanfaatkan pada studi ini guna memdapatkan informasi. Dengan memanfaatkan pendekatan analisis isi, studi literatur dilakukan untuk menilai data kualitatif. Temuan studi ini mengungkap adanya kesalahan terjemahan pada artikulasi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab yang dibuat oleh ChatGPT pada tingkat morfologi dan sintaksis. Kesalahan yang teridentifikasi antara lain: 1) penerjemahan kelas kata verba menjadi nomina; 2) penerjemahan kata kerja lampau menjadi kata kerja sedang/akan berlangsung; 3) adanya perubahan kasus nomina dari akusatif (manshub) menjadi nominatif (marfu’); 4) pengurangan morfem pada bahasa target sehingga menyebabkan perubahan kelas kata; 5) pemilihan diksi pada bahasa target yang memiliki makna ganda atau ambiguitas; 6) penghapusan sebuah huruf yang memiliki fungsi sintaksis dalam sebuah kalimat tertentu. Dalam menggunakan layanan ChatGPT, pengguna harus menyertakan kesadaran penuh akan kelemahan dan keterbatasan mesin penerjemah secara umum, penggunaannya perlu ditinjau kembali khususnya dalam tingkat morfologi dan sintaksis bahasa target, supaya tidak mengubah makna bahasa sumber.
Hubungan Membaca Teks Bahasa Arab dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pondok Pesantren Darul Hasanah Polewali Mandar Latifah Mahmud; Nurming Saleh; Arief Fiddienika
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i2.2781

Abstract

This research is quantitative correlational research with the aim of finding out the relationship between the ability to read and understand Arabic texts and the learning outcomes of Class VIII students at the Darul Hasanah Polewali Mandar Modern Islamic Boarding School. The method in this research is a correlative descriptive method to describe and measure the degree of relationship between two variables, namely, the ability to read, understand Arabic texts (X) and the results of learning Arabic (Y). The objects of this research were class VIII students at the Darul Hasanah Polewali Mandar Modern Islamic Boarding School. The results of this research show that there is a relationship between the ability to read and understand Arabic texts and the learning outcomes of Class VIII students at the Darul Hasanah Polewali Mandar Modern Islamic Boarding School. The correlation value contained in this study was 0.4132 or in the range 0.40-0.599. This shows that the level of correlation/relationship between the ability to read and understand Arabic texts and the learning outcomes of Class VIII students at the Darul Hasanah Polewali Mandar Modern Islamic Boarding School is in the medium category.
Penyusunan Butir Soal Unsur Bahasa Arab (Bunyi, Kosakata, dan Struktur Kalimat) dan Uji Instrumen Butir Soal di MTs S Aluppang Fitra, Muh. Naufal; Chamidah, Dewi; Basit, Sitti Najmianti Rahma; Sardiyanah, Sardiyanah
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i2.2964

Abstract

The question items that have been prepared so far are more invalid than valid and the level of difficulty and form of the test given still does not vary. In addition, there are still many questions given to students that have not been tested for validity and reliability. This study aims to compile questions on Arabic language elements (sounds, vocabulary, and sentence structure) and test the question instruments in MTs S Aluppang. This research is expected to produce valid and reliable question items so that it can be used to measure the level of mastery of Arabic elements of the students of MTs S Aluppang more accurately and objectively. This study uses a quantitative approach. The preparation of question items in this study is carried out based on the stages of assessment planning according to Munip (2017). The test instrument trial was carried out for students of class VIII MTs S Aluppang totaling 13 students. The study results showed that the preparation of question items had gone through the appropriate stages and produced 10 questions for each aspect of language elements. In general, the test of the question item instrument showed that there were 16 question items, or 53% of the total question items that were suitable for reuse and there were 14 question items, or 47% of the total question items that had to be corrected or discarded.
Design and Development of Maharah Qira’ah Test Using the Kahoot Application Damogalad, Nurul Aulia; Hula, Ibnu Rawandhy N; Pakaya, Nurul Aini
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i2.3062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model evaluasi dan tes maharah qira'ah menggunakan aplikasi Kahoot. Penggunaan Kahoot diharapkan dapat membantu guru dalam melakukan pengembangan dan evaluasi terhadap pembelajaran bahasa Arab khususnya pada maharah qira’ah. Peneliti menggunakan jenis pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangannya menggunakan model ADDIE (Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation). Metode analisis data mengunakan analisis mix method yang bersumber dari data hasil validitas melalui validator dan data hasil tes melalui pre-test dan post-test. Bentuk tes menggunakan soal objektif pilihan ganda dengan lima optional, berjumlah 30 item, tes tersebut sebelum diterapkan dilakukan uji validitas dan reablititas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, kuisioner dan tes. Penelitian ini melibatkan 30 peserta didik kelas X, 1 orang guru dan 3 validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) Analysis, analisis kebutuhan, kurikulum, dan materi. (b) Design, perancangan spesifikasi produk. (c) Devalopment, dalam mengembangkan tes maharah qira'ah menggunakan aplikasi Kahoot menghasilkan dari 30 soal yang diuji, 19 soal valid dan 11 soal tidak valid, sehingga beberapa soal perlu direvisi. Uji reliabilitas menggunakan rumus Spearman-Brown menghasilkan tingkat reliabilitas sebesar 0.88, yang menunjukkan tingkat reliabilitas yang tinggi. Analisis tingkat kesulitan menunjukkan bahwa 7 soal masuk kategori sangat mudah, 5 soal mudah, 16 soal sedang, dan 2 soal sulit. Sementara itu, daya beda soal menunjukkan bahwa sebagian besar soal memiliki daya beda yang baik. (d) Implementation, penerapan produk dinilai oleh guru menggunakan lembar respon guru dengan hasil penilaian sangat positif. (e) Evaluation, nilai Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0,000, analisis statistik non-parametrik dengan uji Wilcoxon mengungkapkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test, menunjukkan efektivitas penggunaan Kahoot dalam evaluasi Maharah Qira'ah.
Musykilât Tanmiyah Mahârah al-Kalâm Fî Ta’lîm al-Lughah al-‘Arabiyyah Ladâ al-Ṯullâb Fî Ma’had Nûr al-Hadîd Bi Tisyiribon Wa al-Hulûl al-Muqtarahah Lahâ Almurni, Muhammad Furqon; Ilyas, Muhammad Harun; Jajang Komaludin
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i2.3113

Abstract

القدرة على استخدام اللغة هي أساس النجاح الإنساني، لأنه غاية التواصل الإجتماعي الذي لا ينفك عن حياته، وهي الوسيلة الأولى من الوسائل الاتصالية عن طريق الكلام. ولذلك مهارة الكلام من المهارات الأساسية التي يجب إتقانها والاهتمام بها وبالأولى عند تعليم اللغة العربية لدى متعلم اللغة الثانية. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مشكلات تنمية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر والحادي عشر لقسم الدراسات الإسلامية واللغة العربية في معهد نور الحديد بتشيريبون، ومعرفة بيان كيفية الحلول المقترحة لتلك المشكلات. وهي تستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وتكون طريقة جمع بياناتها بالملاحظة والمقابلة وتحليل الوثائق. أثبتت هذه الدراسة وجود مشكلات تنمية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر والحادي عشر لقسم الدراسات الإسلامية واللغة العربية في معهد نور الحديد بتشيريبون، من ضمنها؛ قلة حصص مواد اللغة العربية التي ترتكز في تنمية مهارة الكلام، وقلة مجال تطبيق الكلام، وعدم وجود البيئة اللغوية، وإجراءات عملية التدريس بدون اللغة العربية، وقلة رغبة الطلاب فيها، وقلة أنشطة اللغوية. وتم سرد الحلول المقترحة لها، من ضمنها؛ زيادة مواد اللغة العربية، وإجراءات عملية التدريس باللغة العربية، وتكوين البيئة اللغوية، وتوفير المدرسين والأساتذة الأكفاء والمؤهلين فيها، وتوفير الأنشطة اللغوية، واستحضار الناطق الأصلي بها من العربز.
Al Isyraaf wa al Taqwiim 'ala Barnaamij Mu'askan Lughawy fi Jaami'ah Makassar al Hukuumiyyah Muhlis, Wachida; AR, Amran; Muhlis, Zakiah
Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v6i2.3172

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة وشرح التنفيذ وكذلك الإشراف والتقييم الذي يحدث جامعة ماكسر الحكومية. خلفية يرجع هذا البحث إلى أن معسكر لغوي هو النشاط اللغوي الوحيد الذي ينظم تعلم اللغة العربية خارج ساعات المحاضرات لجميع طلاب قسم تعليم اللغة العربية ، ومع ذلك ، يتم التأكيد عليه بشدة لجميع الطلاب الجدد لأنه يحتاج حقا إلى هذا التعامل. هذا البرنامج هو دعم لتعلم اللغة العربية في المحاضرات. تستخدم هذه البحث الوصفي النوعي ، باستخدام تقنيات المقابلة، والتوثيق في جمع البيانات. تشير تقنية تحليل البيانات في هذا البحث إلى نظرية مايلز وهوبرمان التي تتكون من جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات ثم الاستنتاج. أظهرت نتائج البحث أن تنفيذ برنامج معسكر لغوي هو تطبيق طويل الأمد. ولا يزال تنفيذ هذا البرنامج يخضع للإشراف والتقييم. أشكال الإشراف هي الإشراف الوقائي والقمعي، والإشراف النشط والسلبي والإشراف على الحقيقة المادية نحو الأهداف. شكل التقييم في هذا البرنامج هو التقييم التكويني والختامي. يتم إجراء هذا الإشراف والتقييم من أجل التحسين المستمر الذي سيتم تنفيذه كل عام لتطوير برنامج معسكر لغوي في جامعة ماكسر الحكومية.

Page 6 of 9 | Total Record : 81

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2025 Vol 7 No 1 (2025): Volume 7 Nomor 1 April 2025 Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024 Vol 6 No 1 (2024): Volume 6 Nomor 1 April 2024 Vol 5 No 2 (2023): Volume 5 Nomor 2 Oktober 2023 Vol 5 No 1 (2023): Volume 5 Nomor 1 April 2023 Vol 4 No 2 (2022): Volume 4 Nomor 2 Oktober 2022 Vol 4 No 1 (2022): Volume 4 Nomor 1 April 2022 Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2 Oktober 2021 Vol 3 No 1 (2021): Volume 3 Nomor 1 April 2021 Vol 2 No 2 (2020): Volume 2 Nomor 2 Oktober 2020 Vol 2 No 1 (2020): Volume 2 Nomor 1 April 2020 Vol 1 No 1 (2019): Volume 1 Nomor 1 April 2019 More Issue