cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prima Mytra
Contact Email
primamytra@uiad.ac.id
Phone
+6285239211417
Journal Mail Official
jurnalpgmiiaimsinjai@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sultan Hasanuddin No. 20, Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : 2527578X     EISSN : 27156818     DOI : https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan adalah jurnal peer review yang fokus pada kajian kritis tentang pendidikan dasar, dan dinamika pembelajaran ditingkat Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI). Selain itu, mengkaji masalah perkembangan pendidikan dasar (SD/MI).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 111 Documents
 8   9   10   11   12 
Multidimensional Student Development in Elementary School Sri Amelia; Hidayat, Sahrul; Nurfalah, Silmi; Kholifah, Siti Nur; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pendekatan multidimensi dalam perkembangan peserta didik di pendidikan dasar, dengan fokus pada dampaknya terhadap motivasi belajar. Menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif melalui studi literatur, penelitian ini mengeksplorasi berbagai aspek perkembangan peserta didik, seperti perkembangan fisik, sosial, mental, budaya, spiritual, dan intelektual. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman komprehensif tentang berbagai dimensi perkembangan mampu meningkatkan kreativitas, kesadaran sosial, kesadaran lingkungan, serta kesadaran kritis peserta didik. Selain itu, strategi pembelajaran seperti model kooperatif dinilai efektif dalam menumbuhkan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan multidimensi sangat penting dalam merancang program pembelajaran yang holistik, responsif terhadap kebutuhan anak, dan mendukung terciptanya lingkungan belajar yang inklusif serta kondusif. Dengan demikian, pendidikan dasar tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan keterampilan sosial peserta didik secara berkelanjutan. Kata Kunci: perkembangan peserta didik, multidimensi, motivasi belajar, kreativitas, pendidikan dasar.
Teacher Skills in Classroom Management: Improving the Quality of Learning Azzahra, Algia Rizkania; Alfiyyah, Ravina Azhar; M, Ruhyat; Azizah, Sinta Putri Nur; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3818

Abstract

Di era pendidikan modern, tantangan pengelolaan kelas semakin kompleks seiring dengan berbagai aspek yang mempengaruhi. pengelolaan kelas yang baik menjadi sebuah peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, kondusif, dan membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan baik. Melalui analisis mendalam menggunakan metode kajian pustaka (literature review) terhadap berbagai sumber literatur relevan, penelitian ini mengidentifikasi keterampilan guru menjadi sebuah kunci dalam pengelolaan kelas. Dengan menguasai berbagai kemampuan dan keterampilan dalam mengelola kelas seperti halnya; keterampilan komunikasi, interaksi sosial, pengelolaan waktu, pengendalian perilaku, serta kemampuan beradaptasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Guru yang pandai dalam manajemen kelas mampu meningkatkan prestasi akademik siswa dan secara tidak langsung dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Kualitas Pembelajaran
Analysis of the Influence of a Supportive Classroom Climate on Students' Learning Motivation Faozi, Irfan; Ramadhani, Tasya; Deborah; Janah, Zahra Wardatul; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3833

Abstract

Pengelolaan kelas merupakan aspek penting dalam mengendalikan, mengatur, dan meningkatkan prestasi belajar siswa, Namun, rendahnya motivasi belajar memang masih menjadi masalah utama bagi guru dan beberapa siswa sekolah dasar di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih lanjut mengenai apa saja yang menjadi faktor penyebab menurunya motivasi belajar siswa, serta bagaimana iklim kelas dapat mempengaruhi terhadap Peningkatan Motivasi Belajar. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode Studi Kepustakaan/Literatur dilakukan dengan melakukan studi penelaahan dari buku, artikel berbagai jurnal, catatan kejadian terkini, dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa manajemen kelas bukan sekadar tentang mengatur siswa agar tertib, melainkan pondasi penting dalam menciptakan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan.
Application of Learning Media to Improve Understanding of Food Chain in Elementary School Students Ginting, Nurul Agustina; Sulistianingsih, Dewi; Hermita, Neni; Barokah, Rifqa Gusmida Syahrun
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3903

Abstract

This study aims to describe the application of contextual learning media in enhancing students' understanding of the food chain concept at SDN 184 Pekanbaru. A qualitative descriptive approach was used with direct observation of 41 fifth-grade students. Data were collected through observation and documentation. The results showed that the use of concrete media, such as a food chain diorama, helped clarify the relationships among living organisms in an ecosystem, increased motivation, and promoted active student participation. The application of this media also fostered ecological awareness among students regarding their surrounding environment. This research is expected to contribute to the development of more effective learning media that aligns with the developmental characteristics of students. Keywords:Concrete media, contextual learning, food chain, problem based learning, kualitatif Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep rantai makanan di SDN 184 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi langsung terhadap 41 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media konkret, seperti diorama rantai makanan, mampu memperjelas hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem, meningkatkan motivasi, serta partisipasi aktif siswa. Penerapan media ini juga mampu membangun kesadaran ekologis siswa terhadap kondisi lingkungan sekitar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa.
Development of Contextual Teaching Materials Based on the Surrounding Environment in Mathematics for Elementary School Students Nurjannah, Nurjannah; Syarifuddin; AM, Andi Wahdania; Salmawati; Hikmah, Nur; Haerati; Aliyah, Nurul
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3981

Abstract

This study aims to develop contextual teaching materials based on the surrounding environment for Grade III Elementary School Mathematics. The development model used is ADDIE, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The needs analysis revealed that both teachers and students require teaching materials relevant to their local environment to enhance mathematical concept understanding. The design phase linked mathematical topics such as arithmetic operations, measurement, and geometry with real-life situations from the students’ surroundings. The developed teaching materials were validated by subject and media experts and tested on Grade III students at SD Negeri 286 Pasaka. Implementation results showed increased student engagement and conceptual understanding. Effectiveness evaluation using n-Gain analysis and student response questionnaires indicated that the developed materials were categorized as "very effective." This research concludes that contextual teaching materials based on the local environment are effective in improving the quality of mathematics learning in elementary schools.
The Effect of Teachers' Questioning Skills on Students' Critical Thinking Skills in IPAS Subjects Class V SD Rahman, Hardianto; Amalia, Rina; Ramli, Malik
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3990

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPAS menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk pre eksperimental design, dan desain penelitian one-group pretest-posttest design, yang bertujuan untuk mengatahui pengaruh keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS. Variabel bebas penelitian ini yaitu keterampilan bertanya guru dan variabel terikatnya yaitu kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan sampel kelas V dengan jumlah 26 siswa, teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, tes dan dokumentasi. Prosedur pengumpulan data yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan posttest, kemudian dianalisis secara statstik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program IBM SPSS Statistik version 30. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Inpres Parangbanoa Kabupaten Gowa
Evaluation of Understanding of The Concept of Light and Its Properties In Elementary School Students Through A Simple Experiment Rizkya, Nindya Destri Nur; Fatimah, Siti; Hermita, Neni; Barokah, Rifqa Gusmida Syahrun
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.4017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemahaman siswa sekolah dasar terhadap konsep cahaya dan sifat-sifatnya melalui pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning/PBL) dengan pendekatan eksperimen sederhana. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa kelas IV. Pembelajaran dilaksanakan dalam satu pertemuan, tanpa pre-test, dan pemahaman siswa dievaluasi melalui post-test yang dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil menunjukkan bahwa seluruh siswa mencapai nilai di atas KKM, menandakan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Selain itu, observasi terhadap aktivitas kelompok dan presentasi menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis, kerja sama, dan komunikasi. Hasil ini memperkuat bahwa penerapan PBL yang diintegrasikan dengan eksperimen sederhana merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk membangun pemahaman konseptual dalam materi IPA yang bersifat abstrak.
The Application of Active Ice Breaking as a Strategy to Improve Elementary School Students’ Concentration in Physical, Sports, and Health Education Learning Miftahul Aziz, Muhammad Ivan; Irawati, Andi Febi
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.4047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan ice breaking aktif dalam menjaga konsentrasi siswa sekolah dasar pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) model pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 40 siswa kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen (dengan ice breaking aktif) dan kontrol (tanpa perlakuan). Instrumen penelitian berupa lembar observasi konsentrasi siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata skor konsentrasi yang signifikan pada kelompok eksperimen dari pretest ke posttest (rata-rata selisih 15,15; t = 55,27; p = 0,000), sementara pada kelompok kontrol peningkatan hanya sebesar 2,55 (t = 22,34; p = 0,000). Uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol pada posttest (t = 15,99; p = 0,000). Dengan demikian, penerapan ice breaking aktif terbukti efektif dalam meningkatkan konsentrasi siswa selama pembelajaran PJOK. Strategi ini dapat digunakan sebagai pendekatan praktis dan aplikatif oleh guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih fokus, interaktif, dan menyenangkan di tingkat sekolah dasar
Counseling Services and Analysis of Parental Roles in Supporting Children with ADHD Symptoms: A Case Study of Elementary School Students Maria Sentana, Ria; Eva Listiani, Marissa; Apriliani, Ardini; Septiani, Mawar; Nanda; Elfrida, Yulia
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.4141

Abstract

Anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah anak yang memiliki kebutuhan khusus. Oleh karena itu, untuk kegiatan pembelajaran lebih efektif perlu adanya layanan konseling yang sesuai dengan kebutuhan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pelaksanaan layanan konseling belajar untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di Sekolah Dasar X. (2) Kesulitan yang dialami dalam pelaksanaan layanan konseling untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). (3) Upaya tindakan dari permasalahan pelaksanaan layanan konseling belajar untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, guru pendamping khusus, anak ADHD, dan anak non ADHD. Penelitian ini melalui pendekatan wawancara, observasi objek dan dokumentasi. Analisis menunjukkan: (1) Pelaksanaan layanan konseling untuk anak ADHD di Sekolah Dasar X sudah dilaksanakan melalui layanan khusus dengan konseling langsung dan terapi. Tujuan layanan konseling belajar untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di Sekolah Dasar X yaitu untuk memberikan layanan konseling yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa agar dapat mencetak generasi hebat yang tidak hanya berasal dari bakat dan minat tetapi juga dari karaktek anak yang baik. (2) Unsur yang menghambat kesulitan belajar siswa ADHD yaitu unsur dari diri anak sendiri meliputi siswa kurang teliti dan kurang dalam mata pelajaran tertentu dan faktor dari lingkungan meliputi teman siswa yang cenderung tidak ingin berteman. (3) Peran interaksi orang tua dalam mendampingi anak dengan gejala ADHD (4) Strategi untuk mengatasi kesulitan layanan konseling belajar siswa Attention-Deficit Hyperactivity Disorder di Sekolah Dasar X melalui: Bimbingan Individu, Terapi, Kerjasama dengan Orang Tua
The effect of Learning Media Assemblr Edu application on the interest of learning science students Class V UPTD SDN 12 Parepare Rusdi, Fahrisa Octaviani; Israwaty, Ila; Musfirah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.4144

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya minat belajar IPAS peserta didik kelas V. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh dari media pembelajaran aplikasi Assemblr Edu terhadap minat belajar IPAS siswa tentang materi organ pernapasan di kelas V UPTD SD Negeri 12 Parepare. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan desain Quasi Eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini melibatkan seluruh siswa SD Negeri 12 Parepare sebanyak 176 siswa, sedangkan yang menjadi sampel adalah siswa kelas V sebanyak 40 siswa yang terbagi dalam 2 kelompok sampel. 20 peserta didik di kelas eksperimen dan 20 di kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif dan analisis data inferensial. Hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa kelas eksperimen mencapai skor rata-rata lebih tinggi senilai 74.95 dibandingkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 64.85. Sedangkan hasil analisis inferensial menggunakan Uji Independent Sample T-Test menunjukkan Sig (2 - tailed) = 0.000 < 0.05 dan nilai t-hitung senilai 4,717 > nilai t-tabel senilai 2,024, sehingga ditolak dan diterima. Maka kesimpulannya media pembelajaran aplikasi Assemblr Edu berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar IPAS peserta didik di kelas V SD Negeri 12 Parepare.

Page 11 of 12 | Total Record : 111

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025 Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran) Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024 Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan More Issue