cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aryawira Pratama
Contact Email
jitera.ejournal@gmail.com
Phone
+628972432024
Journal Mail Official
jitera.ejournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Dr. Purwadi
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal in Teaching and Education Area
Published by Yayasan Al Hidayah
ISSN : -     EISSN : 30477034     DOI : 10.69673
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal in Teaching and Education Area is a double-blind, peer-reviewed, open-access journal in the Education and Teaching area. This journal is initialled as JITERA. JITERA journal provides an academic forum for researchers interested in discussing current and future educational and teaching issues. Experts will review all articles before they are accepted for publication. The JITERA journal is published annually in February, June and October. The Al Hidayah Foundation, Indonesia, publishes the JITERA journal. The Al Hidayah Foundation was established in 1998 based on notarial deed number 8, 1998 concerning the Ratification of the Establishment of a Legal Entity, the Al Hidayah Foundation.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 72 Documents
 1   2   3   4   5 
DASAR-DASAR PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS AL-QUR’AN Al firdaus
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/ctm4e439

Abstract

Dasar pendidikan Islam memainkan peran yang sangat penting untuk kemajuan masa depan bangsa Indonesia. Masih ada PR yang harus dikerjakan oleh para akamedisi mengenai pendidikan ini. Tertuma penurunan moralitas pada anak-anak di Indonesia. Al-Qur’an sejak diturunkan merespon semua peristiwa yang ada. Tujuan dari pendidikan Islam dalam rangka menerangi sisi gelap perilaku manusia. Oleh sebab itu manusia diperintahkan untuk membaca kejadian di alam semesta ini dalam rangka memberinya sebuah isyarat bahwa manusia tanpa ilmu akan menuju kehancuran. Maka penting pada paper ini membahas konsepsi belajar dan mengajar di dalam Al-Qur’an. Supaya Al-Qur’an dapat memberikan pembahruan pada dunia pendidikan saat ini. Metode yang digunakan pada pengakajian yaitu analisis diskriptif yang dipadukan dengan tafsir maudhu’i.  Sedangkan data yang diperoleh melalui library research. Yang melalui tiga tahapan deskripsi, komperasi, analisis dan pengembangan yang pada akhirnya diperoleh kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah dan tujuan penelitian.
FORMATIVE ASESSMENT IN INDEPENDENT CURRICULUM FOR PRIMARY SCHOOL IN UPT SD NEGERI 224 GRESIK Septiarini, Nur Leni
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 1 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/p8fh0h31

Abstract

This study aims to find out the implementation of evaluation in the teaching of English in the Independent Curriculum at the UPT SDN 224 Gresik. This study investigates the application of the formative evaluation of English teaching in the Curriculum. This research uses case studies. The subjects of this study are two first- and third-grade English teachers as well as students of the first and third classes. Data is collected and analyzed using qualitative methods. Observations and interviews are used to gather data. This study uses the theory of Miles and Huberman (1994). This research reveals that teachers have a fairly optimal formative implementation. Teachers use performance through presentation and role-play for formative assessment. Even the teacher gives feedback on the student's evaluation results. The teacher really understands the application and function of the formative assessment even assesses and assumes that the formation of the assessment is more important than the sumative.
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU ALAM TALAGO: PENDEKATAN KURIKULUM BERBASIS TEKNOLOGI Fitri, Titi; Hasibuan, Renni
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 1 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/vwd5c048

Abstract

Dalam konteks perkembangan teknologi saat ini, integrasi pendekatan berbasis teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab di sekolah dasar menjadi semakin mendesak untuk memastikan relevansi kurikulum dengan tuntutan zaman serta memperkuat kemampuan peserta didik dalam menghadapi tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum dengan model teknologi di Sekolah Dasar Islam Terpadu Alam Talago. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode wawancara dan observasi sebagai teknik pengumpulan data. Data yang terkumpul kemudian disajikan, direduksi, dan dianalisis untuk mendapatkan kesimpulan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkanbahwa implementasi kurikulum bahasa Arab berbasis teknologi di SD IT Alam Talago Sawahlunto menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap bahasa Arab. Pendekatan yang digunakan mencakup arah tujuan pembelajaran yang jelas, formulasi kurikulum yang sesuai dengan perkembangan teknologi, penggunaan beragam materi pembelajaran yang praktis, metode pembelajaran yang aktif dan inovatif, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, serta evaluasi yang komprehensif. Adapun keberhasilan penerapan teknologi dalam pembelajaran sangat ditentukan oleh pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi dengan pembelajaran yang kondusif dan efektif, serta kemampuan mereka dalam memahami kebutuhan serta gaya belajar siswa.
ANALISIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PERGURUAN TINGGI PADA MATA KULIAH KESEHATAN LINGKUNGAN BERDASARKAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) Yudha, Sandy; Siregar, Nur' Athiyyah Muyassar
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 1 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/1j5pv587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis pengembangan bahan ajar kimia pada mata kuliah kesehatan lingkungan di fakultas kesehatan masyarakat sesuai dengan tuntutan kurikulum KKNI. Penelitian ini merupakan jenis penelitian berupa penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE. Pengembangan ADDIE adalah singkatan dari Analyze (Menganalisa), Design (Perancangan), Develop (Mengembangkan), Implement (Melaksanakan), dan Evaluate (Mengevaluasi). Berdasarkan angket standar BSNP yang meliputi kelayakan isi, kelayakan bahasa, kelayakan penyajian menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebesar 2.82 adalah cukup valid artinya layak untuk digunakan. akan tetapi materi yang disampaikan masih belum terlalu mendalam dan kurang terfokus pada aspek kimia. Pada kelayakan penyajian buku juga tidak menarik sehingga butuh penambahan unsur yang membuat buku menjadi lebih menarik
EVALUASI PENERAPAN SOSIALISASI TOEFL READING, STRUCTURE DAN WRITTEN EXPRESSION DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SMA Siagian, Claudya Benesa; Simanjuntak, Novita; Purba, Elprinawati; Sitompul, Heppy Theresia; Herman Herman
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/nx0g0f72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan sosialisasi TOEFL Reading, Structure & Written Expression dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas XII PMIA-4 SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Metode sosialisasi dilakukan dengan ceramah, motivasi, diskusi, dan pemberian soal TOEFL kepada siswa. Evaluasi dilakukan dengan menganalisis kemampuan 32 siswa dalam mengerjakan 15 soal TOEFL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa masih kurang dalam memahami dan mengerjakan soal-soal TOEFL. Penelitian ini juga menekankan pentingnya persiapan bahasa Inggris bagi siswa untuk persiapan memasuki perguruan tinggi dan dunia kerja.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS OUTDOOR LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI JENJANG SMP Susanto, Richy Ari; Sajjad, Arsyad Muhammad; Nugroho, Ridho Dwi
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/rhwadc96

Abstract

Penerapan pembelajaran berbasis outdoor learning dalam proses pembelajaran peserta didik memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan menghindarkan kejenuhan pada peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMPN 2 Bungkal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dan efektivitas penerapan pembelajaran berbasis outdoor learning dalam mata pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus di SMPN 2 Bungkal dengan fokus pada penerapan pembelajaran berbasis outdoor learning dalam mata pelajaran IPS di SMPN 2 Bungkal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru IPS di SMPN 2 Bungkal telah mengadopsi penerapan pembelajaran berbasis outdoor learning dalam mata pelajaran IPS di SMPN 2 Bungkal. penerapan pembelajaran berbasis outdoor learning dalam mata pelajaran IPS memberikan hasil positif terhadap pemahaman peserta didik, memfasilitasi pembelajaran aktif, dan meningkatkan motivasi belajar untuk terhindar dari kejebuhan dalam belajar. Selain itu, interaksi antara peserta didik dalam penerapan pembelajaran berbasis outdoor learning juga memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan mendalam.Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan IPS di tingkat SMP, dengan memberikan wawasan tentang bagaimana penerapan pembelajaran berbasis outdoor learning dalam mata pelajaran IPS dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, mudah dilakukan oleh guru dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh bagi peserta didik di SMPN 2 Bungkal.  
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA DI SMA PADA NOVEL MARUTI: JERIT HATI SEORANG PENARI KARYA ACHMAD MUNIF Apriliani, Hani; Stella Talitha; Mahajani, Tri
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/94m01288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan dalam novel Maruti: Jerit Hati Seorang Penari karya Achmad Munif. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik baca dan catat. Data peneliti berupa kutipan yang mengandung nilai pendidikan, seperti nilai religius, nilai moral, nilai sosial, nilai keindahan, dan nilai budaya. Dari hasil penelitian ditemukan sebanyak 70 data. Jumlah temuan pertama nilai religius sebanyak 9 kutipan dengan indikator beriman kepada Allah, bersyukur kepada Allah dan berdaoa. Kedua, nilai pendidikan moral sebanyak 35 kutipan dengan indikator bertanggungjawab, percaya diri, pekerja keras, memberi nasihat, ikhlas, berani, dan mengasihi orangtua. Ketiga, nilai pendidikan sosial sebanyak 6 kutipan dengan indikator saling berbagi, memiliki jiwa sosial yang tinggi, dan bersahabat. Keempat, nilai keindahan sebanyak 13 kutipan dengan indikator gaya bahasa metafora, gaya bahasa personifikasi, gaya bahasa simile, gaya bahasa alegori, homonim, serta pribahasa. Kelima, nilai budaya sebanyak 7 kutipan dengan indikator kebudayaan Jawa dan makanan khas Jawa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dalam novel Maruti: Jerit Hati Seorang Penari karya Achmad Munif mengandung nilai pendidikan yang layak dijadikan sebagai bahan pembelajaran sastra dalam studi Bahasa Indonesia di SMA.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MA PADA MATERI PERAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Tumangger, Muslimah; Yulianda, Maya; M, Chandra Halim.
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/2bvczf91

Abstract

Minimnya motivasi dan minat belajar siswa pada pelajaran Ekonomi kelas X-C MAN 1 Subulussalam berdampak pada penurunan hasil belajar yang signifikan. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah penggunaan model pembelajaran inovatif, yakni Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar pada materi Peran Pelaku Ekonomi. Metodologi penelitian yang digunakan adalah studi literatur, observasi, dan eksperimen. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa motivasi belajar meningkat signifikan, terutama dalam perasaan senang dan tekun sebesar 37% (dari 53% menjadi 90%). Kemauan dan minat belajar meningkat sebesar 35% (dari 49% menjadi 84%). Aspek kecerdasan dan kemandirian meningkat sebesar 33% (dari 56% menjadi 90%). Aspek prestasi belajar meningkat sebesar 33% (dari 58% menjadi 91%). Untuk hasil belajar, terjadi peningkatan jumlah siswa yang tuntas KKM. Sebelumnya, 17 dari 22 siswa (77,27%) tuntas pada konsep peran pelaku ekonomi, sedangkan 5 siswa (22,73%) tidak tuntas. Setelah penerapan PBL, semua siswa tuntas (100%). Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X-C MAN 1 Subulussalam dalam pembelajaran Ekonomi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POGIL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA KELAS XI PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Yudha, Sandy; Siregar, Nur' Athiyyah Muyassar
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/9evrsg66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap hasil belajar peserta didik SMA kelas XI materi Larutan Penyangga. Metode yang dipakai di penelitian ini yakni quasi eksperimen menggambarkan efektivitas model pembelajaran POGIL terhadap hasil belajar dengan desain nonequivalen control gruop design. Sampel diambil di lakukan teknik purposive sampling, diperoleh XI MIA 1 selaku kelas eksperimen (POGIL) serta kelas XI MIA 2 selaku kelas kontrol (Kooperative). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan tes, berupa soal pretest serta posttest. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol serta kelas eksperimen ialah 16,51 dan 19,68. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol serta kelas eksperimen yakni 73,18 dan 78,75. Nilai uji hipotesis dari dua kelas eksperimen tersebut yakni nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,462 atau > 0,05 jadi nilai sig pada uji T di bawah 0,05 sehingga disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap hasil belajar peserta didik SMA kelas XI materi Larutan Penyangga.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMPERSIAPKAN MASA TRANSISI MEMASUKI SEKOLAH DASAR  DI PAUD DINDA KIDS KOTA PEKAN BARU Purwaningsih, Sri Juani; Budiarti, Erna; Darmayanti, Rani
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/4c75j656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pendidikan anak usia dini di Pekanbaru. Fokus utamanya adalah memahami bagaimana Kurikulum Merdeka dapat secara efektif mempersiapkan anak-anak untuk sekolah dasar dengan pendekatan transisi yang menyenangkan. Menggunakan metode studi kasus kualitatif, penelitian ini melibatkan beberapa lembaga pendidikan anak usia dini di Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pendidik, orang tua, dan staf, serta analisis dokumen terkait Kurikulum Merdeka. Data dianalisis dengan teknik analisis konten untuk mengeksplorasi strategi pengajaran, pemahaman, dan penerapan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, serta dampaknya terhadap transisi ke sekolah dasar. Hasil penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang potensi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini dan memfasilitasi transisi ke sekolah dasar. Implikasi praktis dari studi ini dapat menjadi panduan bagi lembaga pendidikan, guru, dan orang tua dalam mengoptimalkan Kurikulum Merdeka untuk menciptakan pengalaman transisi yang positif dan menyenangkan bagi anak-anak di Pekanbaru. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan konsep dan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Page 2 of 8 | Total Record : 72

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 2 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 1 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 3 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 1 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area