cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Devita Sulistiana
Contact Email
data.kiriman@gmail.com
Phone
+6281334186876
Journal Mail Official
konstruktivisme@unisbablitar.ac.id
Editorial Address
Jalan Majapahit No. 4 Kec. Sananwetan, Kota Blitar
Location
Kota blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Islam Balitar Blitar
ISSN : 19799438     EISSN : 24422355     DOI : https://doi.org/10.35457/konstruk
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran publishes the original papers of research articles or reviews discussing the issues of primary to higher education in the fields of: Language and language education Social and humanities education Science education Education issues and policy Educational testing and assessment Curriculum and pedagogies Teaching material development Teaching methodology Education management Teaching innovation and technology Education sciences Education evaluation
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 259 Documents
 22   23   24   25   26 
Penerapan Pembelajaran Pictory AI untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Kelas IV SDN Kembangkuning Wijayanti, Dian; Supriyadi, Rahma Hofifah; Ratnaningsih, Arum; Habibah, Rizki
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4136

Abstract

Kurangnya minat siswa saat menyimak materi tanpa media sering kali menyebabkan kesulitan mereka dalam menyimpan informasi yang didengar. Banyak siswa kehilangan konsentrasi selama kegiatan menyimak, yang pada gilirannya merugikan kemampuan mereka untuk menyerap informasi dengan baik. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran elektronik dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan dan efektivitas keterampilan menyimak menggunakan Pictory AI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan desain Spiral yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan menyimak siswa, yang terlihat dari analisis data yang menunjukkan perbaikan nilai keterampilan menyimak mereka. Pada tahap pratindakan, rata-rata nilai kemampuan menyimak siswa berada di angka 64,5, dan setelah penerapan media Pictory AI pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 82. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Pictory AI dalam pembelajaran menyimak efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV SDN Kembangkuning.
Pengembangan Modul Ajar Biologi Berbasis Project Based Learning (PJBL) pada Materi Ekosistem Fadli, Ahmad; Ekaningtias, Maya; Jannah, Siti Wardatul; Listari, Nening
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar Biologi berbasis proyek bagi siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk modul hasil pengembangan divalidasi oleh validator serta diujicobakan secara terbatas kepada 10 siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Instrumen penelitian berupa angket respon siswa dan analisis data dilakukan menggunakan skala Likert dengan menghitung rata-rata setiap aspek. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa setelah perbaikan, modul memperoleh rata-rata persentase penilaian sebesar 85%, dengan rincian: aspek kelayakan isi 85% (sangat layak), aspek penyajian 87% (sangat layak), dan aspek kelayakan bahasa 83% (sangat layak). Hasil validasi menunjukkan bahwa semua kriteria memperoleh skor sangat valid, dengan persentase skor sebagai berikut: ukuran modul dan desain sampul masing-masing 95%, dan desain isi 90%. Rata-rata kelayakan modul mencapai 97%, dengan kriteria sangat layak Hasil uji coba terbatas 10 iswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan bahan ajar modul berbasis proyek adalah 85%, dengan kriteria sangat layak.
Fenomena Campur Kode dalam Penggunaan Bahasa Melayu Jambi di Pasar Baru Kota Bangko Nisa, Afrillia; Akhyaruddin, Akhyaruddin; Priyanto, Priyanto; Andiopenta, Andiopenta
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 16 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v16i2.3504

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah ditemukannya fenomena penggunan campur kode bahasa Melayu Jambi yang dijumpai di pasar Baru Bangko. Tujuan dari penelitian ini berupa mengetahui bentuk, fungsi, dan bahasa etnis penyumbang campur kode dalam bahasa Melayu Jambi yang dijumpai di pasar Baru Bangko. Data penelitian berupa percakapan lisan pembeli ataupun penjual yang mengandung campur kode bahasa Melayu Jambi di Pasar Baru Bangko. Data diperoleh dengan teknis observasi, simak, rekam, catat, dan wawancara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik analisis isi. Ada tiga tahapan yang dilalui dalam proses analisis berupa mereduksi data, menyajian data, dan menarik kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi metode dan teori. Hasil penelitian menemukan bentuk campur kode pada tataran kata sebanyak 30 data dan frasa sebanyak 4 data. Fungsi terjadinya campur kode yang ditemukan di pasar Baru Bangko meliputi fungsi menghormati lawan bicara, fungsi menanyakan sesuatu, dan fungsi menegaskan pembicaraan. Bahasa penyumbang campur kode bahasa Melayu Jambi meliputi bahasa Minangkabau sebanyak 20 data, bahasa Jawa sebanyak 11 data, dan bahasa Batak sebanyak 3 data.
Gaya Bahasa Perbandingan dalam Lirik Lagu Daerah Jambi Muda, Janitra Sastra; Akhyaruddin, Akhyaruddin; Oktri Wini, Lusia
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.3656

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan yang terdapat dalam lirik lagu daerah provinsi Jambi. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan mengambil data dari setiap frasa, kata maupun klausa yang terdapat pada lirik lagu daerah Provinsi Jambi. Penelitian ini pengumpulan datanya dengan cara simak dan catat. Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa gaya bahasa perbandingan yang digunakan dalam lirik lagu, data yang ditemukan sebanyak 28 data yang terdiri dari 2 perumpamaan, 7 metafora, 5 alegori, 2 antisipasi, 2 personifikasi, 5 antithesis, 4 pleonasme, dan 1 perifrasis. Gaya bahasa perbandingan yang paling banyak digunakan dalam lirik lagu daerah Provinsi Jambi adalah gaya bahasa metafora.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Ajar Etno-Vlog Batik Gentongan Tanjung Bumi Madura pada Siswa SMP Martareza, Ajeng Wahyu; Hadi, Wiwin Puspita; Fikriyah, Aida
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.3972

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berupa Etno-Vlog batik Gentongan tanjung Bumi Madura pada pembelajaran sains di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode penelitian yang digunakan yaitu berupa pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa survei yang dilakukan kepada 174 orang siswa di kelas VIII pada SMPN 1 Tanjungbumi. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan respons yang positif terhadap upaya pengembangan media pembelajaran berupa Etno-Vlog untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran khususnya pada materi “Unsur, Senyawa, & Campuran” hasil tersebut menunjukkan bahwa penelitian ini perlu untuk terus dilanjutkan sehingga dapat menghasilkan produk berupa media pembelajaran berupa Etno-Vlog untuk dapat diaplikasikan pada kegiatan pembelajaran.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan di SMA Negeri 1 Peusangan Tutiliana, Tutiliana; Danil, M.; Hasanah, Zainatul; Fakhrurrazi, Fakhrurrazi; Almukarramah, Almukarramah
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Peusangan. Jenis yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Sumber data adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Peusangan yang berjumlah 29 orang siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Pelaksanaan dikatakan berhasil bila >75% dari jumlah siswa memperoleh skor kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Akhir tindakan >75%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh persentase 68% dan terjadi peningkatan pada siklus II 89%. Aktivitas guru pada siklus I tindakan I dengan persentase 71,25% dan hasil observasi pada tindakan II dengan persentase 78,75%. Sedangkan aktivitas guru siklus I tindakan I dengan persentase 87,5%, dan hasil obsevasi pada siklus II tindakan II dengan persentase 96,25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi Sistem Pencernaan Pada Manusia kelas XI SMA Negeri 1 Peusangan.
Meta-Analisis Pembelajaran Berbasis Etnosains sebagai Upaya Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Zahrotin, Anis; Ali Putra, Army Al Islami; Rohmani, Lucky Amatur; Widyawati, Ratna Tri
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4115

Abstract

Pembelajaran etnosains diyakini dapat menumbuhkan sikap berpikir kritis siswa melalui sikap ilmiah yang mereka terapkan selama proses pembelajaran. Hal ini menarik peneliti untuk mengkaji pengaruh pembelajaran berbasis etnosains sebagai upaya menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian meta analisis dengan mengumpulkan 8 artikel ilmiah yang bersumber dari Google Scholar dan Portal Garuda pada rentang tahun 2017-2024. Analisis artikel dilakukan dengan melihat tingkat literasi sains melalui kegiatan pretest dan posttes. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis etnosains menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan metode konvensional, sebagaimana terlihat dari kenaikan skor posttes di kelas eksperimen. Efektivitas pembelajaran berbasis etnosains menunjukkan bahwa nilai gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Pembelajaran berbasis etnosains menunjukkan tingkat efektivitas sedang hingga tinggi, dengan gain terbesar sebesar 0,67. Faktor yang berkontribusi pada keberhasilan ini termasuk relevansi materi dengan konteks budaya siswa, peningkatan motivasi belajar, serta penggunaan modul berbasis etnosains yang dirancang dengan baik.
Pembelajaran Menulis Puisi dengan Pendekatan Metode Karya Wisata bagi Siswa MTsM Padang Panjang Novelti, Novelti; Fitri, Laila; Erpidawati, Erpidawati
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.3700

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode karya wisata terhadap kemampuan menulis puisi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas VIII MTsM Padangpanjang yang terdaftar pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menetapkan sampel sebanyak satu kelas dari keseluruhan populasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII A yang diberi perlakuan metode karya wisata. Penetapan sampel dilaksanakan dengan cara purposive sampling yakni dengan pertimbangan dan keperluan tertentu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes unjuk kerja menulis puisi. Untuk menentukan pengaruh sekaligus menguji hipotesis digunakan rumus uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, rata-rata hitung keterampilan menulis puisi siswa sebelum menggunakan metode karya wisata dengan nilai 83,64. Kedua, rata-rata hitung keterampilan menulis puisi setelah menggunakan metode karya wisata dengan nilai 90,76. Hal ini dikarenakan setelah menggunakan metode karya wisata memudahkan siswa untuk menulis puisi sesuai dengan keorisinilan ide, diksi, persajakan, dan bahasa kiasan yang baik. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode karya wisata dalam menulis puisi siswa dengan taraf signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan n-2 (17-2= 15). Dengan demikian, Ho ditolak Ha diterima, karena hasil pengujian membuktikan bahwa t hitung> t table (8,59> 2,13). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode karya wisata berpengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa.
Manajemen Efektif Peter Drucker untuk Fatayat NU MEMPESONA Fitria, Ufik; Sulistyorini, Sulistyorini; Chotimah, Chusnul
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4116

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kesesuaian prinsip-prinsip manajemen Drucker dengan program "MEMPESONA" yang dicanangkan oleh PC Fatayat NU Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka dengan menganalisis buku-buku karya Peter Drucker serta literatur terkait Fatayat NU. Data diperoleh melalui pembacaan mendalam terhadap konsep-konsep Drucker dan penerapannya dalam organisasi nirlaba, kemudian dikontekstualisasikan dengan kondisi dan kebutuhan PC Fatayat NU. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa prinsip-prinsip manajemen Drucker, seperti penetapan tujuan yang jelas, pengukuran hasil kerja, dan pemberdayaan anggota, berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan efisiensi program Fatayat NU. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan adanya penguatan kapasitas anggota, baik dalam hal keterampilan manajerial maupun keterlibatan aktif dalam kegiatan organisasi. Kesimpulan berdasarkan hasil tersebut menegaskan relevansi pemikiran Drucker dalam mendukung transformasi organisasi Fatayat NU menjadi lebih efektif, inovatif, dan berdaya guna
Efektivitas Strategi Pembelajaran Direct Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa SD Muslim Suksa Thailand Kamaliah, Kamaliah; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran Direct Reading Thinking Activity (DRTA) dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di SD Muslim Suksa, Thailand. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan quasi-experimental design (desain eksperimen semu). Populasi penelitian ini berjumlah 28 siswa kelas V, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling. Instrumen penelitian berupa performance test, yang dilakukan sebelum (pre-test) dan setelah (post-test) perlakuan untuk mengukur keterampilan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan membaca pemahaman siswa. Rata-rata skor siswa meningkat dari 28,8 pada pre-test menjadi 44 setelah menggunakan strategi DRTA. Analisis statistik menunjukkan nilai sig.2-tailed sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi DRTA efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di SD Muslim Suksa, Thailand.

Page 24 of 26 | Total Record : 259

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17 No 2 (2025): Juli 2025 Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 16 No 2 (2024): Juli 2024 Vol 16 No 1 (2024): Januari 2024 Vol 15 No 2 (2023): Juli 2023 Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 14 No 2 (2022): Juli 2022 Vol 14 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 13 No 2 (2021): Juli 2021 Vol 13 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 12 No 2 (2020): Juli 2020 Vol 12 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 11 No 2 (2019): Juli 2019 Vol 11 No 1 (2019): Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 2 (2018): Juli 2018 Vol 10 No 1 (2018): Januari 2018 Vol 9 No 2 (2017): Juli 2017 Vol 9 No 1 (2017): Januari 2017 Vol 8 No 2 (2016): Juli 2016 Vol 8 No 1 (2016): Januari 2016 Vol 7 No 2 (2015): Juli 2015 Vol 7 No 1 (2015): Januari 2015 Vol 6 No 2 (2014): Juli 2014 More Issue