cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 2   3   4   5   6 
Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget Berlebihan terhadap Tumbuh Kembang Anak Siswa Sekolah Dasar Uut Amara; Gusnita Darmawati
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan gadget yang berlebihan dapat mengganggu kesehatan fisik dan mental anak, termasuk kelelahan mata, gangguan tidur, dan emosi yang tidak stabil. Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesadaran siswa SDN 01 Pasar Palembayan dan orang tua tentang dampak negatif penggunaan gadget serta pentingnya penggunaan bijak. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan observasi, wawancara, dan diskusi interaktif. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dan orang tua tentang penggunaan gadget yang sehat, meskipun masih dibutuhkan upaya lanjutan untuk membangun budaya digital yang bertanggung jawab. Excessive use of gadgets can disrupt children’s physical and mental health, including eye fatigue, sleep disorders, and emotional instability. This community service aims to increase awareness among students of SDN 01 Pasar Palembayan and their parents about the negative impacts of gadget overuse and the importance of responsible usage. A qualitative method was employed through observation, interviews, and interactive discussions. The results showed improved understanding among students and parents regarding healthy gadget use, although further efforts are needed to establish a responsible digital culture.
Implementasi Magrib Mengaji sebagai Upaya Mendukung Program Bangkik dari Surau Jorong Malabur M. Alpitrah Salam; Gema Hista Medika; Reza Amara Fahmi; Muhammad Arief Rahman Dian
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Magrib Mengaji merupakan salah satu bentuk pembinaan karakter religius bagi generasi muda, yang relevan dalam menghadapi tantangan moral di era modern. Program Bangkik dari Surau merupakan inisiatif kultural dan religius untuk menghidupkan kembali fungsi Surau Abrar sebagai pusat kegiatan keagamaan di Jorong Malabur. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi kegiatan Magrib Mengaji dalam mendukung program Bangkik dari Surau. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan pengurus surau, guru ngaji, orang tua, dan peserta kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Magrib Mengaji dilaksanakan secara rutin setiap malam setelah sholat Magrib, melibatkan anak-anak sekolah dasar dan menengah. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga membentuk kedisiplinan, akhlak, dan mengembalikan fungsi surau sebagai pusat kegiatan keagamaan. Hambatan yang ditemui meliputi keterbatasan sarana-prasarana dan jumlah pembimbing. Namun, semangat kebersamaan masyarakat dan kontribusi mahasiswa KKN menjadi kunci keberhasilan pelaksanaan kegiatan. Kesimpulannya, Magrib Mengaji merupakan strategi efektif dalam mendukung program Bangkik dari Surau dan perlu dikembangkan secara berkelanjutan dengan dukungan berbagai pihak. The Magrib Mengaji activity is a form of religious character development for young generations, relevant in facing moral challenges in the modern era. The Bangkik from Surau program is a cultural and religious initiative aimed at revitalizing the function of Surau Abrar as a center for religious activities in Jorong Malabur. This study aims to analyze the implementation of Magrib Mengaji in supporting the Bangkik from Surau program. The research method used is descriptive qualitative, with data collected through observations and interviews with surau administrators, Qur’an teachers, parents, and participants. The results show that Magrib Mengaji is held regularly every evening after Magrib prayer, involving elementary and middle school students. This activity not only improves Qur’anic reading skills but also cultivates discipline, moral character, and restores the surau’s role as a center of religious activity. Challenges encountered include limited facilities and the number of facilitators. However, community togetherness and contributions from KKN (community service) students are key to the program’s success. In conclusion, Magrib Mengaji is an effective strategy to support the Bangkik from Surau program and should be continuously developed with the support of all stakeholders.
Pelatihan Dasar Komputer sebagai Pembekalan Menghadapi Era Digital bagi Siswa SD Negeri 08 Mudiak Modern Ratih Wulandari; Uqwatul Alma Wizsa
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi menuntut siswa sekolah dasar memiliki keterampilan dasar komputer sejak dini. Namun, keterbatasan fasilitas dan pendampingan menyebabkan rendahnya literasi digital siswa, khususnya di daerah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi digital siswa kelas IV SD Negeri 08 Mudiak melalui pelatihan dasar komputer. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan praktik langsung secara interaktif dan menyenangkan. Materi pelatihan meliputi pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak, prosedur dasar pengoperasian komputer, serta penggunaan aplikasi sederhana seperti Microsoft Word dan media pembelajaran edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap fungsi komputer, keterampilan operasional dasar, serta kepercayaan diri dalam menggunakan perangkat teknologi. Program ini memberikan fondasi penting bagi penguasaan keterampilan digital siswa dan menjadi langkah awal dalam mempersiapkan generasi yang adaptif terhadap perkembangan teknologi di era digital The development of information technology requires elementary school students to acquire basic computer skills from an early age. However, limited facilities and insufficient guidance have resulted in low levels of digital literacy among students, particularly in rural areas. This community service activity aims to improve the digital literacy of fourth-grade students at SD Negeri 08 Mudiak through basic computer training. The implementation method employed an interactive and enjoyable hands-on approach. The training materials included an introduction to hardware and software, basic computer operation procedures, and the use of simple applications such as Microsoft Word and educational learning media. The results indicate an improvement in students’ understanding of computer functions, basic operational skills, and self-confidence in using technology. This program provides an essential foundation for developing students’ digital competencies and serves as an initial step in preparing a generation that is adaptive to technological advancements in the digital era.
Strategi Pembinaan Juz 30 untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Santri TPQ Surau Rumbio Jorong Balai Satu Auliya Khofifah Al Afwa; Hidra Ariza
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembinaan hafalan doa dan Juz 30 merupakan bagian penting dalam pendidikan keislaman anak di TPQ Surau Rumbio, Jorong Balai Satu, Nagari Manggopoh. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembinaan hafalan yang diterapkan serta mengidentifikasi kelebihan dan kendala dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan dilakukan melalui metode talaqqi, evaluasi hafalan secara rutin, serta pemberian reward sederhana sebagai bentuk motivasi belajar. Meskipun strategi tersebut cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan hafalan santri, masih terdapat kendala berupa keterbatasan waktu pembelajaran dan rendahnya keterlibatan orang tua. Oleh karena itu, diperlukan inovasi metode pembelajaran serta penguatan peran keluarga guna meningkatkan keberlanjutan dan kualitas pembinaan hafalan di TPQ. The development of memorization of daily prayers and Juz 30 is an essential component of Islamic education for children at TPQ Surau Rumbio, Jorong Balai Satu, Nagari Manggopoh. This article aims to analyze the memorization development strategies implemented and to identify their strengths and challenges. The study employed a descriptive qualitative approach, with data collected through direct observation and document analysis. The findings indicate that the memorization development strategy includes the talaqqi method, regular memorization evaluations, and the provision of simple rewards to enhance learning motivation. Although these strategies have proven to be relatively effective in improving students’ memorization abilities, several challenges remain, including limited learning time and low parental involvement. Therefore, innovations in learning methods and the strengthening of family involvement are necessary to improve the sustainability and quality of memorization development at TPQ.
Peningkatan Minat Belajar Matematika Anak melalui Bimbel Matematika Bermain di Jorong Padang Koto Marapak Barat Aisyah Marzeti; Muhammad Rais
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat belajar matematika anak sekolah dasar cenderung menurun seiring meningkatnya tingkat kesulitan materi pembelajaran. Kondisi ini juga terjadi pada anak-anak di Jorong Padang Koto Marapak Barat, Nagari Salareh Aia Barat, yang hanya memiliki satu sekolah dasar dengan peserta didik dari beberapa jorong. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan antusiasme belajar matematika anak melalui program bimbingan belajar (bimbel) matematika dengan pendekatan belajar sambil bermain. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) dengan metode pembelajaran nonformal yang menyenangkan, interaktif, dan tanpa tekanan, namun tetap terarah. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan adanya peningkatan minat belajar, keaktifan, dan pemahaman dasar matematika pada anak-anak peserta bimbel. Program ini memberikan kontribusi positif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta membantu anak-anak memahami konsep matematika dengan lebih mudah. Interest in learning mathematics among elementary school students tends to decline as the level of difficulty of the subject increases. This condition is also found among children in Jorong Padang Koto Marapak Barat, Nagari Salareh Aia Barat, which has only one elementary school serving students from several surrounding jorong. This community service activity aims to increase children’s interest and enthusiasm in learning mathematics through a mathematics tutoring program that applies a learning-through-play approach. The program was implemented by students participating in the Community Service Program (KKN) using non-formal learning methods that are enjoyable, interactive, and free from pressure, yet remain structured and goal-oriented. The results show improvements in students’ learning interest, activeness, and basic understanding of mathematical concepts. This program contributes positively to creating a fun learning environment and helping children better understand mathematics concepts.
Efektivitas Kegiatan Didikan Subuh dalam Membentuk Karakter Religius Anak di Jorong Balai Ahad Subarang Tangah M. Ali Wardana Sinaga; Iltavia
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kegiatan Didikan Subuh dalam pembentukan karakter anak di Jorong Balai Ahad Subarang Tangah. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap anak-anak yang mengikuti kegiatan Didikan Subuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Didikan Subuh efektif dalam menanamkan nilai-nilai religius, kedisiplinan, keberanian, dan tanggung jawab pada anak. Keberhasilan program ini didukung oleh peran aktif panitia pelaksana, dukungan orang tua, serta keterlibatan lingkungan sekitar yang disertai pembiasaan secara konsisten. Dengan demikian, kegiatan Didikan Subuh memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter anak apabila dilaksanakan secara berkelanjutan dan mendapat dukungan dari berbagai pihak terkait. This study aims to analyze the effectiveness of the Didikan Subuh activity in shaping children’s character in Jorong Balai Ahad Subarang Tangah. A descriptive qualitative method was employed, with data collected through observation, interviews, and documentation involving children who participated in the Didikan Subuh program. The findings indicate that the Didikan Subuh activities are effective in instilling religious values, discipline, courage, and a sense of responsibility in children. The success of this program is supported by the active role of the organizing committee, parental support, and the involvement of the surrounding community, along with consistent habituation practices. Therefore, Didikan Subuh plays a strategic role in children’s character development when implemented regularly and supported by various stakeholders.
Penerapan Metode Iqra dalam Pengajaran Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak di Jorong Limau Abuang Endraweni; Yolanda Rahmi Safitri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengajaran Al-Qur’an yang efektif merupakan faktor penting dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak-anak. Salah satu metode yang banyak digunakan adalah metode Iqra’, yang menekankan latihan membaca secara langsung tanpa mengeja. Artikel pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Iqra’ dalam pengajaran Al-Qur’an bagi anak-anak di Jorong Limau Abuang serta dampaknya terhadap peningkatan kemampuan membaca. Kegiatan dilaksanakan melalui pembelajaran langsung dan interaktif dalam suasana yang akrab dan kondusif. Metode pengajaran difokuskan pada latihan pelafalan huruf hijaiyah dan peniruan contoh bacaan yang diberikan oleh guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam melafalkan huruf hijaiyah secara tepat, meningkatnya kelancaran membaca, serta terciptanya interaksi aktif antara guru dan peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Iqra’ efektif dalam membantu anak-anak membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Effective Qur’anic instruction plays a crucial role in improving children’s ability to read the Qur’an. One widely used approach is the Iqra’ method, which emphasizes direct reading practice rather than spelling. This community service article aims to describe the implementation of the Iqra’ method in Qur’anic teaching for children in Jorong Limau Abuang and its impact on improving their reading skills. The program was conducted through direct and interactive instruction in a friendly and supportive learning environment. The teaching activities focused on practicing the correct pronunciation of hijaiyah letters and imitating reading models provided by the instructor. The results show an improvement in children’s ability to pronounce hijaiyah letters accurately, increased reading fluency, and more active interaction between teachers and learners. These findings indicate that the Iqra’ method is effective in helping children read the Qur’an properly and correctly
Peningkatan Karakter Islami Anak Melalui Kegiatan Mabit Dalam Pembinaan Iman Dan Taqwa Di Jorong Panji Nita Damayani; Siska Yulia Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter Islami pada anak menjadi salah satu tantangan utama dalam pendidikan di era modern, terutama di tengah pengaruh lingkungan sosial dan perkembangan teknologi. Salah satu upaya yang dilakukan untuk merespons tantangan tersebut adalah melalui pelaksanaan kegiatan MABIT (Malam Binaan Iman dan Taqwa). Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak pelaksanaan kegiatan MABIT dalam meningkatkan karakter Islami anak-anak di Jorong Panji melalui edukasi berbasis nilai-nilai keislaman. Kegiatan ini merupakan bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa pada bidang keagamaan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan kajian lapangan. Sumber data meliputi anak-anak yang terlibat langsung dalam kegiatan MABIT serta panitia pelaksana kegiatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada anak-anak, antara lain meningkatnya semangat beribadah, antusiasme dalam mengikuti kegiatan keagamaan, serta terbentuknya perilaku yang lebih Islami dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kegiatan MABIT juga memperkuat hubungan antara mahasiswa, anak-anak, dan guru penanggung jawab kegiatan. Secara praktis, kegiatan ini dapat menjadi alternatif pembinaan karakter Islami anak yang aplikatif di lingkungan masyarakat, sedangkan secara akademik memberikan kontribusi terhadap pengayaan praktik pengabdian masyarakat berbasis pendidikan karakter keislaman. The formation of Islamic character in children has become one of the main challenges in education in the modern era, particularly amid social and environmental influences. One effort to address this challenge is through the implementation of MABIT (Malam Binaan Iman dan Taqwa) activities. This article aims to describe the impact of MABIT activities in improving children’s Islamic character in Jorong Panji through education based on Islamic values. This activity was part of a student Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) in the field of religious education. The study employed a descriptive qualitative method with a field study approach. Data sources included children who directly participated in the MABIT activities and the organizing committee. Data were collected through observation and documentation during the implementation of the program. The results indicate positive changes among the children, including increased enthusiasm for worship, higher participation in religious activities, and the development of more Islamic behavior in daily life. In addition, the MABIT program strengthened relationships between students, children, and supervising teachers. Practically, this program can serve as an applicable model for fostering children’s Islamic character in community settings, while academically contributing to the development of community service practices based on Islamic character education.
Pengenalan Bahasa Arab Dasar melalui Metode Interaktif bagi Anak di Jorong Bukik Sariak Arini Ulva Mawadah; Diyan Permata Yanda
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab pada anak-anak di daerah pedesaan umumnya masih didominasi pendekatan satu arah dan berbasis hafalan, sehingga kurang efektif dalam meningkatkan partisipasi dan keterampilan berbahasa. Padahal, bahasa Arab memiliki peran strategis dalam pendidikan keislaman karena menjadi bahasa utama Al-Qur’an, hadis, dan praktik ibadah umat Islam. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan mengenalkan bahasa Arab dasar kepada anak-anak di Jorong Bukik Sariak melalui penerapan metode interaktif yang sederhana, kontekstual, dan menyenangkan. Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan anak-anak usia 7–15 tahun sebagai subjek utama, serta guru dan orang tua sebagai mitra pendukung pembelajaran. Program dilaksanakan dalam empat sesi pembelajaran yang mengintegrasikan permainan edukatif, lagu tematik, role-play, serta media visual sederhana. Evaluasi dilakukan melalui observasi aktivitas belajar dan kemampuan berbahasa anak selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pada penguasaan kosakata dasar, keberanian anak dalam berbicara, serta keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Sebagian besar peserta mampu menyebutkan kosakata baru dan menyusun kalimat sederhana secara lisan. Secara praktis, metode interaktif ini terbukti mudah diterapkan, hemat biaya, dan adaptif terhadap keterbatasan sarana pendidikan. Secara akademik, kegiatan ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran bahasa Arab dasar berbasis partisipatif yang relevan diterapkan pada konteks masyarakat pedesaan. Arabic language learning for children in rural areas is generally dominated by one-way and memorization-based approaches, which limit student participation and the development of basic language skills. Meanwhile, Arabic plays a strategic role in Islamic education as the primary language of the Qur’an, Hadith, and daily religious practices. This community service activity aims to introduce basic Arabic to children in Jorong Bukik Sariak through the application of interactive, simple, contextual, and enjoyable learning methods. The activity employed a Participatory Action Research (PAR) approach involving children aged 7–15 years as the main participants, with teachers and parents acting as supporting learning partners. The program was conducted in four learning sessions integrating educational games, thematic songs, role-play activities, and simple visual media. Evaluation was carried out through observation of learning activities and children’s language performance during the program. The results indicate improvements in basic vocabulary mastery, students’ confidence in speaking, and active participation in the learning process. Most participants were able to mention new vocabulary and construct simple oral sentences. Practically, this interactive method is easy to implement, cost-effective, and adaptable to limited educational infrastructure. Academically, this activity contributes to the development of a participatory-based basic Arabic learning model that is relevant for rural community contexts.
Pengembangan Literasi Digital Siswa melalui Pemahaman Penggunaan Media Sosial di SDN 30 Kayu Pasak Ikhlas Ilahi; Muhammad Ridha
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong meningkatnya akses dan penggunaan media sosial pada anak usia sekolah dasar, namun belum diimbangi dengan pemahaman yang memadai terkait etika digital, privasi, dan risiko penggunaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya literasi media sosial di lingkungan sekolah dasar, khususnya di SDN 30 Kayu Pasak, dengan menelaah pola penggunaan media sosial oleh siswa, tingkat pemahaman mereka terhadap risiko digital, serta peran sekolah dan orang tua dalam membangun penggunaan media sosial yang bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah terpapar media sosial sejak usia dini, namun belum memiliki pemahaman yang komprehensif mengenai etika bermedia, perlindungan data pribadi, serta dampak negatif media sosial. Temuan ini menegaskan bahwa literasi media sosial perlu diintegrasikan secara sistematis dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, didukung oleh peningkatan kompetensi guru serta sinergi edukatif antara sekolah dan orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan kebijakan dan praktik literasi digital pada pendidikan dasar. The rapid development of digital technology has led to increased access to and use of social media among elementary school students; however, this trend has not been accompanied by adequate understanding of digital ethics, privacy, and the risks associated with social media use. This study aims to analyze the importance of social media literacy in elementary school settings, particularly at SDN 30 Kayu Pasak, by examining students’ patterns of social media use, their level of awareness of digital risks, and the roles of schools and parents in fostering responsible social media use. This research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the majority of students have been exposed to social media from an early age, yet lack comprehensive understanding of ethical online behavior, personal data protection, and the potential negative impacts of social media. These results highlight the need to systematically integrate social media literacy into elementary school learning processes, supported by enhanced teacher competencies and collaborative educational efforts between schools and parents. This study is expected to serve as a reference for the development of digital literacy policies and practices in elementary education.

Page 4 of 99 | Total Record : 989

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025