Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Journal of Education and Counseling (JECO) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan SWARNA Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat SOROT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kanigara SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Teaching, Learning, and Development
Muwakhidah, Muwakhidah
Prodi Bimbingan Dan Konseling, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PELATIHAN PENELITIAN TINDAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN MINAT PENELITIAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING Hartono, Hartono; Mudhar, Mudhar; Muwakhidah, Muwakhidah; Pravesti, Cindy Asli; Mufidah, Elia Firda
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v3i2.1875

Abstract

Rendahnya minat guru bimbingan dan konseling (guru BK) dalam melakukan penelitian tindakan bimbingan dan konseling yang disertai kesulitan dalam memahami konsep penulisan karya ilmiah, mendorong tim pengabdian untuk menyelenggarakan pelatihan penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Pelatihan penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini dirancang sebagai program kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan minat penelitian guru BK dalam mendukung praksis kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Metode pelatihan ini dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu tahap pendalaman materi penelitian tindakan bimbingan dan konseling, tahap penyusunan proposal penelitian tindakan bimbingan dan konseling, dan tahap pendampingan pengembangan proposal penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Pada tahap pendalaman materi, narasumber memaparkan materi penelitian tindakan bimbingan dan konseling kepada peserta guru BK yang disertai tanya jawab sebagai cara untuk mencermati materi tersebut, sedangkan pada tahap penyusunan proposal penelitian tindakan bimbingan dan konseling, peserta guru BK menyusun draf proposal penelitian tindakan bimbingan dan konseling secara individual, yang dilanjutkan dipresentasikan pada tahap pendampingan pengembangan proposal penelitian tindakan bimbingan dan konseling untuk mendapatkan balikan dari narasumber sebagai bahan untuk melakukan revisi dan melaksanakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling di sekolah tempat kerjanya masing-masing. Hasil pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa sebanyak 59% peserta menyatakan sangat setuju dan 39,44% menyatakan setuju bahwa program pengabdian kepada masyarakat ini telah dilaksanakan dengan baik dan memadai, serta sebanyak 46,5% peserta menyatakan sangat setuju dan 53,5% menyatakan setuju bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat meningkatkan minat guru BK dalam melakukan penelitian
Measuring PAGI Values in Student Character Development: A Quantitative Study of Universitas PGRI Adi Buana Surabaya Lianawati, Ayong; Budi Purwoko; Muwakhidah; Ananda Dea Saputri
Journal of Education and Counseling (JECO) Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Ma'soem University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32627/jeco.v5i2.1446

Abstract

This study aims to measure the level of internalization of PAGI character values (Caring, Trustworthy, Persistent, and Innovative) among students at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya and to identify implementation challenges in the digital era. Using a descriptive quantitative approach, this research involved a survey of 524 students selected through random sampling. The research instrument was a questionnaire with 76 statement items that was tested for validity and reliability, yielding a Cronbach's Alpha value of 0.960. The results show that the majority of students (76.13%) are in the "moderate" category for PAGI character internalization, while 12.35% are in the "high" category and 11.52% are in the "low" category. This finding indicates that although the PAGI character-building program has progressed well, further strengthening is still necessary. Deeper analysis reveals specific challenges, such as the influence of digital culture hindering the 'Caring' character, and passive learning patterns limiting the development of the 'Innovative' character. The 'Persistent' character was also identified as a significant weakness, with students' motivation to persevere when faced with failure remaining relatively low. This study concludes that a more intensive and integrated strategy for strengthening and socialization is required to deeply instill PAGI values and recommends a contextual approach that integrates these values into all aspects of campus life to produce graduates who are not only academically superior but also possess strong, adaptive characters to face future challenges.
Webinar Partisipatif: Implementasi Mindful Learning dalam Layanan Konseling Moesarofah, Moesarofah; Mudhar, Mudhar; Hartono, Hartono; Muwakhidah, Muwakhidah
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.744

Abstract

Abstract In the context of education in the digital era, many students experience increased stress due to high academic demands and distractions from the use of digital technology. The use of digital devices, although it provides many advantages, also increases the risk of impaired concentration and student learning motivation. This participatory webinar aims to implement mindful learning in counseling services. The service design uses participatory webinars, integrates the principles of Community-Based Participatory Research, and maximizes the interaction and involvement of 290 participants consisting of lecturers, teachers, and BK students. The activity was carried out online on March 8-10, 2025. The results showed the effectiveness of the webinar in improving the understanding and skills of BK teachers about mindful learning, with a significant increase after the webinar. This implementation has a positive impact on clients, including increasing self-awareness, emotional regulation, and interpersonal relationships. The contribution of the activity is related to the development of a collaborative network between BK teachers, while the implications of the activity are related to the development of ongoing training and mentoring programs for BK teachers.
Bimbingan Klasikal Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas XI SMA Purbarini, Fara Fernanda; Fauzi, Ach. Isbat; Nisa', Elliya; Muwakhidah, Muwakhidah; Riyanto, Muhammad Ramadian
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i8.2025.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan tanggung jawab belajar siswa kelas XI SMA Negeri X melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dan Experiential Learning. Penelitian dilakukan dalam dua siklus menggunakan model PTK Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian sebanyak 33 siswa yang dipilih berdasarkan asesmen awal. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, dari 39% siswa yang tuntas di Siklus 1 menjadi 100% di Siklus 2. Pendekatan PBL yang dikombinasikan dengan refleksi diri, penyusunan jadwal belajar, dan coaching terbukti efektif membentuk kebiasaan belajar mandiri dan meningkatkan tanggung jawab siswa. Model ini dapat dijadikan strategi intervensi dalam pengembangan karakter belajar siswa.
Efektivitas Teknik Cognitive Restructuring dalam Konseling Kelompok untuk Mengurangi FoMO Siswa SMA Taufiqurrohman, M; Muwakhidah, Muwakhidah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik cognitive restructuring dalam konseling kelompok untuk mengurangi tingkat Fear of Missing Out (FoMO) siswa SMA. FoMO adalah kecemasan sosial yang muncul akibat ketakutan kehilangan momen penting di media sosial, berdampak pada kesehatan mental, konsentrasi belajar, dan hubungan sosial siswa. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif dengan desain one-group pre-test post-test. Subjek penelitian terdiri atas lima siswa kelas X SMA Negeri 4 Sidoarjo yang memiliki tingkat FoMO tinggi berdasarkan hasil pretest. Intervensi dilakukan melalui enam sesi konseling kelompok yang mencakup identifikasi pikiran negatif, pelatihan perubahan pola pikir, hingga penguatan coping thought. Pengumpulan data menggunakan angket FoMO, dan analisis dilakukan dengan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan penurunan signifikan tingkat FoMO pada siswa setelah intervensi (p = 0,043). Teknik cognitive restructuring terbukti efektif dalam mengurangi tingkat FoMO. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam penerapan layanan konseling di sekolah untuk membantu siswa menghadapi tantangan psikologis di era digital, sekaligus meningkatkan kesejahteraan mental mereka.
Co-Authors Ahmad Rofi Suryahadikusumah Akbar, Ahmad Faisal Amelia, Ummahatul Nur Ananda Dea Dea Ananda Dea Saputri Ariella Candraningtyas Sari Aritonang, Nikon Budi Purwoko Chybha Aulindra Mawardyah Cindy Ayu Wulandari Dwi Yuniar Permatasari Elia Firda Mufidah Erika Sofi Lady Diana Farid, Dimas Ardika Miftah Farosi Illiyun Jauharah Fauzi, Ach. Isbat Fifi Khoirul Fitriyah Fina Yurotun Nisa’ Firdausi, Faza Salsabila Halim Rahmad Putra Hariko, Rezki Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Irfan Fahriza Kharisma Aulia Ramadhany Khizqil Lail, Elok Dewi Arsidah Laily, Widiya Nur Larasati, Indri Novia Leeuwanda, Adetea AprInneke Lely Wahyu Diana Lianawati, Ayong Liya Izzathur Rohma Liza Lady Syahfira Mada Aprieal Papin Maghfirotul Lathifah Maradika, Agitha Wigati Yulistyo Mellbi Ansiska Arlenia Moesarofah Moesarofah Moesarofah, Moesarofah Moesyarofah Mudhar, Mudhar Mufidah, Elia Firda Nabila, Hafizatul Nabilla Putri Qurr'aeni Nikon Aritonang Nina Rahmawati Nisa', Elliya Nisa, Lilis Choirunnatun Nur Syamsiah Pravesti, Cindy Asli Pravesti, Cindy Asli Purbarini, Fara Fernanda Puspitasari, Yuanita Putra, MuwakIrwan Yogaswara Qomariyah, Ida Nur Rahadjeng Harnastiti Reki Laras Wati Riyanto, Muhammad Ramadian Rofikho, Mar’ati Zain Ryandika Firmasyah Salsabila, Valencia Aurelia Putri Sofiea Cameilya Putri Supriyo, Adetea Apriliyanti Syahrulloh Mustofa Taufiqurrohman, M Tri Rahmawati Wahyu Diana, Lely Wahyungtiyas, Firdha Agustin Zamzami, M. Abdul Mun’im Zesarizky Juniar Zulfikar Zulfikar