Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.75
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ESENSI: JURNAL BISNIS DAN MANAJEMEN Journal of Education and Learning (EduLearn) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Equilibrium: Jurnal Pendidikan EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Kordinat : Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam JMI Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Statement : Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan Action Research Literate (ARL) Journal of Education Research JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat El Madani: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam Madani Institutte : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan, sosial dan Budaya Journal of Comprehensive Science Indonesian Journal Education Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam Blantika : Multidisciplinary Journal Jurnal Inovasi Global Jurnal Multidisiplin Indonesia Edukasiana : Journal of Islamic Education
Shunhaji, Akhmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Blantika : Multidisciplinary Journal

 1 
Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Inquiri untuk Meningkatkan Sikap Kritis Siswa di SMA Al Ashriyyah Nurul Iman Parung Bogor Mu’in, Bibit; Shunhaji, Akhmad; Saidah, Khasnah
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 2 No. 12 (2024): Special Issue
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v2i12.247

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembelajaran yang mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa sebagai bagian dari keterampilan hidup yang esensial di abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pengelolaan pembelajaran berbasis inkuiri dalam meningkatkan sikap kritis siswa di SMA Al Ashriyyah Nurul Iman, Parung, Bogor. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengajukan pertanyaan, menganalisis informasi, dan menarik kesimpulan. Peningkatan ini terlihat dari aktivitas siswa di kelas, di mana 65% siswa mampu merumuskan pokok masalah dengan baik, dan 42% siswa dapat menarik kesimpulan dengan efektif. Kendala yang dihadapi meliputi kurangnya variasi metode pembelajaran dan terbatasnya pemahaman siswa terhadap materi yang lebih kompleks. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri mampu meningkatkan sikap kritis siswa, meskipun masih diperlukan upaya untuk mengatasi beberapa kendala, seperti bimbingan tambahan dan pelatihan lebih lanjut untuk guru.
Pendidikan Kewirausahaan sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa di SMPIT Al Haraki Depok Deli, Deli; Shunhaji, Akhmad; Syaidah, Khasnah
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 2 No. 12 (2024): Special Issue
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v2i12.248

Abstract

Penelitian ini didasari oleh tantangan globalisasi dan perlunya membekali generasi muda dengan keterampilan kewirausahaan agar mampu bersaing dalam ekonomi global. Pendidikan kewirausahaan dinilai penting dalam menciptakan siswa yang tidak hanya memiliki kemampuan akademik, tetapi juga kemandirian dan kreativitas dalam berwirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan kewirausahaan dalam meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa di SMPIT Al Haraki, Depok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa yang terlibat dalam program kewirausahaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kewirausahaan di SMPIT Al Haraki memberikan dampak positif dalam meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa. Siswa menjadi lebih percaya diri, kreatif dalam mengembangkan ide-ide bisnis, serta lebih mandiri dalam pengambilan keputusan dan manajemen proyek. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan kewirausahaan dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam kurikulum untuk meningkatkan keterampilan praktis siswa, yang pada gilirannya dapat mempersiapkan mereka menghadapi tantangan dunia kerja dan menjadi individu yang mandiri serta inovatif.
Tradisi Pendidikan Pesantren Dantantangan Era Revolusi Industri 4.0 Analisa Tentang Eksistensi Pesantren setelah Terbitnya Undang Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren Ramadhonus, Ramadhonus; Shunhaji, Akhmad; Sarnoto, Ahmad Zain
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 2 No. 5 (2024): Special Issue
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v2i5.145

Abstract

Pondok pesantren adalah indegenious cultura  yang telah ada jauh sebelum kemerdekaan,  terus berkembang  jumlah saat ini 27.772 dengan 4.175.531 santri. Kemajuan teknologi informasi dalam era 4.0 tentunya berpengaruh terhadap eksistensi pesantren.  Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tantangan tradisi pendidikan pesantren dalam era revolusi industri 4.0 serta strategi pendidikan pesantren dalam melestarikan dan mempertahankan tradisi pendidikan di era revolusi industri 4.0, disamping itu pula menganalisis Undang-Undang Nomor 18 tahun 2019 tentang Pesantren  dalam kaitannya dengan tradisi pendidikan pesantren pada era revolusi Industri 4.0 serta memprediksi langkah-langkah strategik apa saja yang harus diambil pesantren setelah terbitnya peraturan tersebut. Penelitian ini adalah mengambil pendekatan kualitatif, yaitu dengan menekankan analisisnya para proses penyimpulan komparasi dan pada analisis terhadap dinamika hubungan fenomena yang diamati dengan logika ilmiah. Penelitian ini merupakan riset kepustakaan yang menggali konsep tradisi pendidikan pesantren dan tantangan yang hadapi. Kesimpulannya, bahwa kyai, ustadz di pesantren tidak lagi berperan sebagai pusat informasi pengetahuan. Tetapi tradisi kepesantrenan tetap dipertahankan dengan konsep mempertahankan nilai tradisi yang baik dan mengambil sesuatu yang baru yang kebig bermanfaat.  Sedangkan strateginya  adalah  fokus pada keterampilan, pembelajaran yang lebih fleksibel, membangun kemampuan kolaboratif. Langkah-langah yang ditempuh untuk mewujudkan strategi itu adalah mengadopsi teori struktural fungsional Talkot Parsons AGIL, yaitu Adaptation, Goal attainment, Integration dan Latensi. Setelah itu barulah diadakan pembaharuan dengan pendekatan, yaitu Metamorfosis metodologis, metamorfosis non akademik dengan membangun lietasi digital di pesantren, membangun chanel kajian ke Islaman dan membekali santri dengan pendidikan soft skill, baik intra-personal skill maupun inter-personal skill.
Manajemen Pendidikan Adab untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik Berbasis Al-Qur’an di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro Mustofa, Alim; Adlan Nawawi, Muhammad; Shunhaji, Akhmad
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 2 No. 11 (2024): Special Issue
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v2i11.244

Abstract

Pendidikan karakter di Indonesia saat ini menghadapi tantangan serius, terutama dalam konteks krisis moral di kalangan remaja. Kasus-kasus kekerasan dan penyalahgunaan perilaku menunjukkan perlunya penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan pendidikan adab di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro dan bagaimana hal tersebut dapat meningkatkan karakter peserta didik berdasarkan Al-Qur'an. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk mengungkap praktik pendidikan adab di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pendidikan adab di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro telah diimplementasikan melalui berbagai program dan kegiatan yang berfokus pada pembentukan karakter, seperti pembiasaan adab sehari-hari dan integrasi nilai-nilai Al-Qur'an dalam kurikulum. Peningkatan karakter peserta didik terlihat dari perubahan sikap dan perilaku yang lebih baik, serta kesadaran sosial yang meningkat. Kesimpulan pendidikan adab berbasis Al-Qur'an di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro efektif dalam meningkatkan karakter peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan agar program pendidikan adab terus ditingkatkan dan diintegrasikan lebih dalam dalam proses pembelajaran untuk membangun generasi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.
Pengelolaan Madrasah Diniyah Nonformal dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Muatan Lokal di Madrasah Aliyah Al Hidayah Basmol Nor Yahya, Hilmi; Shunhaji, Akhmad; Sarnoto , Ahmad Zain
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 2 No. 12 (2024): Special Issue
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v2i12.286

Abstract

Tesis ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas Pengelolaan Madrasah Diniyah Nonformal Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Muatan Lokal metode penelitian yang dipergunakan adalah metode survei dengan Teknik penelitian menggunakan wawancara dan observasi kepada sumber data yaitu pengurus Yayasan kepala madrasah diniyah dan guru. Adapun hasil penelitian ini adalah sebaga iberikut; pertama, Pengelolaan Madrasah Diniyah Nonformal Al-Hidayah Basmol, masih belum menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan administratif yang dikemukakan oleh Henri Fayol. Akibatnya, tujuan pengelolaan madrasah diniyah ini belum sepenuhnya tercapai sesuai yang diharapkan. Padahal, madrasah ini memiliki potensi besar untuk memberikan dampak signifikan terhadap kualitas pembelajaran muatan lokal di Madrasah Aliyah Al-Hidayah. Jika sistem pengelolaan yang lebih baik diterapkan, madrasah diniyah ini dapat berperan lebih efektif dalam memperkuat fondasi ilmu agama dan keterampilan santri yang juga mengikuti program di Madrasah Aliyah. Kedua, Kualitas pembelajaran muatan lokal di Madrasah Aliyah Al-Hidayah Basmol sangat tinggi, dengan fokus pada pemahaman keislaman yang mendalam, yang idealnya hanya bisa dicapai oleh santri yang telah lama berada di pondok pesantren. Muatan lokal ini merupakan warisan dari para guru terdahulu yang memiliki tingkat keilmuan yang sangat tinggi, sehingga level pembelajarannya menjadi sangat kompleks dan berorientasi pada pendalaman ilmu agama secara intensif. Hal ini tentunya memberikan tantangan bagi para siswa dalam memahami materi dengan baik. Seharusnya, Madrasah Diniyah nonformal dapat dimanfaatkan secara optimal untuk memberikan manfaat tambahan bagi pembelajaran muatan lokal di Madrasah Aliyah Al-Hidayah Basmol, sehingga mendukung penguatan pemahaman agama para santri.
Co-Authors Adlan Nawawi, Muhammad AFIF, NUR Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad Zain Sarnoto AHMADI Al Amamu, Dinda Agnesia Alim Mustofa, Alim Alma’zumi, Adib Amin Harahap, Rakhmat Anita Handayani Apri Wardana Ritonga Awwaliansyah, Ibnu Bachrie Tanrere, Syamsul Chairul Anwar Deli, Deli Desrani, Ayu Effendi, Ihsan Farichin, Farichin Fikri Maulana, Fikri Firmansyah, Chaerul Hasanah, Hainatun Hidayat, Muhamad Tofik Nur Ircham Surahman Karyati , Etty Siti Krisna Rendi Awalludin Marlius, Farizal Muhaajirah, Misbahul Muid.N, Abd.Muid.N Mujawwid, Mochamad Mu’in, Bibit Nasution, Marzuki Affan Nawawi, Abd Muid Nor Yahya, Hilmi Ramadhonus, Ramadhonus Rangkuti, Bima Wahyudin Rayhaana, Ayna S. Sugiharto Saidah, Khasnah Saifuddin Zuhri Saihu , Made Sarnoto , Ahmad Zain Sastradiharja, EE Junaidi Sidik Purnomo Siskandar Siskandar, Siskandar SITI MARIAM Soares, Inacio Antonio Sofia Sofia, Sofia Susanto Susanto Suwandana, Endan Syaidah, Khasnah Tahir , Muhammad Suaib Tasbih, Agus Triananda, Dimas Uswatun Hasanah Wardana, Harsa Yuliyanti yuliyanti Yuniarti, Nita Yusron, M Alhabib Zainal Abidin Zuhri , Saifudin