Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.352
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Analisis: Jurnal Studi Keislaman Inspiratif Pendidikan Conciencia JIP: Jurnal Ilmiah PGMI International Research Based Education Journal Jurnal Ilmiah Peuradeun QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Southeast Asia Journal of Graduate of Islamic Business and Economics Lunggi Journal Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam ILJ: Islamic Learning Journal Jurnal Pendidikan Islam
Putra, Purniadi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Kognitif Siswa Kelas VI Pada Materi Rasio di SDS Tarbiyatul Islam Sambas Tahun Ajaran 2024/2025 Ananta, Iza; Putra, Purniadi; Mutazam, Mutazam
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 3 (2025): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i3.1019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap tentang: (1) hasil kognitif siswa pada materi rasio sebelum penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi di kelas VI di SDS  Tarbiyatul Islam Sambas tahun pelajaran 2024/2025; (2) hasil kognitif siswa pada materi rasio sesudah penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi di kelas VI di SDS  Tarbiyatul Islam Sambas tahun pelajaran 2024/2025; (3) pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil kognitif siswa pada materi rasio di kelas VI di SDS Tarbiyatul Islam tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ekperiment dengan desain penelitian one group pretest postest design. Sampel diambil melalui teknik sampling jenuh dengan jumlah sampel 26 siswa kelas VI di SDS Tarbiyatul Islam Sambas tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu menggunakan uji paired sampel t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil pretest diperoleh nilai rata-rata yaitu 28,08 dengan jumlah sampel 26 siswa. Berdasarkan hasil analisis data sebelum perlakuan dapat disimpulkan hasil kognitif siswa terbilang rendah. (2) Hasil postest diperoleh nilai rata-rata yaitu 46,15 dengan jumlah sampel 26 siswa. Berdasarkan hasil analisis data sebelum perlakuan dapat disimpulkan hasil kognitif siswa terbilang sedang. (3) Berdasarkan hasil hasil uji paired sample t-test menghasilkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil kognitif siswa pada materi rasio sebelum dan sesudah menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi.
Internalisasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SMK Negeri 1 Jawai Feriansyah; Putra, Purniadi; Karman
CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies Vol. 7 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/cbjis.v7i2.4527

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi kurang tertanamnya pengetahuan serta pembiasaan karakter religious pada siswa sehingga guru Pendidikan agama Islam melakukan pemberian internalisasi karakter religious kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang jelas tentang:1) Karakter religius siswa di SMK Negeri 1 Jawai. 2) Pelaksanaan internalisasi pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di SMK Negeri 1 Jawai. 3) Penerapan internalisasi pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di SMK Negeri 1 Jawai. Subyek dalam penelitian yaitu guru pendidikan agama Islam, kepala sekolah dan siswa SMK Negeri 1 Jawai. Untuk mendapatkan data yang berhubungan dengan fokus penelitian, peneliti mengadakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu: 1) Teknik Triangulasi, 2) Teknik Member Check. Hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Karakter religius siswa di SMK Negeri 1 Jawai yang ditanamkan kepada siwa yaitu: komunikatif, kebersamaan, disiplin, tolong-menolong, intelek, pertemanan, kebersamaan, pertemanan, terampil, empati, sopan. 2) Pelaksanaan internalisasi pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di SMK Negeri 1 Jawai dilakukkan dengan cara: Membiasakan shalat berjamaah serta membiasakan akhlak yang baik di lingkungan sekolah dan di rumah, Mampu mengintegrasikan antara pendekatan, metode dan teknik belajar mengajar, Guru pendidikan agama Islam melaporkan hasil belajar kepada orangtua, Guru pendidikan agama Islam memberikan teladan yang baik terhadap siswa, Guru pendidikan agama Islam menjalankan program kepala sekolah. Guru pendidikan agama Islam saling memberikan pengawasan terhadap siswa dalam proses belajar mengajar. 3) Penerapan internalisasi pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa dilaksanakam secara: Melaksanakan pembelajaran pendidikan agama Islam harus didasarkan pada pengetahuan siswa yang belajar dan lebih sering dikaitkan pada suatu materi mata pelajaran lain, Pembelajaran pendidikan agama Islam ini juga harus menjadi sesuatu yang direncanakan dari pada hanya sekedar asal jadi, Pembelajaran pendidikan agama Islam ini akan lebih membantu siswa dalam memaksimalkan kemampuan yang dimiliki siswa, menikmati kehidupan, serta kemampuan untuk berinteraksi secara fisik dan sosial terhadap lingkungan.
Digital Literacy as a Transformative Framework for Character Education: A Case Study in Madrasah Ibtidaiyah Putra, Purniadi; Ilias, Mohd Faeez; Hartono, Rudi; Burhanuddin, Burhanuddin; Saputra, Nanda; Barsihanor, Barsihanor
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2026): Transformative Islamic Education in Pesantren and Madrasah
Publisher : Universitas Pesantren Kh abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/nzh.v9i1.429

Abstract

Digital transformation has significantly changed learning practices in Islamic primary education; however, the role of digital literacy as a transformative framework for character education, particularly through collaboration between teachers and parents in Madrasah Ibtidaiyah, remains under-explored. To address this research gap, this study investigates how digital media facilitates the internalisation of core moral values, strengthens participatory character building, and enhances students’ ethical reasoning within the Islamic educational context. The research employs a qualitative case study Design, complemented by descriptive quantitative data to ensure triangulation and robust interpretation of findings. Data were collected through systematic classroom observations, in-depth interviews with the madrasah principal, teachers, and students, and digital documentation of learning activities. Qualitative data were analysed using NVivo for thematic coding and pattern validation, while quantitative data were examined using mean score calculations to support the qualitative insights. The findings indicate that digital media effectively enhance students’ understanding of moral values, promote emotional engagement, and provide opportunities for reflective moral reasoning. Teachers demonstrate strong competence in integrating technology into learning, yet parental involvement remains moderate due to constraints in digital literacy and accessibility. Based on these findings, this study proposes a digital literacy-based character education model grounded in transformative and sociocultural learning perspectives. The model provides practical guidance for developing collaborative, technology-integrated character education policies and offers strategies for strengthening teacher-parent partnerships. Ultimately, the study contributes to advancing character education in Islamic primary schools by bridging theoretical, technological, and sociocultural dimensions of moral learning.
Implikasi Sikap dan Perilaku Siswa Melalui Pendidikan Moderasi Beragama Dalam Penguatan Karakter Era Digitalisasi: Studi di Sekolah Dasar Perbatasan Indonesia-Malaysia Putra, Purniadi; Arnadi; Hadisa Putri
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 9 No 2 (2023): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v9i2.21820

Abstract

The purpose of this research is to determine and analyze the formation of the character of tolerance through religious moderation education in the digital era at the Indonesia-Malaysia border elementary school. Religious moderation education is important as a means of strengthening the character of students at the border, who often experience complex social and cultural dynamics. In this research, a qualitative approach was used, and case studies were carried out at several schools in border areas. Data collection was carried out through observation, interviews conducted with the teacher of the Nurul Yaqin Islamic Elementary School of Sijang, the Headmaster, parents of students and students in fifth grade and analysis of documents related to the program created to build the character of tolerance in the Indonesia-Malaysia border area. The results of this research show that the value of tolerance is taught to students through the delivery of material in class. Apart from that, students are trained by directing them to be tolerant among each other, one of which is by respecting the opinions of fellow friends during discussion sessions, one of which is respecting different opinions as something natural. and human. Religious activities at Nurul Yaqin Islamic Elementary School of Sijang are carried out every Islamic holiday by holding various activities and competitions at the Madrasah. PHBI activities, starting from the Prophet's birthday, Isra' Mikraj, and the Hijriyah New Year, are a very effective means of grounding Islam.
PENGARUH PERSEPSI GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH, MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SE-KABUPATEN SAMBAS ., Kaspullah; Putra, Purniadi; Wulandari, Imelda
Inspiratif Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v9i2.16033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) mendiskripsikan dan menganalisis persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala madrasah,  motivasi kerja guru, kompetensi guru, kinerja guru dan (5) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, Motivasi dan Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Se-Kabupaten Sambas. Metode penelitian dengan kuantitatif deskriptif asosiatif kausal (sebab-akibat). Populasi penelitian yaitu kepala madrasah dan seluru guru di MTs  Se-Kabupaten Sambas 133 guru. Pengumpulan data dengan metode kuesioner. Uji validitas instrumen dengan teknik analisis product moment, sedangkan uji reliabilitas dengan koefisien alpha. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian bahwa: (1) terdapat pengaruh persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan nilai signifikansinya sebesar 0.00 yang ditunjukkan dengan nilai 0.356 artinya mengandung pengertian bahwa 35.60%. (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan nilai signifikansinya sebesar 0.00, memberikan sumbangan sebesar 47.10%  (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi guru terhadap kinerja guru dengan nilai signifikansinya sebesar 0.00 memberikan sumbangan sebesar 31.20%. Implikasi penelitian hasil temuan penelitian ini diperlukan upaya-upaya peningkatan kinerja guru diantaranya; membuat perencanaan, mengorganisasikan, mengarahkan, mengkoordinasi dan mengawasi seluruh kegiatan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah, memberikan insentif bagi guru yang berprestasi, mengirim guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan diantaranya pelatihan membuat perangkat program pembelajaran maupun pelatihan dalam menggunakan media teknologi, mengikuti  MGBS (Musyawarah Guru Bidang Studi) musyawarah dengan tujuan untuk menyatukan, mengevaluasi dan mencari solusi atas kekurangan  dalam proses belajar mengajar. menambah pengetahuan baru dengan menggunakan media cetak atau media masa
ISLAMIC MORAL HABITUATION AND ITS EFFECT ON SELF-CONTROL AND MORAL RESPONSIBILITY AMONG PRIMARY STUDENTS Putra, Purniadi; Salim, Nur Agus; Rais, Rinovian; Karmila, Wati; Firmansyah, Firmansyah
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10, No 1 (2026): IN PRESS
Publisher : Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/edureligia.v10i1.14636

Abstract

This study aimed to examine the effect of Islamic moral habituation programs on the development of self-control and moral responsibility among primary school students in Sambas Regency, West Kalimantan, Indonesia. This study employed a quantitative survey design. Data analysis used Structural Equation Modeling with Partial Least Squares (PLS-SEM) through SmartPLS 4. The study involved 200 students from Grades 4 and 5 across six Islamic primary schools. Three latent variables consisted of Islamic moral habituation (exogenous; 7 dimensions, 24 items), self-control (first endogenous; 5 dimensions, 20 items), and moral responsibility (second endogenous; 5 dimensions, 25 items). The structural model revealed that Islamic moral habituation had a significant positive effect on self-control (β = 0.469, t = 7.44, p < 0.001) and on moral responsibility (β = 0.542, t = 7.953, p < 0.001). The model demonstrated predictive relevance (Q² = 0.191 and 0.262) and explanatory power (R² = 0.22 and 0.294) with acceptable model fit (SRMR = 0.071). These findings confirmed that structured Islamic moral habituation served as a meaningful predictor of character development outcomes among primary school learners. The implication of this finding is that Islamic moral habits are effective in increasing students' self-control and responsibility, so they need to be implemented routinely by teachers as an important part of character education in Islamic primary schools.
Co-Authors ., Aslan ., Kaspullah Abdul Samad Aidil Fitri Ali Imron Alivin, Moh. Za’imil Amrah Kasim Ananta, Iza Andi Maulana Andre Annajih, Moh. Ziyadul Haq Arnadi Arnadi Arnadi, Arnadi Aslan Aslan, Aslan Ayu Safitri Ayundari Cahyani Baharuddin Barsihanor, Barsihanor Burhanuddin Burhanuddin Cakranegara, Pandu Adi Dadang Sudrajat Dendi Pratama Desi Riawanti Dikananda, Arif Rinaldi Dwi Septiwiharti Effiyadi Eva Setianingsih Feriansyah Firmansyah Firmansyah Galuh Nashrulloh Kartika Mayangsari Rofam Hadisa Nadia Hadisa Putri Haekal, T. M. Hafiz, Abdul Hartono, Rudi Hifza, Hifza Ilias, Mohd Faeez Irmayanti Irmayanti, Irmayanti IRWANSYAH Jeprianto Juniardi Juniardi Karman Karmila, Wati Lusi Mawazi, Mawazi Multahada, Asyruni Mutazam, Mutazam MUTMAINNAH . Nada ulfah Neli, Neli Niam, M. Fathun Nining Rahaningsih Nur Agus Salim, Nur Agus Nur Anisa Nurbani Putri, Hadisa Rais, Rinovian Rangga Lawe Rani Ratih Pratiwi Rohani, Fety Novianty, Hemafitria, Rohani, Safika S, Safika Saputra, Nanda Setianto, Akbar Yuli Solehshi, Vianita Sri Mulyono Sri Purwanti Sri Sunantri Suhardi, Muhamad Sunantri , Sri Susilo Surahman Syakhrani, H. Abdul Wahab Tasya Ramadani Titin Sumarni Vikre Ahzari Wahab Wahab Walhadi, Walhadi WULAN PURNAMASARI, WULAN Wulandari, Imelda Zul syahrin