Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.78
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogia: Jurnal Pendidikan Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Basicedu AT-TA`DIB JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Attadib: Journal of Elementary Education RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Mimbar Kampus Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting INVENTION: Journal Research and Education Studies Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education JEER (Journal of Elementary Educational Research) Jurnal Basicedu The Economic Review of Pesantren RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal Dirosah Islamiyah Al-Infaq : Jurnal Ekonomi Islam
Triwoelandari, Retno
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP YAPIDA Gunung Putri Bogor Agustin, Nia Amelya; Lisnawati, Santi; Triwoelandari, Retno
Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Vol 4 No 2 (2024): Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting
Publisher : Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/dawatuna.v4i2.4972

Abstract

The background of the problem in this research is that class VII students of SMP Yapida have difficulty mastering or memorizing Arabic vocabulary. This study aims to determine whether there is an increase in memorizing Arabic vocabulary for class VII students of SMP Yapida by applying flashcard media. The research method used is Classroom Action Research (CAR), the model used is the Stephen Kemmis and Robin Mc. Taggart. This research includes 2 cycles, each cycle through 4 stages, namely: planning, implementing, observing and reflecting. Data collection used in the form of observation, interviews, tests and documentation. The results showed that there was a significant increase in the ability to memorize students' Arabic vocabulary in class VII B. This was evidenced by the learning outcomes of students who completed cycle I reached 57% and cycle II reached 81% of 21 students. The results of the interviews conducted concluded that students were very enthusiastic in participating in learning Arabic using flashcard media. Students more easily understand Arabic vocabulary (mufrodat) and the learning atmosphere becomes fun and not boring. This study concluded that memorizing Arabic vocabulary using flashcard media can improve students' Arabic vocabulary memorization (mufrodat).
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA KELAS 5 SD/MI Triwoelandari, Retno; Rahmawati, Putri; Gustiawati, Syarifah
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 3 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i2.2298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran IPA berbasis Project Based Learning (PjBL) yang terfokus pada peningkatan kemampuan kolaborasi siswa kelas 5. Menggunakan metode pengembangan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini melibatkan siswa kelas 5 sebagai subjek penelitian. Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk mengetahui  prosedur  pengembangan  modul pembelajaran  IPA  berbasis  PjBL  2) Untuk mendeskripsikan kelayakan modul pembelajaran IPA berbasis PjBL, 3) Untuk mendeskripsikan efektivitas modul pembelajaran IPA berbasis PjBL terhadap peningkatan kemampuan kolaborasi siswa. Instrumen penelitian yang digunakan melalui observasi kelas, penilaian kinerja siswa dalam kegiatan proyek, dan kuesioner untuk mengumpulkan umpan balik siswa terkait pengalamannya menggunakan modul. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis PjBL layak digunakan dan dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa kelas 5. Dibuktikan dengan persentase aspek materi dengan kategori valid, aspek bahasa dengan kategori sangat valid dan aspek media dengan kategori valid. Modul pembelajaran ini juga dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa, karena adanya peningkatan keterampilan kolaborasi siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dilihat dengan adanya perbedaan hasil rata-rata nilai pada observasi akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.  Maka dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis PjBL untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi layak digunakan.
Pengembangan Media Pembelajaran Lectora Inspire Versi 12 Pada Mata Pelajaran IPA Berbasis STEM untuk Menumbuhkan Karakter Kreatif Siswa Ristiani, Siti Mayyuthi'i; Triwoelandari, Retno; Yono, Yono
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.613

Abstract

Latar belakang pada penelitian ini terdapat beberapa kondisi sebagai berikut : Materi yang disampaikan pada pembelajaran IPA masih berfokus kepada buku panduan, kurangnya media pembelajaran yang digunakan, kurang bereksperimen sebagai proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini pengembangan media lectora inspire versi 12 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk menumbuhkan karakter kreatif siswa kelas 5 SD/MI. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau research and development dengan menggunakan model ASSURE. Hasil penelitian ahli materi dengan memperoleh presentase kelayakan sebesar 79% dengan kategori valid, hasil penilaian ahli bahasa sebesar 75% dengan kategori valid, hasil penilaian ahli media sebesar 69% dengan kategori valid dan hasil responden uji perorangan sebesar 88% dengan kategori sangat valid, uji kelompok kecil sebesar 85% dengan kategori sangat valid dan uji kelompok besar sebesar 87% dengan kategori sangat valid. Hal ini menunjukkan bahwa produk media pembelajaran lectora inspire versi 12 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk menumbuhkan karakter kreatif siswa layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI Nurmala, Siti; Triwoelandari, Retno; Fahri, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1546

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan media pembelajaran di sekolah yang masih kurang bervariasi khususnya pada mata pelajaran IPA dan bahan ajar yang digunakan  hanya berfokus pada buku paket sekolah sehingga belum mengembangkan kecakapan abad 21 di sekolah dengan baik salah satunya yaitu kreativitas. Maka perlu adanya pengembangan media yang dapat mengembangkan kreativitas siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas media articulate storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk mengembangkan kreativitas siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research  and development) dengan menggunakan model penelitian ASSURE. Instrumen penelitian berupa wawancara, angket dan lembar observasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh presentase kelayakan penilaian dari ahli materi sebesar 79,8%, dengan kategori valid, penilaian ahli media sebesar 97,9% dengan kategori sangat valid, dan penilaian ahli bahasa sebesar 87,5 % dengan kategori sangat valid. Hasil respon siswa uji perorangan sebesar 95,02%, uji kelompok kecil sebesar 95,65%, dan uji kelompok besar sebesar 91,16%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk  media articulate storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk mengembangkan kreativitas siswa layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran
MSME Economic Empowerment Through Community-Based Sharia Microfinance Program in DT Peduli Bogor Pertiwi, Putri; Nawawi, M. Kholil; Triwoelandari, Retno
The Economic Review of Pesantren Vol. 3 No. 1 (2024): The Economic Review of Pesantren
Publisher : SMART Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58968/erp.v3i1.556

Abstract

This study purpose to determine the Economic Empowerment of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) through the Program Microfinance Community-Based Sharia (Misykat) at Daarut Tauhid Peduli Bogor. This Economic Empowerment can be seen from the results of interviews with Misykat members. This study uses a phenomenological qualitative descriptive method. Data collection in this study used observation, interviews, and documentation with DT Peduli Bogor and Misykat members. The number of respondents in this study were 15 respondents. The data analysis method used is descriptive analysis. The result of this research is that DT Peduli Bogor carries out economic empowerment through the Misykat program to improve people's welfare. Forms of empowerment efforts carried out for members by providing revolving fund assistance in the form of capital loans and mentoring every week.
Pengembangan LKS Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berkolaborasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Adhiati, Fadila; Triwoelandari, Retno; Nawawi, M. Kholil
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i1.13784

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan lembar kegiatan siswa pembelajaran IPA. Peneliti melakukan penelitian ini karena LKS yang digunakan oleh sekolah rata-rata hanya berisikan soal-soal sebagai bahan evaluasi bagi siswa. Adapun LKS yang seharusnya adalah proses kegiatan yang perlu dilakukan saat pembelajaran sebagai tahapan bagi siswa untuk mendapatkan konsep yang benar secara mandiri. LKS IPA ini dikembangkan dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan berkolaborasi. Metode yang digunakan adalah R&D model ASSURE. Teknik mengumpulkan data oleh peneliti yaitu menggunakan angket validasi, respon siswa dan lembar observasi. Penelitian yang dilakukan melalui tiga tahap uji coba, yaitu perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada  kemampuan berkolaborasi siswa setelah menggunakan LKS pembelajaran IPA berbasis STEM dengan perbedaan hasil data pretest dan posttest pada uji kelompok besar adalah sebesar 8.50. Perbedaan hasil nilai posttest antara kelas eksperiman dan kontrol sebesar 7.816 yang menunjukan adanya peningkatan kemampuan berkolaborasi siswa kelas eksperimen.Kata Kunci: LKS; STEM; Kemampuan Berkolaborasi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP TANGGUNG JAWAB DAN KERJA KERAS SISWA Triwoelandari, Retno; Fadilah, Afiyanti
ATTA`DIB Vol. 1 No. 1 (2015)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.735 KB)

Abstract

This research aimed to know what kinds of characters found before applying model of cooperative learning type numbered heads together (NHT) and how is the effect of that model to responsibility and hard work students. The research conducted qualitative. Based on the data, the research found that majority of character found before applying the model was discipline (57 %) and awareness (61 %), but both characters are less enthusiasm. In contrast with class IV B, the character found are curiosity (59 %), responsibility (36 %). This model increases students’ responsibility in class IV A from 41 % to 81 %, and hard work’s from 45 % to 71 %. The increasing both character are also found in IV, the responsibility from 41 % to 51 %, hard work from 36 % to 45 %. In conclusion, this research has a significance for the teacher to conduct a model of cooperative learning type numbered heads together (NHT) in teaching learning process.
MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN SD SOLIHUDDIN SCHOOL THAILAND Sari, Noerlita; Triwoelandari, Retno; Fahri, Muhammad
ATTA`DIB Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v2i1.19371

Abstract

This study aims to examine: (1). Curriculum and learning management, (2). Curriculum planning in the school, (3). Organizing the curriculum in the school, (4). Implementation of the curriculum in the school. This research uses descriptive qualitative research method. Data research were collected through interviews, observations, document studies. Further data are analyzed, reduced, verified then drawn conclusions. The results of this study show that: First, curriculum and learning management at Solihuddin School begins with the planning, organizing, and implementation of the curriculum. Second, Curriculum Planning Solihuddin School has been running with a structured but still needs to be done alignment of plans that have been made in order to be planned all that has been set at planning meetings conducted routinely at the beginning of the semester. Third, the organizing of curriculum at Solihuddin School covers two things: structural and academic. Structurally a curriculum organizing system under the command of the Director (Principal). While the academic organization of the curriculum is developed in the form of an organization that is curriculum based on separate subjects (Saparated Subject Curriculum). Fourth, the implementation of curriculum at Solihuddin School is divided into two levels namely the implementation of school and class curriculum. In the implementation of school-level curricula undertaken by the principal is still less than the maximum because of the lack of existence of the principal. While for the implementation of the class-level curriculum implemented by the teacher is maximal enough with evidence in the learning process has been following the times.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA KELAS 5 SD/MI Triwoelandari, Retno; Rahmawati, Putri; Gustiawati, Syarifah
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran IPA berbasis Project Based Learning (PjBL) yang terfokus pada peningkatan kemampuan kolaborasi siswa kelas 5. Menggunakan metode pengembangan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini melibatkan siswa kelas 5 sebagai subjek penelitian. Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk mengetahui prosedur pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis PjBL 2) Untuk mendeskripsikan kelayakan modul pembelajaran IPA berbasis PjBL, 3) Untuk mendeskripsi-kan efektivitas modul pembelajaran IPA berbasis PjBL terhadap peningkatan kemampuan ko-laborasi siswa. Instrumen penelitian yang digunakan melalui observasi kelas, penilaian kinerja siswa dalam kegiatan proyek, dan kuesioner untuk mengumpulkan umpan balik siswa terkait pengalamannya menggunakan modul. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul pem-belajaran IPA berbasis PjBL layak digunakan dan dapat meningkatkan kemampuan ko-laborasi siswa kelas 5. Dibuktikan dengan persentase aspek materi dengan kategori valid, aspek bahasa dengan kategori sangat valid dan aspek media dengan kategori valid. Modul pembelajaran ini juga dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa, karena adanya pen-ingkatan keterampilan kolaborasi siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dilihat dengan adanya perbedaan hasil rata-rata nilai pada observasi akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis PjBL untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi layak digunakan.
Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI di MAN 2 Kota Bogor Ni’mah, Najihatun; Indriya, Indriya; Triwoelandari, Retno
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i1.2524

Abstract

Students' interest in learning Akidah Akhlak is often low due to uninteresting learning approaches. Canva application as an interactive visual learning media is considered capable of presenting material in an interesting way and encouraging student involvement. This study aims to determine the effect of Canva learning media on the learning interest of grade XI students at MAN 2 Bogor City. The method used is quantitative with a quasi experimental design of nonequivalent control group design. The research sample consisted of class XI-5 as the control class and XI-6 as the experimental class, each totaling 30 students. The data collection technique was carried out using a learning interest questionnaire which was analyzed by the Paired Sample t-Test and Independent Sample t-Test tests using SPSS version 27. The results of the Paired Sample t-Test test showed a significant increase in student interest in learning after the use of Canva media with a significance value of 0.001 <0.05. While the Independent Sample t-Test results also showed a significant difference between the experimental class and the control class with a significance value of 0.000 <0.05. So the conclusion that can be obtained from the canva application learning media on student learning interest in class XI moral creed subjects at MAN 2 Bogor City is proven to be effective in increasing student learning interest.
Co-Authors Abdus Salam, Abdus Ade Irma Imamah Adhiati, Fadila Agustin, Nia Amelya Ahmad Mulyadi Kosim Al Ikhsan, Safaruddin Hidayat Anjarsari, Rini Anshora, Nisa Alia Ayu, Dwi Gusti Dedi Supriadi Fachri, Khoerul Fadilah, Afiyanti Ferdiansyah, Akmal Fitriyani, Novia Indah Gustiawati, Syariah Hartati, Aliyah Hayatun Nupus, Syifa Hildayatni, Dita Hilman Hakiem Indriya Indriya, Indriya irma yunita Janah, Rifki Wardatul Khaidir Fadil Luh Made Indah Sri Handari Adiputra Mahbengi, Maqfirah Maspiah, Maspiah Perdani Rizky Yanthi Melani, Echa Rizki Muhammad Fahri, Muhammad Nawawi, M. Kholil Nawawi, Muhammad Kholil Ni’mah, Najihatun Nurul, Muhammad Pesha, Indry Nirma Yunizul Putri Pertiwi Putri Rahmawati Putri Ria Angelina Rahmawati, Sinta Dewi Ristiani, Siti Mayyuthi'i Ritzkal, Ritzkal Rohmah, Sufi Fajriyatur Rosada, Siti Salati Asmahasanah SANTI LISNAWATI Sari, Noerlita Siti Nurmala Supriatna, Irfan Suyud, Suyud Syarifah Gustiawati Mukri Tika Kartika Tohir Solehudin Utami, Intan Rahma Widhi Ariyo Bimo Wulansari, Rita Yono, Yono