Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.479
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Electronics and Instrumentation Systems Jurnal Pendidikan Matematika QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vidya Karya EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Bisnis dan Pembangunan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JCES (Journal of Character Education Society) Anterior Jurnal JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Mathematics Science and Computer Education JURMADIKTA Computing and Education Technology Journal Mathematics Education Journal Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Santana Purba, Harja
Computer Science Education, Lambung Mangkurat University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Ekosistem dengan Menggunakan Metode Tutorial untuk SD Kelas V Muhammad Fikri; Andi Ichsan Mahardika; Nuruddin Wiranda; Harja Santana Purba; Rizky Pamuji
Computing and Education Technology Journal Vol 5, No 1 (2025): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v5i1.15254

Abstract

Tujuan dari pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran di web pada pelajaran IPA materi ekosistem di kelas V SD mempergunakan cara tutorial serta mengetahui kelayakan produk media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi ekosistem di kelas V dengan metode tutorial. Metode di penelitian ini mempergunakan metode Research and Development serta model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi ekosistem menggunakan metode tutorial ini dibuat menggunakan teknologi HTML, CSS, Javascript, JSON, Canva, Firebase dan Netlify sebagai penunjang dalam pengembangan media pembelajaran. Uji kelayakan validitas materi memiliki kriteria sangat tinggi dan uji validitas media memiliki kriteria tinggi. Dengan demikian media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi ekosistem dengan metode tutorial ini valid digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Web GIS untuk Pemetaan Persebaran Daerah Asal Mahasiswa Program Studi Pendidikan Komputer FKIP ULM Banjarmasin Alfika Nurfadia; Harja Santana Purba; Muhammad Hifdzi Adini
Computing and Education Technology Journal Vol 5, No 2 (2025): OKTOBER
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v5i2.17148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Web GIS untuk visualisasi persebaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Komputer FKIP ULM Banjarmasin. Informasi asal daerah mahasiswa penting untuk mendukung perencanaan promosi program studi, pengabdian masyarakat, serta kerja sama dengan sekolah asal. Dengan mengetahui sebaran wilayah mahasiswa, program studi dapat merancang kegiatan yang lebih terarah dan efektif. Sistem ini difokuskan untuk menganalisis wilayah Kalimantan Selatan sebagai area cakupan data. Sistem dikembangkan menggunakan metode prototyping, dengan Laravel sebagai framework utama, Leaflet untuk peta interaktif, dan OpenStreetMap sebagai penyedia data spasial. Proses geocoding dilakukan menggunakan layanan Nominatim untuk mengonversi alamat asal mahasiswa dan sekolah menjadi koordinat geografis. Fitur utama mencakup tampilan persebaran mahasiswa, asal sekolah, statistik, serta halaman admin untuk pengelolaan data. Pengujian dilakukan melalui validasi konten peta, pengujian fungsionalitas dengan Blackbox Testing, dan pengujian kemudahan penggunaan menggunakan System Usability Scale (SUS). Hasil validasi konten menunjukkan nilai 100%, menandakan informasi spasial sangat sesuai dengan kondisi nyata. Pengujian fungsionalitas juga mencapai 100%, menunjukkan seluruh fitur berjalan sesuai rancangan. Skor SUS sebesar 79,5 menunjukkan sistem tergolong “Good” dan termasuk dalam kategori “Acceptable”.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Trigonometri dengan Metode Drill and Practice pada Kelas X Rohani Rohani; R. Ati Sukmawati; Muhammad Hifdzi Adini; Harja Santana Purba; Mitra Pramita
Computing and Education Technology Journal Vol 5, No 1 (2025): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v5i1.15147

Abstract

Media pembelajaran dengan berbasis web merupakan satu dari jenis sarana pendidikan yang digunakan selama masa transisi. Penelitian ini bertujuan untuk membuat bahan ajar yang interaktif serta berbasis web dengan menggunakan metode drill and practice untuk materi trigonometri kelas X dan menilai kelayakan bahan ajar tersebut. Penelitian dari media pembelajaran ini mengadopsi model ADDIE yang dibagi menjadi lima tahap, yakni: analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek dari pengujian pada media yaitu siswa kelas X E SMAN 1 Gambut. Teknik pengumpulan data berupa angket mengenai kevalidan dari materi serta media yang diisi oleh 2 ahli dalam materi dan 2 ahli dalam media serta tes hasil belajar setelah dilakukan proses pembelajaran di kelas X E dilakukan dengan 25 soal dan angket kepraktisan yang terdiri dari respon siswa sebanyak 26 butir pertanyaan dan respon guru sebanyak 30 butir pertanyaan. Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran dengan berbasis web yang dikembangkan dengan teknologi HTML, JavaScript, Liveworksheets,  CSS, Firebase, JSON, dan Geogebra. Dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan ini memenuhi standar minimal: validitas, kepraktisan, dan efektifitas maka dari itu media pembelajaran ini layak digunakan dalam pembelajaran kelas X.
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Hukum Dasar Kimia untuk SMA Kelas X dengan Metode Direct Instruction. Rika Aulia Safitri; Andi Ichsan Mahardika; Novan Alkaf Bahraini Saputra; Harja Santana Purba; Muhammad Hifdzi Adini
Computing and Education Technology Journal Vol 4, No 2 (2024): OKTOBER
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v4i2.14668

Abstract

Media pembelajaran interaktif berbasis web merupakan sebuah aplikasi teknologi web yang digunakan dalam konteks pendidikan, khususnya untuk mendukung proses pembelajaran mata pelajaran Hukum Dasar Kimia di kelas X SMA. Tujuan utama dari penelitian ini adalah mengembangkan sebuah media pembelajaran interaktif berbasis web yang sesuai dengan materi Hukum Dasar Kimia kelas X SMA, dengan menerapkan metode pengajaran langsung (direct instruction), serta melakukan analisis terkait validitas media ini. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Dalam proses pengembangannya, berbagai teknologi web digunakan, seperti HTML, CSS, Bootstrap, JavaScript, JSON, dan Firebase. Data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada ahli dalam bidang materi dan media. Data ini dianalisis menggunakan metode kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah media pembelajaran interaktif berbasis web yang berisi materi Hukum Dasar Kimia, contoh soal, latihan, kuis, dan evaluasi, semuanya disajikan secara interaktif dan dilengkapi dengan elemen multimedia seperti gambar dan video pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dianggap valid, dengan tingkat validitas materi sebesar 86,5% dan validitas media sebesar 76,5%, sehingga dapat digunakan sebagai alat pembelajaran yang efektif.
DEVELOPMENT OF WEB-BASED INTERACTIVE LEARNING MEDIA ON THE TOPIC OF LIVING ORGANISM ADAPTATION USING THE TUTORIAL METHOD R Ati Sukmawati; Khairunnisa Khairunnisa; Ratna Yulinda; Muhammad Hifdzi Adini; Harja Santana Purba; Nur Syifa Ningrum
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 15, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v15i1.17489

Abstract

Web-based interactive learning media is a computer-based learning media, which was developed to provide feedback on user activities. The aim of this research is to develop appropriate web-based interactive learning media, on material on the adaptation of living things, using the tutorial method. The type of research used is Research and Development with the ADDIE development model, which has stages of analysis, design, development, implementation and evaluation. The test subjects were sixth grade students at SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. Data collection techniques were carried out using questionnaire techniques and test techniques. The data analysis techniques used are descriptive statistics and n-gain. The result of this research is web-based interactive learning media on the adaptation of living things using the tutorial method, which was developed using HTML, CSS, Bootstrap, Javascript, JSON, Firebase, Canva and Netlify technology. The results of the analysis show that the learning media material content is valid, in the very high category, while the media validity value is in the high category. The results of the practicality test show that the media is declared practical, with student responses on average agreeing. The media is also declared effective, with an n-gain value for medium qualifications and average student learning outcomes above the KKM. Therefore, web-based interactive learning media, on the adaptation of living things, using the tutorial method is declared suitable for use as supporting media in science learning in sixth grade.
Pemetaan UMKM Sasirangan Kota Banjarmasin Berbasis Sistem Informasi Geografis (SIG) Menggunakan Leaflet Futra S Hutasoit; Harja Santana Purba; Muhammad Hifdzi Adini
Computing and Education Technology Journal Vol 6, No 1 (2026): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v6i1.18735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi pemetaan UMKM Sasirangan Kota Banjarmasin berbasis Sistem Informasi Geografis (SIG) menggunakan leaflet. Metode yang digunakan adalah Extreme Programming yang meliputi tahapan perencanaan, perancangan, pengkodean dan pengujian secara iteratif. Aplikasi ini dikembangkan berbasis web menggunakan teknologi HTML, CSS, JavaScript, Bootstrap, PHP, Laravel 10, Leaflet, MySQL, dan QGIS. Hasil penelitian berupa aplikasi SIG yang mampu menampilkan persebaran lokasi UMKM Sasirangan secara interaktif serta menyediakan informasi detail setiap UMKM. Pengujian sistem dilakukan menggunakan metode black-box testing dengan hasil menunjukkan bahwa seluruh fungsi sistem berjalan dengan baik. Validasi konten oleh ahli menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat baik.Implikasi dari penelitian ini adalah aplikasi yang dikembangkan dapat membantu masyarakat dalam menemukan lokasi UMKM Sasirangan secara mudah serta mendukung pemerintah daerah dalam pengelolaan dan promosi UMKM berbasis data spasial.
Desain Media Pembelajaran Berbasis Web untuk Materi DOM HTML Menggunakan Pendekatan Tutorial Iif Alifah; Harja Santana Purba; Novan Alkaf Bahraini Saputra
Computing and Education Technology Journal Vol 6, No 1 (2026): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v6i1.18773

Abstract

DOM HTML merupakan fondasi utama dalam pengembangan web modern karena hampir seluruh interaksi halaman web bergantung pada manipulasi DOM. Visualisasi yang baik sangat penting untuk membantu peserta didik memahami perubahan nyata pada elemen halaman sebagai akibat dari kode yang mereka tulis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengukur validitas media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi DOM HTML menggunakan model tutorial. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi, tanpa melalui tahap implementasi. Media ini menggunakan model tutorial yang terdiri atas delapan langkah, yaitu pengenalan, penyajian materi, pertanyaan dan respon, penilaian respon, pemberian respon balik, pengulangan, segmen pengaturan pengajaran, dan penutup. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran interaktif berbasis web yang dilengkapi materi DOM HTML, kode editor, aktivitas, kuis, dan evaluasi akhir. Pengujian fungsionalitas menggunakan metode Black Box Testing menunjukkan bahwa seluruh fitur media pembelajaran, baik untuk mahasiswa maupun dosen, berjalan dengan baik sesuai tujuan yang dirancang. Hasil validasi menunjukkan nilai 75,91% untuk aspek materi dan 76,67% untuk media. Berdasarkan hasil tersebut, media dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai pendukung pembelajaran materi DOM HTML dan berpotensi meningkatkan pemahaman konseptual serta keterampilan praktis peserta didik melalui visualisasi dan praktik langsung.
Pengembangan Media Berbasis Web untuk Pembelajaran Algoritma Searching dengan Pendekatan Computational Thinking pada Siswa SMA Maysarah Maysarah; Harja Santana Purba; Novan Alkaf Bahraini Saputra
Computing and Education Technology Journal Vol 6, No 1 (2026): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v6i1.18771

Abstract

Media pembelajaran berperan sebagai penunjang dalam mendukung proses pembelajaran agar lebih menarik dan mudah dipahami. Pada materi algoritma searching dalam pembelajaran informatika, masih ditemukan tantangan dalam menanamkan kemampuan berpikir komputasional (Computational Thinking/CT) kepada siswa. Dalam Kurikulum Merdeka, penguatan CT menjadi fokus penting, namun penerapannya sering terkendala oleh kurangnya media kontekstual dan interaktif yang memfasilitasi latihan CT secara terarah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web yang mengintegrasikan materi algoritma searching dengan pendekatan CT untuk kelas X SMA. Media ini menyajikan konsep, simulasi interaktif, dan latihan soal yang dirancang untuk melatih keterampilan CT seperti dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. Pengembangan dilakukan dengan model ADDIE, terbatas pada tahap analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi. Pengujian fungsionalitas menggunakan metode Black Box Testing menunjukkan seluruh fitur berjalan dengan baik, dengan tingkat fungsionalitas mencapai 100% dan termasuk kategori sangat baik. Hasil uji validitas juga menunjukkan nilai sangat tinggi, yaitu 89,63% oleh ahli materi dan 87,37% oleh ahli media. Berdasarkan hasil tersebut, media dinyatakan valid dan dapat diujicobakan. Media ini diharapkan dapat menjadi sarana efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep algoritma searching melalui pendekatan berpikir komputasional.
PENERAPAN BLENDED LEARNING DENGAN COURSESITE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS X-TKJ 1 SMKN 1 PELAIHARI Rahman Nul Hakim; Harja Santana Purba; Elli Kusumawati
JURMADIKTA Vol. 1 No. 2 (2021): JURMADIKTA
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurmadikta.v1i2.803

Abstract

Inovasi pembelajaran dewasa ini adalah pembelajaran menggunakan internet. Pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran online dan tatap muka disebut blended learning. e-learning yang digunakan adalah coursesite. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran, hasil belajar, serta tanggapan siswa setelah penerapan bended learning. Metode penelitian yaitu deskriptif, subjek dalam penelitian ini siswa kelas X-TKJ 1 SMK Negeri 1 Pelaihari berjumlah 30 siswa, dan objeknya adalah hasil belajar. Instrumen penelitian yaitu tes, angket, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran dalam klasifikasi baik, rata-rata hasil belajar siswa dalam klasifikasi baik, dan tanggapan siswa terhadap penerapan blended learning sebanyak 30% siswa sangat setuju, 30% siswa setuju, dan sisanya ragu-ragu
The Impact of Using ChatGPT on Enhancing Students' Programming Ability: An Experimental Study on Prompt Engineering Techniques Muhammad Hifdzi Adini; Harja Santana Purba; Nuruddin Wiranda; Muchammad Ardhabilly; Rabiatul Adawiyah
Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2026): Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jtip.v19i2.1088

Abstract

The rapid development of Artificial Intelligence (AI) has created new opportunities for supporting programming learning, particularly through the use of ChatGPT and prompt engineering techniques. This study aims to examine the impact of ChatGPT-assisted learning on students’ programming ability and to compare the effectiveness of two prompting techniques, namely Text-to-Code and Code-to-Code. A quantitative approach with a pretest-posttest two-group experimental design was employed. The participants consisted of 35 Computer Education students, divided into a Text-to-Code group (n = 18) and a Code-to-Code group (n = 17). Data were collected through programming skill tests and a student perception questionnaire. The results showed that both prompting techniques improved students’ programming ability at a medium level. The Text-to-Code group obtained a mean N-Gain score of 0.424, while the Code-to-Code group achieved a higher mean N-Gain score of 0.507. The statistical test indicated a significant difference between the two groups (p = 0.035), suggesting that the Code-to-Code technique was more effective in enhancing programming ability. In addition, students in both groups showed positive perceptions toward the use of ChatGPT, with aggregate mean scores of 4.00 for Text-to-Code and 3.94 for Code-to-Code. These findings indicate that ChatGPT can support programming learning effectively, particularly when students are encouraged to write and analyze code before using AI assistance.
Co-Authors Abdul Rasyied Adini, Muhammad Hifdzi Ahmad Sajjad Akhyari Ahmad Yogi Alfika Nurfadia Alizhafya, Nova Nor Aminuddin Prahatama Putra Andi Amrullah Andi Ichsan Mahardika Andi Muhammad Yahya Aprilian, Rizaldi Ardhabilly, Muchammad arief permana Asdini Sari Ati Sukmawati Ati Sukmawati, Ati Atiek Winarti Aziza Nasrina Aziza Nasrina Bekti Utami Delsika Pramata Sari Devy Hidayanti Dewi Alfianti Dewi Dewantara, Dewi Dimas Maulana Muhammad Dimas Maulana Muhammad Elli Kusumawati Elli Kusumawati Emma Rosana Febriyanti Esty Hairina Fahrul Ikhsan Hidayatullah Firman Abdul Jabar Futra S Hutasoit Haili Sahwardi Hermanto Hermanto Iif Alifah Imron Rosyadi Irshadi Shalhi Jajang Kusnendar Kaspul Kaspul Khair, Muhammad Sa'duddien Khairunnisa Khairunnisa Lia Lismayanty Lismayanty, Lia M. Andry Gunawan Mardiana Mardiana Maysarah Maysarah Merina Merina Meyla Kurniawati Mitra Pramita Mohd Samsu Sajat Muchammad Ardhabilly Muhammad Agi Sahriza Daan Nur Muhammad Drajad Muhammad Fahmi Ridhani Muhammad Febry Mahfuz Muhammad Fikri Muhammad Hifdzi Adini Muhammad Ibnu Alkautsar Muhammad Nasruddin Muhammad Rizaldy Ervan Mulidani Mulidani Mustika Wati, Mustika Noor Fajriah, Noor Nur Ikramina Nur Syifa Ningrum Pamuji, Rizky putri yani R Ati Sukmawati R. Ati Sukmawati R. Ati Sukmawati R. Ati Sukmawati R. Ati Sukmawati R. Ati Sukmawati, R. Ati Rabiatul Adawiyah Rahman Nul Hakim Ratna Yulinda Resti Nur Amallia Rika Aulia Safitri Rizaldi Aprilian Rizaldi Aprilian Rizky Pamuji Rohani Rohani Rusma Noortyani Rusmansyah Rusmansyah, Rusmansyah Saputra, Novan Alkaf Bahraini Sugeng Santoso Sukmawati, R Ati Suryaningsih, Yuni Syahmani Syahmani Syahril Hanla Azis Syahril Hanla Azis Trisena Wulandari Wahid Irhamna Wiranda, Nurruddin Wiranda, Nuruddin Yasmine Khairunnisa Yogi Windiannor Yogie Prayoga Yogo Dwi Prasetyo Yulia Sari Yuni Suryaningsih