Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Ilmiah Telaah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD
Mariyati, Yuni
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Analisis Efektivitas Media Pop Up Book dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar Mariyati, Yuni; Muhtar, Shynta
PeDaPAUD: Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Vol 2, No 1 (2023): PEDAPAUD: JURNAL PENDIDIKAN DASAR DAN PAUD
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/pedapaud.v2i1.623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media Pop Up Book dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang siswa kelas V SDN 1 Midang melalui pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengukuran efektivitas dilakukan melalui uji statistik terhadap hasil pretest dan posttest menggunakan uji t-test untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen (89,44%) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (73,12%), dengan peningkatan yang ditunjukkan melalui nilai gain score sebesar 0,77 dalam kategori tinggi. Analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan (p 0,05), yang mengindikasikan bahwa penggunaan media Pop Up Book secara efektif meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang siswa. Dengan demikian, media Pop Up Book dapat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang berbasis visual dan interaktif untuk memperkuat pemahaman siswa dalam materi bangun ruang.
BIMBINGAN TEKNIS PERSIAPAN UJI KOMPETENSI PENDIDIKAN PROFESI GURU (UKPPPG) : UPAYA OPTIMALISASI KESIAPAN DAN PENGETAHUAN TENTANG UKPPPG BAGI MAHASISWA PPG Zulkarnain, Zulkarnain; Dwi Hastuti, Intan; Mandailina, Vera; Rahmaniah, Rima; Haifaturrahmah, Haifaturrahmah; Muhdar, Syafruddin; Fujiaturrahman, Sukron; Mariyati, Yuni; Muhardini, Sintayana; Ma’ruf, Amar
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 12 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i1.%p

Abstract

Permasalahan yang dihadapi mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam menghadapi Uji Kompetensi Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG) cukup kompleks. Banyak peserta yang belum memahami secara mendalam prosedur, materi ujian, serta strategi pelaksanaan, sehingga menimbulkan rasa cemas dan kurang percaya diri. Rendahnya pemahaman teknis terkait penyusunan perangkat pembelajaran, pembuatan video pembelajaran, dan laporan studi kasus juga menjadi hambatan utama. Kondisi ini berpotensi mengurangi tingkat kelulusan dan berdampak pada kualitas guru profesional di Indonesia. Kegiatan ini bertujuan untuk mengoptimalkan kesiapan dan pengetahuan mahasiswa PPG dalam menghadapi UKPPPG melalui bimbingan teknis (bimtek) yang terstruktur. Mitra sasaran adalah mahasiswa PPG Guru Tertentu Tahap III Tahun 2025 bidang studi PGSD, dengan jumlah peserta sebanyak 52 orang. Metode pelaksanaan berupa bimtek daring melalui platform Zoom, yang mencakup ceramah, diskusi, tanya jawab. Evaluasi dilakukan menggunakan angket pretest-posttest untuk mengukur peningkatan pengetahuan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pengetahuan peserta, dengan proporsi kategori “Baik” meningkat dari 50% menjadi 73,68% pada kelompok perempuan dan dari 64,28% menjadi 92,86% pada kelompok laki-laki. Temuan ini menegaskan bahwa bimtek efektif dalam meningkatkan kesiapan mahasiswa PPG menghadapi UKPPPG
ETHNOMATHEMATICS: AN EXPLORATION OF GEOMETRIC SHAPES AND STRUCTURES IN THE “UMA LENGGE” TRADITIONAL HOUSE Fitriatunnisa, Ririn; Hastuti, Intan Dwi; Mariyati, Yuni; Mehmood, Saba
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 4 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i4.12409

Abstract

This research aims to explore the geometric shapes and structures found in the Uma Lengge traditional house with a qualitative approach based on the ethnographic model. This research was conducted in Maria Village, Wawo Sub-district, which was chosen because of the existence of the Uma Lengge traditional house and its role in cultural preservation and the development of the tourism sector. The problem raised in this research is the lack of studies linking the architectural design of Uma Lengge with mathematical concepts, especially within the framework of ethnomathematics, which has the potential to provide new insights into the relationship between culture and science. Respondents were selected using a purposive sampling technique, including custodians, cultural experts, and conservationists who have in-depth knowledge of the history and construction of Uma Lengge. Data collection was conducted through direct observation, literature study, and in-depth interviews. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and verification to ensure the validity and reliability of research findings. The results show that the architectural design of Uma Lengge combines geometric concepts in flat and spatial shapes, including patterns of triangles, squares, rectangles, triangular prisms, cubes, blocks, and pyramid frustums. These geometric structures not only reflect beauty and function, but also reflect local wisdom in the use of traditional mathematical concepts. This research makes an important contribution in expanding the understanding of ethnomathematics as part of cultural heritage that can be integrated into the mathematics learning process. It is recommended to conduct more comprehensive follow-up research on the application of other mathematical concepts, as well as develop ethnomathematics-based learning modules to increase students' appreciation of mathematics in a cultural context.
Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Genially Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Rezkillah, Inang Irma; Mariyati, Yuni; Muhdar, Syafruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.3960

Abstract

In today’s digital era, the use of interactive learning media has become increasingly important for improving the quality of teaching and learning processes in elementary schools. One widely adopted innovation is Genially; therefore, this study was conducted to investigate the effect of using Genially-based interactive learning media on students’ learning interest at MI NW Montong Selat. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method, in which fourth-grade students served as the control group using picture-based learning media, while fifth-grade students served as the experimental group using Genially interactive learning media. Data collection techniques included learning interest questionnaires and observation of learning activities. The collected data were normally distributed, with significance values of 0.109 in the control class and 0.103 in the experimental class. Both classes were homogeneous, with a significance value of 0.806. The results of the independent t-test showed that the t-value (2.28) was less than the t-table (1.684), indicating a significant difference between the two classes. The findings concluded that the use of Genially-based interactive learning media had a positive and significant effect on students’ learning interest.
Strategi Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreatifitas Siswa Sekolah Dasar wiguna, ferdi adrista; Haifaturrahmah, Haifaturrahmah; Mariyati, Yuni
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 11, No 1: January 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v11i1.36383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan berbagai strategi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning, atau PjBL) dan pengaruhnya terhadap kreativitas siswa di sekolah dasar melalui pendekatan Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR) untuk publikasi literatur yang relevan dalam kurun waktu 2020–2025. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi PjBL yang konsisten berdampak positif terhadap peningkatan kreativitas siswa. Hal ini terutama berlaku untuk strategi PjBL, yang biasanya mencakup tahapan pemecahan masalah, perencanaan kegiatan, pengumpulan data, serta refleksi dan penyajian hasil, yang semuanya mendorong siswa untuk berpikir kritis, berkolaborasi, dan berinovasi secara mandiri. Keberhasilan strategi ini sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam membimbing dan memfasilitasi pembelajaran, menyediakan sarana dan prasarana, serta memelihara sekolah dan komunitas siswa. Namun, penelitian juga mengidentifikasi beberapa kekurangan, termasuk keterbatasan waktu, kurangnya pengalaman guru dengan konsep PjBL, dan kurangnya fasilitas.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP SEMANGAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR vivin, vivin; Haifaturrahmah, Haifaturrahmah; Mariyati, Yuni
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 11, No 1: January 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v11i1.35740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan belajar terhadap semangat belajar siswa. Lingkungan belajar meliputi aspek fisik, sosial, dan psikologis yang memengaruhi motivasi, konsentrasi, serta partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, artikel, prosiding, dan laporan penelitian yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang kondusif, termasuk ruang kelas yang nyaman, interaksi sosial yang positif, dan suasana psikologis yang aman, berperan penting dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Temuan ini menekankan pentingnya peran guru, sekolah, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung agar semangat dan prestasi belajar siswa dapat meningkat secara berkelanjutan. 
Ethnomathematics: Exploring Geometric Shapes and Patterns in Sasak Snacks Rahmawati, Fitri Indah; Hastuti, Intan Dwi; Mariyati, Yuni; Syaharuddin, Syaharuddin
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 7, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ijems.v7i1.29298

Abstract

Mathematics is often perceived as a discipline that is separate from everyday reality and has little connection to the cultural context of society. Historically, however, mathematics grew and developed from the social practices of communities, including local culinary traditions. Sasak traditional snacks, as part of cultural heritage, not only have aesthetic and symbolic value, but also contain mathematical structures that can be studied to bring geometric concepts closer to the cultural reality of society. This study aims to identify and analyze the geometric shapes and patterns contained in the traditional snacks of the Sasak community in Montong Tangi Village, East Sakra District, East Lombok Regency, through an ethnomathematics perspective.This study uses a qualitative approach with an ethnographic design. Data were collected through direct observation and ethnographic interviews with traditional snack makers, traditional leaders, and community leaders who understand Sasak culinary traditions. Data analysis was carried out interactively through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, and its validity was tested through source triangulation.The results show that traditional snacks such as cerorot, lupis, jaje abuq, and renggi represent various geometric concepts, including cones, triangular prisms, circles, and triangular pyramids, which are formed through traditional techniques of folding, compacting, and wrapping ingredients. These geometric representations are not only structural in nature, but also contain cultural values such as perseverance, togetherness, and harmony, which are reflected in the traditional practices of the Sasak people. These findings confirm that traditional Sasak snacks have the potential to be a relevant source of contextual learning to enrich culture-based geometry learning.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD pada Materi Bangun Ruang Putra, Diki Damma; Hastuti, Intan Dwi; Mariyati, Yuni; Syaharuddin, Syaharuddin; Sutarto, Sutarto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i2.3836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan Assemblr EDU terhadap motivasi belajar siswa pada materi bangun ruang kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif pre-eksperimental dengan desain one-group pretest–posttest yang melibatkan 19 siswa. Instrumen angket motivasi belajar disusun berdasarkan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dan telah melalui proses uji kelayakan instrumen. Uji validitas dilakukan menggunakan data try-out untuk memastikan setiap butir angket benar-benar mengukur indikator motivasi yang dimaksud. Uji reliabilitas dilakukan menggunakan rumus Cronbach Alpha pada data yang sama dari kelas try-out dan menunjukkan bahwa instrumen memiliki konsistensi yang baik. Sebelum uji hipotesis dilakukan, data skor total pretest dan posttest dianalisis melalui uji normalitas Shapiro–Wilk untuk menentukan jenis uji statistik yang sesuai. Hasil normalitas menunjukkan data berdistribusi normal sehingga analisis dilanjutkan dengan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan setelah penggunaan media AR, dengan rata-rata skor pretest sebesar 15,58 meningkat menjadi 34,42 pada posttest. Uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai p-value sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media Augmented Reality secara signifikan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi bangun ruang.
Design and Development of Ethnomathematics E-Modules through Lombok's Traditional Culinary Heritage Aswatun, Mita; Hastuti, Intan Dwi; Mariyati, Yuni; Syaharuddin, Syaharuddin; Argade, Sanjaya; Vwalika, Kondwani Daniel
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 7, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ijems.v7i2.29287

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi modul elektronik berbasis etnomatematika yang mengintegrasikan warisan kuliner tradisional Lombok untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar tentang geometri tiga dimensi dalam konteks Kurikulum Merdeka. Dengan menggunakan desain penelitian dan pengembangan (RD) dengan model ADDIE, studi ini melibatkan analisis kebutuhan melalui wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan siswa; desain dan pengembangan modul elektronik digital interaktif yang diperkaya dengan unsur budaya dan realitas tertambah; implementasi melalui uji coba terbatas yang melibatkan enam siswa dan uji lapangan dengan dua puluh satu siswa; dan evaluasi melalui validasi ahli dan analisis N-gain. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul elektronik tersebut memenuhi kriteria kelayakan, dengan penilaian ahli menghasilkan skor 83% untuk validitas materi, 88% untuk validitas media, dan 80% untuk validitas bahasa. Uji coba terbatas menghasilkan skor N-gain berkisar antara 0,34 hingga 0,92 (rata-rata = 0,69), sedangkan pengujian lapangan menghasilkan nilai N-gain antara 0,00 dan 0,84 (rata-rata = 0,47), yang dikategorikan sebagai peningkatan moderat. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul efektif dalam memperkuat pemahaman konseptual siswa, meskipun peningkatan pembelajaran bervariasi sesuai dengan kemampuan awal dan literasi digital siswa. Studi ini menyiratkan bahwa mengintegrasikan etnomatematika dengan media pembelajaran digital dapat menciptakan pengajaran matematika yang bermakna dan relevan secara budaya.
Co-Authors Agus Herianto Aini, Gina Mawaddatul Argade, Sanjaya Astari, Wiya Mela Aswatun, Mita Chairun Nasirin Dwi Hastuti, Intan Fitriatunnisa, Ririn Fujiaturrahman, Sukron Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Intan Dwi Hastuti Irma Setiawan, Irma Khaerul Anam Khosiah Khosiah, Khosiah Mas’ad, Mas’ad Ma’ruf, Amar Mehmood, Saba Milandari, Baiq Desi Muhdar, Syafruddin Muhtar, Shynta Nurfitasari, Nurfitasari Putra, Diki Damma Putri Maya Masyitah Rahmaniah, Rima Rahmawati, Fitri Indah Rahmi, Novi Liatun Rezkillah, Inang Irma Saddam Saddam Sajida, Hanna Sari, Nursina Sehabuddin, Ahmad Sintayana Muhardini Siti Sanisah Sudarwon, Raden Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Syaharuddin Vera Mandailina, Vera Vivin, Vivin Vwalika, Kondwani Daniel Waluyan, Roby Mandalika wiguna, ferdi adrista Winata, Aliahardi YUNI, YUNI Zulkarnain, Zulkarnain