Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.078
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Satya Widya ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wahana Sekolah Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar MES: Journal of Mathematics Education and Science J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JGK (Jurnal Guru Kita) PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Anitra, Rien
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN MEDIA ROMA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Mariyanti, Mariyanti; Anitra, Rien; Rosdianto, Haris
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1: APRIL (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v8i1.17497

Abstract

This research aims to: 1) determine the effect of the TGT learning model assisted by ROMA Media on the mathematics learning outcomes of class IV students at SDN 11 Bentunai; 2) find out how much influence the application of the TGT learning model assisted by ROMA Media has on the mathematics learning outcomes of class IV students at SDN 11 Bentunai. The research method used was Quasi Experimental with a Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. The population in this study were fourth grade students at SDN 11 Bentunai. The research sample was taken using non-probability sampling with a saturated sample. The prerequisite tests carried out were a normality test using SPSS version 25 and a homogeneity test to see the similarity of the variants of the two groups. Data analysis was carried out universally with a significance level of 0.05. Testing the first hypothesis used the independent sample t-test, testing the second hypothesis using the effect size test, and testing the third hypothesis using the average formula. The results of the research show that: 1) the influence of the TGT learning model assisted by ROMA Media on students' mathematics learning outcomes. This is proven by the independent sample t-test of 0.007, which is smaller () than 0.05; 2) moderate influence of the application of the TGT learning model assisted by ROMA Media on students' mathematics learning outcomes. This is proven by the effect size test of 0.75 in the medium category.
Hubungan Self Confidence dengan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V SD Yuniarti, Medy; Anitra, Rien; Nirwati, Resy
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 10, No 2 (2025): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v10i2.9791

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mendeskripsikan self confidence siswa di kelas V SDN 42 Singkawang, 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis sisiwa di kelas V SDN 42 Singkawang, 3) Untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara self confidence dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V di SDN 42 Singkawang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian menggunakan desain korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 42 Singkawang. Sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jenis random sampling yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket self confidence. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptif persentase dan uji korelasi person product moment dengan menggunakan excel dan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukan: 1) self confidence siswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 58%, 2) kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berada pada kategori sangat kurang dengan nilai rata-rata 57, 3) terdapat hubungan yang signifikan antara self confidence dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Nilai korelasi sebesar 0,903 dan koefisien korelasi berada pada kategori sangat tinggi. 
PENGARUH MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 11 SINGKAWANG Hidayat, Taufik; Anitra, Rien; Kariadi, Dodik
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 9 No 1 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v9i1.3293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk :1) mengetahui minat baca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 11 Singkawang, 2) mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 11 Singkawang, 3) mengetahui pengaruh minat baca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV SDN 11 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif yang bersifat regresi dengan desain penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN 11 Singkawang dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling, sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 11 Singkawang yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa angket minat dan lembar soal tes adopsi dari Nurhikmah, (2018). Teknik analisis data yaitu rata-rata keseluruhan dan Regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) minat siswa berada pada kategori cukup dengan rata-rata keseluruhan sebesar 43,89, 2) hasil belajar Bahasa Indonesia berada pada kriteria cukup dengan rata-rata keseluruhan sebesar 72,61, 3) Terdapat pengaruh minat baca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV SDN 11 Singkawang dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, nilai sebesar 4,435, dan koefisien determinan sebesar 46,1%. Kata kunci: Minat Baca, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V SDN 28 SINGKAWANG Dari, Riya Wulan; Sulistri, Emi; Anitra, Rien
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga pada siswa kelas V SDN 28 Singkawang. 2)Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media pembelajaran berbasis permainan ular tangga terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas V SDN 28 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimen. Desain dalam penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Nonequivalent Group Design pretest posttest. populasi adaalah seluruh siswa kelas V SDN 28 Singkawang tahun ajawan 2024/2025 yang berjumlah 52 siswa. Hasil penelitian ini adalah:1) Terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan literasi numerasi siswa antara yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis permaiana ular tangga literasi numerasi, dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran langsung dengan hasil hitung N-Gain menunjukan rata-rata N-gain kelas ekperimen adalah sebesar 0,71, yang berati menunjukan pada kategori tinggi dan rata-rata N-gain kelas kontrol adalah sebesar 0,48 yang bearti berada pada kategori sedang, 2) Pemanfaatan media pembelajaran berbasis permaian ular tangga literasi numerasi berpengaruh besar terhadap kemampuan literasi numerasi siswa dengan hasil uji Effect Size = 1,4058 yang berada pada kategori sangat tinggi
HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPASSISWA DI SDS WAHANA HARAPAN BANGSA andini, sri; Anitra, Rien; Suwanto, Insan
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 8 No. 2: OKTOBER (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/7h0qx987

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) Mendeskripsikan gaya belajar siswa di SDS Wahana Harapan Bangsa. 2) Mendeskripsikan terdapat atau tidaknya hasil belajar siswa di SDS Wahana Harapan Bangsa. 3) Mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar IPAS pada siswa di SDS Wahana Harapan Bangsa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas tinggi SDS Wahana Harapan Bangsa dan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment.  Hasil Penelitian menunjukan bahwa 1) Berdasarkan hasil perhitungan angket gaya belajar siswa mayoritas memiliki gaya belajar visual yaitu 50%, 2) Berdasarkan hasil perhitungan hasil belajar IPAS siswa SDS Wahana Harapan Bangsa memiliki rata-rata 79, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPAS siswa memiliki berkriteria yang tinggi, 3) Uji hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,022 dimana < 0,05 dan nilai pearson correlation 0,460 berada pada kategori sedang dan t hitung 3,59 > 2,02 t tabel maka dapat disimpulkan terdapat hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar IPAS siswa SDS Wahana Harapan Bangsa.
Keterampilan Siswa Sekolah Dasar dalam Memainkan Alat Musik Tengga Jamari, Viktors; Anitra, Rien; Yanti, Lili
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 3 No 2 (2024): MARET
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v3i2.1112

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang keterampilan bermain alat musik gamelan siswa Sekolah Dasar Subsidi Sibale serta mengidentifikasi pola-pola umum yang muncul dalam keterampilan mereka. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Sebanyak 9 siswa diobservasi dalam tes keterampilan bermain alat musik gamelan selama jam ekstrakurikuler. Data tersebut kemudian dianalisis secara statistik deskriptif untuk memberikan gambaran umum tentang keterampilan bermain alat musik gamelan mereka. Hasilnya menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada dalam kategori keterampilan yang terampil, dengan hanya satu siswa yang tergolong sangat terampil. Meskipun demikian, terdapat kekurangan dalam kemampuan siswa dalam memanipulasi alat musik gamelan tanpa arahan dari pelatih, terutama dalam kriteria mengkonstruksi.
Analisis Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar berdasarkan Motivasi Belajar Budiharti, Ulan Sapitri; Nurhayati; Anitra, Rien
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 3 No 4 (2024): SEPTEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v3i4.1373

Abstract

This study analyzes the relationship between learning motivation and student achievement in Social Studies. The research employed a descriptive quantitative method with a sample of 24 students. Data were collected through a motivation questionnaire and analyzed using descriptive statistics and simple correlation to identify the relationship between learning motivation and student achievement. The findings indicate that most students have moderate to low learning motivation, which aligns with their academic performance, which also falls within the moderate category. A positive correlation was found between learning motivation and student achievement, where students with higher motivation tend to achieve better results. The study recommends implementing more interactive and engaging teaching methods to enhance learning motivation and learning outcomes.
HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS V DI SDN 26 SINGKAWANG Husein, Rahmad; Anitra, Rien; Basith, Abd.
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.51235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kebiasaan belajar siswa; 2) mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa; 3) mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan kemampuan penalaran matematis siswa. Jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian assosiatif. Teknik pengumpulan data yaitu teknik pengukuran dan teknik angket, dan instrumen pengumpulan data yaitu angket kebiasaan belajar dan tes kemampuan penalaran matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kebiasaan belajar tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 71,59%; (2) Kemampuan penalaran matematis siswa tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 74,78%; (3) Terdapat hubungan antara kebiasaan belajar dengan kemampuan penalaran matematis siswa kelas V di SDN 26 Singkawang dengan koefisien korelasi sebesar 0.651 berada pada kategori tinggi.
Co-Authors Andika Kusuma Wijaya, Andika Kusuma Andini, Sri Aprianto, Reza Apriescha, Yolanda Basith, Abd. Budiharti, Ulan Sapitri Cinda Hendriana, Evinna Citra Utami Citra Utami, Citra Dari, Riya Wulan Dawam, Arif Syah Dewi Mariana, Dewi Dian Mayasari Dina Agustin, Dina Eka Murdani, Eka Emi Sulistri, Emi Eti Sunarsih Evinna Cinda H Haris Rosdianto, Haris Ibrahim Ibrahim Insan Suwanto Jamari, Viktors Kariadi, Dodik Lili Yanti, Lili mariyam mariyam, mariyam Mariyanti Mariyanti Mayasari Mayasari, Mayasari Mertika, Mertika Muharni, Fidya Namira, Suffi Nia Gemala Putri Rizal, Syaiva Nirwati, Resy Nurhayati Nurul Husna Rahmad Husein Rika Wahyuni Rini Setyowati, Rini Rusmiyanti, Metha Safitri, Wenny Sari, Terigas Setiawan, Dandy Slamat Fitriyadi Suhendra, Dandi Sumarli Sumarli, Sumarli Tami, Aisyah Widia Taufik Hidayat Utama, Erdi Guna Wulandari, Fajar Yuniarti, Medy Yusuf, Fitriyani