Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.614
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Educational Science (IJES) GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PAKAR Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia Unri Conference Series: Community Engagement IAIC Transactions on Sustainable Digital Innovation (ITSDI) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Research Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Permatasari, Silvia
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Berdaya Nalar Efektif: Tindakan Progresif Belajar Secara Daring Akibat Pandemi Covid 19 Zulhafizh, Zulhafizh; Permatasari, Silvia; Hermandra, Hermandra
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2397

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas berdaya nalar dalam kegiatan belajar saat daring. Kegiatan bernalar mencakup disiplin diri, berpikir kritis, dam berpikir kreatif. Desain tindakan penelitian dengan metode survei. Terdapat 169 mahasiswa yang terangkum secara acak berdasarkan partisipasi responden dalam mengikuti survei, terdiri dari 19 laki-laki dan dengan persentase 11,23% dan 150 perempuan dengan persentase 88,8%. Sumber data berasal dari tanggapan para responden yang mengisi instrumen. Teknis analisis menggunakan melalui analisis faktor pada instrumen, korelasi Product Moment, deskriptif-mean dan standar deviasi, serta Anova satu arah untuk mendapatkan gambaran signifikansi faktor-faktor tersebut. Hasilnya menunjukkan tiga komponen utama yang menjadi dasar analisis dan pemetaan terhadap daya nalar di kalangan mahasiswa dalam belajar saat daring berada pada rata-rata 4,035 dengan kategori sangat tinggi. Data RMSEA 0,08 dan tidak melebihi 0,08 yang menunjukkan instrumen berkategori baik dan valid pada nilai AR di atas 0,4 dan AVE di atas 0,5. Melalui Anova diketahui nilai F 0,000 < 0,05, terdapat perbedaan yang signifikan. Masing-masing faktor tersebut memiliki karakteristik tersendiri ketika diimplementasikan dalam kegiatan belajar.
Development of Case Study Based Learning Strategy Textbook to Improve Critical Thinking Ability of University Students Rizka, Mifta; Permatasari, Silvia; Sari, Filma Alia; Isjoni, M.Yogi Riyantama
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i3.4743

Abstract

Critical thinking skills are essential to address future challenges. An effective way to improve these skills is through case study-based learning activities. This research aims to develop a specially designed textbook with a case study-based learning strategy to improve students' critical thinking skills. The development process is based on the Borg and Gall model which focuses on the creation of practical educational products. This research was conducted at the Economic Education Research Program, Faculty of Teacher Training and Education, Riau University. This research method follows the 4-D development model by Thiagarajan, Dorothy S. Semmel and Melvin I. Semmel. It includes four phases: definition, design, development, and dissemination. First, the need for a textbook based on the case study was assessed. Then a detailed and systematic design was made and the first product was compiled and validated through expert testing involving FETT material, media and language experts from Riau University.  Through the verification process, the textbook was classified as a good textbook and suitable for use.  The textbooks were distributed to instructors and practiced in class. This development produces practical and quality educational products that aim to improve students' critical thinking skills. The focus of this study is on the final stage of product development and includes recommendations for future research using educational or experimental methods. The qualitative descriptive analysis approach used in this study highlights the potential of the textbook to enrich teaching materials, broaden horizons, and increase students' sociocultural awareness. This study examines the effectiveness of the 4-D development model in creating an educational product that integrates case study-based learning strategies to enhance critical thinking skills and provide a valuable resource for instructors and students in business education courses.
Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 47 Pekanbaru Fitranelda, Windya; Septyanti, Elvrin; Permatasari, Silvia
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2158

Abstract

The aim of this research is to describe the level of ability to write news texts for class VIII students at SMP Negeri 47 Pekanbaru. This type of research is quantitative research that uses data derived from written skills tests. Then, the data that has been obtained is expressed in the form of numbers. The methods used to collect data in this research were observation techniques and writing skills tests by assigning students to write news texts. The population in this study was the entire class VIII students of SMP Negeri 47 Pekanbaru, totaling 148 people who were divided into 4 classes. The sample in this study consisted of 40 students. The results of this research show that the ability to write news texts for class VIII at SMP Negeri 47 was obtained on average in the medium category. In the title suitability aspect, the average score of the sample students is in the high category with a score of 86. In the news headline aspect, the average score of the sample students is in the high category with a score of 83. In the news body aspect, the average score of the sample students is in the medium category with a score of 80 and in the news tail aspect, the average score of the sample students is in the medium category with a score of 61.
Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar Dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Di Kecamatan Peranap Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul; Witri, Gustimal; Permatasari, Silvia; Rizka, Mifta; Putra, Zetra Hainul; Zufriady, Zufriady
Unri Conference Series: Community Engagement Vol 6 (2024): Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/unricsce.6.172-179

Abstract

Writing and publication of scientific papers (KTI) among teachers is still very concerning. This is indicated by the low productivity of teachers in writing and publishing scientific papers. This condition is in accordance with the statement of one of the teachers at the partner's place who stated that there are very few teachers who can write. Therefore, training is needed that can facilitate teachers to be able to improve their competence. This KTI writing training is very important for teachers because it can be a form of continuous professional development in promotion or class which can also improve teacher welfare. From the survey data before the training, participants had difficulty in compiling an appropriate research design and choosing the right analysis method. Participants were often unsure how to analyze the data and interpret the results. Participants often had difficulty in compiling logical conclusions and relevant recommendations. The results of the survey after the training showed a significant increase in understanding of the structure and objectives of scientific papers. Participants were able to present the background of the research more clearly and coherently after the training. Participants showed increased competence in compiling research designs and choosing the right analysis methods. Participants were more confident in analyzing data and interpreting results after participating in training for elementary school teachers in Peranap District, Indragiri Hulu Regency.
Respon Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Terhadap Penggunaan Aplikasi Telegram dalam Pembelajaran Arab Melayu Marnelia, Marnelia; Faizah, Hasnah; Permatasari, Silvia
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 4, No 1 (2025): March 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v4i1.4195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi respon mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terhadap penggunaan aplikasi Telegram dalam pembelajaran Arab Melayu. Metode yang digunakan yaitu deskriptif dengan metode pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan kuesioner. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah analisis deskripstif yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan aplikasi Telegram dalam konteks pembelajaran ini berhasil dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan responsif. Kemampuan Telegram untuk memperbaiki komunikasi antara mahasiswa dan dosen serta antara sesama mahasiswa mencerminkan keberhasilannya sebagai alat pembelajaran yang mendukung proses interaktif. Disimpulkan bahwa aplikasi Telegram memberikan dampak yang sangat positif dalam berbagai aspek pembelajaran mata kuliah Arab Melayu, menegaskan peran pentingnya sebagai alat bantu pendidikan dalam konteks akademik yang dapat meningkatkan pemahaman materi, memotivasi mahasiswa, menarik minat belajar, serta memfasilitasi komunikasi dan interaksi dalam pembelajaran.
Efektivitas Penggunaan Media Flashcard Gambar Pada Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas XI SMK Multi Mekanik Masmur Saputri, Anisyah; Faizah AR, Hasnah; Permatasari, Silvia
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i1.3624

Abstract

The aim of this research is to find out whether the use of flashcards with captions helps class XI students at SMK Multi Mekanik Masmur in writing poetry. Writing poetry requires the ability to choose the right words, use appropriate language style, and organize ideas well. Initial observations show that many students experience difficulties in this regard. Therefore, researchers use flashcards equipped with images to provide ideas and visual stimuli that help students write poetry more easily. The hope is that with this media students can more easily choose words, determine themes, and create better poetry. The method used in this research is an experiment with a pre-test and post-test design. Two groups of students were selected: an experimental group with picture cards and a control group without picture cards. Before being given treatment, both groups carried out an initial test (pretest) to measure their ability to write poetry. The experimental group was then given learning materials to write poetry using illustrated flashcards, while the control group studied normally without additional media. After the learning process was complete, both groups were given another test (post-test) to see whether their ability to write poetry had improved. Research shows that using picture cards really helps students write poetry. Students who use this media will be able to choose words better and express their emotions more easily in poetry. This also makes it easier to decide on an appropriate topic and language style. In other words, this flashcard media has proven to be effective in improving students' poetry writing abilities.
VALIDITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL POWIC PADA MATERI TEKS DESKRIPSI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Armanda, Nadia; Permatasari, Silvia; Zulhafizh, Zulhafizh
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.590

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan validitas media pembelajaran berbasis digital POWIC pada materi teks deskripsi sekolah menengah pertama. Penelitian ini dikembangkan dengan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Media pembelajaran ini divalidasi oleh 4 validator yaitu ahli materi, bahasa, media, dan soal. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis digital POWIC pada materi teks deskripsi sekolah menengah pertama valid untuk digunakan dengan persentase 94,5% dan berkategori sangat valid. Kualitas produk media pembelajaran berbasis digital POWIC dilihat dari hasil validasi para ahli, secara keseluruhan memiliki rata-rata 4,72 dengan rata-rata 94,5% berkategori sangat baik/valid.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP TEKNOLOGI PEKANBARU Juniyati, Isni; Permatasari, Silvia; Zulhafizh, Zulhafizh
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Teknologi Pekanbaru. Teks prosedur merupakan teks yang memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, peserta didik sebaiknya menguasai kemampuan menulis teks prosedur. Melalui model pembelajaran snowball throwing yang dirancang dengan konsep permainan kecil, siswa bisa ikut berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMP Teknologi Pekanbaru dengan sampel penelitian siswa kelas VII.1 berjumlah 29 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode penelitian one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan. Hasil analisis data melalui uji normalitas menunjukkan data tidak berdistribusi normal. Uji homogenitas menujnjukkan bahwa data homogen. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai siswa sebelum diberikan perlakuan sebesar 52,48 dan meningkat menjadi 77,66 setelah diberikan perlakuan. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa snowball throwing memberikan pengaruh sebesar 20% terhadap kemampuan menulis teks prosedur. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Wilcoxon karena data tidak berdistribusi normal. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan asymp sig (2-tailed) bernilai 0,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran snowball throwing berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks prosedur peserta didik.
PENGARUH MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR BERBANTUAN LIRIK LAGU TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP TEKNOLOGI PEKANBARU Afriliany, Aisyah; Faizah, Hasnah; Permatasari, Silvia
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.595

Abstract

Kemampuan menulis merupakan daya kreatif yang dihasilkan seseorang untuk menyampaikan pikiran dan perasaannya dalam berbagai aspek seperti, budaya, pendidikan, kesenian dan sebagainya serta dapat memperluas pengetahuan. Metode yang digunakan didalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design bagian one group pretest-posttest design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu kata bergambar berbantuan lirik lagu terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Teknologi Pekanbaru. Sampel penelitian ini sebanyak 23 siswa yang diperoleh dari simple random sampling dengan cara diundi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis puisi siswa setelah diberikan perlakuan media kartu kata bergambar berbantuan lirik lagu. Nilai rata-rata kemampuan menulis puisi siswa sebelum perlakuan adalah 52,39, sedangkan setelah perlakuan adalah 66,34. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kartu kata bergambar berbantuan lirik lagu berpengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Teknologi Pekanbaru.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 2 TAMBANG Lumbanraja, Diah Hananda; Permatasari, Silvia; Mustika, Tria Putri
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.678

Abstract

Model pembelajaran Project Based Learning adalah pendekatan pembelajaran menggunakan proyek sebagai inti dari proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X di SMAN 2 Tambang. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis teks biografi siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang mampu melibatkan siswa secara aktif dan bermakna. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan bentuk pretest-posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes menulis sebelum dan sesudah perlakuan yang diberikan kepada dua kelompok siswa: kelas eksperimen yang menggunakan model PjBL, dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis siswa meningkat secara signifikan setelah diterapkannya model pembelajaran. Rata-rata nilai menulis pada kelas eksperimen meningkat dari 49,1 menjadi 86,3, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 52,9 menjadi 81,2. Uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, model pembelajaran project based learning menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks biografi.
Co-Authors Adelia, Riska Adib Alfalah Afifah, Sakhia Afriliany, Aisyah Alia Sari, Filma Almajirah, Tasya Andri, Zaki Fadillah Anggita, Debora Anisa Putri Rahayu Apriani, Naswa Armanda, Nadia Arribathi, Abdul Abdul Asri Lolita Auzar, Auzar Ayuni, Zelpi Calista, Novia Dudung Burhanudin, Dudung Faizah , Hasnah Fatimah, Masni Fitranelda, Windya Gana, Qarisu Gusnita, Anggi Gustimal Witri Haris, H. Hasnah Faizah AR Hermandra, Hermandra Hutagalung, Gracia TM Ilham Ramadhan Innayah, Iffah Isjoni, M.Yogi Riyantama Jumili Arianto Juniyati, Isni Kamila, Audiba Lumbanraja, Diah Hananda M. Nur Mustafa Marbella, Fayza Mardia, Nurhikma Marnelia, Marnelia Muhammad Fendrik Muly, Nur Aziza Mustika , Tria Putri Nasrul, Muhammad Farhan Nasywa, Sabila Oki Rasdana Pernantah, Piki Setri Prasiti, Tifani Indah puspita, dela Putri, Faradila Putri, Rezki Ribhi Marsya Qurotul Aini Rahayu , Anisa Putri Rahayu, Anisa Putri Rina Sartika Riski, Miftahul Rizal, Ibraldi Rizka, Mifta Rizka, Miftah Rosmiati Rosmiati Ryantama Isjoni, M. Yogi Sahara Saputri, Anisyah Saputro, Rizki Bayu Sari, Filma Alia Septyanti, Elvrin Shatilla, Salwa Shabra Sipahutar, Tegardo Natanael Suhaila, Siti Tria Putri Mustika, Tria Putri Tusa'diah, Risma Widari, Nur Afni Wistika, Zahra Zahara, Nindi Zariul Antosa Zetra Hainul Putra Zufriady, Zufriady Zulhafizh Zulhafizh, Zulhafizh