Articles
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP KEJENUHAN BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Magrur, Ridha Yana]]>;
<![CDATA[Siregar, Nani Restati]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i1.10496
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh layanan konseling kelompok terhadap kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Kendari. Jenis Metode ini adalah penelitian Pre Eksperimen dengan desain One Group Pre Test and Post Test. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 8 orang siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket skala kejenuhan belajar siswa. Berdasarkan data hasil analisis deskriptif persentase menunjukkan bahwa kejenuhan belajar siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan konseling kelompok rata-rata skor pre test siswa yaitu 74,11% berada pada kategori tinggi. Sesudah diberikan perlakuan rata-rata skor post test mengalami penurunan sebesar 48,82% berada pada kategori rendah. Secara seluruhan penurunan skor kejenuhan belajar sebesar 25,29%. Berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan Wilcoxon signed rank pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh  = 0,012. < α (0,012 < 0,05) dengan demikian  diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMK Negeri 1 Kendari. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Kejenuhan Belajar Siswa]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA SMKN 1 KENDARI. ]]>
<![CDATA[Darmiati, Darmiati]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10532
<![CDATA[Tujuan penelitian: untuk mengetahui perencanaan karir siswa kelas XI-C4 Perkantoran SMKN 1 Kendari, untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok siswa kelas XI-C4 Perkantoran SMKN 1 Kendari dan untuk mengetahui pengaruh Layanann Bimbingan Kelompok terhadap perencanaan karir siswa XI-C4 SMK 1 Kendari. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre-experimental dengan jenis one group pre-test dan post-test design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 11 siswa dari 34 siswa kelas XI-C4 Perkantoran SMKN 1 Kendari yang mempunyai perencanaan karir rendah. Metode pengumpul data yang digunakan adalah angket perencanaan karir siswa. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistic non parametric dengan uji wilcoxon macth pairs. Setelah diperoleh data hasil dari angket pre-test dan post-test, maka selanjutnya dapat dilakukan analisis dengan uji wilcoxon macth pairs, dapat diketahui nilai Asym. Sig. (2 tailed) 0,003<0,05. Dari hasil analisis data dapat diketahui ada perbedaan skor antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan layanan bimbingan kelompok kepada siswa kelas XI-C4 Perkantoran SMK Negeri 1 Kendari. Sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan perencanaan karir siswa SMK Negeri 1 Kendari. Kata kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Perencanaan Karir Siswa]]>
<![CDATA[MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP NEGERI 2 MAWASANGKA ]]>
<![CDATA[Warni, Ayu]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v2i2.10637
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa pada pembelajaran Matematika kelas VII SMP Negeri 2 Mawasangka. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017 di SMP Negeri 2 Mawasangka. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII di SMP Negeri 2 Mawasangka dengan jumlah 75 orang, sedangkan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan semua jumlah populasi yaitu 75 orang. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan menggunakan teknik total sampling, artinya seluruh populasi di ambil sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan: (1) motivasi belajar siswa pada pembelajaran Matematika yang berada pada kategori tinggi yaitu 34,67% atau sebanyak 26 orang, dan yang berada pada kategori rendah yaitu 50,66% atau sebanyak 38 orang. (2) hasil penelitian yang diperoleh ini menunjukan bahwa motivasi belajar siswa pada pembelajaran Matematika kelas VII SMP Negeri 2 Mawasangka berada pada kategori rendah. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pembelajaran Matematika]]>
<![CDATA[PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGURANGI MALADJUSMENT PADA SISWA (STUDI KASUS DI SMPN 2 KONAWE SELATAN) ]]>
<![CDATA[Alfi, Ahmad Salam]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i1.10658
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengurangi maladjustment pada siswa di SMP Negeri 2 Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah 1 siswa yang mengalami masalah maladjustment, 1 guru mata pelajaran dan 1 guru bimbingan dan konseling. Instrumen pengumpul data penelitian menggunakan pedoman wawancara terstruktur. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah analisis data kualitatif menurut Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru BK dalam mengurangi perilaku maladjustment adalah 1) guru BK melakukan pengumpulan data/ informasi, 2) memberikan bantuan dalam mengatasi masalah siswa dan 3) Guru BK melakukan penilaian atau evaluasi terhadap bantuan yang telah diberikan. Kata Kunci :Peranan Guru Bimbingan dan Konseling, Maladjustment]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KARIR DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN PERKANTORAN SMK NEGERI 1 KENDARI ]]>
<![CDATA[Mardayanti, Ade]]>;
<![CDATA[Muharam, La Ode]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10437
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran pelaksanaan bimbingan karir pada siswa kelas XI Jurusan Perkantoran SMK Negeri 1 Kendari, (2 kesiapan kerja siswa kelas XI Jurusan Perkantoran SMK Negeri 1 Kendari, dan (3) apakah ada hubungan yang signifikan antara pelaksanaan bimbingan karir dengan kesiapan kerja siswa kelas XI Jurusan Perkantoran SMK Negeri 1 Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan bimbingan karir pada siswa kelas XI Jurusan Perkantoran SMK Negeri 1 Kendari berada pada kategori baik yaitu 92,5%, (2) Kesiapan kerja siswa kelas XI Jurusan Perkantoran SMK Negeri 1 Kendari berada pada kategori siap, yaitu 67,5% dan (3) Ada hubungan yang signifikan antara pelaksanaan bimbingan karir dengan kesiapan kerja siswa kelas XI Jurusan Perkantoran SMK Negeri 1 Kendari, dengan nilai koefisien korelasi (rxy) = 0,514 ( rhitung = 0,514 > rtabel = 0,312). Kata Kunci: Bimbingan Karir, Kesiapan Kerja Siswa]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA SMP NEGERI 1 KONTUNAGA KABUPATEN MUNA ]]>
<![CDATA[Andi, La]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v2i1.10575
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan konseling kelompok dapat meningkatkan kemampuan komunikasi antarpribadi Siswa SMP Negeri 1 Kontunaga. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre-experimental design dengan jenis one group pre-test dan post-test design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa dari 28 siswa kelas VIII-B yang memunyai kemampuan komunikasi antarpribadi rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket kemampuan komunikasi antarpribadi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistik non parametrik dengan uji Wilcoxon macth pairs test dapat diketahui nilai Asym. Sig. (2 tailed) 0,002 < 0,05. Dapat diartikan setelah diberikan perlakuan layanan konseling kelompok mengalami peningkatan kemampuan komunikasi antarpribadi. Sehingga layanan konseling kelompok dapat meningkatkan kemampuan komunikasi antarpribadi siswa SMP Negeri 1 Kontunaga. Kata kunci: komunikasi antarpribadi, layanan konseling kelompok]]>
<![CDATA[LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENGURANGI KETERISOLIRAN SISWA ]]>
<![CDATA[Zulfitri, Yusmi]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v5i1.12103
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan konseling kelompok dengan teknik permainan dapat mengurangi keterisoliran siswa di SMAN 01 Bombana. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 siswa, 3 siswa yang mengalami keterisoliran tingggi dan 5 siswa mengalami keterisoliran rendah. Penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan pendekatan pre-eksperimen dengan desain one group pretest dan posttest. Metode pengumpulan data adalah menggunakan angket keterisoliran siswa. Metode analisa data menggunakan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai sig. 0,012 < nilai 0,05,ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis angket sebelum pemberian perlakuan (pretest) siswa yang bermasalah memiliki presentasi rata-rata yang tinggi mencapai 76,27%, setelah diberikan perlakuan (posttest) presentasi siswa yang bermasalah mengalami penurunan dengan rata-rata 48,2%. Jadi, siswa yang mengalami keterisoliran tinggi setelah diberikan perlakuan mengalami penurunan sebesar 28,07%. Artinya bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik permainan dapat mengurangi keterisoliran siswa di SMAN 01 Bombana. Kata Kunci: Keterisoliran Siswa, Konseling Kelompok, Teknik Permainan]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN TINGKAT STRES PADA MAHASISWA PSIKOLOGI YANG MENYUSUN SKRIPSI DI UNIVERSITAS HALU OLEO TAHUN AKADEMIK 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Asrun, Muhammad]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 1, No 1 (2020): Jurnal SUBLIMAPSI ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v1i1.10732
<![CDATA[Muhammad Asrun (AIRII5082) “Hubungan Antara Tingkat Kecerdasan Spiritual dengan Tingkat Stres pada Mahasiswa Psikologi yang Menyusun Skripsi Di Universitas Halu Oleo Tahun Akademik 2018/2019â€. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara tingkat kecerdasan spiritual dengan tingkat stres pada mahasiswa psikologi yang menyusun skripsi pada FKIP UHO. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019, di jurusan Psikologi Universitas Halu Oleo pada mahasiswa psikologi angkatan 2015 yang berjumlah 43 orang. Jenis penelitian ini berupa penelitian kuantitatif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa psikologi Universitas Halu Oleo memiliki tingkat stres yang mayoritas masuk dalam kategori sedang. Tingkat stres tinggi dalam menyusun skripsi berjumlah 7 subjek atau 18,6%, 30 subjek masuk pada kategori sedang dengan persentase sebesar 62,7% dan sisanya sebanyak 6 subjek masuk dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 13,95%. Untuk tingkat kecerdasan spiritual mayoritas mahasiswa psikologi memiliki kecerdasan spiritual yang masuk dalam kategori sedang. Hasil menunjukkan bahwa 8 subjek atau dengan persentase 18,6% masuk dalam kategori tinggi,27 subjek masuk pada kategori sedang dengan persentase 62,7% dan sisanya sebanyak 8 subjek masuk dalam kategori rendah dengan persentase sebanyak 18,6%. Hasil korelasi menunjukkan ada hubungan negatif antara tingkat kecerdasan spiritual dengan tingkat stres dalam menyusun skripsi. Sehingga Ha pada penelitian ini diterima dengan kesimpulan ada hubungan antara tingkat kecerdasan spiritual dengan tingkat stres pada mahasiswa psikologi yang menyusun skripsi di Universitas Halu Oleo. Kata Kunci : Kecerdasan Spiritual, stres, mahasiswa psikologi]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UHO ]]>
<![CDATA[Mursalim, Mohamad Hisyam]]>;
<![CDATA[T, Mursidin]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 1, No 2 (2020): Jurnal SUBLIMAPSI ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v1i2.12003
<![CDATA[ABSTRAK: Masalah penelitian apakah ada hubungan antara self regulated learning dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UHO. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara self-regulated learning dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UHO. Penelitian dilaksanakan pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di jurusan pendidikan ekonomi berjumlah 42 mahasiswa. Jenis penelitian berupa penelitian kuantitatif korelasional. Data penelitian diukur dengan menggunakan skala self-regulated learning dan skala prokrastinasi akademik. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan korelasi product moment. Hasil uji korelasi menunjukan bahwa terdapat hubungan negatif antara self-regulated learning dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UHO dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,670 dan nilai signifikansi (p) = 0000. Kesimpulan penelitian ini adalah ada hubungan negatif yang signifikan antara self-regulated learning dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UHO. Saran ditujukan untuk pihak mahasiswa, jurusan dan peneliti selanjutnya. Kata kunci: Self-regulated learning, prokrastinasi akademik, skripsi.]]>
<![CDATA[Self-Regulated Learning Dengan Prestasi Belajar Matematika Dan Bahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Marlibi, Marlibi]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 2 (2021): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i2.11453
<![CDATA[Self-regulated learning merupakan strategri belajar yang melibatkan berbagai aspek isntrinsik dalam diri siswa untuk menunjukkan determinansi terhadap proses belajar yang ia alami. Melalui cara ini siswa dipicu untuk menentukan pilihan sendiri berbagai segi dari kegiatan belajar, mulai dari klasifikasi materi, regulasi motivasi, waktu, lingkungan sampai tujuan belajar yang hendak dicapainya. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan self-regulated learning dengan prestasi belajar Matematika dan Bahasa Inggris pada siswa SMP Negeri 14 Kendari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala likert dan nilai rapor prestasi belajar dengan responden dalam penelitian ini berjumlah 43 siswa yang dipilih berdasarkan teknik simple random sampling. Hasil penelitian melalui analisis korelasi Product moment pearson menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara self-regulated learning dengan prestasi belajar matematika dan bahasa inggris pada siswa sekolah menengah pertama (SMP) Negeri 14 Kendari dengan angka koefisien korelasi sebesar 0,130 dengan nilai signifikasi sebesar 0,406. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah tidak adanya hubungan antara self-regulated learning dengan prestasi belajar Matematika dan Bahasa Inggris pada siswa SMP Negeri 14 Kendari.]]>
