Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAMI IPS Gema Pendidikan Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling Psychocentrum Review Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal SUBLIMAPSI WELL-BEING: Journal of Social Welfare KONSELOR Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Silondae, Dodi Priyatmo
Universitas Halu Oleo
Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING SEBAYA TERHADAP RESILIENSI SISWA Riza Hilda Arisanti; Dodi Priyatmo Silondae
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v6i2.25844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling sebaya terhadap resiliensi Siswa SMPN 17 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, menggunakan metode pre-experimental dengan one group pretest-posttest desain. Subjek penelitian ini berjumlah 5 orang siswa, ditentukan dengan cara purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala resiliensi. Data diolah dengan menggunakan statistik deskriptif presentatif dan statistik inferensial. Sebelum diberikan layanan konseling sebaya, tingkat resiliensi siswa berdasarkan skor pretest berada pada kategori rendah dengan rata-rata skor yaitu sebesar 86 (52.6%). Sedangkan setelah diberikan perlakuan, rata-rata skor post-test menjadi sebesar 117.2 (71.4%) dan berada pada kategori tinggi. Secara keseluruhan peningkatan skor resiliensi siswa sebesar 18.8%. Berdasarkan hasil analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon signed rank dengan taraf signifikan a=0,05, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed)=0,043 < α=0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya layanan konseling sebaya efektif meningkatkan resiliensi siswa SMPN 17 Kendari.
Manajemen Waktu Dengan Self-Regulated Learning Nani Andryani; Aspin Aspin; Dodi Priyatmo Silondae
Jurnal Sublimapsi Vol 3, No 2 (2022): Jurnal Sublimapsi
Publisher : Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/sublimapsi.v3i2.23309

Abstract

Manajemen waktu adalah kemampuan dalam mengatur waktu dimana mahasiswa yang kuliah sambil bekerja, harus menetapkan tujuan dan prioritas utamanya dalam menjalankan suatu kegiatan sedangkan self-regulated learning adalah usaha yang dilakukan oleh mahasiswa secara mandiri dengan melakukan sebuah perencanaan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan manajemen waktu dengan self-regulated learning pada mahasiswa yang bekerja. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian ini berjumlah 127 mahasiswa. Sampel penelitian berjumlah 52 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria sampel yaitu mahasiswa yang aktif dan terdaftar sebagai karyawan tetap disebuah perusahaan, mahasiswa yang awalnya kuliah kemudian bekerja, mahasiswa yang memiliki 8 jam pekerjaan. Instrumen penelitian ini menggunakan skala manajemen waktu dan self-regulated learning. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungn positif antara manajemen waktu dengan self-regulated learning pada mahasiswa yang bekerja dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian juga menunjukkan angka koefisien korelasi sebesar 0,519.
PENERAPAN MODIFIKASI PERILAKU TEKNIK SELF MANAGEMENT GUNA MENGATASI INDISIPLINER SISWA Bala, Rusniah Ode; Silondae, Dodi Priyatmo
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v7i2.39161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik self management yang ada dalam modifikasi perilaku guna mengatasi indisipliner siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen dengan menggunakan jenis one group pre test-post test design yang dilakukan terhadap 10 orang subjek penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket ketidakdisiplinan siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase dan analisis statistik inferensial dengan uji Wilcoxon Signed Rank. Sebelum diberikan perlakuan, tingkat indisipliner siswa berdasarkan skor pre test berada pada kategori tinggi,dengan rata-rata skor sebesar 117 (69,64%). Setelah diberikan perlakuan tingkat indisipliner siswa menurun dengan skor rata-rata post test sebesar 87(51,78%) dan termaksud kategori rendah. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test pada taraf signifikan α= 0,05.  Diperoleh Pvalue= 0,005. Karena Pvalue <α (0,005<0,05), maka Ha diterima sehingga dapat disimpulkan penerapan teknik self management efektif untuk memodifikasi perilaku indisipliner siswa.
PENERAPAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENURUNKAN PERILAKU AGRESI VERBAL SISWA Hadia, Sitti Nurbaya; Silondae, Dodi Priyatmo
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v7i1.29010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Keefektifitas Layanan Konseling Kelompok Teknik Role PlayingTerhadap Perilaku Agresi Verbal Siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre- eksperiment dengan menggunakan one group pretest dan posttest design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 8 orang siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket perilaku agresi verbal. Berdasarkan hasil analisis deskriptif persentase sebelum diberi perlakuan (pre test) rata-rata tingkat perilaku agresi verbal siswa tinggi dengan persentase 78,70 % dari 3 orang siswa, dan setelah diberikan layanan konseling kelompok teknik role playing terjadi penurunan sebesar 52,19% atau 26,61%. Berdasarkan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank pada taraf signifikasi a = 0,05 diperoleh  = 0,401.Berarti  dengan demikian  ditolakdan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa  layanan konseling kelompok teknik role playing dapat menurunkan perilaku agresi verbal siswa.
A Pre-Experimental Study on The Use of Group Counseling with Self-Management Techniques to Reduce Gadget Addiction among High School Students Arifyanto, Alber Tigor; Nufi, Erma Pratiwi; Silondae, Dodi Priyatmo; Haidir, La Ode Ahmad; Tahir, M. Ridwan
KONSELOR Vol. 14 No. 2 (2025): KONSELOR
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/02025142122-0-86

Abstract

The high prevalence of gadget addiction among adolescents, driven by uncontrolled device usage, highlights the need for alternative intervention methods. Group counseling offers students the opportunity to share experiences, provide mutual support, and learn new skills within a structured setting. Self-management is an essential skill for adolescents to regulate their time, emotions, and habits. Integrating self-management techniques into counseling sessions provides students with practical tools to independently control their gadget use, offering benefits both in the present and for long-term well-being. This study aims to examine the effectiveness of group counseling employing self-management techniques in reducing gadget addiction among students at SMA Negeri 5 Kendari, Southeast Sulawesi, Indonesia. A pre-experimental approach with a one-group pretest-posttest design was used. The participants consisted of 430 students who completed a gadget addiction scale. A purposive sampling technique was applied to select 9 students with high gadget addiction scores. Group counseling sessions were conducted six times, with each session lasting 90 minutes. Gadget addiction data were collected using a pre-test during the first session and a post-test in the sixth session. The counseling sessions addressed increasing awareness of healthy gadget use, understanding the adverse effects of gadget addiction, practicing self-management techniques, evaluating progress, strengthening commitment to sustained self-regulation, and creating a follow-up action plan. The results showed a significant decrease in gadget addiction scores from an initial average (pre-test) of 134.44 (63.41%) to a post-test score of 105.88 (49.94%), reflecting a reduction of 28.55 points or 13.46%. Inferential statistical analysis using the Wilcoxon Signed Rank test with a significance level of α = 0.05 yielded a P-value of 0.008. Since the P-value was less than α (0.008 < 0.05), the alternative hypothesis (Ha) was accepted, and the null hypothesis (Ho) was rejected. Therefore, it can be concluded that group counseling with self-management techniques is proven effective in reducing gadget addiction levels among students at SMA Negeri 5 Kendari.
Psikoedukasi Konsep Diri untuk Generasi Alfa di Kota Kendari: Upaya Penguatan Identitas Dalam Era Digital Silondae, Dodi Priyatmo; Nasri, Wa Ode Lili Andriani; Mayangsari, Wa Ode Saktila; Usman, Minarti; Lasaima, Ordiman; Hamdiansah, Hamdiansah; Fadhillah, Muh.; Aspin, Aspin; Laila, Arni Nur
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v6i1.3805

Abstract

Generasi Alfa, yang rentang usianya ditentukan antara tahun 2010 hingga 2025, merupakan kelompok demografis pertama yang sejak kelahirannya telah terbenam sepenuhnya dalam lingkungan digital. Paparan yang konstan dan intensif terhadap teknologi ini secara alamiah memunculkan pertanyaan mendasar mengenai implikasinya terhadap kematangan psikologis individu, terutama dalam proses konstruksi identitas diri yang sehat. Dalam rangka menguatkan konsep diri pada Generasi Alfa di wilayah Kota Kendari, sebuah program pengabdian masyarakat diselenggarakan dengan fokus pada psikoedukasi yang relevan dengan era digital. Pelaksanaan kegiatan ini mencakup empat institusi pendidikan menengah pertama yang menjadi mitra, yaitu SMP Negeri 4 Kendari, SMP Negeri 9 Kendari, SMP Negeri 23 Kendari, dan MTs Negeri 1 Kendari, dengan partisipasi total 100 siswa sebagai peserta. Pendekatan metodologis yang diterapkan meliputi sesi diskusi kelompok terarah, simulasi peran (role play), serta aktivitas refleksi diri. Evaluasi terhadap efektivitas program dilakukan melalui pengisian lembar refleksi dan forum diskusi yang terbatas. Hasil evaluasi secara signifikan menunjukkan adanya peningkatan kapabilitas pemahaman peserta terkait konsep diri, meningkatnya kesadaran mereka mengenai efek dari media digital, serta terbentuknya komitmen kuat untuk membangun citra diri yang positif di ranah virtual.
Sosialisasi Bullying dan Upaya Penanganannya Kepada Guru dan Siswa di SDN 69 Kendari Wa Ode Lili Andriani Nasri; Alber Tigor Afriyanto; Nana Sumarna; Dodi Priyatmo Silondae; Erma Pratiwi Nufi; Ordiman Lasaima
Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/3j67n749

Abstract

Bullying is a crucial problem in today's education world, from elementary to college, so it is important to continue to hold socialization as a form of preventive action. This Community Service activity aims to provide knowledge and understanding to teachers and students about bullying. The implementation of this activity was attended by 30 students and 2 teachers at SDN 69 Kendari. The material given to participants includes the definition, factors that influence and impacts and handling efforts that can be done by the school in preventing and eradicating bullying behavior. The results obtained by students were enthusiastic about this activity because it was something new, on the other hand the school represented by the teacher gave appreciation related to this activity because it got a real picture of Bullying and how the school should respond to this behavior.
Psikoedukasi Konsep Diri untuk Generasi Alfa di Kota Kendari: Upaya Penguatan Identitas Dalam Era Digital Silondae, Dodi Priyatmo; Nasri, Wa Ode Lili Andriani; Mayangsari, Wa Ode Saktila; Usman, Minarti; Lasaima, Ordiman; Hamdiansah, Hamdiansah; Fadhillah, Muh.; Aspin, Aspin; Laila, Arni Nur
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i1.3805

Abstract

Generasi Alfa, yang rentang usianya ditentukan antara tahun 2010 hingga 2025, merupakan kelompok demografis pertama yang sejak kelahirannya telah terbenam sepenuhnya dalam lingkungan digital. Paparan yang konstan dan intensif terhadap teknologi ini secara alamiah memunculkan pertanyaan mendasar mengenai implikasinya terhadap kematangan psikologis individu, terutama dalam proses konstruksi identitas diri yang sehat. Dalam rangka menguatkan konsep diri pada Generasi Alfa di wilayah Kota Kendari, sebuah program pengabdian masyarakat diselenggarakan dengan fokus pada psikoedukasi yang relevan dengan era digital. Pelaksanaan kegiatan ini mencakup empat institusi pendidikan menengah pertama yang menjadi mitra, yaitu SMP Negeri 4 Kendari, SMP Negeri 9 Kendari, SMP Negeri 23 Kendari, dan MTs Negeri 1 Kendari, dengan partisipasi total 100 siswa sebagai peserta. Pendekatan metodologis yang diterapkan meliputi sesi diskusi kelompok terarah, simulasi peran (role play), serta aktivitas refleksi diri. Evaluasi terhadap efektivitas program dilakukan melalui pengisian lembar refleksi dan forum diskusi yang terbatas. Hasil evaluasi secara signifikan menunjukkan adanya peningkatan kapabilitas pemahaman peserta terkait konsep diri, meningkatnya kesadaran mereka mengenai efek dari media digital, serta terbentuknya komitmen kuat untuk membangun citra diri yang positif di ranah virtual.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Alber Tigor Afriyanto Alber Tigor Arifyanto Alfi, Ahmad Salam Aminuyati Amir, Asmiranthy Andi, La Arifyanto, Alber Tigor Asniar Asniar Aspin Aspin, Aspin Aspin, Aspin Aspin Asrizal Asrun, Muhammad Azlina, Nur Azlina Aznia, Aznia Bala, Rusniah Ode Binasar, Sudarmi Suud Daosi, Ilmawan H. Darmiati Darmiati Erma Pratiwi Nufi Ermayanti, Juli Fadhillah, Muh. Fatimaullah, Fatimaullah Fatullah, Siti Sari Dewi Habib, Sutan Hadia, Sitti Nurbaya Haidir, La Ode Ahmad Hamdiansah, Hamdiansah Haslinda Haslinda, Haslinda Jahada, Jahada Laila, Arni Nur Lasaima, Ordiman M. Ridwan Tahir, M. Ridwan Magrur, Ridha Yana Mardayanti, Ade Marlibi, Marlibi Mayangsari, Wa Ode Saktila Mayoro, Ilham Saputra Miyarni, Miyarni Muhammad Akbar Abdi Darma Muharam, La Ode Mursalim, Mohamad Hisyam Mursidin T, Mursidin Nana Sumarna Nana Sumarna Nani Andryani Nani Restati Siregar, Nani Restati Nufi, Erma Pratiwi Ordiman Lasaima Pebriansyah, Pebriansyah Pondanda, Sri Wulaindi Riza Hilda Arisanti Sakawuni, Sakawuni Salmawati Salmawati, Salmawati Sarma, Wa Ode Serliyani, Serliyani Suaib, Dewi Faradiba Sucitno, Fitra Sudirman, Nur Aisa Binti Sufi, Madina Ansoria Sumsahidan, Wa Ode Tiara Aninditha Usman, Minarti Wa Ode Lili Andriani Nasri Wa Ode Lili Andriani Nasri Warni, Ayu Wekoila, Susmita Irdiana Putri Yusuf, Harlin Zulfitri, Yusmi