Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : REFLEKSI EDUKATIKA

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN MANAJEMEN KELAS BEGINNING OF EFFECTIVE TEACHING MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Prasetyaningtyas, Fitria Dwi; Wulandari, Desi; Sismulyasih, Nugraheti
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v8i2.2360

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan (1) pelaksanaan pembelajaran melalui Penerapan Manajemen Kelas Beginning Of Effective Teaching Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan (2)  peningkatkan pemahaman Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan dengan penerapan Manajemen Kelas Beginning Of Effective Teaching.Penelitian ini merupakan campuran antara penelitian kulaitatif dan kuantitatif. Penelitian kualitatif dipilih untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Manajemen Kelas Beginning Of Effective Teaching. Penelitian kuantitatif yang berupa pre eksperimental design yaitu one –group pretest-postest design, untuk melihat pemahaman konseptual mahasiswa sebelum dan sesudah penerapan pendekatan Manajemen Kelas Beginning Of Effective TeachingHasil penelitiannya (1) pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Manajemen Beginning Of Effective Teaching  dilaksanakan dengan langkah-langkah pembelajaran (a) opening (pembuka), (b) ice breaking (menumbuhkan semangat), (c) presentation (mengajarkan materi pelajaran), (d) exercises and correction (latihan dan koreksi), (e) students talk time (waktu berbicara peserta didik) (f). explanation conclusions and closing (kesimpulan penjelasan dan penutupan). (2) penerapan pendekatan Manajemen Beginning Of Effective Teaching dapat meningkatkan pemahaman bagi mahasiswa PGSD UNNES, ditunjukkan dengan peningktan hasil belajar dari pre test (sebelum pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Manajemen Beginning Of Effective Teaching ) mencapai rata-rata 35,0 menjadi hasil belajar dari post test (sesudah pembelajaran dengan menggunakan Manajemen Beginning Of Effective Teaching) mencapai rata-rata 74,6.
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN MANAJEMEN KELAS BEGINNING OF EFFECTIVE TEACHING MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Fitria Dwi Prasetyaningtyas; Desi Wulandari; Nugraheti Sismulyasih
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2018): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v8i2.2360

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan (1) pelaksanaan pembelajaran melalui Penerapan Manajemen Kelas Beginning Of Effective Teaching Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan (2)  peningkatkan pemahaman Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan dengan penerapan Manajemen Kelas Beginning Of Effective Teaching.Penelitian ini merupakan campuran antara penelitian kulaitatif dan kuantitatif. Penelitian kualitatif dipilih untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Manajemen Kelas Beginning Of Effective Teaching. Penelitian kuantitatif yang berupa pre eksperimental design yaitu one –group pretest-postest design, untuk melihat pemahaman konseptual mahasiswa sebelum dan sesudah penerapan pendekatan Manajemen Kelas Beginning Of Effective TeachingHasil penelitiannya (1) pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Manajemen Beginning Of Effective Teaching  dilaksanakan dengan langkah-langkah pembelajaran (a) opening (pembuka), (b) ice breaking (menumbuhkan semangat), (c) presentation (mengajarkan materi pelajaran), (d) exercises and correction (latihan dan koreksi), (e) students talk time (waktu berbicara peserta didik) (f). explanation conclusions and closing (kesimpulan penjelasan dan penutupan). (2) penerapan pendekatan Manajemen Beginning Of Effective Teaching dapat meningkatkan pemahaman bagi mahasiswa PGSD UNNES, ditunjukkan dengan peningktan hasil belajar dari pre test (sebelum pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Manajemen Beginning Of Effective Teaching ) mencapai rata-rata 35,0 menjadi hasil belajar dari post test (sesudah pembelajaran dengan menggunakan Manajemen Beginning Of Effective Teaching) mencapai rata-rata 74,6.
Co-Authors Abidin, A. Zaenal Adiesti Peppy Ramadhani Aditiyarini, Misie Afifah, Nur Ummi Al Haq, Ghaida Tsurayya Alfiani, Shahriza Wahyu Anggraeni, Domas Cahya Ansori, Isa Arshanda Gusti Nugrahani Aryani, Suprobo Cahyani, Wita Eka Putri Damayanti, Elok Desi Wulandari Desi Wulandari, Desi Desyandri Desyandri Devi Rohmawati, Dwi Maryani Dwi Maryani Devi Rohmawati Dwi Sukma Wijayanti Eddy Noviana Ekasafitri, Melly Eko Purwanti Eko Purwanti Hartati Estining Titah Kinasih Evita Wulandari Fadloil, Wahid Ulil Fariha, Ernisa Fatma Kusuma Mahanani, Fatma Kusuma Fighto Almagofi Fitria Dwi Prasetyaningtyas Galih Mahardika Christian Putra, Galih Mahardika Harmanto Harmanto Harmanto Hermawati, Fitria Ayu Herwanda, Arief Isa Ansori Kholifah Kholifah Kumalasari, Rachel Fatma Kurniana Bektiningsih Lailatul Azizah, Nova Maemonah, Maemonah Maimunia Rizqi Aulia Marjuni Misie Aditiyarini Moh Farizqo Irvan Moh. Farizqo Irvan MULYANI Muna, Trimurtini, Nur Aizatun Musfirah, Nur Laila Nashikhah, Maftukhatun Nofa, Heny Puspita Dia Nur Sinta, Mawar Nurfahada, Afina Nursiwi Nugraheni Nursiwi Nugraheni, Nursiwi Nuryanto, Sukarir Otang Kurniaman Panca Dewi Purwati, Panca Petra Kristi Mulyani Prasetyaningtyas, Fitria Dwi Ratna Sari Dewi Salsabila Dhia Candra Sangadah, Kuni Sari, Elok Fariha Saviola, Bunga Setijowati, Umi Setijowati, Umi Setyowati, Kiki Sri Dewi Nirmala Sri Sukasih, Sri Sri Sulistyorini, Sri Tika Wulandari Umar Samadhy Wara Rina Wahyuni Wulan Sari, Nawang Yatri, Nadya Dewi Yunita, Dyah Ayu Ihza Zaenal Abidin Zakiyyah, Auji Zahrotuz