Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Basataka (JBT) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan
Saragih, Elza Leyli Lisnora
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Penggunaan Media Canva Terhadap Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Pada Siswa Kelas XI SMA Teladan Cinta Damai Medan Manalu, Widyawati; Saragih, Elza Leyli Lisnora; Saragih, Renita Br
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i3.1591

Abstract

Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media  canva terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah pada siswa kelas XI SMA teladan cinta damai medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen, menggunakan desain penelitian One Group Pretest dan Posttest. Populasi penelitian 42 orang. Hasil penelitian pretest menunjukkan bahwa jumlah siswa yang lulus KKM dalam menulis artikel ilmiah berjumlah 1 (2,38%) orang dan setelah menggunakan media pembelajaran canva terdapat peningkatan jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar sebabanyak 30 orang (71,42%). Setelah dilakukan perlakuan sebelum dan sesudah pada kelas ekperimen, diperoleh nilai rata-rata pretest 50,19 dengan standar devisiasi 8,82, dan nilai rata-rata posttest 77,23 dengan standar devisiasi 8,83. Kemudian, dari hasil perhitungan uji normalitas diperoleh: data pretest: memperoleh nilai Lhitung= 0,118 dan Ltabel= 0,136, maka Lhitung < Ltabel= 0,118<0,136. Hal ini membuktikan bahwa data pretest berdistribusi normal ,dan data post-test memperoleh nilai Lhitung= 0,128 dan Ltabel= 0136, maka Lhitung < Ltabel= 0,128<0,136. Hal ini membuktikan bahwa data post-test berdistribusi normal. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan, dikerenakan thitung>ttabel yakni 13,90>1,66 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media  canva  terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah pada siswa kelas XI SMA teladan cinta damai medan.
Pengaruh Media Pembelajaran Edpuzzle Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Siswa Kelas X SMK Marisi Medan Simarmata, Juliana; Saragih, Elza Leyli Lisnora; Panggabean, Sarma
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i3.1605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Edpuzzle terhadap Kemampuan Menulis Teks Biogafi pada Siswa Kelas X SMK Marisi Medan T.A. 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif bercirikan ekperimen dengan desain penelitian one grup pretest and posttest design populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMK Marisi Medan T.A 2024/2025 berjumlah 169 siswa yang terbagi lima kelas dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MP sebanyak 31 siswa yang ditentuksn Dengan teknik Clutser Random Sampling, Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk pretest dan posttest diperoleh nilai rata-rata pada pretest yaitu 61.03 dengan standar deviasi 17.47 dan nilai rata-rata posttest 77.54 dengan standar deviasi 10.59. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan ⍺ =0,05, diperoleh thitung > ttabel (4,43 > 1.671), dengan demikian bahawa H0 ditolak, dan Ha  diterima. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Media Pembelajaran Edpuzzle terhadap Kemampuan Menulis Teks Biogafi pada Siswa Kelas X SMK Marisi Medan T.A. 2024/2025.
Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Media Nearpod terhadap Kemampuan Menulis Teks Drama Siswa : The Influence of the Project-Based Learning (Pjbl) Model Assisted by Nearpod Media on Students' Drama Text Writing Ability Karo-karo, Elia Maynita; Sitanggang Gusar, Martua Reynhat; Saragih, Elza Leyli Lisnora
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 5 No. 02 (2025): Research Articles, August 2025
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v5i02.7030

Abstract

This study aims to analyze the effect of implementing the Project-Based Learning (PjBL) model with Nearpod media on the drama writing skills of eleventh-grade students at SMK Telkom 1 Medan in the 2024/2025 academic year. This research was motivated by students' low drama writing skills, which are caused by a lack of varied learning methods and minimal use of interactive media. The research method employed was quantitative, with an experimental approach using a One-Group Pretest-Posttest Design. The study population included all 205 eleventh-grade students, while the sample consisted of 36 students selected as the experimental group. Data were collected through drama writing ability tests before and after the treatment, then analyzed using normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The results showed a significant improvement in students' drama writing skills after implementing the PjBL model with Nearpod. The average pretest score was 65.83, with a standard deviation of 10.03, and increased to 81.38, with a standard deviation of 8.70, in the posttest. The hypothesis test shows that the calculated t-value is greater than the t-table value (0.7300 > 0.6669), so it is concluded that the implementation of the PjBL model assisted by Nearpod has a significant effect on students' drama text writing skills. This model has been proven effective in enhancing creativity, collaboration, and student engagement during the learning process. Therefore, the combination of PjBL and Nearpod is recommended as an innovative learning strategy to improve students' writing competencies at the vocational education level.
Co-Authors Bangun, Kartini Barus, Depitaria BESLINA AFRIANI SIAGIAN Chatrine, Chatrine Hasibuan, Ronald Hutabarat, Sonya Hutasoit, Lian Yesika Karo-karo, Elia Maynita Manalu, Berliana Febriyanti Manalu, Widyawati Manik, Ruth Valentina Mita, Lesstari Mulyadi Mulyadi Nainggolan, Rini Ulina Nainggolan, Rotua Magdalena Panjaitan, Teresia Agustina Pontas Jamaluddin Sitorus Purba, Rosalinda Saragih, Renita Br Sarma Panggabean Siahaan, Marrejeki Siboro, Hensani Br Siburian, Riski Sihombing, Deniarti Silalahi, Fitri Adelina Simanungkalit, Happy Indah Estetica Simanungkalit, Ivanna SIMAREMARE, JUNI AGUS Simarmata, Juliana Sinaga, Putri Mekar Sari Sitanggang Gusar, Martua Reynhat Sitohang, Tigor Sitompul, Sri Rejeki Sitorus, P. Jamaluddin Waruwu, Devi Ingati Wulan, Eka Putri Saptri