Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.852
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra AVICENNA Diagnosis: Jurnal Ilmiah Kesehatan Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of Public Health Excellence (IJPHE) Jurnal Mahasiswa Kesehatan Marsialapari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan Journey: Journal of English Language and Pedagogy Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya ALFABETA
Suhartatik
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Mendorong Kemandirian Belajar melalui Diferensiasi Instruksi (Differentiated Instruction) dalam Kegiatan Menulis Hernina Dewi Lestari; Suhartatik
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 6 No. 1 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mempromosikan bagaimana diferensiasi instruksi dapat mendorong otonomi belajar siswa dalam konteks kelas menulis. Penelitian inimelibatkan 50 mahasiswa jurusan Bahasa Inggris di sebuahuniversitas swasta di Malang. Dari studi pendahuluan, para peneliti melihat rendahnya motivasi mahasiswa dalam kegiatanmenulis karena mereka menganggap kegiatan menulis itu biasa saja dan tidak menarik. Mereka ditemukan kurang memperhatikan kegiatan menulis yang diinstruksikan dan, pada akhirnya, menunjukkan kinerja menulis yang rendah. Parapeneliti mencoba menggunakan diferensiasi instruksi dalambeberapa kegiatan menulis untuk mendorong kemandirian belajar siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa para siswa merasa tertantang secara positif melalui penulisan diferensiasi instruksi. Hal ini terlihat dari perubahan perilaku siswa yang lebihbersemangat dalam mengikuti instruksi. Selain itu, para siswaPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mempromosikan bagaimana diferensiasi instruksi dapat mendorong otonomi belajar siswa dalam konteks kelas menulis. Penelitian ini melibatkan 50 mahasiswa jurusan Bahasa Inggris di sebuah universitas swasta di Malang. Dari studi pendahuluan, parapeneliti melihat rendahnya motivasi mahasiswa dalam kegiatan menulis karena mereka menganggap kegiatan menulis itu biasasaja dan tidak menarik. Mereka ditemukan kurang memperhatikan kegiatan menulis yang diinstruksikan dan, pada akhirnya, menunjukkan kinerja menulis yang rendah. Para peneliti mencoba menggunakan diferensiasi instruksi dalam beberapa kegiatan menulis untuk mendorong kemandirian belajar siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa para siswa merasa tertantang secara positif melalui penulisan diferensiasi instruksi.Hal ini terlihat dari perubahan perilaku siswa yang lebih bersemangat dalam mengikuti instruksi. Selain itu, siswa juga menunjukkan kemandirian belajar yang mapan yang berujung pada kinerja menulis yang lebih tinggi. Temuan penelitian ini berkontribusi pada pengayaan aspek pedagogis karena para guru atau peneliti selanjutnya dapat berfokus padacakupan yang lebih luas dari strategi pengajaran ini.
The Effectiveness of Story Impression Strategy in Improving Ninth-Grade EFL Students’ Reading Comprehension: A Quasi-Experimental Study Abidah, Siti; Suhartatik
Journey: Journal of English Language and Pedagogy Vol. 9 No. 2 (2026): Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Publisher : UIBU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/journey.v9i2.3442

Abstract

This study was motivated by the low reading comprehension skills of ninth-grade junior high school students in English texts. Many students experience difficulty connecting new vocabulary to the story context, which impedes their comprehension. This quantitative research employed a quasi-experimental design to examine the effect of the Story Impression strategy on the English reading comprehension of ninth-grade students at SMPI Al-Muqorrobin. Two intact classes were involved: Class IX-A served as the experimental group (n = 19) and was taught using the Story Impression strategy, while Class IX-B functioned as the control group (n = 19) and received conventional instruction. Reading comprehension tests (pre-test and post-test) were used as the instrument, and the data were analyzed using Welch’s test in Microsoft Excel. The control group showed an improvement in the mean score from 38.68 on the pre-test to 62.86 on the post-test, while the experimental group demonstrated a greater increase from 48.75 on the pre-test to 90.00 otgn the post-test. Statistical testing confirmed that this increase was highly significant (p < 0.05), and the experimental group outperformed the control group on the final assessment. The findings demonstrate that the Story Impression strategy is highly effective in enhancing junior high school students’ reading comprehension.
Co-Authors Abd Rahim Abidah, Siti Aini, Fica Aida Nadhifatul Akhiruddin Amir, Israwati Amran Andi Fatmawati Andi Jalante, A. Amaliah Annisya Anugerah Asia M Ayu Liskinasih Azniah Azniah Syam Bambang darwis darwis, darwis Deny, Mardianto Dwi Nita Aryani Efendi , Erfan Endang Setiyo Astuti Eni Nurhayati, Eni Fauziah, Agusti Hadis, Hudzayfa Hariani Hasnaeni Hasnita Hasriana Helfrida Naja, Ayu Hernina Dewi Lestari Indra Dewi Indrawati Pusparini Irtawati J, Abd Hady Kasim, Jamila Kurnia irjayanti p La Ubo, Naharia Linda Suwarni M Rais Salim Mansyur, Masrina mardani, andi Masharyono Mato, Rusni Muhammad Mahesa Ramadhan Mutmainna, Amriati Niken Paramita Nikmatul Firdaus, Nikmatul Nursalam Ovani Agting pratiwi, andi mutmamainnah Purwanto, Tono Rahim, Abd Rahma Kusuma Dewi Rahmawati ROFIAH, KHOFIDHOTUR Sabda Nirwana, Betanuari Sari, Nurindah Purnama Sitti Nurbaya Soeparto Soleman, Mardiana Sulih Indra Dewi, Sulih Indra Surini Syaipuddin, Syaipuddin Tarra, Mustika Teguh Widodo Wedilen, Krisdianty Yasir Haskas yuli, aspila Zaenal, Syaifuddin Zusana E. Pudyastuti