Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.798
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Dirosah Islamiyah Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Majalah Ilmiah UPI YPTK ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Comprehensive Science Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Community Service for Indonesian Society Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Mathematics, Computation and Statistics (JMATHCOS)
Ahmad Landong
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM BERBASIS BUDAYA MANDAILING NATAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Ahmad Landong
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.444 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v1i2.354

Abstract

Quantum Learning adalah model pembelajaran yang menciptakan lingkungan belajar yang efektif, dengan cara menggunakan unsur yang ada pada siswa dan lingkungan belajarnya melalui interaksi yang terjadi dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Quantum Learning berbasis Budaya mandailing Natal terhadap motivasi belajar dan hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN 127 Pagur Kecamatan Panyabungan Timur Kabupaten Mandailing Natal. Populasi penelitian berjumlah 52 siswa sebagai sampel yang ditentukan melalui teknik random sampling, Penelitian ini merupakan quasi ekperimen, Data dikumpulkan dengan kuesioner motivasi dan tes hasil belajar matematika, kemudian dianalisis dengan anava. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan Hasil Belajar siswa yang dibelajarkan dengan Model Quantum Learning berbasis budaya Mandailing Natal dengan anak melalui Pembelajaran Langsung. Hasil belajar menggunakan Model Quantum Learning berbasis budaya Mandailing Natal lebih tinggi dibandingkan menggunakan Model Pembelajaran Langsung. Hal ini dapat diihat berdasarkan perhitungan anava dengan menggunakan SPSS versi 20 diperoleh signifikan 0,000 dengan α = 0,05. Maka dapat dilihat bahwa signifikan 0,000 < 0,05. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara Kemampuan Komunikasi Matematis yang dibelajarkan dengan Model Quantum Learning berbasis Budaya Mandailing Natal, dengan anak melalui Model Pembelajaran Langsung.(2) Terdapat perbedaan Hasil belajar siswa yang memiliki Motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki Motivasi belajar rendah. Hal ini dapat dilihat rata-rata motivasi yang diperoleh siswa dengan Model Quantum Learning berbasis budaya Mandailing Natal. Hal ini dapat dilihat berdasarkan perhitungan anava dengan menggunakan SPSS versi 20 diperoleh signifikan 0,000 dengan α = 0,05. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah.(3) Terdapat interaksi antara Model Pembelajaran (Quantum Learning, PembelajaranLangsung) dan motivasi belajar siswa (Tinggi, Rendah) dalam mempengaruhi hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan ANAVA dua jalur Motivasi*Model dengan signifikan 0,00 dengan α = 0,05. Maka dapat dilihat bahwa signifikan 0,00 < 0,05. Sehingga terdapat interaksi antara model pembelajaran (Quantum Learning, Pembelajaran Langsung), dan motivasi belajar siswa (tinggi, rendah) dalam mempengaruhi hasil belajar siswa.
Mengenal Pajak Pengasilan PPh 21 Tentang Perubahan Tarif Terbaru Bagi Wajib Pajak Reza Hanafi Lubis; Ahmad Landong
ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 3 No. 1 (2022): Februari
Publisher : CERED Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/jas.v3i1.609

Abstract

Pengabdian kepada masyaraka) dengan  dalam  pembangunan masyarakat sebagai wahana penerapan dan pengembangan ilmu dan teknologi. Melalui SDGs Desa yang merupakan upaya konkret dalam membangun bangsa yang bertujuan agar SDGs nasional dapat tercapai melalui upaya pencapaian SDGs Desa secara terpadu di masa pandemi covid-19. Dilaksanakan dengan metode individual, metode pengumpulan data menggunakan wawancara, obesrvasi serta dokumentasi. Metode wawancara ini bertujuan menggali informasi kepada masyarakat mengenai potensi desa. dilaksanakan secara individu di lokasi sekitar tempat tinggal di Desa Tanah Merah, Kecamatan Air Putih, Kabupaten Batu Bara. Hasil dari penelitian ini menunjukanbetapa pentingnya digitalisasi desa melalui media sosial dan Teknologi digital sebagai alat yang utama untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan isu  Covid-19, pentingnya pengetahuan PHBS, Literasi Digital terhadap Anak-anak dan mendigitalisasi makanan khas desa melalui video promosi desa yang di update melalui media sosial. 
Pelatihan Pembelajaran Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Berbasis Teknologi untuk Guru Sekolah Dasar Muhammad Febri Rafli; Ahmad Landong; Yudia Suryatama
Majalah Ilmiah UPI YPTK Vol. 29 (2022) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jmi.v29i2.123

Abstract

Kegiatan ini dilakukan atas dasar beberapa temuan bahwa masih banyaknya guru belum melakukan suatu inovasi dari pembelajarannya di era industri 4.0. Permasalahan ini perlu segera dicari solusi penyelesaian agar tidak terjadi masalah yang berkelanjutan. Pembelajaran STEM merupakan salah satu bentuk inovasi pembelajaran yang mengaitkan berbagai disiplin ilmu sehingga pembelajaran dapat membuat siswa lebih kreatif dan berpikir kritis. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang pembelajaran STEM berbasis teknologi dan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun LKPD berbasis STEM di sekolah dasar. Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan di Kecamatan Seruway Kabupaten Aceh Tamiang dengan melibatkan 12 orang guru sekolah dasar. Kegiatan ini dilaksanakan menggunakan dua metode yaitu dengan memberikan seminar tentang pembelajaran STEM berbasis teknologi dan pelatihan menyusun LKPD berbasis STEM. Hasil kegiatan menunjukan bahwa kegiatan ini berdampak positif bagi guru dalam meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan inovasi pembelajaran. Kegiatan ini telah mencapai indikator keberhasilan yaitu guru telah memahami secara baik materi yang disampaikan dengan mendapatkan skor 91,13. Selain itu guru juga telah mampu menyusun LKPD secara baik dengan mendapatkan skor rata-rata 91,67. Hal ini membuktikan bahwa terjadinya peningkatan pengetahuan guru mengenai pembelajaran STEM berbasis teknologi dan kemampuan guru dalam menyusun LKPD di sekolah dasar. Salah satu implikasi dari kegitan ini adalah para guru dapat menerapkan pembelajaran STEM di sekolah dasar
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Motivasi Belajar Siswa di SD IT Riyadhul Habibi Perbaungan Ayu Putri Febrianti; Ahmad Landong
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa pada tema benda, hewan dan tanaman disekitarku menggunakan model Picture and Picture. Jenis penelitian ini adalah eksperimen menggunakan desain true experimental design dengan bentuk Pretest-Posttest Only Control Design. Sampel penelitian yaitu siswa kelas IA dan kelas IB dari SD IT Riyadhul Habibi Perbaungan yang berjumlah 42 siswa. Berdasarkan analisis, diperoleh skor rata-rata posttest skala motivasi kelompok eksperimen sebesar 86,35 dan kelompok kontrol sebesar 75,05. Skor rata-rata postest skala motivasi kelompok eksperimen lebih besar dari pada kelompok kontrol (86,35 > 78,77). Hasil perhitungan data diukur dengan uji-t dan diperoleh thitung 16,88 > ttabel 2.09 pada taraf ? 0,05 dimana nilai t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap motivasi belajar siswa tema Benda, Hewan dan Tanaman Disekitarku di Kelas I SD IT Riyadhul Habibi Perbaungan.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Model PJBL Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD Insyirah Rahva Az-zahra; Nisa Azkiah Simatupang; Nur Hanipah Tanjung; Devi Wahyuni Siregar; Nurvita Sari; Ira Amalia Harahap; Ahmad Landong
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1417

Abstract

Penelitian pengembangan bahan ajar Matematika bangun ruang khususnya kubus dan balok dirancang lebih praktis, efektif, dan mudah dipahami bagi siswa Kelas V SD dengan metode pengembangan model ADDIE. Penelitian ini bertujuan meningkatkan minat belajar anak terhadap mata pelajaraj Matematika materi bangun ruang (kubus dan balok). Jenis data dalam penelitian ini adalah: validasi isi materi, validasi desain, angket respon siswa dan guru, dan tes tulis minat belajar. Teknik analisis yaitu menggunakan analisis deskriptif kemudian data diolah dengan dikonversi menggunakan rumus yang telah ditentukan. Hasil validasi dari ahli materi setelah dikonversi dengan tabel tingkat pencapaian diperoleh 83,33%. Hasil validasi desain dari ahli setelah dikonversi dengan tabel tingkat pencapaian diperoleh 85%. Hasil uji coba lapangan setelah dikonversi dengan tabel tingkat pencapaian diperoleh 88%. Sedangkan tes tulis minat belajar diperoleh ketuntasan sebanyak 25 anak tuntas dengan persentase sebesar 90,625% dari 28 anak. Dari data dan analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan bahan ajar Matematika kelas V Sekolah Dasar dapat digunakan sebagai bahan ajar.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Kelas V Sd Menggunakan Model Rme Terhadap Motivasi Belajar Siswa Ahmad landong; supriyono supriyono; widia angraini br purba; Fanny alisha mrp; yuri ihza lazuardi
Journal of Comprehensive Science (JCS) Vol. 2 No. 6 (2023): Journal of Comprehensive Science (JCS)
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jcs.v2i6.380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan dan kevalidan bahan ajar berbasis Realistic Mathematis Education (RME) terhadap motivasi belajar siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di kota Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar matematika peserta didik. Jenis penelitian adalah penelitian Metode penelitian yang digunakan merupakan model 4D meliputi: Define/analisis (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD di Medan. Praktisnya bahan ajar dilihat dari isi dan tujuan yang jelas, mudah dibaca, tampilan menarik dan dapat meningkatkan daya tarik/minat peserta didik untuk belajar. Validitas dan Keefektifan bahan ajar dilihat dari meningkatnya hasil belajar peserta didik dengan tingkat ketuntasan belajar 96%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahan ajar kecepatan menggunakan pendekatan realistic mathematic education (RME) dapatdikembangkan untuk Peserta didik kelas V Sekolah Dasar dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Minat Belajar Siswa di Kelas IV Sekolah Dasar Ahmad Landong; Alviona Alviona; Siti Fadlina Ningrum; May Liavani
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/jdi.v5i3.4181

Abstract

The development of increasingly modern times, teachers are required to innovate regarding learning media. This study aims to develop Mathematics teaching materials using the Problem Based Learning model in class IV SD. The subjects of this study were media experts, material experts, learning experts and fourth grade students at SD Negeri 101998 Silinda. The research method used is the research and development method or R&D. The research model used in this study is 4D, namely: Define, Design, Development and Disseminate. The data collection technique in this study was a questionnaire using a Likert scale. Based on the questionnaire assessment of the trial, the score of the teacher response product trial was obtained with an assessment result of 4.5 so that it was included in the 4.20 ≤ N ≤ 5.00 category: with "very good" quality and the results of the student response trial assessment were 4, 54 fall into the "very good" category. Keywords: Teaching materials, PBL, Mathematics
Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Menggunakan Model RME Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Ahmad Landong; Mayang Pratiwi Sembiring; Nurazlaila Safika; Siti Nurjannah
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/jdi.v6i1.4182

Abstract

This research aims to design an existing material into a new material format with the aim of creating teaching and learning activities that are more active, interesting and meaningful than before, and do not conflict with the curriculum. The type of research used is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. However, in this study researchers only implemented the ADDIE development model only up to the Development stage. This study aims to produce student teaching materials using the Realistic Mathematic Education (RME) model that can increase student learning motivation. This research was conducted at SDN 101798, Deli Tua sub-district. The subjects of this research were experts from lecturers and teachers as well as grade IV students of SDN 101798 Deli Tua. The object of this research is teaching materials for building space using the RME model. The results of the research include validation 1 with material experts obtaining a score of 71.2 with decent criteria. Furthermore, validation 2 by material experts obtained a score of 81.6 with very feasible criteria. The results of validation with teaching material experts at stage 1 obtained a score of 69.6 with decent criteria and at stage 2 validation with teaching material experts obtained a score of 85.6 with a very feasible category. The results of validation by learning experts or teachers obtained a score of 92.6 with very feasible criteria. From the scores obtained from the three experts, it can be said that the teaching materials for building space using the Ralistic Mathematics Education (RME) model developed can be used in the learning process. This shows that The developed teaching materials have an impact on the learning motivation of grade IV students. Keywords: Keywords: Teaching Materials for Building Space Keywords: RME Learning Model Keywords: Motivation Student Learning
Pengaruh Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Berorientasi Hots pada Siswa Kelas IV SDS Yapsi Medan Nurul Izzah; Ahmad Landong
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/jdi.v5i3.4342

Abstract

This study aims to determine the effect of problem solving models on the ability to solve HOTS-oriented math problems in class IV SDS YAPSI Medan. The population in this study were all fourth grade students at SDS YAPSI Medan, which consisted of 3 classes, and 44 students were the sample in this study. This research is a Quasi-Experimental quantitative research with Nonequivalent Control Group research design. The instrument used in this study is a test. The results of this study were calculated using the SPSS version 25 application. From the results of the study, the average pretest score in the experimental class was 38.18 and the pretest in the control class was 36.36. After being given the pretest, the two classes were given different treatment, namely the experimental class using the problem solving model and the control class without using the problem solving model. Then did the posttest in both classes and the experimental class obtained an average value of 77.73 while the control class obtained a value of 49.32. Based on the results of hypothesis testing using the Independent T-test with the help of the SPSS version 25 application, t count 10.037 and t table 1.681, then t count > t table or 10.037 > 1.681 with a significant value of 0.001, a significant value (2 tailed) < α (0 , 05). And it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant influence of the Problem Solving Model on the ability to solve HOTS-oriented math problems in class IV SDS YAPSI Medan. Keywords: Problem Solving Models; Problem Solving Ability; HOTS Oriented Mathematics.
Penerapan Media Pembelajaran Gamifikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar Pada Tema Benda Hewan dan Tanaman Kelas 1 SD Negeri 101911 Sidodadi Batu 8 Deli Serdang Tri Yuli Hardeliska; Ahmad Landong
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/jdi.v5i3.4343

Abstract

This study aims to determine 1) the effect of the aplication of wordwall gamificationlearning media on the learning outcomes of the theme of object, animals and plants of grade 1 student of SD Negeri 101911 Sidodadi Batu8 Deeli Serdang, 2) the improvement of learning outcomes of the theme of object, animals and plants of grade 1 student of SD Negeri 101911 Sidodadi Batu8 Deeli Serdang by using wordwall gamification media. The research method use was classroom action research The subject of the study was grade 1 elementary school students totaling 26 students. Data collection techniques in this study use test techniques. The research instrument is in the form of an observation sheet. The result showed that there was an increase in learning outcomes after the application of wordwall gamification learning media was shown by the increase that accurred after the research was carried out. This proven by the average grade score of 71,1 out of 26 students, only 12 students or around 46,1% of students who managed to reach the standars of completeness in the pre-cycle stage to an average grade score of 73,4 wit 42,3% of student completing in the first cycle. In cycle 2, the grade point avarage became 78,4 with 65,4% of students complete. In cycle 3, the grade point avarage became 85 with 84.6% of students complete. And it can be concluded that the application of wordwall gamification learning media to student learning outcomes on the theme object, animals and plants in grade 1 SD Negeri 101911 Sidodadi Batu8 Deli Serdang can effect student learning outcomes and there is also an increase in learning outcomes. Keywords : wordwall gamification learning media, learning outcomes, classroom action research.
Co-Authors Adhe Risky N.T Alviona Alviona Amanda Putri Ayuni Anshor, Arrini Shabrina Ansor, Arrini Shabrina Asya Afrida Ayu Putri Febrianti Ayustia Tazmi Azzahara Azzahara Cici Citra Delfi Handriani Harahap Desi Eka Syafitri Devi Wahyuni Siregar Dewan Dinata Tarigan Dewi Rezeki Anggreni Dhea Ramadhani Dini Aulia Dini Ayuningsih Dwi, Dara Fitrah Fanny alisha mrp Friska, Novita Hidayat Hidayat Ika Nurjannah Indah Sekar Wangi Inge Dita Insan Taufik Insyirah Rahva Az-zahra Ira Amalia Harahap Izwita Dewi Julita Julita Kintan Muthia Suci May Khairani May Liavani Mayang Pratiwi Sembiring Muhammad Febri Rafli Muhammad Noer Fadlan Muhammad Noer Fadlan Niken Dea Astria Nisa Azkiah Simatupang Noer Fadlan, Muhammad Nur Hanipah Tanjung Nurazlaila Safika Nurliani Manurung Nurul Izzah Nurvita Sari Reza Hanafi Lubis Rindi Pransiska Said . Iskandar Siti Fadlina Ningrum Siti Nurjannah Sukmawarti supriyono supriyono Syilvia Cahyani Rambe Tarigan, Dewan Dinata Tri Yuli Hardeliska widia angraini br purba Yudia Suryatama Yulita Molliq Rangkuti Yulita Molliq Rangkuti yuri ihza lazuardi