Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.511
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Metodik Didaktik Jurnal Moral Kemasyarakatan Indonesian Journal of Learning and Instruction ABDIMAS SILIWANGI Indonesian Journal of Elementary Teachers Education PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Aquinas Musamus Journal of Primary Education Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Educational Experts (JEE) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Simbolon, Marlina Eliyanti
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kuningan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 PURWAWINANGUN Indah, Tiara; Simbolon, Marlina Eliyanti; Praramdana, Gilang Kripsiyadi
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Purwawinangun Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan. Metode penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran project based learning dan variabel terikatnya adalah siswa kelas V SDN 2 Purwawinangun tahun ajaran 2022/2023. Dengan jumlah keseluruhan 50 siswa, yang terdiri dari 26 siswa kelas VA sebagai kelas kontrol dan 24 siswa kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang terdiri dari pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan dan peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran project based learning dan tidak menggunakan model pembelajaran project based learing. Hal tersebut ditandai dengan hasil uji t yang menunjukan diterima karena > . Sedangkan hasil uji n-gain menunjukan bahwa kelas eksperimen memiliki kategori sedang dan kelas kontrol memiliki kategori rendah.
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA EKSTRAKURIKULER SENI TARI TRADISIONAL SISWA SD NEGERI UNGGULAN KUNINGAN Bahiz, Yosa Agista Bahiz; Simbolon, Marlina Eliyanti; Oktaviani, Ndaru Mukti
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2676

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah dampak dari era globalisasi mempengaruhi karakter siswa yang mengikis budaya lokal dan karakter bangsa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat pada ekstrakurikuler seni tari tradisional di SD Negeri Unggulan Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif, adapun untuk pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan expert judgement, triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang muncul dalam kegiatan ekstrakurikuler seni tari tradisional yaitu nilai beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, nilai berkebinekaan global, nilai gotong royong, nilai mandiri, dan nilai bernalar kritis. Sedangkan nilai kreatif dalam kegiatan ekstrakurikuler seni tari tidak muncul dalam karakter siswa.
PENERAPAN METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA Tiani, Fian; Simbolon, Marlina Eliyanti; Hermawati, Eli
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2796

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa pada muatan bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan siswa pada muatan Bahasa Indonesia di kelas I SD Negeri 1 Awirarangan Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan. Metode penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode fonik dan variabel terikatnya adalah kemampuan membaca permulaan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 1 Awirarangan tahun ajaran 2022/2023, dengan jumlah keseluruhan 53 siswa, yang terdiri dari 27 siswa kelas IA sebagai kelas kontrol dan 26 siswa kelas IB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang terdiri dari pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan dan perbedaan peningkatan kemampuan membaca pada siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode fonik dan tidak menggunakan metode fonik. Hal tersebut ditandai dengan hasil uji t yang menunjukan H1 diterima karena thitung > ttabel. Sedangkan hasil uji n-gain menunjukan bahwa kelas eksperimen memiliki kategori sedang dan kelas kontrol memiliki kategori rendah.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V : (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 1 Ciporang) Elis Riyani; Simbolon, Marlina Eliyanti; Iskandar, Aldi Nurhadiat
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 8 No. 1 (2025):, Januari 2025
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 1 Ciporang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode quasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Adapun yang menjadi subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas V dengan jumlah kelas VA 31 orang dan kelas VB sebanyak 32 orang. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data pada penelitian ini yaitu uji normalitas, homogenitas, uji T, dan uji gain. Berdasarkan hasil perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh thitung=2,1996 > ttabel= 1,9996 dan pada perhitungan gain kelas eksperimen memperoleh rata-rata gain 0,64 denan kriteria sedang, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata gain 0,47 dengan kriteria sedang. Berdasarkan penelitian dan perhitungan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahawa terdapat perbedaan dan peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Make a Match.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KREATIVITAS SISWA Rahmawati, Nanda; Simbolon, Marlina Eliyanti; Nugraha, Febby Fajar
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 8 No.2 (2025):, Juli 2025
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran disekolah dasar. Salah satu model yang diyakini mampu meningkatkan kreativitas siswa adalah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model PJBL dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas V SDN 1 Purwawinangun. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VB sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Project Based Learning, dan kelas VA sebagai kelas kontrol yang menggunakan model Direct Instruction. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest berbentuk uraian, serta lembar penilaian kreativitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 8,84 > 01,68, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,70 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,14 (kategori rendah). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Kreativitas, Model Project Based Learning
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN ASSESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF JENJANG SEKOLAH DASAR Nurhasanah, Aan; Acesta, Arrofa; Simbolon, Marlina Eliyanti
Pedagogi Vol 10 No 2 (2023)
Publisher : UNIKU PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/pedagogi.v10i2.8851

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh peran guru sebagai fasilitator yang perlu melakukan asesmen diagnostik sebelum pembelajaran serta masih kurangnya pengembangan asesmen diagnostik non-kognitif pada jenjang sekolah dasar masih kurang. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan asesmen diagnostik non-kognitif pada jenjang sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode survey. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan  angket. Subjek  penelitian ini adalah guru sekolah penggerak yang sedang melaksanakan Implementasi Kurikulum Merdeka sebanyak 46 orang dari tujuh sekolah. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif. Teknik analisis data meliputi tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Bersadarkan hasil penelitian dapar disimpulkan bahwa 1) 93% guru sepakat bahwa asesmen diagnostik non-kognitif penting untuk dilakukan; 2) 85% guru sangat yakin bahwa asesmen diagnostik non-kognitif berpengaruh pada keberhasilan siswa; 3) asesmen diagnostik non-kognitif yang berpengaruh terhadap keberhasilan belajar dan dapat dikembangnkan diantaranya aspek kesejahteraan psikologis, minat, kecerdasan emotional dan kecerdasan social; 4) 95% guru setuju untuk dikembangkan asesmen non-kognitif pada aspek-aspek kesejahteraan psikologis, minat, kecerdasan emotional dan kecerdasan sosial.Kata kunci:  analisis kebutuhan; asesmen diagnostik non kognitif; guru sekolah dasar 
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK BERBASIS ICT UNTUK MEREDUKSI PERUNDUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR Simbolon, Marlina Eliyanti; Putri, Afiva Dwi; Iskandar, Aldi Nurhadiat; Hardiyanti, Dita; Indawati, Mela
Pedagogi Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : UNIKU PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/pedagogi.v11i1.10711

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mereduksi perundungan siswa yang sering terjadi di sekolah dasar dengan menggunakan media komik berbasis ICT. Metode yang digunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V di SD Negeri 1 Durajaya, Kecamatan Greged, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat Indonesia. Pengumpulan data dengan tringulasi data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian diawali dengan observasi ke lapangan, lalu pembuatan komik perundungan di aplikasi Ibis Paint. Adapun hasil penelitian, penggunaan media komik berbasis ICT sangat efektif untuk mereduksi   perundungan bagi siswa sekolah dasar. Respon siswa sangat positif dan antusias dengan penggunaan media komik ini.Kata kunci:  media komik; perundungan; siswa; sekolah dasar
THE EFFECT OF SOMATIC, AUDITORY, VISUAL AND INTELLECTUAL MODELS (SAVI) TOWARD CRITICAL THINKING ABILITY Lailiyah, Alina Nur; Simbolon, Marlina Eliyanti; Hermawati, Eli
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : The University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/ijete.v4i2.8854

Abstract

ABSTRACTThe problem in this research is motivated by students' low critical thinking skills due to different learning styles, passive and not conducive. The purpose of this study was to describe the differences in students' critical thinking skills and the differences in the improvement of students' critical thinking skills in social studies content using somatic, auditory, visual and intellectual (SAVI) models. The research approach used in this study is a quantitative approach using the experimental method, namely quasi-experimental with the research design, namely nonequivalent control group design with a pretest before treatment and posttest after treatment. It consists of two important variables, namely the dependent variable (Y) critical thinking skills and the independent variable (X) somatic, auditory, visual and intellectual models (SAVI). This research was conducted in class V in the even semester of SD Negeri 4 Kuningan for the 2022/2023 academic year, with 40 students as research subjects. Data collection techniques in this study used tests, namely descriptions based on indicators of critical thinking skills. As for the data analysis technique used in this study, namely the normality test, homogeneity test, N-gain test, t test or difference test between the critical thinking abilities of control and experimental class students as well as different tests increasing students' critical thinking skills in the control and experimental classes . The results showed that there were differences in ability and differences in the improvement of students' critical thinking skills between the experimental class which was given the somatic, auditory, visual and intellectual (SAVI) treatment model and the control class which used the discovery learning model.Keywords:  SAVI learning model; critical thinking; social sciences.
Upaya Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar Simbolon, Marlina Eliyanti; Komariah, Yayah
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/caruban.v6i1.8156

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter siswa. Melihat banyaknya perundungan maupun penyimpangan yang dilakukan oleh siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan upaya guru dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengambilan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Untuk menguji keabsahan data digunakan uji kredibilitas dengan menggunakan metode triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya pembentukan karakter siswa di gugus III Kecamatan Ciawigebang, Kabupaten Kuningan diterapkan melalui pembiasaan baik yang diterapkan guru, keteladanan guru, dan integritas dalam proses pembelajaran untuk mencerminkan terwujudnya karakter religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, dan peduli sosial. Adapun hambatan yang ditemukan yaitu kepribadian siswa yang berbeda, minimnya perhatian orang tua terhadap perkembangan siswa, serta pengaruh lingkungan tempat tinggal siswa.Kata Kunci: Karakter siswa, Upaya guru, Perkembangan siswa, Sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan Metode Cooperative Script terhadap Keterampilan Menulis Narasi pada Muatan Bahasa Indonesia Dewi, Lulu Luciana; Simbolon, Marlina Eliyanti
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 1 No 2 (2021): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv1i2p98-114

Abstract

This research is motivated by the low writing skills in Indonesian subjects caused by students who think that writing skills are very difficult to do and students have difficulty finding ideas or ideas that are in accordance with the written discourse. This study aims to determine the effect of the Cooperative Script learning model on the narrative writing skills of fifth grade students on the Indonesian language content at SDN 3 Awirarangan. The research method used is pre-experimental with one group pretest posttest design. The independent variable in the research is the cooperative script learning method and the dependent variable in the research is the narrative writing skill. The subjects in this study were all the fifth grade students of SDN 3 Awirarangan totaling 26 students. The data collection technique used a narrative writing test. Data analysis techniques used are normality test and hypothesis testing. Based on the results of the data the average value of students at the time of the pretest was 50 and the average value of the posttest was 79.42, indicating that the average value of students was different between the average value of the pretest before being given treatment and the average value of the posttest after being given treatment. . This is evidenced by the t-test with a significance level of = 5% obtained tcount of 8.28 and the results of ttable 2.06, then tcount (8.28) > ttable (2.06). This states that H1 is accepted and H0 is rejected. Thus, it can be concluded that there is an influence of the cooperative script learning model on the narrative writing skills of fifth grade students on the Indonesian language content at SDN 3 Awirarangan.
Co-Authors Aan Nurhasanah Agus Gunawan Aldi Nurhadiat Iskandar Amanda, Eliyana Putri Amanda, Hemalia Andiyana, Andiyana Arifin Maksum Arita Marini Arrofa Acesta Asep Supena Baharizqi, Sindi Ladya Bahiz, Yosa Agista Bahiz Borolla, Fridolin Vrosansen Dewi, Lulu Luciana Dita Hardiyanti Elis Riyani Fera Fazriani Nurafifah Fitriyani, Defita Fridolin Vrosansen Borolla Gilang Kripsiyadi Praramdana Hamdan Hamdan Hardiyanti, Dita Hendayani, Santi Hermawati, Eli Indah, Tiara Indawati, Mela Iskandar, Aldi Nurhadiat Isnaini Wulandari Komariah, Yayah Lailiyah, Alina Nur Lestrari Putri Aditaeni Lilis Lismaya Mega Prasrihamni Mia Noviana Ndaru Mukti Oktaviani Nugraha, Febby Fajar Prasetio, Pajar Anugrah Putri, Afiva Dwi Rahmawati, Nanda Rismawan, Riki Rizki Firmansyah Sari, Mia Zultrianti Syafari, Rahayu Tiani, Fian Triariani, Meti Yani Fitriyani Yayah Komariah