Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.494
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Natural Science and Engineering JURNAL CERDAS PROKLAMATOR JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Journal for Lesson and Learning Studies Indo-MathEdu Intellectuals Journal Mejuajua Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Basicedu
Marta, Eni
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Dinamika Pendidikan Sekolah Dasar: Capaian Tingkat Pendidikan Berdasarkan Analisis Karakteristik Demografi Marta, Eni
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 8, No 2 (2025): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v8i2.36285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis distribusi penduduk berdasarkan tingkat pendidikan yang ditamatkan serta implikasinya terhadap kualitas sumber daya manusia di Indonesia. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan pendekatan deskriptif berdasarkan data yang diperoleh dari publikasi resmi Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2024. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif serta divisualisasikan untuk memahami pola distribusi tingkat pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 24,06% penduduk yang tidak atau belum bersekolah, serta 10,62% yang belum tamat SD, sehingga total penduduk yang tidak menyelesaikan pendidikan dasar mencapai 34,68%. Temuan ini mengindikasikan bahwa akses dan penyelesaian pendidikan dasar masih menjadi tantangan di beberapa wilayah. Selain itu, proporsi penduduk dengan pendidikan tinggi masih relatif rendah, dengan hanya sebagian kecil yang mencapai tingkat sarjana atau lebih tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya kebijakan yang lebih efektif dalam meningkatkan akses dan kualitas pendidikan dasar, terutama bagi kelompok masyarakat yang rentan. Pemerintah dan pemangku kebijakan diharapkan dapat memperkuat program intervensi pendidikan guna meningkatkan angka partisipasi sekolah dan menyelesaikan kesenjangan pendidikan yang masih terjadi di Indonesia.
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 001 Bonai Darussalam Roseha, Roseha; Marta, Eni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran IPS siswa kelas IVa SD Negeri 001 Bonai Darussalam melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas IVa SD Negeri 001 Bonai Darussalam berjumlah 19 siswa yang terdiri dari 10 perempuan dan 9 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IVa SD Negeri 001 Bonai Darussalam pada siklus I adalah 42,1% dan siklus II adalah 84,21%. Berdasarkan data persentase tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tiap siklus. Peningkatan persentase dari dari siklus I ke siklus II sebesar 42,11%. Kenyataan bahwa peningkatan hasil belajar siswa model Contextual Teaching and Learning (CTL) sangat baik dalam membantu siswa yang sebelumnya kurang berprestasi.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 017 Kepenuhan Jamilatul, Siti; Marta, Eni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 017 Kepenuhan melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 017 Kepenuhan berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 14 siswa Perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas dan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 017 Kepenuhan pada siklus I adalah 25,93% dan siklus II adalah 85,18%. Berdasarkan data persentase tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan kreativitas dan motivasi belajar siswa pada tiap siklus. Peningkatan persentase dari dari siklus I ke siklus II sebesar 59,25%.
Penerapan Metode Belajar Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas II SD Negeri 006 Kepenuhan Putra, Sobri Ansyah; Marta, Eni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan metode Belajar Berbasis Permainan pada pembelajaran Matematika di kelas II SD Negeri 006 Kepenuhan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas II SD Negeri 006 Kepenuhan berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 12 perempuan dan 12 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, kuisioner, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 006 Kepenuhan pada siklus I adalah 45,83% dan siklus II adalah 87,5%. Berdasarkan data persentase tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar siswa pada tiap siklus. Peningkatan persentase dari dari siklus I ke siklus II sebesar 41,67%.
STEM Tingkatkan HOTS (Higher Other Thinking Skills) Mahasiswa PGSD Pada Matakuliah Konsep Dasar IPA Fisika Marta, Eni; -, Hasrijal; Angreani, Sari; Yulianti, Nora
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.22006

Abstract

Dalam revolusi 4.0 mahasiswa dituntut untuk memiliki suatu keterampilan dalam menyelesaikan suatu permasalahan didunia kerja sesuai dengan kompetensi lulusan yang telah ditetapkan oleh program studi PGSD. Permasalahan yang ditemui selama ini, beberapa mahasiswa kurang memiliki kemampuan dalam memecahkan suatu permasalahan dalam pengerjakan soal yang diberikan oleh dosen, kebanyakan mahasiswa kurang tertarik dalam mengerjakan tugas yang berkaitan dengan perhitungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pendekatan STEM terhadap keterampilan pemecahan mahasiswa pada mahasiswa PGSD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 44 orang. Teknik analisas data yang digunakan adalah teknik statistik dengan program SPSS versi 16.00. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistic sederhana.  Hasil  penelitian  menunjukkan  nilai  thitung  lebih  besar  dari  ttabel  yaitu 20,015 > 2,176 dengan taraf signifikan = 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan STEM terhadap keterampilan pemecahan masalah pada mahasiswa. Implikasi dari hasil penelitian ini diharapkan  dapat  menjadi  bahan  evaluasi dan masukan bagi Dosen dalam  memilih  dan  menggunakan  strategi  yang  tepat  sehingga  mampu  meningkatkan kemampuan  memecahkan  masalah  dalam  Matakuliah Konsep Dasar IPA Fisika di Perguruan Tinggi.
Treffinger Model on Student Learning Outcomes in Grade IV Science Learning at Elementary School Marta, Eni; Elvina, Elvina; Efendi, Rinja; Rejeki, Rejeki; Ginda, Abdul Putra; Angreani, Sari
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 3 (2024): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i3.5342

Abstract

While conducting observations at SD Negeri 022 Rambah, the researcher encountered several problems faced by students and teachers at SD Negeri 022 Rambah during the learning process, the problems encountered were as follows; The science learning process that takes place at school is still not enjoyable, Teachers only use the lecture method, and Low student learning outcomes occur at SD Negeri 022 Rambah among class IV students. The treffinger learning model is a learning model that leads to critical and creative thinking skills. This research is Classroom Action Research. Data collection techniques in this research used observation sheets and tests. Data analysis techniques by analyzing data from observation sheets and tests carried out by students. The research results show an increase in learning outcomes with the application of the Treffinger learning model. In cycle 1, meeting 1, the number of students who completed 8 students became 11 students with an average score of 76.30 with a student learning completion percentage of 55%. Experiencing an increase in cycle 2, the number of students who completed 13 students at meeting 1 became 17 students with a completion percentage of 85% with an average class score of 83. It can be concluded that the application of the treffinger learning model can improve student learning outcomes at SD Negeri 022 Rambah Samo.
Penerapan Media Komik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri 006 Rambah Samo Retno Wulan, Rinjani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda; Efendi, Rinja; Marta, Eni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1839

Abstract

This research was motivated by the problems that occurred at SD Negeri 006 Rambah Samo, namely the scores obtained by students were still far from the KKM set. This study aims to determine the application of comic media to increase student learning motivation in science subjects at SD Negeri 006 Rambah Samo. This research is classroom action research. The subject of this study is all students of grade V of SD Negeri 006 Rambah Samo totaling 22 people. This research consists of two cycles. Data collection using interviews and documentation. The results of the research showed that the desire and desire succeeded in the initial condition was 43.21%, the first cycle was 69%, the second cycle was 75.28%. the existence of encouragement and need in learning was 49.52%, cycle I was 72.5%, cycle II was 85.2%, there were hopes and ideals of 51.60%, cycle I was 77%, cycle II was 80%, reward activities in learning were 53.57%, cycle I was 75.28%, cycle II was 85%, interesting activities in learning was 49.28%, cycle I was 70.85%, cycle II was 90%. In the initial condition, the number of students who reached KKM was 10 people, in the first cycle there were 12 students and in the second cycle there were 22 students. In cycle II, student motivation has reached the indicator. It can be concluded that the application of comic media can increase students' motivation to learn
Penerapan Model Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 016 Rambah Samo Indriyani, Ceci; Hasibuan, Abdul Putra Ginda; Marta, Eni; Elvina, Elvina
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1841

Abstract

This research is classroom action research (PTK) which aims to improve student learning outcomes through the application of the reciprocal teaching model in mathematics learning. Data collection techniques are carried out in the form of student activity observation sheets, teacher activity observation sheets and test questions. The results of this research show that in cycle I and cycle II there was an increase. The learning outcomes in cycle I, meeting I, had an average score obtained by students, namely 54.12, then in cycle I, meeting II, the average score obtained by students was 65.88. Then in cycle II, at meeting I, the average score obtained by students was 71.18, and at meeting II, the average score for students was 85.88. Besides increasing student learning outcomes, student observation sheets also increased. In cycle I, meeting I, student observations were 50%, then in cycle I, meeting II, it increased to 60%. In cycle II, meeting I, the student's ability still increased to 80%, and in cycle II, meeting II, it increased to 90%. Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the application of the reciprocal teaching model can improve student mathematics learning outcomes for class V students at SD Negeri 016 Rambah Samo
Co-Authors -, Hasrijal Alda Khairunnisa Angreani, Sari Ani Lestari Aprilia Dwiana, Ari Asnita, Yuli Delima, Rika Diana, Sepnia Efendi, Rinja Elvina Elvina Elvina Genesa Hatika, Rindi Ginda, Abdul Putra Hakiki, Ismi Della Halimatus Sakdiah, Halimatus Hasibuan, Abdul Putra Ginda Hasrijal, Hasrijal Hutagaol, Ramse Indriyani, Ceci Ishak, Khardianti Alviani Jamilatul, Siti Jufri Jufri Kamelia Kamelia Karmelia, Mila Lubis, Yusri Amiroh Mira Mira Monalia, Monalia Mutmainah, Fadzilatul Nauli Tama Sari Nazilah, Hikmatun Nur Aisyah Nur Syamsi Purnama Wirawan Putra Ginda Hasibuan, Abdul Putra, Sobri Ansyah Putri, Lidya Oktavia Putri, Syafia Eka Putri, Widya Pratama Sri Rahmi Rahmi Rahmi, Khusnul Aulia Ramadan, Nikmat RANI RANI, RANI Rani, Putri Rika Rejeki Rejeki, Rejeki Reski, Seri Mulia Reskiana, Reskiana Retno Wulan, Rinjani Rinja Efendi Roseha, Roseha Royani, Sumi Sabilah, Adina Safitri, Nadia safrudin - Sahira, Safinaz Sahriani, Sisi Septiarni, Reska Sholihah, Nurhidayati Siregar, Pariang Sonang Sopiah, Sopiah Sopiah, Sopiah Sri Putri, Widya Widya Pratama Sumiroyani, Sumiroyani Windari, Sulis Yulianti, Nora