Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.515
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Renjana Pendidikan Dasar Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Karma, I Nyoman
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Sarana dan Prasarana Belajar Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 7 Ampenan Kota Mataram Yusuf, Nurlaela Isnaini; Karma, I Nyoman; Istiningsih, Siti
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2605

Abstract

Sarana prasarana belajar dalam pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting. Keberadaan sarana prasarana diyakini dapat mempengaruhi motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana dan prasarana sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian dilakukan di SDN 7 Ampenan, Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitaif. Sampel yang diteliti sebanyak 78 siswa sekolah dasar. Pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan model regresi linear sederhana berbantuan aplikasi SPSS. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa bahwa nilai signifikansi < 0,05 H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara sarana dan prarasana terhadap motivasi belajar siswa di SDN 7 Ampenan Kota Mataram. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan meningkatkan sarana dan prasarana belajar di sekolah.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Manipulatif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 5 SDN 3 Gunungsari Tahun Pelajaran 2020/2021 Sari, Dian Purnama; Karma, I Nyoman; Tahir, Muhammad
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 1 No 1 (2021): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of using manipulative learning media on the learning motivation of 5th graders at SDN 3 Gunngsari in the 2020/2021 school year. This research is motivated by the use of manipulative learning media in increasing students' learning motivation. Data collection methods used are Observation, Documentation, and Questionnaire. The data analysis technique used is descriptive analysis technique and inferential analysis technique. Descriptive data analysis technique is distribution, while inferential analysis technique is using Test (t) , and Sie Effect. The results of the normality test showed that the data was normally distributed, and the results of the homogeneity test obtained homogeneous data, while the results of the Hypothesis Test showed that there was a significant influence on the use of manipulative learning media on the learning motivation of 5th grade students at SDN 3 Gunungsari in the 2020/2021 academic year. This can be seen from the results of observations of the implementation of the use of manipulative learning media in the experimental group, namely in the first treatment a total score of 77.5 with good criteria, while in the second treatment the total score obtained was 82.5 with very good criteria. sig. (2-tailed) value is 0.005 < 0.05 or t count is greater than t table, because there are ( t count 3,525 and t table 1,8125 with df 10 with alpha 0.05, which means that there is a difference which is significant, and the effect size test shows a high influence, and there is an effect of the use of manipulative learning media on the learning motivation of 5th graders at SDN 3 Gunungsari in the 2020/2021 academic year.
Persepsi Orangtua Peserta Didik Kelas V SDN 1 Aikmel Barat Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Tahun Ajaran 2020/2021 Cahyani, Ririn Dwi; Karma, I Nyoman; Saputra, Heri Hadi
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 1 No 1 (2021): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the perceptions of parents of fifth-graders at SDN 1 Aikmel Barat regarding the implementation of online learning during the COVID-19 pandemic. This study uses descriptive qualitative research with the research subject of teachers and parents of class V SDN 1 Aikmel Barat. Data collection techniques are questionnaires and interviews. Data analysis uses the interactive model of Miles and Huberman, namely through data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that in general the perception of parents was included in the unfavorable category with an overall percentage of 43.42%. In particular, parents' perceptions of online learning are the results of the analysis of response indicators, the percentage is 56.3%. This shows that parents' perceptions are quite good about online classroom media and online learning facilities. The percentage of opinion obtained is 42.06%, this shows that parents' perceptions are not good about online learning materials and parental assistance during online learning. The assessment indicator obtained a score of 31.9%, this shows that parents' perceptions are not good about the implementation of online learning methods.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Box Sila Solah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 2 di SDN 11 Mataram Firmansyah, Andri Okta; Karma, I Nyoman; Pratiwi, Diani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3144

Abstract

Pada dunia pendidikan berbagai permasalahan ditemukan oleh pendidik baik dari proses perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, atau permasalahan dari peserta didik itu sendiri. Salah satu permasalahan yang dialai yaitu rendahnya motivasi belajar peserta didik.  Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini berfokus pada proses peningkatkan motivasi belajar peserta didik yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Box Sila Solah pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 2 di SDN 11 Mataram. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan Teknik pengumpulan data obseervasi dan kuesioner. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi peserta didik mengalai peningkatan yang dapat dilihat pada perolehan nilai peserta didik dari siklus I dan siklus II. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil penelitian yang menunjukkan bahwa rata-rata persentasi hasil observasi pada siklus I berada pada angka 68%, sedangkan pada siklus II mencapai angka rata-rata 80,8%. Selain itu hasil kuesioner juga menunuukkan hasil yang cukup baik dimana rata-rata motivasi belajar peserta didik pada siklus I sebesar 70% dan meningkat sebesar 14% pada siklus II sehingga motivasi belajar peserta didik mencapai 84%, dengan demikian motivasi belajar peserta didik terbilang tinggi. Oleh karena itu Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media box sila solah pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 2 di SDN 11 Mataram dikatakan berhasil.
Analisis Dampak Pengelompokkan Siswa Sesuai Level Literasi Terhadap Kemampuan Literasi Siswa di SDN Tanak Embang Ismayani, Ismayani; Karma, I Nyoman; Jaelani, Abdul Kadir
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3247

Abstract

Pengelompokkan siswa Sesuai Level Literasi siswa sangat dibutuhkan untuk menunjang masing-masing literasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dampak pengelompokan siswa sesuai level literasi di SDN Tanak Embang. Penelitian ini adalah penelitian kulaitatif deskriptif dengan siswa mengalami keterlambatan dalam membaca, masih terbata-bata dalam membaca dan belum bisa mengenal huruf. Jumlah sunjek penelitian adalah 235 siswa dari kelas 1 hingga kelas 6. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu, triangulasi sumber data, teori dan metode. Hasil penelitian yang ditemukan adalah pengelompokan siswa yang dilakukan di SDN Tanak Embang menimbulkan dampak positif dan berdampak negatif. Ada siswa yang mengalami dampak positif diantaranya terpenuhinya fasilitas belajar peserta didik, siswa memiliki rasa nyaman ketika mengikuti kegiatan belajar mengajar, dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Selama penerapan pengelompokan siswa, siswa merasa senang dan terbantu untuk mengatasi kesulitan dalam membaca berbagai banyak hal, dan siswa yang sudah bisa membaca dikonsepkan untuk bisa memahami makna cerita yang ada. Sedangkan dampak negatif diantara lain adalah tidak semua pihak setuju terhadap pengelompokan peserta didik, siswa dengan kempuan rendah terkonsep sebagi siswa yang kurang pandai.
ANALISIS KEBIJAKAN SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA: KE ARAH STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Widodo, Arif; Karma, I Nyoman; Zain, Muhammad Irawan; Umar, Umar; Amrullah, Lalu Wira Zain
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis kebijakan sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar melalui implementasi kurikulum Merdeka. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan Teknik observasi dan wawancara. Data dikumpulkan dari delapan sekolah pada jenjang sekolah dasar di Kawasan ekonomi khusus mandalika Lombok Tengah. Informan dalam penelitian adalah guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah. Tahapan penelitian terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data dilakukan sejak pengambilan data dilapangan hingga penyusunan laporan penelitian. Keabsahan data dicek menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada lima kebijakan utama yang digunakan sekolah untuk meningkatkan mutu Pendidikan di sekolah dasar dalam kurikulum merdeka. Strategi yang digunakan antara lain membentuk komunitas belajar, optimalisasi platform edukasi, penguatan kolaborasi guru dalam satu fase, melakukan in house training, dan membangun kolaborasi dengan lembaga eksternal. Temuan penelitian ini dapat menjadi bahan rujukan bagi sekolah dasar secara umum untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Metode Problem Based Learning dengan Bantuan Media Wordwall Lestari, Mugiarti; Karma, I Nyoman; Pratiwi, Diani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.903

Abstract

This study aims to enhance learning motivation among second-grade students at SDN 14 Cakranegara through the implementation of Wordwall as an instructional medium. The research employed a qualitative descriptive method, integrating both qualitative and quantitative data analyses. The study was designed as a Classroom Action Research (CAR) involving 32 students as participants. The findings showed that during the first cycle, the average learning outcome score using Wordwall media reached 64%, categorized as moderate achievement. In the second cycle, the average score increased to 86%, categorized as very good achievement. These results indicate that the use of Wordwall as an interactive learning medium effectively enhances students’ learning motivation, particularly in mastering question sentence material among second-grade students at SDN 14 Cakranegara.
DEVELOPMENT OF MATHEMATICS LEARNING VIDEO MEDIA FOR STUDENTS OF CLASS 5 AT 43RD AMPENAN STATE ELEMENTARY SCHOOL Muhfi, Naila Asya; Karma, I Nyoman; Erfan, Muhammad
Renjana Pendidikan Dasar Vol 4 No 1 (2024): Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted to produce a valid and practical mathematics learning video media on the topic of data collection and presentation for fifth-grade students at 43rd Ampenan State Elementary School. This study belongs to the Research and Development (R&D) category, utilizing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, ansd Evaluation). The research took place at 43rd Ampenan State Elementary School, and the subjects of this study were 20 students in class 5 at 43rd Ampenan State Elementary School. The research object was the mathematics learning video media related to data collection and presentation. The research instruments included questionnaire sheets of material experts and media experts to find out the validity of the mathematics learning video media, student response questionnaires to evaluate its practicality, and documentation. Data analysis in this research used a Likert scale with scores ranging from 1 to 4, which included the analysis of validity and practicality. The results of this study indicate that the developed mathematics learning video media on data collection and presentation achieved a validity percentage of 83.75% based on the criteria of 'valid' from media experts lecturers, 90% with 'very valid' criteria from material experts lecturers, and 87.5% with 'valid' criteria from material experts teachers. The responses of students in small group trials obtained a percentage of 92.50% with 'very practical' criteria, and the responses of students in field trials obtained a percentage of 95.50% with 'very practical' criteria. Therefore, based on the research findings, it can be concluded that the mathematics learning video media on data collection and presentation is highly suitable in terms of validity and practicality for use as a teaching tool in the fifth-grade classroom at 43rd Ampenan State Elementary School.
EFEKTIVITAS MEDIA GURITA KATA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Setiawan, Heri; Karma, I Nyoman; Hakim, Mansur; Saputra, Heri Hadi; Marijo, M. Okta D. S. F.
SITTAH: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): SITTAH: Journal of Primary Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/sittah.v4i2.1645

Abstract

Poetry writing material is one of the important contents of learning the Indonesian language and literature in elementary school. However, in its implementation, students needed help understanding the learning material for writing poetry. To overcome this problem, teachers can use learning media. One medium that can be used in teaching poetry writing is the visual octopus word learning media. This media is in the form of an imitation octopus with poetry-writing material on each tentacle. This study was carried out to examine the effectiveness of the word octopus in poetry writing material. This study used a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design at Public Elementary School (SDN) 1 Kekeri. Preliminary and final test questions regarding poetry writing material were used as the main instruments for data collection. Data collection underwent three stages: an initial test, providing treatment by applying octopus word learning media, and a post-test. Data analysis was carried out in two phases: prerequisites and testing media effectiveness. The study results show that the Octopus Kata learning media has high effectiveness. It can be seen from the significant difference in the average initial and final test results. This study concludes that the octopus word learning medium effectively increases elementary school students' understanding of learning to write poetry.
Pengembangan Modul Pemahaman Diri Sebagai Media Inovasi Bimbingan Berbasisi Karakter Siswa SD Di Era New Normal Witono, Hari; Karma, I Nyoman; Hakim, Mansur; Setiawan, Heri
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (689.086 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i1.894

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan modul Pemahaman Diri  berbasisi Karakter  Siswa SD. Penelitian menggunakan prosedur penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall. Subyek dalam penelitian yaitu ahli materi BK, ahli bahan ajar, serta guru kelas dan siswa SDN 3 Cakranegara. Bentuk data berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Analisis data penelitian menggunakan system mixed analisys (analisis data campuran) kuantitatif dan kualitative.  Hasil penelitian menunjukkan modul Pemahaman Diri yang dikembangkan berada pada kategori layak berdasar penilaian ahli materi BK dan ahli bahan ajar. Tingkat keterpakaian modul Pemahaman Diri  Sebagai Media Inovasi  Bimbingan Berbasisi Karakter  Siswa SD Di Era New Normal berada pada kategori sangat layak berdasar penilaian guru dan siswa. Artinya, bahwa modul bimbingan dan konseling untuk meningkatkan pemahaman diri dapat digunakan sebagai media dalam layanan bimbingan dan konseling. Modul yang dikembangkan hanya sebatas pada uji coba kelompok kecil, untuk itu perlu dilakukan uji coba lapangan untuk melihat efektivitas pemakaian modul untuk meningkatkan kemampuan pemahaman diri siswa SD.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Kadir Arif Widodo Aulia, Vila Cahyani, Ririn Dwi Darmiany Dian Purnamasari Fadillah, Putri Khusnul Fahrunnisah, Fadiah Fauzi, Asri Firmansyah, Andri Okta Hakim, Mansur Heri Hadi Saputra Heri setiawan Indraswati, Dyah Ismayani Ismayani Itsna Oktaviyanti Jiwandono, Ilham Syahrul Khairun Nisa Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Mugiarti Liza Handayani Marijo, M. Okta D. S. F. Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Tahir Muhfi, Naila Asya Nadya Safitri, Nadya Novibriawan, Fedik Nurhasanah Nurhasanah Nurmawanti, Iva Nurwahdania, Nurwahdania NURWAHIDAH NURWAHIDAH Oktaviana, Putri Pratiwi, Diani Rahayu, Rima Aditi Siti Istiningsih, Siti Sulsana, Raih Mitra Syazali, Muhammad Umar Umar Witono, Hari Yuniarti, Titin Yusuf, Nurlaela Isnaini Zain, Muhammad Irawan