Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.859
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DoubleClick : Journal of Computer and Information Technology Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Menara Ilmu Edum Journal JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Teknimedia: Teknologi Informasi dan Multimedia ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP) Djtechno: Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Inovasi Sains dan Teknologi (INSTEK) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Amaliah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Amal Pendidikan Science and Education Journal PPSDP International Journal of Education Jurnal Sains Student Research At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Jurnal Informatika Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran
Razilu, Zila
Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Universitas Muhammadiyah Kendari
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Media Game Edukasi Wordwall Untuk Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Muhammad Fardi; Hendra Nelva Saputra; Zila Razilu
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 6 No. 2: JULI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/decode.v6i2.1783

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah kepulauan memerlukan media interaktif yang tetap dapat digunakan ketika perangkat dan akses internet terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media game edukasi Wordwall berbasis Gameshow Quiz dan Open the Box serta menilai kelayakan dan respons siswa pada pembelajaran berhitung dasar kelas III SDN Lawanata, Kabupaten Wakatobi. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas tiga ahli media, tiga ahli materi, dan enam siswa dalam uji coba kelompok kecil. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi, angket respons siswa, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase kelayakan dan rata-rata skor. Validasi ahli media memperoleh 75% dengan kategori layak, validasi ahli materi 83,33% dengan kategori sangat layak, dan respons siswa 82,5% dengan kategori sangat layak. Rata-rata hasil belajar berubah secara deskriptif dari 63,5 menjadi 81,2. Perubahan tersebut hanya merupakan indikasi awal karena uji coba melibatkan sampel kecil tanpa kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan media dinyatakan layak untuk konteks uji coba terbatas dan menawarkan strategi penggunaan fleksibel melalui satu perangkat guru, kerja kelompok, atau alternatif cetak pada sekolah dengan keterbatasan teknologi.
Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyline 3 Di Sekolah Dasar: Android-Based Mobile Learning Development Using Articulate Storyline 3 In Elementary School Zila Razilu
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 1 No. 1: MARET 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (551.638 KB) | DOI: 10.51454/decode.v1i1.3

Abstract

Observasi awal yang dilakukan di SD Negeri 10 Mandonga ditemukan informasi bahwa guru yang mengajar mata pelajaran komputer belum menggunakan mobile learning. Media yang digunakan adalah media berbasis komputer berupa power point yang digunakan dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi articulate storiline 3 pada mata pelajaran komputer di sekolah dasar kelas V. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (research and development). Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 10 Mandonga yaitu 20 siswa. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, dokumentasi, dan observasi. hasil uji validasi oleh ahli media pembelajaran diperoleh persentase sebesar 81,5% yang berarti terkategori layak. Penilaian dari ahli materi diperoleh persentase sebesar 86,36% yang berarti masuk dalam kategori sangat layak digunakan. Penilaian dari 20 orang siswa kelas V SD Negeri 10 Mandonga diperoleh persentase rata-rata sebesar 94,54% yang berarti masuk dalam kategori sangat layak digunakan. Hasil uji ini menunjukkan bahwa pengembangan mobile learning menggunakan articulate storyline 3 pada mata pelajaran komputer di SD Negeri 10 Mandonga terkategori sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
Efektifitas Penggunaan Elearning Berbasis Moodle Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Program Studi PG-PAUD: Effectiveness Of Using Moodle-Based E-Learning as Online Learning Media In PG-PAUD Study Program Zila Razilu; Muhammad Akbar Al Maruf
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 2 No. 2: SEPTEMBER 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/decode.v2i2.43

Abstract

Universitas Muhammadiyah Kendari merasakan dampak dari pandemic COVID-19 yang dimana aktivitas perkuliahan tidak diadakan di kampus akan tetapi dilaksanakan di rumah. Sesuai dengan surat edaran dari pemerintah terkait pelaksanaan proses pembelajaran dilakukan secara daring. Universitas Muhammdiyah Kendari membuat ELUMAK sebagai aplikasi media pembelajaran yang dipakai oleh pihak kampus agar mahasiswa tetap menjalankan perkuliahan di tengah pandemic COVID-19. Penggunaan ELUMAK pada Program Studi PG-PAUD membuat mahasiswa menajdi lambat dalam proses perkuliahan dikarenakan mahasiswa kurang paham dalam penggunaan ELUMAK. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner yang berisi jenis pertanyaan tertutup, semi tertutup, dan terbuka yang dibagikan menggunakan google form. Hasil yang dicapai bahwa pembelajaran daring tersebut masih dirasakan cukup puas dengan presntase 37,2%. Penyampaian materi dari dosen ke mahasiswa mengatakan bahwa dosen menyampaikan materi sangat baik melihat presentasi pendapat mahasiswa yang menyatakan 25,6%. Jika dipresentasikan bahwa sekitar 65,1% mahasiswa paham akan materi yang disampaikan. Kekurangan dalam pembelajaran daring menggunakan ELUMAK menunjukkan bahwa 25,6% merasakan lambat masuk / slow respon. sekitar 97,7% mahasiswa mengakses ELUMAK menggunakan handphone untuk mengakses aplikasi. Sekitar 41,9% menyatakan bahwa aplikasi ini sudah sesuai dipakai sebagai media pembelajaran. Terdapat 76,7% mahasiswa lebih memilih Google Classroom sebagai media pengganti ELUMAK untuk pembelajaran daring.
Rancang Bangun Manajemen Bandwidth Jaringan Pada Laboratorium Teknik Komputer dan Jaringan Muhammad Akbar Al Maruf; Darman; Zila Razilu
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 3 No. 2: SEPTEMBER 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/decode.v3i2.177

Abstract

Teknologi jaringan komputer sudah diterapkan di beberapa sekolah, salah satunya SMK Negeri 4 Kendari. Untuk keperluan sharing informasi antar lab komputer yang digunakan oleh TKJ SMKN 4 Kendari, harus ada infrastruktur jaringan yang handal dan stabil. Setiap klien yang terhubung ke internet melalui jaringan yang tidak mengelola bandwidth akan menerima jumlah bandwidth yang berbeda dan membuat kemacetan di dalam jaringan yang dapat mengganggu lalu lintas data penting, sehingga transmisi data menjadi kurang efisien. Network Development Life Cycle juga dikenal sebagai NDLC, adalah model untuk menentukan proses pengembangan sistem komputer tertentu (seperti membangun, menerapkan, dan memelihara). Berikut merupakan tahapan dari metode NDLC yakni Analisis, Design, Simulasi Prototype, Implementasi, Monitoring, dan Management. Pengujian dengan manajemen bandwidth memiliki nilai rata-rata throughput sebesar 822.34kb/s lebih besar dari rata-rata throughput tanpa manajemen bandwidth. Pengujian dengan manajemen bandwidth memiliki nilai rata-rata packet loss sebesar 0.09% dibandingkan tanpa menggunakan manajemen bandwidth. Selanjutnya pengujian dengan manajemen bandwidth memiliki nilai rata-rata delay sebesar 6.21538 ms dibandingkan dengan tanpa menggunakan manajemen bandwidt. Hal ini menunjukkan bahwa manajemen bandwidth dalam penelitian ini berhasil memberikan pembagian bandwidth kepada client dapat dibagi secara merata sehingga penggunaan jaringan terhadap client dapat stabil di masing-masing client.
Implementasi Metode Naïve Bayes Dalam Memprediksi Kelulusan Mahasiswa Tepat Waktu Pada Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Darman Darman; Zila Razilu
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 4 No. 3: NOVEMBER 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/decode.v4i3.456

Abstract

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi merupakan salah satu program studi baru di fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan, Data dari pangkalan Data mahasiswa aktif sampai tahun 2023 ini berjumlah 520 orang, dari jumlah mahasiswa tersebut, ada sebanyak 27 orang mahasiswa yang telah lulus studi. Jika melihat data kelulusn berdasarkan angkatannya maka setidaknya ada 21 data lulusan mahasiswa Angkatan 2018 dari total penerimaan Angkatan pertama 97 mahasiswa, selanjutnya 6 mahasiswa lulus dari 146 mahasiswa Angkatan 2019. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Memodelkan prediksi kelulusan mahasiswa tepat waktu dengan melibatkan factor-faktor yang mendukung kelulusan mahasiswa tepat waktu. 2) Melakukan analisis factor-faktor penentu kelulusan mahasiswa tepat waktu dengan metode naïve bayes, dan 3) untuk mengetahui apakah metode naïve bayes dapat digunakan dalam memprediksi kelulusan mahasiswa tepat waktu.  Metode penelitianyang digunakan adalah kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah: Memodelkan prediksi kelulusan mahasiswa tepat waktu dan tidak tepat waktu dengan melibatkan faktor-faktor yang mendukung kelulusan mahasiswa tepat waktu dan tidak tepat waktu, Metode naïve bayes dapat digunakan dalam memprediksi kelulusan mahasiswa tepat waktu, dengan probobalitas Kelulusan Tepat Waktu Sebesar 11% dan Tidak Tepat Waktu Sebesar 89%. Dengan Akurasi 100%, dengan hasil pelatihan dan pengujian tanpa error. Ini dibuktikan pada data pengujian model melalui RapidMiner.
Analisis Perspektif Guru Terhadap Penggunaan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Maulid Rahman; Zila Razilu; Hendra Nelva Saputra
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 4 No. 2: JULI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/decode.v4i2.585

Abstract

Pemahaman yang lebih baik tentang perspektif guru terhadap penggunaan video pembelajaran dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat membantu pengembangan strategi pelatihan, pengintegrasian teknologi, dan pengambilan keputusan yang lebih efektif di tingkat sekolah. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih baik tentang respon guru terhadap video pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Dalam penelitian ini yang dideskripsikan adalah respon guru terhadap pemanfaatan video pembelajaran dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Objek penelitian ini adalah 3 orang guru di salah satu sekolah dasar di Kota Kendari. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket yang berisi butir-butir pernyataan tentang pemanfaatan video dalam pembelajaran IPA. Pengolahan data angket dilakukan dengan menggunakan skala Likert. Berdasarkan uraian-uraian yang telah dipaparkan terlihat bahwa guru memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan video pembelajaran pada mata Pelajaran IPA. Secara keseluruhan, video pembelajaran memiliki potensi besar untuk memperkaya pembelajaran IPA dengan menghadirkan eksperimen dan fenomena alam dalam bentuk yang menginspirasi, mengajari, dan menghibur siswa, serta membantu mereka memahami konsep-konsep ilmiah secara lebih baik dan mendalam.
Pengembangan E-Module Interaktif Berbasis Professional Flip Pdf Pada Pembelajaran Informatika di Sekolah Menengah Pertama Moh. Sugiman; Zila Razilu; Hendra Nelva Saputra
DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology Vol. 10 No. 1 (2026): Edisi Agustus 2026
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/doubleclick.v10i1.25489

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-module interaktif berbasis Professional Flip PDF pada pembelajaran Informatika kelas VIII yang valid dan praktis. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek uji coba terbatas adalah 15 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Menui Satu Atap. Validasi produk melibatkan tiga ahli media dan tiga ahli materi, sedangkan kepraktisan dinilai oleh satu guru mata pelajaran Informatika serta diperkuat melalui respons uji coba terbatas peserta didik. Produk yang dikembangkan memuat sampul, petunjuk penggunaan, tujuan pembelajaran, uraian materi perangkat keras komputer, gambar pendukung, rangkuman, latihan, dan evaluasi yang dikemas dalam format flipbook digital. Hasil validasi menunjukkan rata-rata ahli media sebesar 86.67%, rata-rata ahli materi sebesar 86.33%, dan rata-rata keseluruhan sebesar 86.50% dengan kategori layak. Penilaian guru memperoleh rata-rata 89.00% dengan kategori praktis, sedangkan hasil uji coba terbatas kepada 15 peserta didik memperoleh rata-rata 87.00% dengan kategori praktis. Dengan demikian, e-module interaktif berbasis Professional Flip PDF layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar digital pendukung pembelajaran Informatika, meskipun penelitian ini belum menguji efektivitasnya terhadap hasil belajar.
Design of a Web-Based Final Project Title Submission Information System Using the CodeIgniter Framework Armadani Armadani; Alfiah Fajriani; Zila Razilu; Sigrid Tamriesfatno; Muhammad Ikhwan Mardin
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 4 No. 2 (2026): April: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v4i5.12592

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah mendorong digitalisasi berbagai layanan akademik di perguruan tinggi, termasuk proses administrasi tugas akhir mahasiswa. Penelitian ini bertujuan merancang dan membangun sistem informasi pengajuan judul tugas akhir berbasis website untuk meningkatkan efektivitas proses pengajuan dan pengelolaan judul tugas akhir, memudahkan mahasiswa dalam mengajukan judul, mendukung staf program studi dalam pengelolaan administrasi dan rekapitulasi data, serta membantu ketua program studi dalam proses verifikasi dan persetujuan judul secara online. Penelitian menggunakan model Waterfall yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan, implementasi, pengujian, dan penerapan sistem. Sistem tersebut diimplementasikan menggunakan framework CodeIgniter dan basis data MySQL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi pengajuan judul tugas akhir berbasis website berhasil dirancang dan dibangun sehingga mampu mengintegrasikan seluruh proses pengajuan judul tugas akhir secara online dan meningkatkan efisiensi pengelolaan administrasi akademik. Sistem ini memudahkan mahasiswa dalam mengajukan judul dan memantau status pengajuan, memudahkan staf program studi dalam mengelola data pengajuan, melakukan administrasi, dan menyusun rekapitulasi data, serta memudahkan ketua program studi dalam melakukan verifikasi, persetujuan judul, penentuan dosen pembimbing, dan pengelolaan data pengajuan secara terintegrasi. Hasil pengujian Black Box menunjukkan bahwa seluruh fungsi sistem berjalan sesuai kebutuhan pengguna sehingga sistem dinyatakan layak untuk mendukung proses pengajuan judul tugas akhir di Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Muhammadiyah Kendari.
Deskripsi Faktor Faktor Yang Berkaitan Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi Nuraeni Nuraeni; Zila Razilu; Alfiah Fajriani
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 20, No 2 (2026): Vol 20 No. 02 JULI 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v20i2.8392

Abstract

Penelitian ini mengkaji faktor-faktor yang berkaitan dengan prestasi akademik mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Muhammadiyah Kendari. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan faktor internal (motivasi belajar, kebiasaan belajar, efikasi diri, dan manajemen waktu) serta faktor eksternal (lingkungan keluarga, lingkungan sosial, dan fasilitas belajar) yang memengaruhi prestasi akademik. Metod  e yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan mahasiswa aktif semester II sampai VI sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), kemudian dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki faktor internal dan eksternal pada tingkat tinggi hingga sedang, yang berkontribusi positif terhadap prestasi akademik mereka. Sebagian besar mahasiswa memiliki IPK pada kategori tinggi dan sangat tinggi. Temuan ini menegaskan peran signifikan faktor internal dan eksternal dalam pencapaian akademik mahasiswa. Simpulan penelitian menekankan pentingnya pengembangan strategi pembelajaran yang meningkatkan motivasi, efikasi diri, manajemen waktu, serta peningkatan dukungan fasilitas belajar. Disarankan institusi pendidikan melakukan intervensi terarah untuk mengoptimalkan faktor-faktor tersebut guna meningkatkan kualitas prestasi akademik mahasiswa.Kata Kunci:  Efikasi Diri , Lingkungan Belajar , Motivasi Belajar, Manajemen Waktu, Prestasi Akademik
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI EKOSISTEM KELAS V SDN MATANO Sulasriendi Sulasriendi; Zila Razilu; Alfiah Fajriani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.6387

Abstract

Pembelajaran IPA kelas V SDN Matano masih didominasi metode konvensional dan penggunaan buku teks, sementara pemanfaatan media visual dan kegiatan praktikum belum optimal karena keterbatasan fasilitas dan waktu. Kondisi tersebut mendorong perlunya media pembelajaran yang dapat memberikan visualisasi materi sekaligus menghadirkan gambaran secara lebih konkret. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis video pada materi ekosistem untuk siswa kelas V SDN Matano serta mengetahui kelayakan dan kepraktisannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, diskusi dengan guru dan wali kelas, dokumentasi, lembar validasi, dan angket respons siswa. Validasi melibatkan tiga ahli media dan tiga ahli materi, sedangkan uji kepraktisan melibatkan 20 siswa kelas V. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh nilai kelayakan sebesar 91% dari ahli media dan 88% dari ahli materi, keduanya termasuk kategori sangat layak. Uji kepraktisan memperoleh persentase sebesar 93% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis video yang dikembangkan dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPA materi ekosistem pada siswa kelas V SDN Matano.
Co-Authors Abidin, Khoirul Achmad Ramadhan Adi Pratama, Adi Agil Muharam Agil Muharram Alfiah Fajriani Alfiah Fajriani Alwas Muis Andi Fidya Amalia Arif, Andi Muhammad Armadani Armadani Asgar Asmayanti, Nila Aulia Jannatul Ma’wa Aviani, Fenti Nur Baso, M. Rifqi Fatahillah Chiko Yuardan Yudas Darman Darman Darman Darman Dela Ariani Dermawan, Gugun DILA, DILA Edisus Suseng Elsa Fitrianingsi Endriani, Endriani Erik Erik, Erik Fajriani, Alfiah Farhan, Burait Fatmawati, Ifan Febriadin Anggriawan Febriansyah Febriansyah Firdaus Trisno Gersul Limba Fitriani HP, Dinda Fitrianingsi, Elsa Habesia, Habesia Hadis, Hamdan Muh Hamdan Muh Hadis Helda Hendra Nelva Hendra Nelva Saputra Hidayath, Ahmad Hutri Wulandari Idawati Idawati Idawati Idawati Ikhsan Ramadhan Insiani, Naya Ishaq Faritsya Iskandar, Bobi Kaulia, Yumi Khoirul Abidin La Ansar La Ode Takbir Landebila, Jumiatin Lilianti lilianti M. Saddam Al Husein Mahmud Mahmud Maulid Rahman Melinda, Elsin Minzar Haz Moh. Sugiman Muh Khalladun Attamimi Muh Tino Kabarak Ballagi Muh. Tri Wahyu Marjin Muh. Yusrifal Ridwan Muhammad Ahyar Muhammad Akbar Al Maruf Muhammad Akbar Al Maruf Muhammad Akbar Yasin Muhammad Akhdan Alfahkry Mapilei Muhammad Fardi Muhammad Ichsan Aminlar Muhammad Ikhwan Mardin Muhammad Mizan Muhammad Rifqi Geroda Lawan Muhammad Rizky Muharam, Agil Nining Adriana Nopal Agusan Rian Novi Ramadani Nuraeni Nuraeni Nuraeni Nuraeni Nurhasmiati Nurzaima Puspitasari, Rati Rahmawati M Rahmawati, Rahmawati Ramadan, Aerus Ramadani, Novi Resty Resty Reva Andriyani Rezki Wulandari Ridwan, Muh. Yusrifal Rifai, Sitti Najmia Rillan, Yasset Ririn Ririn Roziq, Fahrul Arifatul Sahir, Muhammad Sahrul Sahrul Sake, Rhesty Said Salim, Umar Samsul Saliha Samusu Samusu Satrio Pangestu Sigrid Tamriesfatno Sufari, Fadila Sulasriendi Sulasriendi Sulfasyah Sulfasyah, Sulfasyah Suseng, Edisus Syamsiarna Nappu, Syamsiarna Umar Salim Umy Ramadhani Senga Usman Usman Waode Niscaya Waode Rina Harmawati Yesa Agustina Yuda Ferdiansyah Yudas, Chiko Yuardan Yumi Kaulia Yuni, Sulis Tika Yunus, Ardiansyah