Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.998
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Medina-Te : Jurnal Studi Islam Halaqa : Islamic Education Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Hikmah INCARE Action Research Journal Indonesia (ARJI) TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER) J-CEKI Jurnal Indonesia Mengabdi
Ade Rosad
Universitas Nurul Huda
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
Peran Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membangun Pranata Sosial Firmansyah, Firmansyah; Mukti Ali; Ade Rosad; Dwi Noviani
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.7808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membangun pranata sosial yang tangguh, dengan fokus pada kontribusi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan masyarakat yang inklusif, toleran, dan berkeadilan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan analisis deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur terkait pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan pranata sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam tidak hanya membentuk individu yang religius, tetapi juga berperan sebagai katalisator perubahan sosial dengan menanamkan nilai-nilai keadilan, toleransi, dan kasih sayang yang relevan dalam kehidupan bermasyarakat. Pembelajaran yang bersifat eksperiensial dan kontekstual terbukti efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai sosial kepada peserta didik. Implikasi dari penelitian ini mengarah pada pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam yang lebih holistik dan kontekstual, yang tidak hanya berfokus pada aspek ritual keagamaan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai sosial secara lebih praktis dan aplikatif. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Agama Islam diharapkan dapat menjadi instrumen penting dalam memperkuat pranata sosial dan mengatasi tantangan sosial dalam masyarakat yang semakin pluralistik dan mengglobal.
Co-Authors Agustina, Muvtia Al Ghozali, Muhammad Iqbal Ali, Mukti Aryati, Ani Asbiri Dari, Debi Tiara Wulan Diana Diana Dwi Noviani Erisa Ardika Prasada Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Fitriani, Herni Jemain, Zulkipli Jenita Sari Kaca, Gatot Karoma, Karoma Miftahul Husni Muhamad Basyrul Muvid Muhamad Fauzi Muhammad Iqbal Al Ghozali Mukti Ali Murtadho, Muhammad Ali Parasih Puji Adi Pertiwi Purniadi Putra Putra, Ridho Dwi Saipul Annur Sirozi, M. Sukirman Tutut Handayani