Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.655
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat (J-P3KM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Malikussaleh Mengabdi Indonesian Journal of Technical and Vocational Education Training Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Fadieny, Nurul
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Kemampuan Skolastik, Literasi, dan Numerasi di SMAN 1 Lhokseumawe Mujtahid, Zainul; Qausar, Haves; Widya, Widya; Absa, Munzir; Fadieny, Nurul; Elisyah, Nur
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 9 (2024): Juli
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/4zzvqf43

Abstract

Pelatihan Kemampuan Skolastik, Literasi, dan Numerasi di SMAN 1 Lhokseumawe bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik kelas XII dalam menghadapi tes masuk perguruan tinggi negeri (PTN), khususnya melalui Tes Potensi Skolastik, Literasi, dan Numerasi (TPSLN). Kegiatan tersebut melibatkan 105 peserta didik dan 5 dosen FKIP Universitas Malikussaleh sebagai pelaksana. Berbagai tahapan kegiatan, termasuk persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, dilakukan dengan cermat. Dalam pelaksanaan, materi disampaikan oleh para ahli di bidangnya, dengan fokus pada kemampuan skolastik, literasi Bahasa Indonesia dan Inggris, serta numerasi. Penggunaan teknik-teknik pembelajaran yang interaktif membuat peserta didik aktif dan bersemangat mengikuti pelatihan. Setelah itu, peserta didik diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal latihan UTBK SNBT sebagai aplikasi langsung dari materi yang telah dipelajari. Evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas kegiatan, dan hasilnya menunjukkan pengaruh yang positif. Peserta didik menjadi lebih siap menghadapi tes masuk PTN, sementara pihak sekolah dan perguruan tinggi mendapat manfaat dalam meningkatkan pemahaman peserta didik dan fungsi sebagai agen perubahan masyarakat. Kegiatan ini juga menjadi wujud pengabdian tim pelaksana dalam memberikan pengetahuan dan informasi kepada masyarakat serta meningkatkan kemampuan mereka dalam berkolaborasi dengan lingkungan masyarakat.
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI FLUIDA STATIS Nada, Qathratun; Syafrizal, Syafrizal; Andriani, Riza; Sakdiah, Halimatus; Fadieny, Nurul
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.4244

Abstract

Penelitian ini secara tujuan dilakukan untuk mengetahui suatu kelayakan, kepraktisan dan keefektifan produk berupa modul fisika berbasis PBL sebagai media untuk memberi kemudahan siswa dalam belajar berupa materi fluida statis. Metode penelitian yang dipergunakan yakni berupa “Research and Development yang dilakukan penyebutan dan penyingkatan menjadi (R&D)” dengan suatu model berupa “Borg and Gall”. Subjek dari penelitian yakni siswa XII.3 yang menjadi kelas kontrol dan XII.2 yang menjadi kelas eksperimen dengan jumlah masing-masing dari siswa per kelas yakni 33 siswa. Adapun hasil yang diperoleh adalah: 1) Hasil dari validasi ahli yang sifatnya di media diperoleh dalam persentase dengan besaran 82,9% dengan kategori “Sangat Layak”, dan hasil validasi dari ahli yang sifatnya di materi diperoleh dalam persentase dengan besaran 86,9% dengan kategori “Sangat Layak”. 2) Hasil dari uji coba di lapangan awal (skala kecil) diperoleh dalam persentase dengan besaran 86% dengan kategori “sangat praktis” 3) Hasil dari uji independen sample t-test diperoleh nilai berupa signifikansi 2-tailed dalam desimal dengan besaran 0.000 dengan keterangan modul fisika berbasis model PBL pada cakupan materi fluida statis efektif untuk dipergunakan dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa modul fisika yang basisnya berupa PBL di cakupan materi fluida statis layak, praktis, dan juga efektif untuk dipergunakan dalam pembelajaran.
Pelatihan Penggunaan Mendeley dalam Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa FKIP Universitas Malikussaleh Hidayatsyah, Hidayatsyah; Sudirman, Sudirman; Nasution, Wahyu Isnanda; Fadieni, Nurul
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 9 (2024): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i9.1658

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam pengelolaan referensi ilmiah menggunakan perangkat lunak Mendeley. Dalam penulisan karya ilmiah, pengorganisasian referensi yang tepat menjadi faktor penting untuk memastikan ketelitian akademis. Melalui kegiatan workshop yang dilaksanakan di Universitas Malikussaleh, peserta dilatih dalam instalasi, sinkronisasi, hingga penggunaan Mendeley untuk menyusun daftar pustaka secara otomatis. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mahasiswa mengelola referensi, mengurangi kesalahan sitasi, dan mempercepat proses penulisan ilmiah. Artikel ini membahas prosespelaksanaan pelatihan, hasil evaluasi, serta rekomendasi untuk penggunaan Mendeley dalam konteks akademik yang lebih luas.
Analisis Penerapan Model Discovery pada Materi Fisika dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tahun 2020-2022 Harahap, Emi Juliani; Fadieny, Nurul; Safriana, Safriana
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3 No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i2.2810

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mempelajari penggunaan model pembelajaran discovery dalam materi medan magnet dan dampaknya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa di salah satu Madrasah Aliah swasta di Kecamatan Dewantara. Desain Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan melalui kajian literatur terhadap artikel-artikel yang berkaitan dengan model pembelajaran discovery. Data yang digunakan diperoleh dari jurnal-jurnal ilmiah yang memuat penerapan discovery learning tahun 2020 sampai dengan tahun 2022. Berdasarkan hasil analisis data dapat ditetapkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Literatur Review: Model Pembelajaran Berdiferensiasi Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Safitri, Nyi; Safriana, Safriana; Fadieny, Nurul
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3 No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i2.2811

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi adalah salah satu strategi dalam proses belajar mengajar yang bertujuan dapat memenuhi kebutuhan proses belajar yang beragam dari setiap peserta didik. Penulisan artikel ini menggunakan metode tinjauan pustaka (literature review). Tinjauan pustaka dilakukan dengan mengumpulkan artikel-artikel yang diterbitkan dalam kurun waktu lima tahun terakhir, yaitu dari tahun 2018 hingga 2022. Tujuan dari kajian pusta ini adalah menganalisis penerapan model pembelajaran diferensiasi terhadap hasil belajar peserta didik. Pencarian literatur difokuskan pada kata kunci "Pembelajaran berdiferensiasi" melalui Google Scholar. Implementasi pembelajaran berdiferensiasi terlihat dalam pelaksanaan pembelajaran yang menyediakan media dan sumber belajar yang disesuaikan dengan tipe dan gaya belajar peserta didik. Berdasarkan hasil tinjauan pustaka, strategi pembelajaran berdiferensiasi dapat menjaga semangat belajar dari peserta didik yang memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Peserta didik diberikan kegiatan pembelajaran  beragam yang sama dengan yang mereka perlukan. Dengan menerapkan strategi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik, pemahaman mereka pada keterampilan yang dimiliki akan meningkat dan bermanfaat di masa depan. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi memiliki karakteristik yang mencakup mengakomodir, melayani, dan mengakui keberagaman siswa dalam belajar sesuai dengan kesiapan, minat, dan preferensi belajar mereka.
Analisis Pengembangan Media Komik Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Mikamahuly, Awla; Fadieny, Nurul; Safriana, Safriana
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3 No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i2.2818

Abstract

Keunggulan penggunaan media pembelajaran meliputi beberapa hal. Pertama, media pembelajaran memberikan pedoman bagi guru dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan media pembelajaran, guru dapat merencanakan pengajaran dengan lebih terarah dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Kedua, media pembelajaran membantu penyajian materi pelajaran dengan cara yang menarik sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif dapat membuat siswa lebih tertarik dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Ketiga, media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis pengembangan media pembelajaran komik dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Metode SLR (Systematic Literature Review) digunakan dalam penelitian ini. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan komik sebagai media pembelajaran menawarkan pendekatan yang menarik dan efektif bagi siswa karena sifatnya yang lugas, mudah dipahami, serta mampu menghidupkan materi pelajaran dengan kreativitas visual.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Fisika di SMA Ananda, Intan; Fadieny, Nurul; Safriana, Safriana
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3 No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i2.2828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan aplikasi Quizizz  sebagai metode penilaian dalam pembelajaran fisika, terutama pada sub bab sumber radiasi elektromagnetik. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode kualitatif. Adapun teknik analisis data menggunakan literature review. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui jurnal elektronik nasional dan internasional yang diakses melalui database dengan menggunakan teknik penelusuran elektronik. Beberapa artikel dipilih berdasarkan kata kunci “Quizizz ” dan “evaluasi pembelajaran fisika”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz  sebagai alat penilaian dalam pembelajaran fisika memiliki pengaruh positif terhadap minat, motivasi, dan hasil belajar siswa.
Literature Study: Analysis of Literacy and Numeracy Abilities in High School Physics Learning Sari, Peprina; Fadieny, Nurul; Safriana, Safriana
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 4 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v4i1.3955

Abstract

The aim of this research is to see and determine the growth of students' literacy and numeracy skills and abilities in physics material. Literacy and numeracy skills in solving physics learning problems refer to numbers and symbols used to make conceptual predictions in data analysis to draw conclusions. This research uses a literature study method with the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) technique. Based on the results of the analysis of 3 appropriate journals from a database of 200 journals reviewed, it can be concluded that increasing students' literacy and numeracy skills can improve student learning outcomes in effective physics learning, improve learning outcomes and develop and increase interest in physics and the level of students' literacy and numeracy abilities are at the secondary level, and there is a significant positive relationship between literacy and numeracy abilities and physics learning outcomes based on research findings. Students in the high ability category in numeracy literacy are able to state the meaning, use of numbers and basic mathematical symbols. Students with moderate abilities are less precise in using numbers and basic mathematical symbols, some are not able to obtain information, and not all are able to make decisions.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis Tarigan, Fitri Kita Yulandari Br; Fadieny, Nurul; Safriana, Safriana
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v4i2.41398

Abstract

The purpose of this study is to analyze the development of physics teaching tools using Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) approach to enhance students' creativity. A qualitative approach was used to gain a deeper understanding of students' experiences with learning tools and their impact on creativity. This approach focuses on gathering information from relevant scientific papers between 2020 and 2024. These papers can be accessed in PDF format through Google Scholar using the Publish or Perish (PoP) application. A search of scientific papers using the keywords 'physics', 'STEM', and 'student creativity' yielded 200 journal articles. Based on the analysis, we conclude that the STEM approach provides a strong foundation for enhancing student creativity in the context of physics learning. This suggests that STEM not only effectively improves understanding and problem-solving skills, but also provides opportunities for students to think critically and find innovative solutions when learning physics.
Tanaman Apotek Hidup Dalam Memanfaatkan Lahan Pekarangan Di UPTD SD Negeri 8 Gandapura Fadieny, Nurul; Nasution, Wahyu Isnanda; Zuliati, Septiarini; Ginting, Reza Pahlevi; Hidayatsyah, Hidayatsyah; Sudirman, Sudirman; Januarini, Erna
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 3 (2025): Januari
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/s0wwx260

Abstract

Pembelajaran berbasis lingkungan memiliki peran penting di sekolah untuk membentuk generasi yang peduli dan berkelanjutan. Salah satu upaya untuk mewujudkan pembelajaran berbasis lingkungan di sekolah adalah melalui penanaman tanaman apotek hidup. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman civitas sekolah, termasuk siswa, guru, serta masyarakat sekitar, mengenai pemanfaatan pekarangan untuk menanam tanaman apotek hidup beserta khasiatnya, serta memberikan pengetahuan tentang cara penanaman yang tepat. Terdapat tiga tahap yang dilakukan dalam penanaman apotek hidup di pekarangan UPTD SD Negeri 8 Gandapura, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi serta monitoring. Tanaman yang menjadi fokus meliputi jahe, kunyit, lengkuas, kencur, dan serai. Penanaman apotek hidup di pekarangan sekolah memberikan wawasan mendalam mengenai khasiat serta perawatan tanaman obat. Kegiatan ini memberikan dampak positif dengan mengoptimalkan penggunaan lahan kosong di pekarangan sekolah, sekaligus menjadi media pembelajaran praktis bagi siswa di UPTD SD Negeri 8 Gandapura melalui tanaman apotek hidup. Tanaman tersebut juga dapat dimanfaatkan oleh civitas akademika UPTD SD Negeri 8 Gandapura untuk pengadaan obat-obatan herbal di sekolah.
Co-Authors Absa, Munzir Afriyani, Mice Putri Ahmad Fauzi Ananda, Intan Annisa Rizky Wanara Arita Dila Trianasari Ena Sulma Indrawati Erna Januarini Fajrul Wahdi Ginting Fatwa, Islami Fauzi Ahmad Muda Fibarzi, Wiza Ulfa Geubri Raseukina Halimatus Sakdiah Halimatus Sakdiah, Halimatus Harahap, Emi Juliani Haves Qausar Hidayat, Amam Taufiq Hidayatsyah Hidayatsyah Intan Ananda Julistia, Rini Mahnil, Nisa Mikamahuly, Awla Muliani Muliani Munzir Absa Muttakin Nada, Qathratun Nafisah Nanda Novita Nasution, Wahyu Isnanda Nur Elisyah Nurpatri, Yeni Raudhatillah, Novi Reza Pahlevi Ginting Riza Andriani Riza Andriani Safitri, Nyi Safriana Safriana Safriana Safriana Sari, Peprina Siska Rahayu Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Syafrizal Syafrizal Syarifah Rita Zahara Tarigan, Fitri Kita Yulandari Br Tulus Setiawan Veny Elistiana Wahyu Isnanda Nasution Widya Widya Widya Widya, Widya Yara Andita Anastasya Zainul Mujtahid Zuliati, Septiarini Zurratul Muna