Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mirai Management SEIKO : Journal of Management & Business YUME : Journal of Management Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Administro : Jurnal Kajian Kebijakan dan Ilmu Admiministrasi Negara Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Ekopedia: Jurnal Ilmiah Ekonomi Public Policy : Jurnal Aplikasi Kebijakan Publik dan Bisnis
Joubert Dame
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMK NEGERI 5 MANADO Meike Mamentu; Agung Rai Putri; Johny Taroreh; Joubert Dame
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12699

Abstract

ABSTRACT < strong>< p> This study aims to analyze the influence of educational technology usage and learning motivation on students academic achievement at SMK Negeri 5 Manado By using a quantitative method The study involved 56 randomly selected students as the sample Data collection was conducted through questionnaires and documentation then analyzed using multiple linear regression simple correlation and multiple correlation analysis The results indicate a significant influence of educational technology usage on students academic achievement tcount = 12 752 gt; ttable = 2 004 and a significant influence of learning motivation on students academic achievement tcount = 6 389 gt; ttable = 2 004 Simultaneously these two variables contribute 74 53 to students academic achievement with fcount = 29 395 gt; ftable = 3 171 This study concludes that the implementation of educational technology and the enhancement of learning motivation play a crucial role in improving students academic performance Therefore schools are encouraged to optimize the use of technology in the learning process and to focus on students motivation as an effort to enhance overall education quality < p> Keywords: < strong>Learning Technology Learning Motivation Learning Outcomes < p> nbsp;< em>< p> ABSTRAK < strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 5 Manado Dengan menggunakan metode kuantitatif penelitian ini melibatkan 56 siswa yang dipilih secara acak sebagai sampel Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda korelasi sederhana dan korelasi ganda Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan teknologi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa thitung = 12 752 gt; ttabel = 2 004 serta antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa thitung = 6 389 gt; ttabel = 2 004 Secara simultan kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 74 53 terhadap hasil belajar siswa dengan fhitung = 29 395 gt; ftabel = 3 171 Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran dan peningkatan motivasi belajar berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa Oleh karena itu sekolah disarankan untuk lebih mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran serta memperhatikan aspek motivasi siswa guna meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan < p>
PENGARUH EFIKASI DIRI GURU DAN KOMITMEN MENGAJAR GURU ADMINISTRASI PERKANTORAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMKN 1 KOTAMOBAGU Dirga Ayu Minggu Rayo; Jetty Lempas; Joubert Dame
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/0rhs2416

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri guru dan komitmen mengajar terhadap hasil belajar siswa Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kotamobagu. Efikasi diri guru merupakan keyakinan seorang guru terhadap kemampuannya dalam mengajar, sedangkan komitmen mengajar mencerminkan tingkat dedikasi dan loyalitas guru terhadap profesinya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa efikasi diri guru dan komitmen mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi efikasi diri dan komitmen mengajar guru, semakin baik pula hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi sekolah untuk meningkatkan program pelatihan dan motivasi bagi guru guna meningkatkan efikasi diri serta komitmen mereka dalam mengajar. Kata kunci: Efikasi diri guru, Komitmen mengajar Guru, Administrasi Perkantoran, Hasil belajar ABSTRACT This study aims to analyze the influence of teacher self-efficacy and teaching commitment on the learning outcomes of Office Administration students at SMK Negeri 1 Kotamobagu. Teacher self-efficacy is a teacher's belief in his/her ability to teach, while teaching commitment reflects the level of dedication and loyalty of teachers to their profession. This study uses a quantitative method with a survey approach. The research sample was class X Office Administration students selected through saturated sampling techniques. Data collection was carried out through questionnaires that had been tested for validity and reliability. The results of the regression analysis showed that teacher self-efficacy and teacher teaching commitment had a positive and significant effect on student learning outcomes, both partially and simultaneously. This finding confirms that the higher the teacher's self-efficacy and teaching commitment, the better the student learning outcomes. Therefore, it is recommended for schools to improve training and motivation programs for teachers in order to improve their self-efficacy and commitment to teaching. Keywords: Teacher self-efficacy, Office Administration, teaching commitment, Learning outcomes
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KAWANGKOAN Deslin Mandome; Niny Makaliwe; Joubert Dame
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/710r3e75

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kawangkoan. Metode penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design, menggunakan sampel penelitian sebanyak 71 orang siswa kelas X dimana kelas XE sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 36 orang dan kelas XD sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 35 orang dengan teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X. Hal ini ditunjukan oleh hasil posttest uji t dimana t-hitung > t-tabel yaitu 3,89 > 1,67 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Nilai ini diperkuat dengan mean posttest hasil belajar kelas eksperimen (80,42) lebih tinggi dari kelas kontrol (73,14) sehingga menunjukan kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Ekonomi ABSTRACT This research aims to determine the effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model on the economic learning outcomes of class X students of SMA Negeri 1 Kawangkoan. This research method uses the Experiment method with a Pretest-Posttest Control Group Design, using a research sample of 71 students in class X where the XE class is an experimental class with a total of 36 students and the XD class is a control class with a total of 35 students with the sample technique used is Simple Random Sampling. The results of the study show that the Problem Based Learning learning model has an effect on the economic learning outcomes of class X students. This is shown by the results of the posttest of the t-test where the t-count > t-table is 3.89 > 1.67 so that H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is an influence of the Problem Based Learning learning model on students' economic learning outcomes. This value is strengthened by the mean posttest of the learning outcomes of the experimental class (80.42) higher than that of the control class (73.14), thus showing that the experimental class is better than the control class. Keywords: Problem Based Learning (PBL) Learning Model, Learning Outcomes Economics
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PERAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK N 1 LOLAYAN Putri Nadia Anjelia Adji; Edwin Wantah; Joubert Dame
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/z1qkks23

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar di SMK N 1 Lolayan, untuk mengetahui Peran Orang Tua terhadap Hasil Belajar di SMK N 1 Lolayan, dan untuk mengetahui pengaruh Lingkungan Sekolah dan Peran Orang Tua secara bersama sama terhadap Hasil Belajar di SMK N 1 Lolayan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Survey penelitian yang bersumber data dan informasi utamanya diperoleh dari responden sebagai sempel penelitian dengan menggunakan kuesioner atau angket sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil Penelitian variabel Lingkungan Sekolah () memiliki pengaruh positif atau signifikan terhadap variabel Hasil Belajar (Y) di SMK N 1 Lolayan, variabel Peran Orang Tua () memiliki pengaruh positif atau signifikan terhadap variabel Hasil Belajar (Y) di SMK N 1 Lolayan, dan variabel Lingkungan Sekolah (), variabel Peran Orang Tua () secara bersama sama memiliki pengaruh positif atau signifikan terhadap variabel Hasil Belajar (Y) di SMK N 1 Lolayan. Kata Kunci: Lingkungan Sekolah, Peran Orang Tua, Hasil Belajar ABSTRACT This study aims to determine the influence of the School Environment on Learning Outcomes at SMK N 1 Lolayan, to determine the Role of Parents on Learning Outcomes at SMK N 1 Lolayan, and to determine the influence of the School Environment and the Role of Parents together on Learning Outcomes at SMK N 1 Lolayan. The research method used is the Survey research method, the main source of data and information is obtained from respondents as research samples using questionnaires or surveys as data collection instruments. The results of the study show that the School Environment variable (X_1) has a positive or significant influence on the Learning Outcome variable (Y) at SMK N 1 Lolayan, the Parental Role variable (X_2) has a positive or significant influence on the Learning Outcome variable (Y) at SMK N 1 Lolayan, and the School Environment variable (X_1), the Parental Role variable (X_2) together have a positive or significant influence on the Learning Outcome variable (Y) at SMK N 1 Lolayan. Keywords: School Environment, Role of Parents, Learning Outcomes
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGARUH KOMUNIKASI GURU DAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DI SMK NEGERI 1 MODOINDING Gilly Tiwow; Joubert Dame; Fransiska Moray
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 2 (2025): Literacy:Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/j62h5q07

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi guru, kreativitas mengajar guru secara bersama sama terhadap hasil belajar siswa jurusan manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Modoinding. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey, yang bersumber dari data dan informasi utamanya diperoleh dari responden sebagai sampel penelitian dengan menggunakan kuesioner atau angket sebagai instrumen pengumpulan data. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa jurusan manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Modoinding yang berjumlah 78 orang siswa. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah random sampling dengan taraf 5% sehingga diperoleh sampel sebanyak 65 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan variabel komunikasi guru dan variabel kreativitas mengajar guru secara bersama sama memiliki pengaruh positif atau signifikan terhadap hasil belajar siswa jurusan manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Modoinding. Kata Kunci: Komunikasi Guru, Kreativitas Mengajar Guru, Hasil Belajar. ABSTRACT This study aims to determine the effect of teacher communication, teacher teaching creativity together on the learning outcomes of office management students at SMK Negeri 1 Modoinding. The research method used is a survey method, which is sourced from data and information mainly obtained from respondents as research samples using questionnaires or questionnaires as data collection instruments. The population in this study were 78 office management students at SMK Negeri 1 Modoinding. The sampling technique used was random sampling with a level of 5% so that a sample of 65 students was obtained. The results of the study showed that the variables of teacher communication and the variables of teacher teaching creativity together had a positive or significant influence on the learning outcomes of office management students at SMK Negeri 1 Modoinding. Keywords: Teacher Communication, Teacher Teaching Creativity, Learning Outcomes.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP Ni Nyoman R. Dewi; Joubert M. Dame; Amsje Winokan
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i3.12329

Abstract

ABSTRACT The increasing use of gadgets among students and the varying conditions of the school environment are important factors that may influence students' academic achievement. Inappropriate use of gadgets and an unconducive school environment can hinder students' learning outcomes; therefore, these factors need to be examined empirically. This study aimed to analyze the effects of gadget use and the school environment on the learning outcomes of students at SMP Swadharna Mopugad. The study employed a quantitative approach using an ex post facto method. The sample consisted of 48 students. Data were collected through questionnaires and documentation and then analyzed using linear regression with the assistance of IBM SPSS Statistics version 27. The findings revealed that gadget use and the school environment had positive and significant effects on students' learning outcomes, both partially and simultaneously. These two variables contributed substantially to explaining the variation in students' learning outcomes, although other factors outside the scope of this study also played a role. These findings indicate that appropriate gadget use, supported by a conducive school environment, can help improve students' academic achievement. Practically, the results of this study may serve as a reference for schools, teachers, and parents in guiding students' use of gadgets wisely and in creating a supportive learning environment that enhances academic performance. ABSTRAK Perkembangan penggunaan gadget di kalangan siswa serta kondisi lingkungan sekolah yang beragam menjadi faktor penting yang dapat memengaruhi keberhasilan belajar peserta didik. Pemanfaatan gadget yang tidak terarah dan lingkungan sekolah yang kurang kondusif berpotensi menghambat pencapaian hasil belajar, sehingga kedua faktor tersebut perlu dikaji secara empiris. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa di SMP Swadharna Mopugad. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 48 siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget dan lingkungan sekolah secara parsial maupun simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Kedua variabel tersebut memberikan kontribusi yang cukup besar dalam menjelaskan variasi hasil belajar siswa, meskipun masih terdapat faktor lain di luar penelitian yang turut memengaruhinya. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang tepat dan didukung oleh lingkungan sekolah yang kondusif dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi sekolah, guru, dan orang tua dalam mengarahkan penggunaan gadget secara bijak serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pencapaian akademik peserta didik.
Pengaruh Literasi Digital dan Pemanfaatan Aplikasi Administrasi Perkantoran Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa di SMK Kristen 2 Tomohon: Penelitian Chyntia Tulung; Joubert Mandri Dame; Herman Philips Dolonseda
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5974

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah, Untuk mengetahui pengaruh Literasi Digital Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa di SMK Kristen 2 Tomohon, Untuk mengetahui pengaruh Pemanfaatan Aplikasi Administrasi Perkantoran Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa di SMK Kristen 2 Tomhon, dan Untuk mengetahui pengarug Literasi Digital dan Pemanfaatan Aplikasi Adminnistrasi Perkantoran secara bersama-sama  Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa di SMK Kristen 2 Tomohon. Metode pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa di SMK Kristen 2 Tomohon, dengan populasi sasaran siswa kelas XI Jurusan MPLB sebanyak 44 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh 40 responden. Metode pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel Literasi Digital memiliki koefisien regresi sebesar 0,774 dengan nilai thitung (7,051) > ttabel (2,00) dan taraf signifikan 0,000 < 0.05, sedangkan variabel Pemanfaatan Aplikasi Administrasi Perkantoran memiliki koefisien regresi sebesar 0,767 dengan nilai thitung (7,256) > ttabel (2,00) dan taraf signifikan 0,000 < 0.05. Hasil pengujian koefisien korelasi menunjukkan bahwa nilai R sebesar 0,763 atau 76,3%. Kemudian untuk Fhitung 25,741 > Ftabel 4,06 maka Ho ditolak,  Hal ini berarti bahwa secara simultan variabel Literasi Digital dan Pemanfaatan Aplikasi Administrasi Perkantoran memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Efektivitas Pembelajaran siswa di SMK Kristen 2 Tomohon. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa semakin baik Literasi Digital serta semakin optimal pemanfaatan Aplikasi Administrasi Perkantoran, maka Efektivitas Pembelajaran siswa di SMK Kristen 2 Tomohon juga akan semakin meningkat
Penerapan Prinsip Good Governance Terhadap Kualitas Pelayanan Publik Listriyanti Palangda; Joubert M. Dame
Public Policy : Jurnal Aplikasi Kebijakan Publik dan Bisnis Vol. 1 No. 2 (2020): Public Policy : Jurnal Aplikasi Kebijakan Publik dan Bisnis
Publisher : Univiversitas Dr. Djar Wattiheluw

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/PublicPolicy.v1.i2.p273-287

Abstract

This study aims to determine the application of the principles of good governance, the quality of public services, and the effect of applying the principles of good governance on the quality of public services at the Makassar City Land Office. This research is a quantitative descriptive study using incidental sampling techniques. The data was collected by using a questionnaire, conducting interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistics (product moment correlation test) using the SPSS 18 application. The results of the descriptive analysis show that the application of the principles of good governance and the quality of public services at the Makassar City Land Office belongs to the good category in terms of indicator measuring the variable. The result of the product moment correlation analysis shows that the effect of the application of the principles of good governance governance on the quality of public services is 0.790, which is positive, which means that the level of influence is in the strong category.
COORDINATED UPGRADING OF CAP TIKUS AS A REGULATED RURAL BEVERAGE ENTERPRISE Chelsea Saveriana Kumayas; Joubert Mandri Dame; Jenny Nancy Kaligis
EDUCATIONE Volume 4, Issue 2, July 2026
Publisher : CV. TOTUS TUUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59397/edu.v4i2.249

Abstract

Traditional distilled beverages can sustain rural livelihoods while operating under interconnected technical, market, and regulatory constraints. This exploratory qualitative case note examines the Cap Tikus enterprise system in Keroit Village, South Minahasa, Indonesia, and develops a case-informed framework for future evaluation. The retained study record comprised perspectives from two farmer-producers, one collector/distributor, and one village official, together with reported observations of production practices and documentary materials. Because the retained record did not include raw transcripts, a complete coding archive, exact fieldwork dates, or verifiable ethics documentation, the analysis is reported as a bounded reconstruction of case indications rather than a fully auditable thematic study. Six indications were identified: climate and raw-material vulnerability; fragile equipment and occupational-safety concerns; limited process measurement and quality documentation; regulatory uncertainty; dependence on intermediaries and volatile prices; and fragmented collective and digital capability. These conditions appear to reinforce one another and constrain process consistency, lawful market access, bargaining power, and producer value capture. The paper proposes a five-stage intervention logic covering baseline mapping, risk reduction, shared quality governance, collective market coordination, and responsible market development. The reported possibility of a 45% income increase is retained only as an untested planning scenario. The contribution is a context-bound configuration proposition for regulated rural enterprises. Future studies should use multi-stakeholder samples, verified field records, laboratory testing, value-chain accounting, and longitudinal impact evaluation.
Co-Authors ABDUL RAHMAN DILAPANGA Adji, Putri Nadia Anjelia Agnes Rooroh Agsel Lendongan Agsel Lendongan Agung Rai Putri Allen A. CH. Manongko Amsje Winokan Amsje Winokan Amsye Winokan Andika A Kawulur Angel Bakahosu Angel Bakahosu Anggraeni Kindangen Arie Frits Kawulur Artika S. Syafiââ‚ÂÃ Artika S. Syafi’ie Bororing, Cristine Chelsea Saveriana Kumayas Cheris Laloan Cheris Laloan Christian D.D. Ondang Christiani Pongilatan Christiani Pongilatan Chyntia Tulung Consuslasia Korompis Cristine Bororing Deslin Mandome Dilapanga, A. R. Dirga Ayu Minggu Rayo Edwin Wantah Fanderley Marthin Marthin.docx Feine Tulung Fransiska Moray Freddy Semuel Kawatu Geril Horman Geril Horman Gilly Marlya Tiwow Gintulangi, Sabriana Oktaviana Herman Philips Dolonseda Horman, Geril I Kadek Satria Arsana Indah Cantikah Pingkan Tangkuman Indah Cantikah Pingkan Tangkuman Iwan Kandori Jan Kumaunang Chrestian Jeildy Sumual Jenny Nancy Kaligis Jerry Rommy Herter Wuisang Jesika Mantiri Jetty Lempas Jety Deisye Lempas Josua Sumangkut Josua Sumangkut Juan Cesey Dame Juan Cesey Dame Juan Julio Siwy Juan Julio Siwy Kambey, Joseph Korengkeng, Noula Lasut, Stevie A. Leme Wonda Leme Wonda Listriyanti Palangda Lomban, Reza Mandome, Deslin Marthin.docx, Fanderley Marthin Meike Mamentu Michella Supit Movita O. Deeng Ni Nyoman R. Dewi Niny Makaliwe Noula Korengkeng Nurmawati . Nurmawati . Pondaag, Prity Prayer Tangkulung Prity Pondaag Putri Nadia Anjelia Adji Putri, Agung Rai Ranti, Devyano V.F. Rayo, Dirga Ayu Minggu Reza Lomban Romel Arthur Jeffry Pontoh Rommy J.R Mottoh Rommy Motto Roy Mambu Roy Mambu Rushel Sumampouw Rushel Sumampouw Santi Tamasalang Santi Tamasalang Sarci Tehamen Sarci Tehamen Shelty D. M. Sumual Sophia Pongoh Sri P. Siswanto Sri P. Siswanto Stanny Sicilia Rawung Sumual, Jeildy Geovanna Tangkulung, Prayer Taroreh, Johny Tivany Maerah Tivany Maerah Valentino G. Kodoatie Wilson Bogar Windi Sompotan