Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Abdussamad .
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS IV SDN 15 TEMBAGA F34210555, Yusnita; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Implementation of Demonstration Methods to Increase Result of Learning Mathematics in Class of IV SDN 15 Copper. This research aims to increase result of learning by applying mathematical demonstration method in class IV SDN 15 Copper. Research method used is descriptive method with the its research form is Classroom Action Research. Based on research that was done there was an increase teachers ability to implement the learning in the classroom on cycle I score an average of 3,00 and cycle of II scores on average to 3,71 with the category very good. While students in learning activities increases, the cycle I scores on average by 66,79 % and cycle of II of the average score of the class at 82,15 %. And able to improve student learning outcomes when compared with not applying mathematics learning demonstration methods. This can be seen from the increase in students class average score of 65,54 at cycle I become 80,36 at cycle II.This is the case there is an increase of 14,82. Key Word: method demonstrate, result learn, mathematics. Abstrak: Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Kelas IV SDN 15 Tembaga. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan metode demonstrasi di kelas IV SDN 15 Tembaga. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terjadi peningkatan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran di kelas pada siklus I skor rata-rata sebesar 3,00 dan pada siklus II skor rata-rata menjadi 3,71 dengan kategori sangat baik. Sementara itu aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran meningkat, pada siklus I skor rata-rata sebesar 66,79 % dan pada siklus II skor rata-rata kelas sebesar 82,15 %. Serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa bila dibandingkan dengan pembelajaran matematika tidak menerapkan metode demonstrasi. Hal ini dapat dilihat dari terjadinya peningkatan hasil belajar skor rata-rata kelas dari 65,54 pada siklus I menjadi 80,36 pada siklus II. Hal ini terjadi ada peningkatan sebesar 14,82. Kata Kunci: metode demonstrasi, hasil belajar, matematika
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KANTONG BILANGAN DI SD Efendi, Iswan; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional peserta didik. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk survei kelembagaan. Seting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas subjek penelitian adalah guru dan 17 peserta didik dengan komposisi 8 laki-laki dan 9 perempuan. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan refleksi. Hasil penelitian: 1 Aktivitas fisik pengamatan awal 27% pada siklus III 90%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 2 Aktivitas mental pengamatan awal 19% pada siklus III 82%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 3 Aktivitas emosional pengamatan awal 13% pada siklus III 89%, peningkatan sebesar 76% dengan kategori “tinggi”. Dengan demikian, pembelajaran matematika dengan menggunakan media kantong bilangan berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Aktivitas, Pembelajaran Matematika, Kantong Bilangan Abstract: The purpose of this research is to increase physicaly activity, mentaly activity, and students emotinaly activity. The method of this research is descriptive method with institutional survey form. Researches set and subject do in research subject class is teacher and 17 students  with 8 boys and 9 girls composition. The scycle consists of plan, implementation, direct observation and reflection. The result of research is : 1. Initial observations of phisicaly activity is 27%, on 3rd cycle become 90%, increase 63%, “High Category”. 2. Initial observations of mentaly activity is 19%, on 3rd cycle become 82%, increase 63%, “High Category”. 3. Initial observations of emotionaly activity is 13%, on 3rd cycle become 89%, increase 76%, “High Category”. Mathematic learning using a number of media bag make positive impact and meaningful for students.   Keyword: Activity, mathematic learning, numeral pocket media
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SDN 14 BENGKAYANG F34211475, Adolfin; ., Abdussamad; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III SDN 14 Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan penerapan metode kerja kelompok di kelas III SDN 14 Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan. Refleksi dilakukan pada setiap siklus. Evaluasi pembejalaran perkalian yang hasilnya melalui metode deskripsi setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 59,58%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 72,91%. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran perkalian melalui metode deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas III SDN 14 Bengkayang. Kata kunci : Penerapan, metode kerja kelompok, hasil belajar. Abstract : The implementation of Group Work Metods To Improve Learning Outcomes of Mathematics Subject in Class 3 of Elementary School 14 Bengkayang. This study aims to improve students learning autcomes of mathematics subject with using the application of group work methods in class 3 of Elementary School 14 Bengkayang. The method used is the description methods. This study used a qualitative approach to design a classroom and reflection. Planning stage procedure implemented by designing action. Reflection conducted at each cycle. Evaluation of the results of learning multiplication through the description of each cycle method has increased. In the first cycle the success rate reached 59,58%. In cycle second the success rate reached 72,9%. It indicates that learning multiplication using description method can improve the learning outcomes of students multiplication in class 3 of Elementary School 14 Bengkayang. The keyword : the Implementation, The Group Work Methods, The Learning Outcomes
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR USABA SEPOTONG Elly, Elypita; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Metode Drill pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah penerapan metode drill pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil analisis terhadap hasil tes belajar pada siklus pertama dan kedua, terjadi peningkatan persentase ketuntasan belajar murid dari 23,80 persen menjadi 85 persen. Hal ini berarti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode drill dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. Kata Kunci: peningkatan, kemampuan berbicara, metode drill, pembelajaran bahasa indonesia Abstract: Improved Method of Speech Drill on Learning Indonesian Elementary School IV Grade Usaba Sepotong. This study aims to determine whether the application of the method to determine the learning Indonesian drill can improve speaking ability Elementary School fourth-grader usaba piece. The method used is descriptive method of research is a form of action research. Based on the analysis of the test results to learn on the first and second cycle, an increase in the percentage of students passing grade of 23.80 percent to 85 percent. This means learning Indonesian with drill method can improve speaking ability Elementary School fourth-grader Usaba Sepotong. Keywords: increase, the ability to speak, drill method, learning Indonesian
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DI SMA NEGERI 2 SUNGAI RAYA Pratiwi, Desita; ., Abdussamad; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas X C SMA Negeri 2 Sungai Raya menggunakan metode  problem based learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa metode  problem based learning dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X C SMA Negeri 2 Sungai Raya. Sebelum dilaksanakan  tindakan  nilai rata-rata siswa 66,7 dilaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 71,6 dan dilaksanakan tindakan siklus II nilai  rata-rata siswa meningkat menjadi 77,7. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas menggunakan metode problem based learning telah berhasil meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas X C SMA Negeri 2 Sungai Raya.   Kata kunci: Keterampilan Berbicara, Metode Probelm based learning Abstract: This study aims to determine students' speaking skills enhancement classes XC SMAN 2 Sungai Raya using problem based learning. This type of research is classroom action research (PTK). The method used is descriptive qualitative method. The study was conducted two (2) cycles. Results and discussion shows that the method of problem based learning can improve students' speaking skills classes XC SMAN 2 Sungai Raya. Before implemented measures the average value of 66.7 students conducted the first cycle measures the average value of students increased to 71.6 and held the second cycle students' average score increased to 77.7. It can be concluded that a class action research using problem-based learning method has succeeded in improving speaking skills in Class XC SMAN 2 Sungai Raya. Keywords: Speaking Skill, Problem Based Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR F34210063, Kristianto; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan aktivitas belajar terjadi di SDN 14 Hulu Sungai. Rendahnya aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menjadi masalah utama. Permasalah ini dikarenakan dalam pembelajaran guru sangat dominan tanpa memperhatikan keterlibatan siswa. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran hanya terjadi dalam bentuk penugasan yaitu mengerjakan soal. Tujuan penelitian ini, yaitu mendiskripsikan peningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VI SDN 14 Hulu Sungai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Subyek penelitian ini terdiri dari siswa dan guru SDN 14 Hulu Sungai Kecamatan Hulu Sungai Kabupaten Ketapang. Hasil penelitian (1) Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa sebesar 10,4 (74,29%) (2) Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa yaitu rata-rata kemunculan siswa diaktivitas mental sebesar 3,25 (23,121%). (3) Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa 3,3 (23,57%). (4) Penerapan penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuang guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, sebesar 19,64%. (5) Penerapan penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran, sebesar 25%. Kata Kunci: aktivitas siswa, metode demonstrasi, pembelajaran IPA Abstract: The problem of learning activities take place in the Hulu Sungai Elementary School 14. The low activity of students in learning science major problem. This problem is because the teachers are very dominant learning regardless of student engagement. Student engagement in learning only occurs in the form of assignments that work on the problems. The purpose of this study, which describe the improvement of student learning activities in science teaching by demonstration method in class VI SDN 14 on Hulu Sungai. The method used in this research is descriptive method. This research forms the classroom action research (CAR) or Classroom Action Research. The subjects of this study consisted of students and teachers at SDN 14 Hulu Sungai Hulu Sungai District Ketapang Regency. The results (1) The application of the method demonstration of learning can increase students 'physical activity by 10.4 (74.29%) (2) Application of the method demonstration of learning can improve students' mental activity that the average occurrence of 3.25 student mental diaktivitas (23.121%). (3) The application of the method demonstration of learning can improve students' emotional activity 3.3 (23.57%). (4) The application of the use of demonstration method can improve kemampuang teachers in preparing lesson plan, amounting to 19.64%. (5) The application of the use of demonstration method can improve the ability of teachers to implement the learning, by 25%. Keywords: student activities, demonstration method, learning science
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF DI KELAS IV SD Frenni, Filipus; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini  bertujuan meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw di kelas IV SDN 04 Simpang Hulu ketapang. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif, Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sifat penelitian kualitatif.  Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Simpang Hulu sejumlah 30 orang. Hasil  penelitian yang diperoleh  dimana aktivitas peserta didik saat mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan yaitu aktivitas fisik pada siklus I 44,16% meningkat menjadi 75,82% pada siklus II, kenaikannya berarti sebesar 31,66%, aktivitas mental sebanyak 34,44% pada siklus I meningkat menjadi 68,33% pada siklus II, kenaikannya berarti sebesar 33,89%, aktivitas emosional 61,10% pada siklus I,  meningkat menjadi 86,66% pada siklus II, berarti kenaikannya sebanyak 25,56%. Sedangkan rata-rata pada siklus I yang mencakup ketiga aktivitas  itu adalah sebesar 46,56%, meningkat menjadi 76,93% pada siklus II.   Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas, kooperatif tipe jigsaw, dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Abstract: This research is aimed to increase the students activity in learning PPKn using cooperative model jigsaw type on grade four of 04 elementary school simpang hulu ketapang. The method used is descriptive method, the research type is a classroom action research. The characteristic of the research is qualitative research. The subjects of the research are teacher and grade four students of 04 elementary school containing 30 students.The result of the research is the students activities in attending the learning got the significant increase that is physical activities on cycle I 44,16 % increase 75,82 % on cyle II, the rising is about 31,66 %  the mental activities is 34,44 % on cycle I increase to 68,33 % on cycle II, the rising is about 33,89 %, the emotional activities is 61,10 % on cycle I, increase to to 86,66% on cycle II, meant that the rising is about 25,56 %. However the average of cycle I containing the three activities is about 46,56%, increase to 76,93 % on cycle II.   The Keywords : Increaseng, activities, cooperative jigsaw type, and Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DI KELAS V SDN 9 MEMPAWAH HILIR F34211374, Rosimah; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul Skripsi ini adalah Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Menggunakan Metode Latihan Di Kelas V SDN 9 Mempawah Hilir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan  metode latihan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Mempawah Hilir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah guru sebagai peneliti dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Mempawah Hilir dengan jumlah siswa 29 orang, yang terdiri dari 12 orang laki-laki,dan 17 orang perempuan. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh rata-rata penilaian terhadap RPP siklus I adalah 4, dan pada penilaian terhadap RPP Siklus II rata-rata adalah 4,4. Penilaian pelakasanaan pembelajaran siklus I jumlah rata-rata adalah 4,2, dan pada penilaian pelaksanaan pembelajaran siklus II jumlah rata-rata adalah 4,3. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I adalah 68,27 dan hasil belajar siswa pada siklus II adalah 79,31. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika menggunakan metode latihan.   Kata Kunci: Hasil belajar dan Metode latihan   Abstrack : Title of script is the increasing of learning result for mathematic learning by using exercise metode for class V SDN 9 Mempawah Hilir this observation destinates to know the increasing of student learning in mathematic lesson by using exercise class V elimantary school 9 Mempawah Hilir Methode that is used in this observation is deskritif methode by this observation is observation action of class (PTK) this observation subject I teacher as observatory and student class V elementary school 9 Mempawah Hilir  amount of 29 pupils , that consists of 12 boys and 17 girls. Base on analysis is abtained score rate RPP siklus I is 4 and score of RPP siklus II about 4,4 the execution value of learning siklus III is about 4,3 there as learning resultof student to siklus I is 68,27 and learning result of student to siklus II is 79,31. This way shows that the increasing student result to mathematic lessons by using exercise methode.   Keywords : learning outcomes and methods of exercise
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN METODE DEMONTRASI KELAS V SDN 12 MEMPAWAH TIMUR Firdaus, A.M.; ., Rosnita; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas pembelajaran matematika dengan penerapan Metode Demontrasi Kelas V SDN 12 Mempawah Timur. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika dengan penerapan metode demontrasi kelas V SDN 12 Mempawah Timur. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, bentuk penelitiannya adalah survei dengan jenis penelitian survei kelembagaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas fisik dari sebelum siklus l ke siklus ll sebesar 41,67%. peningkatan aktivitas mental dari sebelum siklus l ke siklus ll sebesar 45,62%. pada peningkatan aktivitas emosional dari sebelum siklus 1 ke siklus ll sebesar 45,84%. semula siswa kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih aktif karena mereka senang terhadap pembelajaran dengan penerapan metode demontrasi. Kata Kunci : Peningkatan, aktivitas, matematika, demontrasi. Abstrak : The improve activities mathematic study with aplication in method demontration with class V SDN 12 Mempawah Timur. The research be held with direction to improve activities mathematic study with application in method demontration with class V SDN 12 Mempawah Timur. Method to benefit is method description with intimated kualitatif. The research is to survey with research to survey institution before with cycle I to cycle II in the a mount of 41,67%. The improve activities bounce of before with cycle I to cycle II in the a mount of 45,83%. The student again mussing active I study with nore active because there very happy to want study with demontration application. Keyword : improve, activities, mathematic, demontrati
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO DI KELAS V SDN 17 MATAN HILIR SELATAN F34210378, Indrawati; ., Abdussamad; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan keterampilan menyimak peserta didik kelas V SDN 17 Matan Hilir Selatan Ketapang dengan menggunakan media audio. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun peserta didik dengan menggunakan media audio. Berdasarkan analisis dan pengolahan data diperoleh hasil rata-rata keterampilan menyimak pada siklus I pada tiap indikator keterampilan menyimak, seperti aspek keterampilan mengingat pada siklus I skor rata-rata 83,3% dan pada siklus II skor rata-rata 85,1%. Aspek keterampilan menilai pada siklus I skor rata-rata 57,1% dan pada siklus II skor rata-rata 81%. Kemudian pada aspek keterampilan menanggapi siklus I skor rata-rata 76,2% dan pada siklus II skor rata-rata 92,8%. Nilai yang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatan keterampilan menyimak cerita anak pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan media audio. Hal ini berarti bahwa penggunaan media audio dapat meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik dalam pelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci: Peningkatan, keterampilan menyimak, media audio.   Abstract: This study aims to gain an idea of ​​the increase listening skills fifth grade students of SDN 17  Matan Hilir Selatan Ketapang using audio media. This study is an action research conducted in two cycles. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students to use audio media. Based on the analysis and processing of data obtained average yield of listening skills in the first cycle of each indicator listening skills, such as remembering aspects of the skill in the first cycle an average score of 83.3% and the second cycle an average score of 85.1%. Aspects of assessing skills in the first cycle an average score of 57.1% and the second cycle an average score of 81%,. Then in response to the skills aspect of the first cycle an average score of 76.2% and the second cycle an average score of 92.8%. Values ​​obtained show that there is an increasing listening skills children's story in the first cycle and second cycle using audio media. This means that the use of media audio media to enhance the listening skills of learners in learning Indonesian.   Keywords: Improved, listening skills, audio media.
Co-Authors . Agustinus, . . Dahliana . Darwantodoni, . . Juhaini, . . Julianti, . . Laurianus . Nuriana, . . Rohana, . . Roslia, . . Rukisno, . . Salawadi, . . Septiana . Sumiati . Susilawati . Sutrismi, . . Wartinah . Winarsih, . . Yesaya, . . Yudiono, . A Karim A.M. Firdaus Abson Aleans Tabelak Adolfin F34211475 Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Aida F34209552 Ajung yarso Ali Djamhuri Anastasius Juan Anisah, Theresia Anita F34209555 Apriyani, Ina Arifin F34210009 Ariyanti, Lisa Ayumi, . Boman F34210012 Bundiana F34209558 Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Dina Apriana Djulaekah F34210017 Dominika F34211498 Edi Slamet Eka Listya Elypita Elly Enita F 34212123 Evri Nurhasanah F. Lino Spiani, F. Lino F34210378, Indrawati F34210555, Yusnita F34210658, Mahrudi F34211374, Rosimah F34211567, Mislah Fabianus Maner Fetrus Fransiskus Filipus Frenni Finsensius F34209562 Fitri Julianti Fransiskus Anwar, Fransiskus Girsang, Juni Risdawati Hajlen F34210038 Hanisah F34209563 Hartono Susant0 Hasan, M Erhan Hasanah F 34211292 Hazila F 34209564 Henny Octavia Taem Nanu, Henny Octavia Taem Henny Sanulita Hery Kresnadi Indrayati F34209565 Inti Fadah Fauziah Iriani, Hotma Irin F34211534 Iskandar F 34212110 Isnaini F34211301 Iswan Efendi Jusriati Jusriati K.Y Margiyati Kacuik ., Kacuik Kahana F34211540 Kanisius Toro Kiki Chostha Vhernantdez Kristianto F34210063 Kusmawati Antonia, Kusmawati Kustina F34210064 Laila Afriyani, Laila Laurianus F34211761 Lestari, Kurnia Lilis Suryani Lipa, Rakil Lusia F34210067 Margareta Neon, Margareta Markus Kian, Markus Martinus F34211563 Martono . Maryani F34211337 Mastar Asran Mastar Hasran, Mastar Maulana, Andri Mis Rukiah, Mis Misbah F34211339 Mistiati F. 34211340 Muhammad Jubair Muhammad Usber, Muhammad Muharni F.34211345 Muliana F34211568 Mulyani F 342112348 Nanen Sudiar Natalia Serly Malinda Nawen F34211577 Nazifah F34209636 Neli Aryati nor, Jimmy Moh Novitasari F 34210090 Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Nurhasiah F 34211354 Paternus Hanye Rafik Janatin Riadi F34211368 Rianto F34210103 Rico Ekasianto Robi Hermanto, Robi Rosidah F34210107 Rosnita . Rudi Kurniawan Rupina Burat, Rupina Ruslina F 34212121 Rusmita, Dian Sahtina F 34211778 Samuel Uwen, Samuel Saringan F 34210622 Siti Halidjah Sri Haryanti Sri Utami Stevent Ori, Stevent Sugiyono . Suhaili F34212113 Sumiati, Meri Suminem F34211409 Supriyono Keleng, Supriyono Suryani . Sutio Remi, Sutio Syambasril . Syamsul Arifin Syarifah Aini Tahmid Sabri Tata Veronika, Tata Theresia Anisa Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tri Rosianty, Tri Tuti Rahmawati Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Wahyuni Febriyanti Wenny Markorini Yopie Natalinus, Yopie Yosinta Teuf, Yosinta Yulia Iman, Yulia Yuliana B Yung Antonius, Yung Yuniarti Wahyuning Mastuti, Yuniarti Wahyuning Yustina Martha