Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Abdussamad .
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGGUNAANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SDN 02 SEMPAYUK F34211563, Martinus; Halidjah, Siti; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan dalam IPA siswa tidak paham dalam pembelajaran, karena dalam pembelajaran menggolongan hewan berdasarkan makanannya belum sesuai penggunaan metode pembelajarannya, terbukti bahwa rata-rata tes formatif kelas IV SDN 02 Sempayuk hanya 33,33% yang belajarnya tuntas sedangkan 66,67% belum dinyatakan tuntas, dimana standar ketuntasan di kelas IV adalah 65. Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui bagaimana prestasi dan pengaruh, penguasaan mata pelajaran IPA setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif masalah pada siswa Kelas IV. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (62,50%), siklus II (75,00%), siklus III (87,50%). Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap Prestasi Hasil Belajar. Kata Kunci: IPA, Kooperatif, Prestasi Hasil Belajar Abstract: Problems in the students do not understand the science of learning , because the learning characterize the animal by foot not appropriate use of learning methods, it is evident that the average test grade IV formative SDN 02 Sempayuk the study only 33.33 % 66.67 % complete while not otherwise completed , where the standard of completeness in the fourth grade is 65.The aim of this study wanted to know how the accomplishments and influence, mastery of teaching science after the implementation of cooperative learning on student problems fourth grade class. This study uses action research (action research) as many as three rounds. Each round consists of four phases: design, activity and observation, reflection, and refisi. Objectives of this study were fourth graders . Data obtained in the form of formative test results , observation sheets and learning activities. From the analyst found that student achievement has increased from the first cycle to cycle III ie , the first cycle (62.50 %), cycle II (75.00 %) , cycle III (87.50 %) . Conclusions from this research is cooperative learning can be a positive influence on students learning outcomes achievement. Keywords: science, Cooperative, Learning Outcomes Achievement
METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 04 MENTEBAH Markorini, Wenny; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improve student learning outcomes in a material change in the form of learning objects in the Natural Sciences in Public Elementary School fourth grade 04 Mentebah. The purpose of this study to improve student learning outcomes of the changes of state of objects in the Natural Sciences learning in class IV SDN 04 Mentebah Kapuas Hulu. The method used is descriptive method with qualitative nature and type of research is classroom action research (CAR), which assisted the researcher in his research observator good teachers in planning phase, implementation, observation and reflection. The research was conducted by 2 cycles and the subject of this study, there are 18 people consisting of teachers as well as researchers, 10 students and 7 girls. Techniques and data collection tool used in this research is a direct observation techniques and tools observation sheet. In the first cycle, the average student learning outcomes by using the method of demonstration at 55.88 and 70.14 on the second cycle. Based on the results of this study concluded that with the implementation of demonstration method can improve student learning outcomes in the Natural Sciences learning material changes to the form object class IV Mentebah Kapuas Hulu. Keywords: Demonstrations, science, student learning outcomes Abstrak : Meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi perubahan wujud benda pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Mentebah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang perubahan wujud benda dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SDN 04 Mentebah Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan sifat kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) yang dalam penelitiannya peneliti dibantu guru observator baik dalam tahap perencaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dan subyek penelitian ini ada 18 orang terdiri dari guru yang juga sebagai peneliti , 10 orang siswa dan 7 orang siswi. Tehnik dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tehnik observasi langsung dan alat lembar observasi. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi sebesar 55.88 dan pada siklus II 70.14. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi perubahan wujud benda dikelas IV Mentebah Kapuas Hulu. Kata Kunci : Demonstrasi, IPA, Hasil belajar siswa
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SDN 13 SENTIMOK Slamet, Edi; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Menggunakan Pendekatan Konstekstual Pada Siswa Kelas IV SDN 13 Sentimok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis surat menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN 13 Sentimok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dan metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah berbentuk kualitatif. Pada siklus I tingkat keberhasilan rata-rata adalah 48,97% dan pada siklus II tingkat keberhasilan meningkat menjadi 84,69%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan pendekatan kontekstual meningkatkan keterampilan menulis surat pada siswa kelas IV SDN 13 Sentimok. Kata kunci: Peningkatan, Keterampilan Menulis Surat, Pendekatan Kontekstual Abstract: Improved Letter Writing Skills Using the contextual approach to Fourth Grade Students of SDN 13 Sentimok. This study aims to determine the skill of writing a letter using a contextual approach to the fourth grade students of SDN 13 Sentimok. This research is action research (Classroom Action Research) and research method used is descriptive method is a form of qualitative research forms. In the first cycle the average success rate was 48.97% and the second cycle success rate increased to 84.69%. This suggests that learning Indonesian contextual approach to improving writing skills of fourth grade students of SDN 13 Sentimok. Keywords: Improvement, Letter Writing Skills, Contextual Approach
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA DENGAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD PADA SMP NEGERI 1 SANGGAU Haryanti, Sri; ., Abdussamad; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan keterampilan menulis berita dengan metode kooperatif tipe STAD pada SMP Negeri 1 Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kembali berita yang disimak di kelas VII B SMP Negeri 1 Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian aktivitas siswa siklus I diperoleh rata-rata 46,25 % kemudian mengalami peningkatan di siklus II yaitu 75,68 %. Sedangkan proses pelaksanaan pembelajaran guru di siklus di siklus I diperoleh rata-rata 64,78 % kemudian meningkat menjadi 85,22 % di siklus II. Dari hasil test dapat disimpulkan bahwa sebelum dilakukan tindakan(pra siklus) nilai rata-rata 63,59, kemudian mengalami peningkatan di siklus I dengan nilai rata-rata 68,43, dan mengalami peningkatan lagi di siklus II dengan nilai rata-rata 78,94. Hal ini berarti dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan menulis kembali berita yang disimak. Kata kunci: peningkatan, menulis, kooperatif tipe STAD. Abstract: writing skills improvement with news cooperative methods on SMP Negeri STAD type 1.. This research aims to improve the writing skills back in the record news Class VII B 1. Country JUNIOR HIGH SCHOOL. The research method used is descriptive method with the form of his research is the research action class. Based on the results of the research activities of students cycle I gained an average 46,25% then experience increased in cycle II, namely 75,68%. Whereas the implementation of the process of learning teachers in the cycle on the cycle I gained an average of 64,78% and then increased to 85,22% in cycle II. From the test results it can be concluded that before actions performed (pre cycle) average value of 63,59, then experience increased in cycle I, with an average value of 68,43, and increased again in the cycle II with an average scoring 78.94. This means using methods of cooperative type STAD can improve writing skills back the record news. Key words: improved, writing, cooperative type STAD.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN METODE PENUGASAN PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34210017, Djulaekah; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), guru masih menemukan masalah yakni rendahnya aktivitas dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang penerapan metode penugasan untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pembelajaran IPA materi Menerapkan Konsep Energi Gerak siswa kelas III MIS Al-Hasyimi Benua Kayong. Penelitian ini menggunakan metode metode deskriptif yang di fokuskan pada proses pembelajaran di kelas. Bentuk penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III MIS Al-Hasyimi Benua Kayong yang berjumlah 15 siswa, yang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki dan guru sebagai peneliti yang melaksanakan pembelajaran. Hasil penelitian ini yaitu (1) Penerapan metode penugasan dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa, yaitu siklus I 66,67% siklus II 86,67%). (2) Penerapan metode penugasan dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa siklus I48,87%, siklus II 75,53%. (3) Penerapan metode penugasan dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa siklus I62,2% siklus II 88,87%. Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Metode Penugasan, Pembelajaran IPA Abstract: Learning in primary schools, especially in the teaching of Natural Science (IPA), teachers still find a problem that is low activity in learning. The purpose of this study to describe the application of the method of assignment to improve science teaching and learning activities in the Energy Concept Motion Applying material grade III MIS Al-Hasyimi Kayong continent. This study uses a descriptive method focused on the learning process in the classroom. This research forms the classroom action research (CAR) or Classroom Action Research. The subjects were students of class III MIS Al-Hasyimi Kayong continent totaling 15 students, which consisted of 9 girls and 6 boys and teachers as researchers who implement the learning. The results of this study are (1) Application of the method of assignment of learning can increase students' physical activity, which is the cycle I 66.67% 86.67% second cycle). (2) The application of the method of assignment of learning can improve students' mental activity I48 cycle, 87%, 75.53% second cycle. (3) The application of the method of assignment of learning can improve students' emotional activity cycle I62, 2% cycle II 88.87%. Keywords: Student Activities, Assignment Methods, Learning IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI SEKOLAH DASAR Wartinah, .; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang jelas mengenai peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi di kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Delta Pawan Ketapang.  Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian peserta didik dan guru SDN 19 Delta Pawan. Sumber data guru dan peserta didik, alat pengumpul data lembar observasi.  Hasil penelitian yaitu (1)  Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 37,5% kategori cukup. (2) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 43,33% kategori cukup. (3) Peningkatan aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi dapat ditingkatkan sebesar 44,78% kategori cukup. (4) Peningkatan aktivitas mental peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi dapat ditingkatkan sebesar 38,59% kategori rendah. (5) Peningkatan aktivitas emosional peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi dapat ditingkatkan sebesar 66,69% kategori tinggi.   Kata Kunci : aktivitas, bahasa indonesia, metode diskusi   Abstract : This study aimed to obtain clear information about the increased activity of learners in learning Indonesian method of discussion in class V 19 Primary School of Delta Pawan Ketapang. The research method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. Research subjects learners and teachers of SDN 19 Delta Pawan. Data Source teachers and learners, the observation sheet data collection tool. The results of the study are (1) The use of the method of discussion can improve the ability of teachers to plan learning enough of 37,5% category. (2) The use of the discussion method can improve the ability of teachers in implementing the learning of 43,33% fair category. (3) Increased physical activity of students in learning Indonesian using discussion method can be increased by 44,78% fair category. (4) Increased mental activity learners in learning Indonesian using discussion method can be increased by 38,59% lower categories. (5) Increased emotional activity of learners in learning Indonesian using discussion method can be increased by 66,69% higher category .   Keywords : activity, learning Indonesian, discussion method
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN KOOPERATIF DI KELAS V SEKOLAH DASAR Toro, Kanisius; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk Peningkatan Aktivitas  Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Kooperatif di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 21 Jelai Hulu Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode dekriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan berkolaborasi dengan guru teman sejawat. Setting dilakukan di dalam kelas dengan subjek penelitian adalah peneliti sebagai guru dan peserta didik kelas V SDN. 21 Jelai Hulu yang berjumlah 8 orang. Hasil penelitian:1)Aktivitas fisik peserta didik pada pengamatan awal 43,75% dan pada siklus II 87,5%, peningkatan aktivitas fisik sebesar 31,25% dengan kategori cukup tinggi; 2) Aktivitas mental dari pengamatan awal 35% dan siklus II 80%, peningkatan aktivitas mental sebesar 45% dengan kategori cukup tinggi, dan 3) Aktivitas emosional dari pengamatan awal yaitu 54,17% dan siklus II 91,67%, peningkatan aktivitas emosional sebesar 37,50% dengan kategori cukup tinggi.   Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran Tematik, dan Pendekatan Kooperatif   Abstract : This research aims to in creasethe activity of learners in thematic learning cooperative approach in fifth grade  of elementary school 21 Jelai Hulu Ketapang. The method used it descriptive method to form a class action research and collaboration between researchers with teacher coleagves setting is done in the classroom whit the research subjects were theacher and learners amovnting to eight people.Research is : 1)learners increased physical activity from the beginning to the two cycles is equal to 43,55 % with a fairly high  category. 2)  learners increased mental activity 35 % of the initial observations and the observations of two cycles of 80 % increase mental activity from initial observations up to cycles was 55% with a fairly high category and 3) . Learners increased emotional activity from the initial observation is 45,83 % and the observation of two cycles 91,67 %. Increase the emotional activity of the initial observaton to ofservation of two cycles is equal to 45,84% with a fairly.   Key words: activity, thematic learning, and cooperative approach.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA PITA BILANGAN DI SEKOLAH DASAR Juan, Anastasius; ., Abdussamad; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Pita Bilangan Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas III SDN No.05 Lamat Semalat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pita bilangan terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 05 Lamat Semalat. Sehubungan dengan kenyataan tersebut, perlu dilaksanakan perbaikan atau peningkatan hasil belajar siswa. Salah satu caranya adalah dengan menggunakan media.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Berdasarkan Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran Matematika dengan menggunakan media pita bilangan pada siklusnya selalu mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat hasil belajar siswa mencapai 57,30%. Pada siklus II tingkat keberhasilan sangat signifikan, diatas 69,80%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Matematika menggunakan Media Pita bilangan pada siswa dapat meningkatkan hasil belajar siswakelas III SDN 05 Lamat Semalat . Kata Kunci: Peningkatan, hasil belajar, siswa, Matematika. Abstract : Improved Student Results By Using Tape Media By Numbers Math Lesson In Class III SDN No.05 Lamat Semalat . This study aims to determine the effect of the use of tape media to the learning outcomes numbers of class III students of SDN 05 Lamat Semalat . In connection with this fact , should be carried out repairs or improvement of student learning outcomes . One way is to use the media . This study used a qualitative approach to the design of classroom action research . Based on the results of the implementation of the act of learning Mathematics using tape media in the cycle numbers always increase . In the first cycle level student learning outcomes reached 57.30 % . In the second cycle success rate is very significant , above 69.80 % . This suggests that learning mathematics using numbers on the tape media can improve learning outcomes of students of class III students of SDN 05 Lamat Semalat . Keywords : Improvement , learning outcomes , student , Mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 06 KETAPANG Julianti, Fitri; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan aktivitas peserta didik menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas peserta didik. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah survey kelembagaan. Subyeknya guru dan 20 orang peserta didik kelas II SDN 06 Delta Pawan  Ketapang. yang dilakukan dalam dua siklus tindakan.  Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik  efektif meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas II SDN 06 Delta Pawan Ketapang.Hal ini dapat di lihat peningkatan aktivitas fisik dari penelitian awal dan  siklus 1 sebesar 3,75%, dengan kategori rendah. Aktivitas mental sebesar 7,5% dengan kategori rendah. Untuk aktivitas emosional dari penelitian awal sebesar 30%, dan pada siklus 1 sebesar 8,33%. Pada siklus kedua aktivitas fisik meningkat sebesar sebesar 21,25% dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas mental meningkat sebesar 15,84% dengan kategori cukup tinggi dan aktivitas emosional meningkat sebesar 41.67% dengan kategori tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Saintifik Abstract: This study in the background backs by a lack of learning aktivtas implemented previously. The problem is to increase the activity, with the aim of menerapkakan steps thematic learning to use the scientific approach to enhance the learning activities of students of class II SDN 06 Delta Pawan Ketapang. Form of research is the institutional survey. The subject teachers and 20 students of class II SDN 06 Delta Pawan Ketapang. conducted in two cycles of action. These results generally show that the use of scientific approach in thematic learning effectively increase the activity of learners class II SDN 06 Delta Pawan Ketapang.Hal can see an increase in physical activity from initial research and cycle 1 at 3.75%, with a lower category . Mental activity of 7.5% with a lower category. For emotional activity from initial research by 30%, and at cycle 1 of 8.33%. In the second cycle of physical activity increased by 21.25% with a fairly high category.  For mental activity increased by 15.84% with the category is quite high and emotional activity increased by 41.67% with the high category. Keywords: Improvement, Activities, Thematic Learning, Scientific  
PENERAPAN METODE RECIPROCAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN PADA SISWA SMA Rusmita, Dian; ., Martono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk “Meningkatkan Kemampuan Memahami Bacaan Menggunakan Metode Reciprocal Learning pada Siswa Kelas X SMAN 10 Pontianak. Metode penelitian ini adalah deskriptif, bentuk penelitian kualitatif. Rancangan penelitian yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru, siswa, dan dokumen. Data diambil melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa. Nilai yang diperoleh guru dalam merencanakan pembelajaran siklus I adalah 78,4 dan siklus II 81,6. Sedangkan nilai yang diperoleh guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I adalah 76 dan siklus II adalah 78,4. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada tiap siklus. Nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I adalah 69,28 dan siklus II adalah 78,5. Kata Kunci : Kemampuan, memahami bacaaan, dan metode reciprocal learning. Abstract: The goal of this research is to improve the students’ reading ability through The Reciprocal Learning Method of X Grade Students of SMAN 10 Pontianak. The method of this research was descriptive, form of research was qualitative and in analyzing data quantitative form was used to showed students’ score tables and students’ achievement charts. The research design was classroom action research. The research was done in two cycles. Every cycle consist of planning, acting, observing, and reflecting stages. Data resources were from teacher, students, and documents. The data were taken from observation and test.The results of this research showed the improvement of teacher’s ability in planning and acting the learning process. The improvement also showed in  students’ ability during the learning process and achievement in every cycle. The score gained by teacher in planning the learning process cycle I was 78,4 and cycle II was 81,6. Meanwhile the score gained by teacher in acting the learning process cycle I was  76 and cycle II was 81,5. From the achievement aspect, the improvement could be shown from students’ achievement of every cycle. Mean score of cycle I was 69,28 and mean score of cycle II  was 78,5. Key Words : Ability, comprehend the text, and reciprocal learning method.
Co-Authors . Agustinus, . . Dahliana . Darwantodoni, . . Juhaini, . . Julianti, . . Laurianus . Nuriana, . . Rohana, . . Roslia, . . Rukisno, . . Salawadi, . . Septiana . Sumiati . Susilawati . Sutrismi, . . Wartinah . Winarsih, . . Yesaya, . . Yudiono, . A Karim A.M. Firdaus Abson Aleans Tabelak Adolfin F34211475 Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Aida F34209552 Ajung yarso Ali Djamhuri Anastasius Juan Anisah, Theresia Anita F34209555 Apriyani, Ina Arifin F34210009 Ariyanti, Lisa Ayumi, . Boman F34210012 Bundiana F34209558 Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Dina Apriana Djulaekah F34210017 Dominika F34211498 Edi Slamet Eka Listya Elypita Elly Enita F 34212123 Evri Nurhasanah F. Lino Spiani, F. Lino F34210378, Indrawati F34210555, Yusnita F34210658, Mahrudi F34211374, Rosimah F34211567, Mislah Fabianus Maner Fetrus Fransiskus Filipus Frenni Finsensius F34209562 Fitri Julianti Fransiskus Anwar, Fransiskus Girsang, Juni Risdawati Hajlen F34210038 Hanisah F34209563 Hartono Susant0 Hasan, M Erhan Hasanah F 34211292 Hazila F 34209564 Henny Octavia Taem Nanu, Henny Octavia Taem Henny Sanulita Hery Kresnadi Indrayati F34209565 Inti Fadah Fauziah Iriani, Hotma Irin F34211534 Iskandar F 34212110 Isnaini F34211301 Iswan Efendi Jusriati Jusriati K.Y Margiyati Kacuik ., Kacuik Kahana F34211540 Kanisius Toro Kiki Chostha Vhernantdez Kristianto F34210063 Kusmawati Antonia, Kusmawati Kustina F34210064 Laila Afriyani, Laila Laurianus F34211761 Lestari, Kurnia Lilis Suryani Lipa, Rakil Lusia F34210067 Margareta Neon, Margareta Markus Kian, Markus Martinus F34211563 Martono . Maryani F34211337 Mastar Asran Mastar Hasran, Mastar Maulana, Andri Mis Rukiah, Mis Misbah F34211339 Mistiati F. 34211340 Muhammad Jubair Muhammad Usber, Muhammad Muharni F.34211345 Muliana F34211568 Mulyani F 342112348 Nanen Sudiar Natalia Serly Malinda Nawen F34211577 Nazifah F34209636 Neli Aryati nor, Jimmy Moh Novitasari F 34210090 Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Nurhasiah F 34211354 Paternus Hanye Rafik Janatin Riadi F34211368 Rianto F34210103 Rico Ekasianto Robi Hermanto, Robi Rosidah F34210107 Rosnita . Rudi Kurniawan Rupina Burat, Rupina Ruslina F 34212121 Rusmita, Dian Sahtina F 34211778 Samuel Uwen, Samuel Saringan F 34210622 Siti Halidjah Sri Haryanti Sri Utami Stevent Ori, Stevent Sugiyono . Suhaili F34212113 Sumiati, Meri Suminem F34211409 Supriyono Keleng, Supriyono Suryani . Sutio Remi, Sutio Syambasril . Syamsul Arifin Syarifah Aini Tahmid Sabri Tata Veronika, Tata Theresia Anisa Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tri Rosianty, Tri Tuti Rahmawati Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Wahyuni Febriyanti Wenny Markorini Yopie Natalinus, Yopie Yosinta Teuf, Yosinta Yulia Iman, Yulia Yuliana B Yung Antonius, Yung Yuniarti Wahyuning Mastuti, Yuniarti Wahyuning Yustina Martha