Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF ACHIEVMENT SISWA KELAS VII A6 SMP NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 204/2015 ., Ni Kadek Ayu Septiana; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5559

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan Self Achievment siswa kelas VII A6 SMP Negeri 1 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling behavioral dengan teknik modeling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A6 yang berjumlah 28 orang. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self achievment pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self achievement siswa pada siklus I (Bimbingan Klasikal) yaitu dengan hasil : katagori sangat tinggi 8 orang (29%), Tinggi 6 orang ( 21%), sedang 13 orang (49%) dan Rendah 1 orang (4%). Jika dibandingkan dengan kategori skor self achievment siswa pada siklus II (Bimbingan Kelompok) yaitu dengan hasil : siswa dengan kategori sangat tinggi tinggi 8 orang (29%), tinggi 11 orang (39%), Rendah 1 orang (4%), dan sedang 9 orang (32%). Pada siklus III (Konseling Kelompok) yaitu dengan hasil : kategori sangat tinggi 7 orang (25%), Tinggi 18 orang (64%) dan sedang 3 orang (11%). Pada siklus IV (Konseling Individu), yaitu sudah mencapai peningkatan self achievment yang signifikan dibandingkan pada siklus I, II, III, yaitu pada siklus IV kategori sangat tinggi 9 orang (32%), tinggi 19 orang (68%) , dan tidak ada siswa yang memiliki kategori sedang, rendah dan sangat rendah. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik modeling efektif digunakan untuk meningkatkan self achievment siswa kelas VII A6 SMP Negeri 1 Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik modeling, self achievment. This study is an action research (Action Research In Counseling) that aims to determine the increase Self Achievment VIIA6 class SMP Negeri 1 Singaraja junior higth school, after the application of behavioral counseling undertaken by modeling techniques. The subjects were students of class VII A6 totaling 28 people. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire self achievment linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of self-achievement of students in the first cycle (Guidance Klasikal) is the result: a very high category 8 people (29%), High 6 people (21%), while 13 (49%) and Low 1 person (4%). When compared with the category of self achievment scores of students in the second cycle (Guidance Group) is the result: students with very high category high 8 people (29%), high 11 (39%), Low 1 person (4%), and moderate 9 people (32%). The third cycle (Counselling) is the result: very high category 7 people (25%), High 18 people (64%) and were 3 people (11%). In the fourth cycle (Individual Counseling), which has reached a significant self achievment improvement compared to the cycle I, II, III, IV cycle that is in very hight category 9 (32%), high 19 (68%), and no students who have a category of medium, low and very low. It shows already a significant improvement. So it can be include that behavioral counseling with an effective modeling techniques are used to improve self achievment VIIA6 junior hight school of SMP Negeri 1 Singaraja. keyword : : behavioral counseling, modeling techniques, self achievment.
PENGARUH TEORI KONSELING KOGNITIF BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING BASU DEWA KRISNA UNTUK MENINGKATKAN SELF ACHIEVEMENT MELALUI LESSON STUDY PADA SISWA KELAS X-1 DI SMA NEGERI 1 SUKASADA ., I KOMANG JAYA RIANA; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Luh Putu Sri Lestari, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Teori Konseling Kognitif Behavioral Dengan Teknik Modeling Basu Dewa Krisna Untuk Meningkatkan Self Achievement Melalui Lesson Study Pada Siswa Kelas X-1 Di Sma Negeri 1 Sukasada. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan rancangan penelitian “Nonequivalent Posttest Only Control Group Design”. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 21 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah lembar kuesioner self achievement, dianalisis dengan teknik analisis t-test. Hasil penelitian ini yaitu dapatkan thitung = 3.323 dengan signifikansi 0,003 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh konseling kognitif behaviora teknik modeling basu dewa krisna melalui lesson study untuk meningkatkan self achievement siswa kelas X-1 di SMA Negeri 1 Sukasada.Kata Kunci : Konseling Kognitif Behavioral, Self Achievement, Teknik Modeling This study aims to determine the Influence of Behavioral Cognitive Counseling Theory With Modeling Technique Basu Dewa Krisna To Improve Self Achievement Through Lesson Study In X-1 Students In Sma Negeri 1 Sukasada. This research type is quasi experiment with research design "Nonequivalent Posttest Only Control Group Design". Sampling in this research is done by purposive sampling technique. The sample of this study amounted to 21 students. Data collection method used was self question questionnaire, analyzed by t-test analysis technique. The result of this research is get thitung = 3.323 with significance 0,003 so Ho rejected and Ha accepted. Then it can be concluded that there is influence of cognitive counseling behaviora technique modeling basu god krisna through lesson study to improve self achievement student of class X-1 in SMA Negeri 1 Sukasada.keyword : Cognitive Counseling Behavioral, Modeling Technique, Self Achievement
PENERAPAN TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENINGKATKAN SELF ABASEMEN SISWA KELAS X-2 DI SMA LAB. UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014-2015 ., I Ketut Bayu Dharma Putra; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5634

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan Bimbingan Konseling (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self abasement siswa kelas X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja setelah diterapkan teori konseling psikoanalisa dengan teknik hipnokonseling. Subjek penelitian ini sebanyak 27 orang siswa kelas X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, treatment, evaluasi, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, buku harian dan kuesioner self abasement pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan self abasement siswa kelas X-2 setelah dilakukan treatment, siklus I (bimbingan klasikal) siswa yang termasuk kategori sanagat tinggi 4 orang (14%), kategori tinggi 10 orang (37%), kategori sedang 9 orang (33%), kategori rendah 4 orang (14%). Sedangkan siklus II (bimbingan kelompok) siswa yang termasuk kategori sanagt tinggi 10 orang (37%), kategori tinggi 9 orang (33%), kategori sedang 8 orang (29) dan tidak ada siswa kategori rendah. Lalu siklus III (konseling kelompok) siswa yang termasuk kategori sangat tinggi 14 orang (51%), kategori tinggi 9 orang (33%), kategori rendah 4 orang (14%), tidak ada siswa yang masuk kategori rendah dan siklus IV (konseling individu) siswa yang termasuk kategori sangat tinggi 19 orang (70%) kategori tinggi 8 orang (29%) dan tidak ada siswa yang masuk kategori sedang dan rendah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa sudah terjadi peningkatan yang signifikan jadi penerapan teori konseling behavioral dengan teknik relaksasi dapat meningkatkan self abasement siswa kelas X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, relaksasi, self abasement This study is an action research Counseling (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in self-abasement class X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja after application of the theory of behavioral counseling with relaxation techniques. Subjects of this study as many as 27 students of class X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, treatment, evaluation, and reflection. The retrieval of data in this study using the method of observation, interviews, diaries and questionnaires self abasement linkert scale patterns and analyzed descriptively. The results showed an increase in self-abasement class X-2 after treatment, the first cycle (classical guidance) students belonging to the category of very high 4 people (14%), high category 10 people (37%), moderate category 9 (33 %), low category 4 people (14%). While the second cycle (group counseling) students belonging to the category of very high 10 people (37%), high category 9 people (33%), moderate category 8 (29) and no lower category students. Then the third cycle (group counseling) students including very high category 14 people (51%), high category 9 people (33%), low category 4 people (14%), no students were in the category of low and cycle IV (counseling people) of students are very high category 17 people (62%) of high category 10 people (37%) and no students were in the category of medium and low. Based on these results it can be concluded that there had been a significant increase so the application of the theory of behavioral counseling with relaxation techniques can improve the self-abasement class X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja.keyword : behavioral counseling , relaxation , self- abasement
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF OUTONOMY SISWA KELAS VIIH SMP NEGERI 1 SERIRIT ., Desak Nyoman Rosita Dewi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5588

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan Bimbingan Konseling (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self-ouyonomy siswa kelas VIIH SMP Negeri 1 Seririt setelah dilaksanakan penerapan konseling behavioral dengan teknik modeling. Subjek penelitian ini sebanyak 29 orang siswa kelas VIIH SMP Negeri 1 Seririt. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self-outonomy pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self-ouyonomy siswa pada siklus I (Bimbingan Klasikal) yaitu dengan hasil : 17% kategori sangat tinggi, 48% kategori tinggi, 17% kategori sedang, 17% kategori rendah. Pencapaian peningkatan self-outonomy siswa di sklus II (Bimbingan Kelompok), yaitu dengan hasil : 24% kategori sangat tinggi, 52% kategori tinggi, 24% kategori sedang, 0% kategori rendah, dan tidak ada yang mendapatkan kategori sangat rendah. Pencapaian peningkatan self-outonomy siswa di sklus III (Konseling Kelompok), yaitu dengan hasil : 31% kategori sangat tinggi, 62% kategori tinggi, 7% kategori sedang, 0% kategori rendah. Pencapaian peningkatan self-outonomy siswa di sklus IV (Konseling Individu), yaitu dengan hasil : 48% kategori sangat tinggi, 52% kategori tinggi, 0% kategori sedang, 0% kategori rendah. . Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik modeling efektif digunakan untuk meningkatkan self-outonomy siswa kelas VIIH SMP Negeri 1 Seririt. Kata Kunci : teori behavioral, teknik modeling, self outonomy The study consist of action reseach in counseling which aims to determine self-outonomy enhancement students of VIIH SMP N 1 Seririt after the application of behavioral counseling conducted by the modeling techniques. The research subjects is twenty nine were students of VIIH SMP N 1 Seririt. This study consisted of four cycles which each cycle through the identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. Process of data collection in this study used a questionnaire self-outonomy linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the results of the analysis, it was found that the category of self-outonomy students in the first cycle (Classical Guidance) is : (17%) very good category, (48%) good category, (17%) good enough category, (17%) unfavorable category. Attainment in the second cycle ( Group Guidance) is : (24%) very high category, (52%) high category, (24%) medium category, (0%) lowered category, and nothing this find of very low category. Attainment in the third cycle (Group of Counseling) is : (31%) is very high category, (62%) is high category, (7%) medium category, (0%) is lowered category. Attainment in the fourth cycle (Individual of Counseling) is : (48%) very high category, (52%) high category, (0%) medium category, (0%) lowered category, and nothing this find of very low category. Based on this research shows that the school already have a significant improvement. So it can be concluded that behavioral counseling with effective modeling techniques used for increase self-outonomy students of VIIH SMP Negeri 1 Seririt. keyword : behavioral counseling, modeling techniques, self-outonomy
PENERAPAN KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENURUNKAN FEELING OF INFERIORITY SISWA KELAS XI A ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Kadek Yuni Muliarti Dewi; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penurunan feeling of inferiority siswa kelas XI.A.AP SMK Negeri 1 Singaraja setelah diberikan konseling analisis transaksional teknik bermain peran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan dalam bimbingan konseling (Action Research In Counseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI A AP SMK Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 38 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan evaluasi, refleksi. Hasil tindakan selanjutnya dipantau dengan observasi dan kuesioner kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan feeling of inferiority siswa sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Penurunan persentase keberhasilan layanan yaitu 65% pada siklus I namun terdapat 7 orang siswa yang masih dalam kategori tinggi, sehingga perlu dilanjutkan ke siklus II melalui konseling kelompok dan konseling individu. Pada evaluasi siklus II penurunan persentase keberhasilan pencapaian siswa yaitu 48%, dari hasil tindakan diketahui bahwa penurunan feeling of inferiority siswa bervariasai dan umumnya penurunan ini berjalan dengan baik. Persentase dari siklus I dan siklus II yaitu: 65% menjadi 48%, sehingga penurunan persentasenya adalah 27%. Persentase penurunan feeling of inferiority tercapai dan sesuai dengan target keberhasilan yakni di bawah 65%. Kesimpulannya, bahwa konseling analisis transaksional teknik bermain peran mampu menurunkan feeling of inferiority siswa.Kata Kunci : konseling analisis transaksional, teknik bermain peran, feeling of inferiority This study was aimed to decrease feeling of inferiority for class XII.A.AP students at SMK Negeri 1 Singarajaby conducting transactional analysis counseling on role play. This study was an Action Reseach In Counseling. Data in this study were obtained through questionnaire method. Then, the data obtained were descriptively analyzed. This study was conducted in 2 cycles and each cycle consisted of planning, acting, evaluation and reflection. The results of action was controlled by using questionnaire, then analyzed descriptively.The subject of this study were 38 students of class XI.A.AP inSMK Negeri 1 Singaraja in the academic year of 2013/2014. The result of the study showed students feeling of inferiority was decreased after the treatment. Students’ improvement were showed from the questionnaire results, from 52% to 66% and the improvement was 31% in cycle I. However, there were 7 students still in poor category, so the cycle II was conducted by group and individual counceling. On the evaluation in cycle II, the result of students’ questionnaire was improved from 54% became 76% and the improvement was 43%. It could be concluded that transactional analysis counselling on role play technique could decrease students’ feeling of inferiority.keyword : transactional counseling analysis, role play technique, feeling of inferiority.
EFEKTIVITAS MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING DENGAN TEKNIK SHAPING DALAM MENINGKATKAN SELF ACHIEVEMENT SISWA SMA NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2015/2016 ., I Made Agus Astika; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v5i1.7835

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian semu yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model konseling behavioral teknik modeling dengan teknik shaping dalam meningkatkan self achievement siswa sma negeri 4 singaraja tahun ajaran 2015/2016. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner self Achievement. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif (t-test). Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menghasilkan = 21,12 < = 4,0 dimana t hitung = 3,09 > t tabel = 2,12. Kelompok eksperimen II menghasilkan = 12,8 < = 4,0 dimana t hitung = 4,16 > t tabel = 2,27. ”Treatmen” teknik modeling dan teknik shaping model konseling Behavioral didapatkan perbedaan = 21,12 > = 1,28, dimana t hitung = 19,28 > t tabel = 3,045 dan F = tidak homogen. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa teknik modeling model konseling Behavioral efektif terhadap “self-Achievement” siswa kelas X MIA 2, teknik Shaping model konseling Behavioral efektif terhadap “self-Achievement” siswa kelas X MIA 6, terdapat perbedaan efektivitas teknik modeling dengan teknik Shaping model konseling Behavioral terhadap “self-Achievement” siswa, terdapat perbedaan “self-Achievement” siswa kelas X MIA 5 antara skor “pre-test” dan “post-test.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Shaping, Self Achievement This is a research study that aims to determine the effectiveness of modeling techniques and tecnhniques of shaping models of self achievement behavioral counseling to students.the process of collecting in this study using observation sheets, sheets interviews, diaries and questionnaires “self-achievement”, Analysis method used is descriptive qualitative and quantitative descriptive (t-test). The results of this research that experimental group I generates = 21,12 < = 4,0 where t = 3,09 > t table = 2,12. Eksperiment group II yieldss = 12,8 < = 4,0 where t = 4,16 > t table = 2,27. Treatment engineering models and techniques in shaping behavioral counseling models get the difference = 21,12 > = 1,28, where t = 19,28 > t table = 3,045 and F inhomogeneous. Of the results of this study can be concluded that the modeling techniques model of behavioral counseling effective againts ”self-achievement” graders MIPA 2, thats technique of shaping models of behavioral counseling if effective agains ”self-achievement” graders X MIPA 6, there are differencess of modeling techniques with behavioral counseling models shaping techniques to ”self-achievement” of students, there are differences in ”self-achievement” graders X MIPA 5 betwen scores “pre-test” and “post-test.keyword : Behavioral ,Modeling, Shaping, Student’s Self Achievement
PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENINGKATKAN SELF AFFILIASI SISWA KELAS VII 5 SMP NEGERI 2 SINGARAJA ., I Gede Dodi Artawan; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5517

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self affiliasi siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self affiliasi pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self affiliasi siswa pada siklus I sampai siklus 3 adalah katagori sangat rendah 3 orang (8%), sedang 20 orang (54%), kategori tinggi 11(29%) orang, dan kategori sangat tinggi 3 orang (8%), . Jika dibandingkan dengan kategori skor self exhibition siswa pada siklus IV sebagai berikut siswa dengan kategori sangat tinggi 11 orang (29%), kategori tinggi 26 orang (71%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori sangat rendah, rendah, dan sedang. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi efektif digunakan untuk meningkatkan self affiliasi siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : konseling eksistensial humanistik, teknik relaksasi, self affiliasi This study is an action research (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in self affiliate seventh grade students of SMP Negeri 2 Singaraja 5 after application implemented humanistic existential counseling with relaxation techniques. The subjects were grade students of SMP Negeri 2 Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire self affiliate linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of self-affiliation of students in the first cycle to cycle 3 is very low category 3 (8%), while 20 people (54%), high category 11 (29%) of people, and the very high category 3 (8%). When compared with the scores of self exhibition categories of students in cycle IV the following students with very high category 11 people (29%), high category 26 people (71%) and no student who has a category of very low, low, and medium. It shows already a significant improvement. So it can be concluded that the humanistic existential counseling with an effective relaxation technique used to improve self affiliate seventh grade students of SMP Negeri 2 Singaraja keyword : humanistic existential counseling, relaxation techniques, self affiliate
EFEKTIVITAS MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING UNTUK MENGEMBANGKAN SELF EXHIBITION DITINJAU DARI URUTAN KELAHIRAN ANAK MELALUI LESSON STUDY PADA SISWA KELAS XI SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., I Gusti Agung Aditya Nata Putra; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11111

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA LAB Undiksha Singaraja. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian “eksperimen” dengan rancangan penelitian yaitu Control Group Pretes-Postest Group. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik modeling model konseling behavioral melalui lesson study dalam mengembangkan “self exhibition” siswa kelas XI IS SMA Lab Undiksha Singaraja. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Self Exhibition, sedangkan variabel bebasnya adalah konseling kognitif behavioral dengan strategi managemen diri dengan mempertimbangkan variabel moderator berupa urutan kelahiran siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa observasi, kuesioner ,wawancara dan buku harian. Hasil penelitian ini adalah siswa kelas XI IS SMA Laboratorium Undiksha, menunjukkan gejala-gejala self exhibition yang rendah dan model konseling behavioral teknik modeling telah terbukti efektif dalam mengembangkan self exhibition siswa. Kata Kunci : Konseling Behavioral, Self Exhibition, Lesson Study. This research conducted at SMA LAB Undiksha Singaraja. The type that used in this research is "experimental" research with the research design is Group yaitu Control Group Pretes-Postest Group. This study aims to determine the effectiveness of modeling model of behavioral counseling model through lesson study in developing "self exhibition" of students in the eleventh grade of social class at SMA Lab Undiksha Singaraja. The dependent variable in this research is Self Exhibition, while the independent variable is behavioral cognitive counseling with self management strategy by considering the moderator variable in the form of the birth order of the students. This study uses data collection methods such as observation, questionnaires, interviews and diaries. The results of this study are students of the eleventh grade of social class at SMA Lab Undiksha Singaraja, showing symptoms of low self-exhibition and behavioral counseling model using modeling techniques have proven effective in developing self-exhibition students.keyword : Behavioral Counseling, Self Exhibition, Lesson Study
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING (SYMBOLIC MODEL) UNTUK MENINGKATKAN SELF ENDURANCE SISWA KELAS X 2 DI SMA NEGERI 1 SERIRIT TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Putu Iwan Hendrawan; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah teori konseling behavioral dengan teknik modeling (symbolic model) untuk dapat meningkatkan self endurance pada siswa kelas X 2 SMA Negeri 1 Seririt. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 2 SMA Negeri 1 Seririt. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment/planing, evaluasi/follow-up dan modeling (symbolic model). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode 1) observasi, 2) menjalankan siklus I,II,III,IV, 3) Penyebaran Buku Harian, 4) tes kuesioner. Data yang didapatkan dari metode kuesioner selanjutnya dianalisis dengan metode analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kategori kurangnya self endurance pada diri siswa pada siklus I dari 29 siswa, 16 orang yang di kategorikan rendah . Jika dibandingkan dengan kategori kurangnya self endurance pada diri siswa, pada siklus IV dari 16 jumlah siswa di tingkatkan menjadi 2 siswa,ini berarti sudah ada peningkatan secara signifikan, ini membuktikan bahwa hipotesis dapat diterima. Implikasi dari penelitian ini bahwa dalam upaya meningkatkan self endurance pada diri siswa, guru BK dan guru mata pelajaran perlu memperhatikan hasil penelitian ini sehingga pemanfaatan teori konseling behavioral dengan teknik modeling (symbolic model) dapat dijadikan salah satu solusi untuk meningkatkan self endurance pada siswa. Kata Kunci : Teori Behavioral, Modeling (Symbolic Model), Self Endurance. This research aimed to know whether behavioral counselling theory and modeling (symbolic model) could improve self endurance of X 2 students at SMAN 1 Seririt. The subject of this reserach was X 2 students at SMAN 1. There were four cycles in this reserach by mean of identification phase, diagnose, prognosa, counseling/treatment/planning, evaluation/follow-up and modeling (symbolic model). Data accumulation in this research had been done by using four methods, namely (1) observation, (2) cycles I,II,III,IV, (3) diaries, (4) questionnaire. The data from questionnaire then analyzed by using descriptive analysis method. Based on analysis result, there was student’s lack of self endurance in cycle I which was from 29 students, 16 of them were in low category. When it was compare to student’s self endurance at the last cycle which was in cycle IV there was improvement from 16 students in low category became 2 students. It was mean that there was significant improvement and the hypothesis could be accepted. The implications in this research was in improving student’s self endurance inclination, BK’s teacher and the other teacher in diffrent subject needed to pay attention on this research’s result so that modeling (symbolik model) could be beneficial to improve student’s self endurance.keyword : Teori Behavioral, Modeling (Symbolic Model), Self Endurance
PENERAPAN TEORI ANALISIS TRANSAKSIONAL TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI SISWA KELAS XIB AP SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Luh Hari Candhani Dewi; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan teori konseling analisis transaksional teknik bermain peran dalam meningkatkan komunikasi antar pribadi siswa kelas XIB AP SMK Negeri 1 Singaraja. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XIB AP SMK Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014 yang memiliki komunikasi antar pribadi rendah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan tahap refleksi. Berdasarkan hasil analisis data skor awal diperoleh hasil bahwa terdapat 9 orang siswa yang memiliki komunikasi antar pribadi yang rendah. Kesmbilan siswa ini akan ditindak lanjuti pada penelitian siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan komunikasi antar pribadi siswa. Peningkatan persentase komunikasi antar pribadi siswa adalah sebagai berikut: pada pelaksanaan siklus I diperoleh peningkatan 17,85%. Pada siklus II semua siswa mengalami peningkatan diatas 80% katagori tinggi dengan rata-rata peningkatan 7,53%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan komunikasi antar pribadi siswa dari sebelum pemberian tindakan dengan sesudah pemberian tindakan. Ini berarti penerapan teori konseling analisis transaksional teknik bermain peran dapat meningkatkan komunikasi antar pribadi siswa kelas XIB AP SMK Negeri 1 SingarajaKata Kunci : konseling analisis transaksional, teknik bermain peran, komunikasi antar pribadi. This study was aimed at describing the implementation of role play technique of transactional analysis counseling theory on increasing personal communication among the studentsof class XIBAP of SMK Negeri 1 Singaraja. The subject of this study was the students of classXIBAP of SMK Negeri 1 Singarajain academic year 2013/2014, who had the low personal communication skill. This study was a counseling action research. The methods of data collection used in this study were questionnaire, observation checklist, and documentation. This study was done in two cycles in which each cycle consists of identification, diagnosis, prognosis, counseling, evaluation, and reflection. According to the result of preliminary observation, there were 9 students who had the low personal communication skill. Those 9 students would be further given a treatment in cycle I and cycle II. This study showed a significant increasing of the students' personal communication was occured. The increasing percentages of the personal communication of the students were as follows: there was an increasing as much as 17.85% in first cycle. Meanwhile, an increasing above 80%, which was categorized as high increasing level, was occured to all of the students in cycle II. The average percentage in second cycle was 7.53%. These results indicated that there was an increasing of the students' personal communication from preliminary observation to the second cycle. It means that the implementation of role play technique of transactional analysis counseling theory can increase personal communication among th estudents of class XIB AP of SMK Negeri 1 Singaraja. keyword : personal communication, role play technique, transactional analysis counseling theory.
Co-Authors ., Ade Indra Prasetia ., Adek Kurniawan Saputra ., Anak Agung Istri Benczad Dwija Sari ., Cici Fitrayatun Karlina ., I Dewa Gede Agung Permana Putra ., I Gede Krisna Yoga ., I Gede Widiantara ., I Gusti Agung Aditya Nata Putra ., I Gusti Ayu Putu Indy Wisma Dewi ., I Gusti Kadek Arna Septyawan ., I Kadek Arsana ., I Kadek Gede Suparma Ariadi ., I Kadek Riantini ., I Komang Adi Cipta Ananda ., I Komang Gede Sastrawan ., I KOMANG JAYA RIANA ., I Made Dwi Putra Utama ., I Pt Andre Laksana p ., I Putu Adhi Suarjana Putra ., I PUTU ANDI NURYANA ., I Putu Bayu Adi Permana ., I Putu Dodik Anggariana ., I Putu Nata Prawira ., I Putu Yenda Ep ., Ida Ayu Widya Wati ., Kadek Ayu Handayani ., Kadek Suranata, S.Pd., M.Pd.Kons. ., Komang Raksa Pradnyani ., Ni Kadek Aryanita De ., Ni Kadek Puspa Wahyuni ., Ni Luh Ayu Suwandewi ., Ni Luh Desi Fridayanti ., Ni Luh Meri Kusuma Wati ., Ni Luh Sri Kembar Yati ., Ni Made Oki Rosmeriani ., Ni Made Paris Widiari ., Ni Made Yuliantari ., Ni Pt Ari Purwani Daryanti ., Ni Putu Ayu Eka Mulyawati ., Ni Putu Mega Andriani ., Ni Putu Nia Diastuti ., Ni Putu Suandewi ., Ni Wayan Ari Suniawati ., Ni Wayan Rica Anjani ., Prativi Andriana Suyitno ., Pt Ayu Permatasari ., Putu Seni Ariani ., Putu Yunia Nopiyanti ., Raditya Wisnu Wardana ., Sang Ayu Putu Dini Febriani Putri ., Ulan Sari Ach. Firman Ilahi Ade Oki Agus Pradana Adi Verianto . Agung Darma Putra Agus Arya Sastrawan Amelia Nur Setianingsih Anak Agung Gede Agung Darma Putra Anak Agung Gede Weda Permana . Andita Widyanti Annisa Rizkika Usemahu Apriliana, I Putu Agus Ari Darmayanti Ari Surya Darmawan Arnikawati . Arnolda Zalshavira Diron Arum MWP, Dewi Ayuk Padma Wirati ., Ayuk Padma Wirati Brema Cahyadi Sinuhaji Budiarta, Komang Teja Cipta Ananda, Komang Adi Darmayanti, Ari Desak Era Puspita Santi . Desak Nyoman Rosita Dewi ., Desak Nyoman Rosita Dewi Dewa Nyoman Sudana Dewi Arum MWP Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi, Made Indah Diana Aprilia . Diastuti, Ni Putu Nia Gangga Pitaloka Gede Agus Sutama . GEDE DANU SETIAWAN Gede Danu Setiawan Gede Parartha . Gusti Agung aditya Nata Putra Gusti Agung Biomantara . Hendro Wahyudi I Dewa Gede Agung Permana Putra I G N Alit Parama Artha ., I G N Alit Parama Artha I Gede Dodi Artawan ., I Gede Dodi Artawan I Gede Krisna Yoga I Gede Mahadi Yuda Priharta I Gst. Agung Diah Rusdayanti I Gst. Agung Diah Rusdayanti Agung I Gusti Agung Bagus Anggara Putra ., I Gusti Agung Bagus Anggara Putra I Gusti Ayu Agung Mega Ratnasari . I Gusti Ngurah Adi Mahendra I Kadek Nadiana . I Kadek Raka ., I Kadek Raka I Kadek Suranata I Kd Bgs Raka Novta Adi Putra I Ketut Agus Wirawan . I Ketut Bayu Dharma Putra ., I Ketut Bayu Dharma Putra I Ketut Gading I Ketut Redita . I Komang Agus Ugrasena I Komang Jaya Riana I Komang Ribek Budiarta Teja I Komang Sugiana . I Komang Sumianto ., I Komang Sumianto I Made Adnyana ., I Made Adnyana I Made Agus Astika I Made Satya Madyana I Nyoman Kastawan ., I Nyoman Kastawan I Nyoman Mahatma Miarta ., I Nyoman Mahatma Miarta I Nyoman Oka Mudana . I Nyoman Subagia Ardana . I Wayan Andika Sari Putra . I Wayan Neka Riyatna ., I Wayan Neka Riyatna I WAYAN SUARDIKA . I Wayan Wita Ida Ayu Ari Wima Laksmi Ida Ayu Gde Sri Dwi Laksemi . Ida Ayu Widya Wati Ifdil Ifdil Indah Safitri Irda Laila Jaya Riana, I Komang K Gede Adhie Rakha Ciwi . K Suranata Kadek Agus Andi Irawan . Kadek Ari Dwiarwati Kadek Pigura Wiladantika . Kadek Sinta Ayu Pramesti Kadek Sri Widirahayu Kadek Vivien Windayani . Karyani, Ni Wayan Ketut Rosita Dewi Khuzaimatul Jannah Komang Adi Cipta Ananda Komang Evi Darwati . Komang Tri Paramitha Anggreni Luh Pratamawati Luh Putu Ayu Widya Ningsih . Luthfi Fuadi M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. Dra. Made Sulastri . Made Indah Dewi Made Sudarmaya ., Made Sudarmaya Made Sukeyasa . Mahendra, Ngurah Adi Nengah Dessy Martini Ngurah Adi Mahendra Ni Kade Sonia Pradesi Ni Kadek Ayu Septiana ., Ni Kadek Ayu Septiana Ni Kadek Citarini ., Ni Kadek Citarini Ni Kadek Mawar Mianingsih . Ni Kadek Pipi Suwardani . Ni Kadek Putri Intariani . Ni Kadek Rista Ary Putri Ni Kadek Widari . Ni Kadek Yuni Muliarti Dewi . Ni Ketut Sinta Kurnia Sari Ni Ketut Sri Astuti ., Ni Ketut Sri Astuti Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Sri Yuli Windari Natih . Ni Komang Valentina ., Ni Komang Valentina Ni Komang Yeni Rusita Dewi ., Ni Komang Yeni Rusita Dewi Ni Luh Dewi Cempaka Lata Ni Luh Gede Menda Marta Yani . Ni Luh Hari Candhani Dewi . Ni Luh Linda Seniasih Ni Luh Putu Indryaningsih . Ni Made Diah Padmi Ni Made Fitri Ari Astuti ., Ni Made Fitri Ari Astuti Ni Made Yuni Yustia Dewi Ni Nyoman Diastrimarina Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Pradnyasari Putri Ni Nyoman Sri Agustini Andayani Ni Nyoman Sri Ayu Wulandhari Ni Putu Desiawati . Ni Putu Lokita Asmara Dewi Ni Putu Nia Diastuti Ni Putu Nia Suastari Ni Putu Subiantari ., Ni Putu Subiantari Ni Wayan Eka Darminiasih . Ni Wayan Karyani Ni WayanWitari Nissa Aulia Norma Anggraini Nurul Ardhia Cahyuni Nyoman Dantes Peni Aprilia Ningsih Pratamawati, Luh Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . putra, gung darma Putra, Gusti Agung aditya Nata Putra, I Dewa Gede Agung Permana Putu Edy Juniarta ., Putu Edy Juniarta Putu Hendra Arimbawa ., Putu Hendra Arimbawa Putu Indra Pramana Putra . Putu Iwan Hendrawan ., Putu Iwan Hendrawan Putu Ngurah Subangkit Mahosadhi Putu Warnitiasih . S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Safii Sarofah Jauhari ., Sarofah Jauhari Setianingsih, Amelia Nur Siti Mutmainah Tria Noviyanti Wati, Ida Ayu Widya Wayan Eka Paramartha Wayan Tirka Yoga, I Gede Krisna Yulianingtyas Rahmawati